HOWARD GARDNER

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Howard 
Gardner
Alunos: Cristian Thomsen, Larissa 
Sachse da Silva, Henrique Borba. 
BIOGRAFIA
● Nasceu na Pensilvânia, no ano de 1943. 
● Veio de uma família de judeus alemães refugiados do nazismo. 
● Em 1961, ele entrou na Universidade de Harvard para estudar Direito e História.
● Mudou sua carreira para a área da Psicologia e Educação após conhecer o Psicanalista 
Erik Erikson (1902-1994).
● Criador da chamada Teoria das Inteligências Múltiplas.
● Em sua pós-graduação, ele pesquisou o desenvolvimento dos sistemas simbólicos 
pela inteligência humana.
● Ele se tornou co-diretor do projeto em 1961 e mantém o cargo até hoje. Foi onde 
desenvolveu sua pesquisa na qual publicou o livro Frames of Mind, em 1983.
● Hoje em dia, é professor na Universidade de Boston e na Universidade de Harvard. 
● Suas pesquisas atuais têm se baseado em criadores e grandes líderes, com tema 
livros como Mentes Extraordinárias.
Teoria das Inteligências Múltiplas
Howard Gardner desenvolveu a Teoria das Inteligências Múltiplas, que indica a hipótese de que as 
pessoas possuem habilidades individuais e que, por isso, a inteligência humana estaria dividida em 
nove tipos. Sendo:
● Inteligência Lógico-Matemática: A Inteligência Lógico-Matemática diz respeito à facilidade do 
indivíduo em resolver questões numéricas ou dedutivas. (Ex: Físico Albert Einstein, jogar poker).
● Inteligência Linguística: A Inteligência Linguística tem relação com a facilidade da pessoa em 
aprender idiomas, ou à capacidade de usar a fala e a escrita para uma determinada função. (Ex: 
Escrever histórias ou falar em público).
● Inteligência Espacial: A Inteligência Espacial se refere à capacidade da pessoa de agir em 
situações que a visão é considerada um fator importante. (Ex: Aptidão para o desenho).
● Inteligência Físico-Cinestésica: A Inteligência Físico-Cinestésica está relacionada a como o ser 
humano consegue manipular os seus movimentos corporais para resolver coisas. Desde montar 
um brinquedo à construção de uma casa. (Ex: Praticar esportes - Jogador futebol Pelé).
● Inteligência Interpessoal: A Inteligência Interpessoal é um reflexo da forma como o ser 
humano se comporta em ciclos sociais e está ligada a entender as intenções e desejos das 
pessoas. (Ex: Professores, psicólogos, religiosos têm uma capacidade de entender as 
intenções, motivações e desejos dos outros, facilitando o relacionamento).
● Inteligência Intrapessoal: A Inteligência Intrapessoal está ligada à capacidade do indivíduo 
de se desenvolver para o alcance de coisas pessoais, ou seja, uma melhor compreensão de 
si.(Ex: A meditação pode ajudar a aumentar a consciência sobre seu corpo e suas 
emoções).
● Inteligência Musical: A Inteligência Musical é vista como “talentos musicais”. Essa 
inteligência está ligada à facilidade de compor ou como a pessoa pode estar inserida no 
universo musical. (Ex: Mozart mostrou habilidade desde sua infância, tocar instrumentos).
● Inteligência Natural: A Inteligência Natural se refere à capacidade do indivíduo em 
conseguir classificar e nomear as espécies da natureza, compreender toda a variedade e a 
importância da fauna, flora, meio ambiente e seus componentes. (Ex: Fazer jardinagem).
● Inteligência Existencial: A Inteligência Existencial está ligada à forma como o ser humano 
desenvolve reflexões a respeito de temas presentes em seu cotidiano. (Ex: filósofos, 
professores, palestrantes).
Importância dos Trabalhos
1. Autor da teoria das inteligências múltiplas, que estabelece que inteligência é algo que vai 
muito além do que é medido nos testes de QI (quociente de inteligência), Gardner é 
amplamente referenciado em diferentes áreas da psicologia e da educação, seja na 
formulação de políticas públicas, currículos voltados ao desenvolvimento socioemocional 
ou em testes vocacionais.
2. Muitas escolas, inclusive no Brasil, se esforçaram para mudar seus procedimentos em 
função das descobertas de Howard Gardner. A maneira mais difundida de aplicar a teoria 
das inteligências múltiplas é tentar estimular todas as habilidades potenciais dos alunos 
quando se está ensinando um mesmo conteúdo. As melhores estratégias partem da 
resolução de problemas. O trabalho de Gardner favorece uma visão integral de cada 
indivíduo e a valorização da multiplicidade e da diversidade na sala de aula.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Intelig%C3%AAncias_m%C3%BAltiplas
http://porvir.org/?s=socioemocionais&t=1
 Para pensar
● Uma das conseqüências nefastas da valorização exclusiva da inteligência 
lógico-matemática é a tendência de definir o desempenho dos alunos mais pelo que 
eles não são (dada a impossibilidade de que todos se destacam numa única área de 
conhecimento) do que pelo que são. Ainda prevalece o hábito de valorizar as 
habilidades relacionadas às artes e aos esportes apenas nas chamadas atividades 
extracurriculares. Você acha que, em sua prática diária, isso pode começar a ser 
mudado? De que forma?
● Quais habilidades você descobriu que predominam em você? 
● Conte como as suas inteligências ajudam você na sala de aula ou no ambiente de trabalho!