História - Questões Enem - A unidade brasileira e a fragmentação da América espanhola

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História – Questões sobre A Unidade Brasileira e a Fragmentação da América 
Espanhola - Geraldo M. Batista 
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1. Questão 
 
Ao contrário da América portuguesa, que mantém a unidade territorial após a independência, 
a América espanhola divide- -se em várias nações, apesar de tentativas de promover a 
unidade, como a Grã-Colômbia, reunindo Venezuela e Colômbia, de 1821 a 1830, a República 
Unida da América Central e a Confederação Peru-Boliviana, entre 1835 e 1838. A 
fragmentação política da América hispânica pode ser explicada pelo próprio sistema 
colonial, uma vez que as diversas regiões do império espanhol eram isoladas entre si. Essa 
situação favorece também o surgimento de lideranças locais fortes, os caudilhos, 
dificultando a realização de um projeto de unidade colonial. Para os historiadores há muitas 
razões que levaram à fragmentação da América espanhola e à unidade da portuguesa 
formando, o Brasil. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Uma das causas da fragmentação da América espanhola tem a ver com a distância 
geográfica entre as cidades das antigas colônias e a forma como as duas possessões 
eram administradas por suas respectivas metrópoles. Ainda que a colônia portuguesa 
tivesse dimensões continentais, a maior parte da população se concentrava em cidades 
costeiras, enquanto o interior permanecia praticamente inexplorado. Na época da 
Independência, as principais cidades brasileiras se concentravam no litoral. As 
distâncias entre as cidades eram, assim, menores do que na América espanhola. 
 
II. II. No Brasil, a elite era muito mais homogênea ideologicamente do que a espanhola. 
 
III. Em 1808, a invasão de Portugal por Napoleão Bonaparte levou o Príncipe Regente, João, 
a fugir para o Rio de Janeiro, transferindo não somente a Corte, mas toda a burocracia 
do governo: arquivos, biblioteca real, tesouro público e cerca de 15 mil pessoas. O Rio 
de Janeiro virou, então, a sede político-administrativa do Império. A presença do Rei em 
território brasileiro serviu como fonte de legitimidade para que a colônia se mantivesse 
unida. 
 
IV. Na independência da América Portuguesa, as elites aprenderam que poderiam lidar muito 
bem com uma população irrequieta. Todas as províncias tomaram medidas que 
objetivavam terminar com a escravidão, possivelmente para diminuir o perigo da revolta 
escrava. Mestiços tinham o comando de forças militares e eram frequentemente 
recompensados com posse de terras tomadas dos monarquistas. 
 
Estão corretas as afirmativas 
 
a) I, II, III e IV. 
b) I e II, apenas. 
c) III e IV, apenas. 
d) I, II e III, apenas. (Correta) 
 
 
2. Questão 
 
A independência das colônias espanholas da América deveu-se a diversos fatores. Assinale 
a opção na qual todos os fatores relacionados contribuíram para essa independência. 
 
a) Política mercantilista da Espanha; influência da independência brasileira; interesse dos 
Estados Unidos no comércio das colônias espanholas. 
b) Monopólio comercial em benefício da metrópole; desigualdade de direitos entre os 
criollos, nascidos nas colônias, e os chapetones, nascidos na Espanha; enfraquecimento 
da Espanha pelas guerras napoleônicas. (Correta) 
c) Influência das ideias políticas de Maquiavel; auxilio militar brasileiro à independência dos 
territórios vizinhos; exemplo da independência dos Estados Unidos. 
d) Liberalismo político e econômico, adotado pelas cortes espanholas; enfraquecimento do 
governo espanhol por causa da intervenção militar francesa; política do Congresso de 
Viena favorável à independência das colônias. 
e) Interesse econômico da Inglaterra na independência das colônias; política de suspensão 
das restrições de importações, seguida pelo governo de José Bonaparte; aliança entre 
chapetones, colonos nascidos na Espanha, e criollos, nascidos nas colônias para 
promover a independência. 
 
 
3. Questão 
 
Apesar de utilizarem um discurso de libertação dos povos americanos da dominação 
espanhola, indicando que haveria liberdade e melhoria nas condições sociais, os líderes das 
independências das colônias hispano-americanas tinham, na verdade, interesses na 
manutenção de uma estrutura de poder político e econômico que beneficiava apenas as 
elites coloniais. Qual das alternativas abaixo indica corretamente o nome pelo qual ficaram 
conhecidas estas elites? 
 
a) Chapetones. 
b) Burgueses. 
c) Aristocratas. 
d) Criollos. (Correta) 
e) Latifundiários. 
 
 
4. Questão 
 
Uma das diferenças essenciais entre a Independência da América Espanhola e a 
Independência Brasileira está no: 
 
a) Modelo político adotado, haja vista que na América Hispânica predominou o modelo 
republicano, enquanto no Brasil adotou-se o modelo monárquico. (Correta) 
b) Modelo de guerra adotado, já que no Brasil a guerrilha foi o modelo de combate adotado 
no processo de independência. 
c) Modelo econômico, haja vista que o Brasil, ao contrário da América Espanhola, sofreu 
um grave transtorno na produção agrícola, levando a política colonial ao colapso. 
d) Carisma do líder, já que Bolívar tinha menos impacto na consciência da população do 
que Dom Pedro I. 
e) Papel do exército, já que, no caso brasileiro, o exército precisou impedir que Portugal 
retomasse o Brasil como sua colônia. 
 
 
5. Questão 
 
Nenhum dos grupos em disputa pelo poder pretendia modificar a estrutura econômica e 
social herdada da colônia. Assim, os novos países permaneceram predominantemente 
agrários, com base no latifúndio; mantiveram as relações produtivas pré-capitalistas, 
inclusive com o crescimento do trabalho compulsório (servil, semisservil e escravo). 
WASSERMAN, Claudia. História Contemporânea da América Latina, 1900-1930.Porto Alegre: 
Editora da Universidade, 1992. p. 9-10. 
 
O segmento faz referência a um contexto histórico da América Latina. Assinale a alternativa 
que representa esse contexto: 
 
a. Derrota dos diversos movimentos de independência latino-americanos, no início do 
século XIX, e manutenção da dominação espanhola até o início do século XX; 
b. Manutenção das estruturas sociais herdadas do período colonial e constituição de 
Estados oligárquicos em toda a América Latina, no século XIX; (Correta) 
c. Diversificação produtiva, característica das economias nacionais latino-americanas no 
século XIX; 
d. Criação de Estados democráticos em toda a região, após as guerras de independência 
do século XIX; 
e. Vitória das diversas revoltas de indígenas e escravos, logo após as independências, e 
fim do trabalho compulsório por toda a região. 
 
 
6. Questão 
 
O processo de independência do Brasil caracterizou-se por: 
 
a) Ser conduzido pela classe dominante que manteve o governo monárquico como garantia 
de seus privilégios. (Correta) 
b) Ter uma ideologia democrática e reformista, alterando o quadro social imediatamente 
após a independência. 
c) Evitar a dependência dos mercados internacionais, criando uma economia autônoma. 
d) Grande participação popular, fundamental na prolongada guerra contra as tropas 
metropolitanas. 
e) Promover um governo liberal e descentralizado através da Constituição de 1824. 
 
 
7. Questão 
 
“Em 1822, a América espanhola, de independência conquistada em oposição a uma 
metrópole e suas Cortes em muitos aspectos tidas por opressoras, agora plenamente 
reconhecida por uma potência de primeira grandeza como eram os Estados Unidos, 
ofereceria um modelo para a independência do Brasil.” João Paulo Pimenta. A independência 
do Brasil e a experiência hispano-americana (1808-1822). São Paulo: Hucitec, 2015, p. 448. 
 
O caráter exemplar que a independência da América espanhola representou, segundo o 
texto, para aqueles que lutavam pela independência do Brasil pode ser identificado, por 
exemplo, na: 
 
a) Capacidade de manter a coesão territorial da antiga colônia, que acabou por gerar uma 
única e poderosa nação. 
b) Subserviênciaimediata aos interesses comerciais e políticos norte-americanos, que 
rapidamente se impuseram sobre toda a América. 
c) Disposição de defender princípios emancipacionistas e enfrentar militar e politicamente 
as forças da metrópole. (Correta) 
d) Possibilidade de estabelecer laços comerciais imediatos e lucrativos com as antigas 
colônias portuguesas do litoral africano. 
 
 
8. Questão 
 
As elites coloniais, influenciadas pelo liberalismo, organizaram os movimentos de 
independência na América Latina. 
 
Após esses movimentos, uma característica que diferenciou o Brasil foi: 
 
a) A abolição imediata da escravidão. 
b) A manutenção da unidade territorial. (Correta) 
c) A realização de ampla reforma agrária. 
d) O fim da dependência econômica à Inglaterra. 
e) O controle do governo pelas classes populares. 
 
 
9. Questão 
 
O Bloqueio Continental, em 1807, que ocasionou a vinda da família real portuguesa para o 
Brasil, e a abertura dos portos, em 1808, foram fatos significativos para: 
 
a) O início das disparidades econômicas entre as regiões da Colônia. 
b) A Revolução Industrial no Brasil. 
c) A consolidação da nacionalidade brasileira. 
d) O processo de emancipação política. (Correta) 
e) A constituição do ideário federalista. 
 
 
10. Questão 
 
No início do século XIX, os colonos da América Latina, ainda dominada pelas potências 
europeias, revoltaram-se contra suas metrópoles, lutando pela independência. Dois eventos 
históricos inspiraram fortemente o movimento. Trata-se: 
 
a) Da Revolução Francesa e da Independência do Brasil. 
b) Da Revolução Francesa e da Independência dos Estados Unidos. (Correta) 
c) Da Revolução Mexicana e da colonização da África. 
d) Da chegada dos europeus ao Oriente e da emancipação pioneira do Haiti. 
 
 
 
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