Avaliação em Habilidades em Língua Inglesa

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Acadêmico:
Disciplina:
Avaliação:
Prova:
Habilidades em Língua Inglesa I (LLI51) 
Avaliação I - Individual
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Muitos estudiosos acerca do texto o concebem com um tecido, uma trama, uma tessitura, um ajuntamento de palavras detentor
de sentido, utilizado com vistas ao estabelecimento do ato comunicativo. Dessa forma, estabelecer o sentido do texto não é
simplesmente decifrar as palavras; ao contrário, é estabelecer, a partir dele, relação com outros textos que tenham
significado, ou seja, compreender a intertextualidade existente entre estes. Mais do que isso, para o estabelecimento do
significado do texto, é necessário que o leitor, o autor e o texto se relacionem entre si, ou seja, que estes três elementos estejam
em sintonia constante. No que se refere ao papel que cada um desempenha, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Ao autor cabe o papel da organização dos argumentos, a fim de atingir o objetivo.
( ) O leitor se distancia do texto, pois tem somente o papel de decifrar as palavras.
( ) O leitor necessita construir um significado para o texto.
( ) O texto é uma espécie de teia, o local por excelência da interação entre os sujeitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - F.
b) V - F - V - V.
c) V - F - F - V.
d) F - F - V - F.
2. Segundo Brindley (1989), o desenvolvimento de um planejamento não deve ser considerado perca de tempo, visto que pode
garantir que cada etapa da atividade seja pensada e, quando colocada em prática, atinja os seus objetivos. Sobre o
planejamento, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRINDLEY, G. P. The role of needs analysis in adult ESL programme design. In: JOHNSON, R.K. The Second Language
Curriculum. Cambridge University Press: 1989.
a) Um bom planejamento depende de diversas variáveis, entre elas a dedicação do professor e o tempo para leituras, reflexões
individuais e coletivas.
b) O planejamento é um documento que deve ser elaborado exclusivamente no início de cada ano letivo.
c) O planejamento é a garantia de que não existirão imprevistos durante as aulas.
d) Informar os objetivos da aula é o suficiente para que o aluno perceba que há planejamento por parte do professor.
3. Um dos assuntos muito debatidos na atualidade, no que concerne à educação, diz respeito à leitura, visto que ela contribui para
familiarizar a criança com a escrita, e a familiarização com a escrita contribui para que a criança se alfabetize e possa interagir
com todas as disciplinas do currículo. Com relação à leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura é uma prática da sala de aula, mas que está longe do desenvolvimento da criticidade.
( ) A leitura é capaz de ativar mecanismos que conseguem desenvolver o raciocínio lógico e a criticidade.
( ) A leitura se processa puramente na apropriação do texto.
( ) A leitura, por ser uma atividade que trabalha com a escrita, tende a se afastar da reflexão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - F.
b) V - F - F - V.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - F.
4. A leitura é um processo complexo, visto que além da compreensão do sistema alfabético, é necessário que vários processos
sejam iniciados, sendo eles: visualização, fonação, audição e cerebração. Sobre a descrição dos processos da leitura, ordene os
itens a seguir:
I- Consiste na articulação oral, sendo o processo que passa a leitura da visão à fala.
II- Consiste em passar a leitura até o ouvido.
III- Consiste no processo inicial, no qual visualizam-se as palavras e decodificam-se seus códigos.
IV- Consiste na chegada da informação ao cérebro para que haja o processo de compreensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - I - IV - III.
b) III - I - II - IV.
c) I - IV - III - II.
d) IV - III - II - I.
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5. A língua inglesa passou a fazer parte do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD no ano de 2011. Até então, o professor era
o único responsável por preparar os materiais que seriam trabalhados nas aulas e não tinha acesso a esse suporte. São muitos
os benefícios do uso do livro didático, destacando-se as atividades propostas, que visam desenvolver as quatro habilidades,
sendo elas praticadas por leituras prazerosas, desenvolvimento do vocabulário e aplicação de técnicas de leitura eficazes. Sobre
o uso do livro didático, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O livro didático é desenvolvido com base no que recomendam os Parâmetros Curriculares Nacionais.
( ) O livro didático deve ser o único método de trabalho utilizado pelo professor de língua inglesa.
( ) O professor precisa saber trabalhar com a proposta que o livro didático traz.
( ) O livro didático possibilita somente o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - V - F - V.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - F.
6. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), é necessário proporcionar aos alunos a exposição e a prática de
leituras dos mais diversos gêneros textuais, para que eles possam criar suas próprias estratégias e fazer as inferências
necessárias para a completa compreensão do texto. Entretanto, o processo de compreensão de textos é uma atividade
complexa, sendo necessário o conhecimento dos três níveis hierárquicos de representação. Sobre esses níveis, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Nível de superfície.
II- Nível proposicional.
III- Nível elaborado.
( ) Corresponde ao conteúdo semântico coerente do texto.
( ) Constitui a incorporação do conteúdo semântico do texto com os roteiros mentais.
( ) É a interação parcial entre autor e leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino
fundamental: língua estrangeira/ Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
a) II - I - III.
b) I - III - II.
c) II - III - I.
d) I - II - III.
7. Os conceitos de alfabetização e letramento são comumente compreendidos de forma equivocada e essa situação se torna
preocupante diante do atual cenário educacional, que vem produzindo uma grande quantidade de leitores capazes de decodificar
um texto, mas com muitas dificuldades para compreender o que leem. Sobre os conceitos de alfabetização e letramento,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Alfabetização é o processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema linguístico e das habilidades de utilizá-lo para ler e
escrever.
( ) Alfabetização é ter o domínio das ferramentas e o conjunto de técnicas necessárias para exercer a arte e a ciência da
escrita e da leitura.
( ) Enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, o letramento se preocupa com a função social do ler e do
escrever.
( ) O letramento é um método de alfabetização, baseado num modelo comportamental da aprendizagem que tem suas bases
na cópia, na repetição e no reforço.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) V - F - V - F.
c) F - F - V - F.
d) V - V - V - F.
8. Compreensão leitora é o processo por meio do qual são postas em funcionamento as estratégias cognitivas e habilidades
necessárias para compreender, que permitem que o leitor extraia e construa significados do texto (KLEIMAN, 1998). Sobre a
compreensão leitora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreensão leitora é o ato de extrair os significados do texto.
( ) Decodificação, compreensão literária, interferência e avaliação são os quatro níveis de leitura propostos por Gagné,
Yekovich e Yekovich (1993).
( ) O primeiro nível de compreensão de leitura é chamado de monitoramento e se trata de detectar erros.
( ) Quanto mais cedo o hábito de leiturafor desenvolvido, melhor será o desenvolvimento da compreensão de leitura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KLEIMAN, Â. B. Compreensão leitora. In: FRADE, I. C. A. S.; COSTA VAL, M. G.; SOLÉ, I. Estratégias de leitura.
Tradução de Cláudia Schilling. 6. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
a) V - V - V - F.
b) F - F - V - F.
c) V - F - F - V.
d) V - F - V - V.
9. Segundo Mourão Júnior e Faria (2015, p. 780), "a memória é um dos mais importantes processos psicológicos, pois além de ser
responsável pela nossa identidade pessoal e por guiar em maior ou menor grau nosso dia a dia, está relacionada a outras
funções corticais igualmente importantes, tais como a função executiva e o aprendizado". Referente ao armazenamento
sensorial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O armazenamento sensorial é capaz de armazenar as informações que visualizamos por horas.
( ) O armazenamento sensorial ocorre quando vimos várias imagens, simultaneamente, e geralmente não conseguimos lembrar
nem metade delas.
( ) O armazenamento sensorial tem a capacidade de manter as informações durante breves períodos de tempo.
( ) O armazenamento sensorial é um compartimento cerebral que armazena as informações de forma permanente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURÃO JÚNIOR, C. A.; FARIA, N. C. Memória. Psychology/Psicologia Reflexão e Crítica, Juiz de Fora, v. 28, n. 4, p.
780-788, 2015.
a) V - F - V - F.
b) V - F - F - V.
c) F - V - V - F.
d) F - V - F - V.
10.Segundo Scliar-Cabral (1989), a consciência fonológica é a capacidade de debruçar-se sobre os objetos fonológicos com uma
postura reflexiva. É a habilidade de analisar as palavras faladas. Sobre a consciência fonológica, analise as afirmativas a seguir:
I- Separar as sílabas pode ser um processo natural da fala, mas ter a consciência dos sons e detectar os fonemas requer uma
prática um pouco mais próxima com o código escrito.
II- Desenvolver a consciência fonológica permite segmentar as palavras em sílabas e, em seguida, em fonemas.
III- Desenvolver a leitura requer o domínio de muitos processos, entretanto, nenhum deles é possível caso não haja a
consciência fonológica.
IV- Compreender uma palavra não requer a compreensão da sua estrutura sonora, visto que a consciência fonológica é a
habilidade de analisar as palavras escritas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCLIAR-CABRAL, L. Pesquisas sobre aquisição da linguagem no Brasil nos últimos quinze anos. Anais do I Encontro
Nacional de Aquisição da Linguagem, CEAAL-PUCRS, Porto Alegre, 1989.
a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
b) Somente a afirmativa IV está correta.
c) Somente a afirmativa I está correta.
d) As afirmativas I e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.