ATIVIDADES DIAGNÓSTICAS - ADMINISTRAÇÃO - UNOPAR

Prévia do material em texto

DIAGNÓSTICA 1 
 
1. Este pensador ocupou-se também com estabelecer o objeto de estudo da sociologia, assim 
como indicar o seu método de investigação. É através dele que a sociologia penetrou a 
Universidade, conferindo a esta disciplina o reconhecimento acadêmico. Quem é o pensador 
ao qual o texto base se refere? 
 
Alternativas: 
a) Auguste Comte. 
b) Émile Durkheim. 
c) Friedrich Engels. 
d) Max Weber. 
e) Karl Marx. 
 
2. Texto base: 
Quais eram as classes sociais, chamadas de estamentos, no período do Feudalismo? 
 
Alternativas: 
a) Clérigos, nobres e camponeses. 
b) Rei, senhores feudais e vassalos. 
c) Reis, burgueses e camponeses. 
d) Reis, clérigos e burgueses. 
e) Senhores feudais, burgueses e camponeses. 
 
3. Texto base: 
Uma série de mudanças políticas e econômicas ocorreu na Europa a partir do fim da Idade 
Média. Com relação às classes sociais, o que aconteceu? 
 
Alternativas: 
a) A divisão e a luta de classes, as quais, no capitalismo, estabelecem desigualdades e 
relações de antagonismo e de exploração. 
b) As classes sociais se mantiveram como nos estamentos do sistema feudal. 
c) As mudanças do final da Idade Média acarretaram uma melhor distribuição das 
riquezas, eliminando a divisão de classes. 
d) O clero toma o poder de fato e as questões religiosas passam a ser o norte da 
sociedade. 
e) O trabalho passou a ser visto como a única força capaz de fazer um grupo se sobrepor 
ao outro, impondo a sua vontade como verdade. 
 
4. Texto base: 
O que caracteriza o conceito de “luta de classes”, utilizado por Marx e Engels em suas obras? 
 
Alternativas: 
a) O confronto entre a burguesia e o proletariado. As relações de produção e distribuição, 
marcadas pela exploração e alienação no sistema capitalista, promovem interesses 
contraditórios entre as diferentes classes sociais. 
b) A alienação dos operários, que não percebem o produto final como resultado do seu 
trabalho por causa das desigualdades sociais. 
c) A dominação da economia sobre as demais esferas da sociedade. 
d) A força física, as habilidades e os conhecimentos técnicos que os trabalhadores 
possuem para produzir. 
e) O poder econômico que os capitalistas detêm sobre os meios de produção. 
 
DIAGNÓSTICA 2 
 
1. Parar no sinal vermelho. Usar roupas. Rezar antes das refeições. Tomar banho diariamente. 
Todas essas ações cotidianas, aparentemente banais, foram abordadas pela sociologia 
proposta por Émile Durkheim (1858-1917) de maneira científica. 
Todas essas ações para Durkheim são consideradas corretamente como: 
 
Alternativas: 
a) Ações sociais. 
b) Coletivas. 
c) Individuais. 
d) Fatos sociais. 
e) Imutáveis. 
 
2. O comportamento social foi um dos temas abordados com mais profundidade pelos teóricos 
primários da sociologia, já que havia, nestes estudos iniciais, uma preocupação em 
compreender e explicar de maneira científica o modo como as sociedades se portavam em 
momentos históricos distintos – seja no passado ou no presente – e, se possível, prever como 
elas reagiriam diante da realidade. A partir disso, qual alternativa a seguir explica 
corretamente a racionalidade na visão weberiana? 
 
Alternativas: 
a) Segundo Weber, na modernidade, a pessoa tende a agir de maneira muito mais 
objetiva e racional. Já nas sociedades pré-modernas, em que dogmas religiosos 
inundavam toda vida social, os indivíduos tendem a agir motivados pela tradição e 
pelas emoções. 
b) Para Weber nas sociedades pré-modernas e modernas há a inexistência tanto da 
razão quanto dos dogmas. 
c) Segundo Weber, na modernidade, a pessoa tende a agir muito mais com relação a 
dogmas, crenças e fundada em emoções e tradições. Já nas sociedades pré-
modernas age de forma mais racional, voltada aos objetivos. 
d) Weber estabeleceu que, independentemente do tipo de sociedade que analisemos, 
não há distinção básica entre razão e racionalidade. 
e) Weber elabora uma concepção revelando que nas sociedades antigas há a 
inexistência da razão e, nas modernas, a inexistência das emoções. 
 
3. Texto base: 
(ENADE, 2005 – Adaptada) “A respeito dos estudos comparativos, a resposta de Weber foi a 
elaboração de “tipos ideais”, que constituem um dispositivo generalizante, um modelo 
heurístico, sobre o qual era possível aplicar a comparação. Nas suas explicações históricas 
comparadas, Weber rejeita sempre a hipótese de leis ou de monocausalidade; ele pensa, 
portanto, que um evento pode ter diversas causas e que conjuntos diversos de causas podem 
ter o mesmo efeito. A validade das comparações em Weber provém das suas construções 
empíricas dos processos de indução e de introspecção mais do que de uma verificação causal 
de hipóteses. 
Paola Rebughini. A comparação qualitativa de objetos complexos e o efeito da reflexividade. 
In: Alberto Melluci (org.) Por uma sociologia reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. 
Petrópolis: Vozes, 2005, p. 242 (com adaptações).” 
 
A partir do fragmento de texto, avalie as seguintes afirmações: 
 
I. Os “tipos ideais” foram elaborados através de estudos comparativos. 
II. Para Weber, não há monocausalidade: um evento pode ter diversas causas, e conjuntos 
diversos de causas podem ter o mesmo efeito. 
III. A comparação não é essencial para a construção dos “tipos ideais”. 
IV. Os “tipos ideais” não permitem uma explicação histórica. 
 
Estão corretas somente as afirmativas: 
Alternativas: 
a) I e II. 
b) I e IV. 
c) II, III e IV. 
d) II e IV. 
e) I, II e III. 
 
4. Texto base: 
(UFUB, 2005 - Adaptada) O surgimento da sociologia foi propiciado pela necessidade de: 
 
Alternativas: 
a) Através de rituais, condicionar o indivíduo a agir segundo ensinamentos transmitidos 
pelos deuses. 
b) Considerar os fenômenos sociais como propriedade de forças transcendentais. 
c) Observar, medir e comprovar as regras que tornassem possível, através da razão, 
prever os fenômenos sociais. 
d) Manter a interpretação mágica da realidade como patrimônio de um restrito grupo de 
sacerdotes. 
e) Conservar e assegurar uma estrutura de pensamento mítica para a explicação do 
mundo. 
 
DIAGNÓSTICA 3 
 
1. A mercantilização das relações sociais que vivemos na globalização é chamada por alguns 
autores de “mercado-rede”: uma entidade reguladora das ações políticas e econômicas da 
sociedade que agora atua em nível internacional. Observe como uma nova mercadoria se 
firma no mundo como sendo a principal fonte de valor que circula pelas redes de comunicação: 
a (1) ________________. De forma simples, podemos dizer que a (2) ________________ é 
todo dado que carrega algum significado, que tem algum valor para uma pessoa ou para um 
grupo de pessoas que estão dispostos a pagar por ela. A alternativa que apresenta os 
conceitos que completam corretamente as duas lacunas é: 
 
Alternativas: 
a) (1) - informação; (2) - globalização. 
b) (1) - globalização; (2) - informação. 
c) (1) - informação; (2) – informação. 
d) (1) - tecnologia; (2) – tecnologia. 
e) (1) – globalização; (2) – tecnologia. 
 
2. Cabos em rios no Amazonas, projeto deve levar internet a índios 
 
“Os sinuosos rios da bacia amazônica, que abastecem a vida de milhões de pessoas na maior 
floresta tropical do mundo, agora vão ajudar a conectar populações ribeirinhas à internet. 
O projeto Amazônia Conectada, já em andamento, pretende levar 7.800 km de cabos de fibra 
óptica pelo leito dos rios do Amazonas, Estado que concentra a maior parcela de floresta, 
interligando quase quatro milhões de pessoas à banda larga. 
O projeto, estimado em R$ 500 milhões, envolve três ministérios e o Exército. Dez quilômetros 
já foram instalados na etapa piloto em Manaus (AM), que servirá de centro operacional do 
sistema”. 
Jornal Folha de São Paulo, 04/08/2015 
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2015/08/1664358-com-cabos-em-
rios-no-amazonas-projeto-deve-levar-internet-a-indios.shtml> Acesso em: 11 dez. 2015.Esse 
é o trecho de uma matéria vinculada por um jornal de grande circulação no Brasil. A partirda 
leitura e de seus estudos, é correto afirmar que: 
 
Alternativas: 
a) A conexão em redes é um processo caro o que não justifica tamanho investimento 
para algumas populações como, por exemplo, os índios do Brasil. 
b) Os índios da maior floresta tropical do mundo precisam de outros recursos muito mais 
significativos do que a conexão via internet. 
c) A revolução técnico-científica alterou significativamente a estrutura de produção e de 
comercialização. Não há, portanto, necessidade de conexão à internet em populações 
nas quais não há produção e comercialização, como é o caso das populações 
ribeirinhas do AM. 
d) A microeletrônica, os satélites, a robótica são algumas das invenções que contribuíram 
para o desenvolvimento de produtos que temos em nossas mãos, como os tablets, 
smartphones, microcomputadores. Tais equipamentos não estão disponíveis em 
regiões como a da floresta amazônica tornando desnecessária a conexão via internet. 
e) A ideia de uma sociedade estabelecida sob múltiplas redes que organizam áreas de 
ação, trocas, relação, reforça a certeza de que vivemos uma forte interdependência 
no mundo globalizado. Nos remete à reciprocidade, à relação dialética que se 
configura entre nós, os conectados pelas redes. 
 
3. Texto base: 
(Adaptada - EMESCAM/ES - Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia de 
Vitória) 
Já é rotina a leitura de notícias sobre a travessia, em barcos toscos e frágeis, de africanos, 
entre outros refugiados, que tentam vencer o Mediterrâneo e chegar às terras europeias. Os 
que sobrevivem, em geral, são presos e obrigados a fazer o caminho de volta. A Europa não 
quer mais imigrantes. 
Sobre o conteúdo do texto, é correto afirmar que: 
 
Alternativas: 
a) A globalização neoliberal promove a livre circulação de capitais e mercadorias, mas 
fecha as fronteiras para a força de trabalho. 
b) As propostas de civilização europeias destinadas aos imigrantes, em vigor durante o 
século XX, estão sendo abolidas frente às crises econômicas. 
c) O ciclo migratório africano e mundial está em fase de esgotamento, pois a automação 
crescente das atividades econômicas não prevê mão de obra pouco qualificada. 
d) Os acordos econômicos e diplomáticos entre os países de emigração e os de 
imigração têm sido postos em prática para diminuir a movimentação, principalmente 
de homens jovens. 
e) Os países europeus, em processo de transição demográfica e em plena fase de 3ª 
Revolução Industrial, já não admitem a entrada de imigrantes em seus territórios. 
 
http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2015/08/1664358-com-cabos-em-rios-no-amazonas-projeto-deve-levar-internet-a-indios.shtml
http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2015/08/1664358-com-cabos-em-rios-no-amazonas-projeto-deve-levar-internet-a-indios.shtml
4. Texto base: 
(Adaptada - Universidade Federal de Alagoas/UFAL) 
 
Um dos temas mais debatidos em várias áreas atualmente é o da globalização e os impactos 
que tal fenômeno promove. Sobre este tema, assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 
( ) A origem do fenômeno pode ser identificada no período mercantilista, iniciado, 
aproximadamente, no século XV. 
( ) A globalização das comunicações tem sua face mais destacada na rede mundial de 
computadores, que permite um intenso fluxo de troca de ideias e informações. 
( ) A globalização das comunicações, paradoxalmente, diminuiu a universalização do acesso 
a meios de comunicação, apesar da inovação tecnológica. Isso se deve à lógica de mercado 
do sistema capitalista. 
( ) Os efeitos da globalização no mercado de trabalho são evidentes com a criação de 
modalidades de emprego para países com mão de obra mais barata, voltada à execução de 
serviços que não exigem alta qualificação. 
( ) A globalização intensifica o ritmo das mudanças nos meios de produção, tendendo a um 
aumento de tecnologias limpas e sustentáveis. 
 
Escolha a alternativa que contém a sequência correta: 
Alternativas: 
a) F – V – F – F – V. 
b) V – F – V – V – V. 
c) F – F – V – F – F. 
d) V – V – F – V – V. 
e) V – F – F – F – V. 
 
 
DIAGNÓSTICA 4 
 
1. “No nosso texto constitucional vigente, encontramos vários preceitos de discriminação 
positiva, tais como no art. 7º, XX, art.145, § 1º, art. 170, IX, art. 179, bem como encontramos 
também, em leis infraconstitucionais [...]. O princípio da igualdade, assim, no nosso texto 
constitucional [...] tem em si incorporada a concepção da igualdade material, visando esta ao 
acolhimento da adoção de medidas de discriminação positiva dirigidas a tornar a igualdade 
fática e real, de modo a que sejam plenamente alcançados os objetivos consignados no art. 
3º da Constituição Federal”. 
Com base no texto apresentado, pode-se dizer que a Constituição Federal brasileira 
considera: 
 
I. Que a discriminação cultural não resulta em desigualdade no acesso a bens materiais. 
II. O Brasil um país multicultural, mas não desigual. 
III. Que a discriminação cultural promove desigualdade no acesso a bens materiais. 
IV. O Brasil um país multicultural e desigual, sendo necessárias medidas para a promoção da 
igualdade. 
 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
a) Apenas a III. 
b) Apenas I e II. 
c) Apenas a IV. 
d) Apenas a II. 
e) Apenas III e IV. 
 
2. Texto base: 
“Quanto à miscibilidade, nenhum povo colonizador, dos modernos, excedeu os portugueses 
ou sequer igualou-se nesse ponto a eles. Foi misturando-se gostosamente com mulheres de 
cor logo ao primeiro contato e multiplicando-se em filhos mestiços que uns milhares apenas 
de machos atrevidos conseguiram firmar-se na posse de terras vastíssimas e competir com 
povos grandes e numerosos na extensão de domínio colonial e na eficácia de ação 
colonizadora”. (FREYRE, Gilberto. Casa-Grande e senzala. Rio de Janeiro: Record, 1992, p. 
9.) 
A partir da leitura do texto acima, é possível dizer que: 
a) A miscigenação resultou em uma forma de povoamento e dominação pelos 
portugueses. 
b) A miscigenação legou aos negros uma posição de destaque no domínio colonial. 
c) A miscigenação teve o propósito de construir a nação. 
d) A miscigenação submeteu os negros a condições de exploração. 
e) A miscigenação legou os portugueses a posições subalternas no domínio colonial. 
 
3. Texto base: 
A definição moderna de ______ pode ser resumida como um grupo de indivíduos que 
possuem vínculo socioeconômico e ______, vivem em um mesmo território e possuem uma 
_________ comum. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas da frase acima. 
a) Nação, político, história. 
b) Estado, político, identidade 
c) Nação, social, história. 
d) Estado, social, identidade. 
e) Estado, político, língua. 
 
 
4. Texto base: 
“Por ‘tradição inventada’ entende-se um conjunto de práticas, normalmente reguladas por 
regras tácita ou abertamente aceitas; tais práticas, de natureza ritual ou simbólica, visam 
inculcar certos valores e normas de comportamento através da repetição, o que implica, 
automaticamente; uma continuidade em relação ao passado.” (HOBSBAWM, Eric; RANGER, 
Terence (Orgs.). A invenção das tradições. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984, p. 10.) 
Analise o texto acima, a partir dos conceitos de Estado e nação, e assinale a alternativa 
correta: 
a) A identidade nacional é constituída pelo povo e para o povo, tendo por base as 
tradições das culturas existentes. 
b) A identidade nacional é construída por determinados grupos sociais e partilhada com 
o povo, a partir das tradições existentes. 
c) A identidade nacional é construída pelo Estado com participação do povo, tendo por 
base as tradições das culturas existentes. 
d) A identidade nacional é o resultado das relações culturais do povo, os quais o Estado 
cristaliza em símbolos representativos dessas culturas. 
e) A identidade nacional é uma construção do Estado para garantir a unidade político-
administrativa de um território, através da mobilização e ratificação de importantes 
símbolos partilhados socialmente e da constituição de novos símbolos.