(AOL 2) - Educação em Direitos Humanos

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Educação em Direitos Humanos 
Pergunta 1 
Leia o excerto a seguir, no que se refere aos direitos humanos: 
“ [...] são todos direitos e liberdades básicas, considerados fundamentais para dignidade. Eles devem ser garantidos 
a todos os cidadãos, de qualquer parte do mundo e sem qualquer tipo de discriminação, tais como cor, religião, 
nacionalidade, gênero, orientação sexual e política”. 
(Adaptado de: <https://www.significados.com.br/direitos-humanos/>. Acesso em: 18 mai. 2019). 
O ano de 1948 representou um marco histórico global acerca dos direitos humanos, pois foi nesse ano em que: 
Foi criada a Corte Internacional dos Direitos Humanos. 
Ocorreu a Independência dos Estados Unidos. 
Foi realizada a Conferência Mundial dos Direitos Humanos. 
Proclamou-se a Declaração Universal dos Direitos do Homem. 
Surgiram os ideais de liberdade, igualdade e fraternidade, através da Revolução Francesa. 
Pergunta 2 
Leia o texto a seguir: 
“O Governo de Ernesto Geisel foi marcado pela necessidade de se administrar o avanço das oposições legais frente 
os sinais de crise da ditadura [...] O contexto marcado por contradições acabou incitando os setores mais radicais do 
regime a cometerem atos de extremo autoritarismo [...] O episódio acabou dando forças para que diversas 
entidades representativas se unissem em torno de duas grandes reivindicações: a anistia aos presos políticos e a 
realização de uma nova Constituinte”. 
Um fato importante neste período foi marcado pela importância das discussões acerca da valorização dos direitos 
humanos em nosso país. Escolha a opção que se refere a ele: 
A aprovação de uma nova constituinte. 
A criação de diversos partidos políticos. 
O movimento “diretas já” 
A ampliação do espaço de liberdade política. 
A independência financeira dos estados e municípios. 
Pergunta 3 
De acordo com as Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos (2010), o objetivo da educação em DH é 
“que a pessoa e/ou grupo social se reconheça como sujeito de direitos, assim como seja capaz de exercê-los e 
promovê-los ao mesmo tempo em que reconheça e respeite os direitos do outro. A EDH busca também desenvolver 
a sensibilidade ética nas relações interpessoais, em que cada indivíduo seja capaz de perceber o outro em sua 
condição humana”. Qual dos aspectos a seguir se refere a um dos princípios da educação em direitos humanos, 
segundo este documento? 
Restrições acerca da liberdade de expressão. 
Intolerância Religiosa. 
Sustentabilidade Socioambiental. 
Justiça com as próprias mãos. 
Variedades linguísticas do território brasileiro. 
Pergunta 4 
Segundo o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2007): “A educação não-formal em direitos humanos 
orienta-se pelos princípios da emancipação e da autonomia. 
Sua implementação configura um permanente processo de sensibilização e formação de consciência crítica, 
direcionada para o encaminhamento de reivindicações e a formulação de propostas para as políticas públicas”. 
Neste sentido, a educação em direitos humanos não formal, é importante para promover, segundo o PNEDH: 
O aprendizado de assuntos cotidianos. 
A preparação para a carreira política. 
A qualificação para o trabalho. 
O estudo para exames pré-vestibulares 
A ampliação das redes sociais. 
Pergunta 5 
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos em Educação é uma política pública, a qual se baseia em um 
projeto social através dos princípios da justiça social, da cidadania e da democracia. Concluído em 2006, com a 
parceria da UNESCO, ao tratar os princípios norteadores para a educação básica, o PNEDH afirma que: 
A prática escolar da educação em direitos humanos não reprime situações de bullying. 
os direitos humanos devem ser desenvolvidos apenas na escola, pois ela é considerada um espaço de formação 
permanente. 
A educação em direitos humanos é considerada uma disciplina obrigatória da educação básica. 
A educação em direitos humanos é um dos eixos fundamentais da educação básica. 
Os direitos humanos devem ser uma das temáticas das aulas de Ensino Religioso. 
Pergunta 6 
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos tem entre seus objetivos o exercício da cidadania e a formação 
de sujeitos que possam compreender e fortalecer os direitos humanos. 
Esta política pública é produto do compromisso do Estado com a efetivação dos direitos humanos e de uma 
construção histórica de uma sociedade civil organizada, inserindo aspectos dos principais documentos internacionais 
de direitos humanos.Analise as seguintes assertivas no que se refere a este documento: 
I.Um dos princípios norteadores na educação básica é desenvolver uma cultura de direitos humanos em todos os 
espaços sociais. 
II.Na educação básica, uma de suas ações programáticas é desenvolver uma pedagogia participativa que inclua 
conhecimentos, análise crítica e habilidades para divulgar os direitos humanos. 
III.Incentivar a elaboração de metodologias pedagógicas de caráter transdisciplinar e interdisciplinar para a educação 
em direitos humanos nas IES é uma das ações programáticas na educação superior. 
IV.No ensino superior, as atividades acadêmicas devem se voltar para a formação de uma cultura baseada na 
universalidade, indivisibilidade e interdependência dos direitos humanos, como tema transversal e transdisciplinar. 
V.A educação em direitos humanos, segundo o PNEDH, está assegurada apenas como eixo fundamental do ensino 
básico, não necessitando ser temática dos demais níveis de ensino. 
Agora, escolha a opção que contempla as assertivas verdadeiras: 
III, IV e V. 
I, II, III e IV. 
Todas são verdadeiras. 
I e II. 
I, II e III. 
Pergunta 7 
 “A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos direitos humanos. 
Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo, a Declaração 
foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em Paris, em 10 de dezembro de 1948, por meio da 
Resolução 217 A (III) da Assembleia Geral como uma norma comum a ser alcançada por todos os povos e nações. Ela 
estabelece, pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos”. 
(Disponível em: <https://nacoesunidas.org/direitoshumanos/declaracao/>. Acesso em: 19 mai. 2019.) 
Qual das opções a seguir apresenta um dos direitos previstos na Declaração Universal dos Direitos Humanos? 
Todo indivíduo tem direito de ser reconhecido como pessoa. 
Todo indivíduo deverá seguir a orientação religiosa do seu país. 
Todo indivíduo tem direito à nacionalidade, mas não poderá muda-la. 
Todo indivíduo tem direito a não ser perseguido, a menos que ela seja motivada por crimes de direito comum. 
Todo indivíduo tem direito de ir e vir para qualquer país. 
Pergunta 8 
Considere a seguinte situação: 
Lucas é aluno do 5° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Castro Alves. Natural de Salvador – Bahia, veio 
para o estado do Rio Grande do Sul, devido à transferência de emprego do seu pai. Desde pequeno, juntamente com 
a sua família, pratica uma religião de matriz africana, bastante comum na sua terra natal. Porém, atualmente, 
quando chega à sua nova escola, juntamente com os colegas de classe, deve realizar uma oração, escolhida pela 
professora, a qual é praticante da religião católica. 
Segundo os princípios das Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos, estaria sendo violado qual dos 
aspectos a seguir? 
Reconhecimento das diversidades. 
Igualdade de direitos. 
Laicidade de Estado. 
Democracia na educação. 
Dignidade Humana. 
Pergunta 9 
Considere a seguinte situação cotidiana: 
Maria Helena é professora do 2° ano do Ensino Fundamental e observando que vários alunos consumiam no lanche 
itens como refrigerantes, biscoitos recheados, balas e frituras, desenvolveu, a partir desta prática social o projeto de 
construção de uma horta comunitária, em parceria com toda a comunidadeescolar. Tal iniciativa foi reconhecida e 
premiada em diferentes mostras científicas na sua região. Segundo as Diretrizes Nacionais para Educação em 
Direitos Humanos, a professora foi motivada pela promoção dos direitos humanos, a partir de qual dos aspectos a 
seguir? 
Sustentabilidade Socioambiental. 
Transversalidade, vivência e globalidade. 
Igualdade de direitos. 
Democracia na educação. 
Laicidade do Estado. 
Pergunta 10 
Considere o eixo III do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos: Sua implementação configura um 
permanente processo de sensibilização e formação de consciência crítica, direcionada para o encaminhamento de 
reivindicações e a formulação de propostas para as políticas públicas, podendo ser compreendida como: 
 qualificação para o trabalho; 
 adoção e exercício de práticas voltadas para a comunidade; 
aprendizagem política de direitos por meio da participação em grupos sociais; 
educação realizada nos meios de comunicação social; 
aprendizagem de conteúdos da escolarização formal em modalidades diversificadas; 
educação para a vida no sentido de garantir o respeito à dignidade do ser humano. 
É possível afirmar que ele se refere à: 
Educação básica. 
Extensão universitária. 
Educação superior. 
Educação não formal. 
Educação profissionalizante.