APOL ¹²³ - Tecnologias e Cidadanias Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática

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Questão 1/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir:
“A alfabetização científica pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as assertivas que seguem. Na
sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) As dimensões históricas e sociais da escola podem influenciar a maneira como os conteúdos são trabalhados.
II. ( ) As dimensões históricas e sociais podem, eventualmente, influenciar o estabelecimento da própria cultura escolar.
III. ( ) As dimensões históricas e sociais podem acarretar na abordagem de disciplinas escolares que pouco se relacionam com a área de conhecimento que representam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – F – V
B V – V – V
C F – V – V
D F – F – F
E V – V – F
Questão 2/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“Há nessa dimensão a busca de se investigar um ensino mais impregnado com posturas mais holísticas – isto é, com um ensino de ciências que contemple aspectos históricos, dimensões ambientais, posturas éticas e
políticas, mergulhadas na procura de saberes populares e nas dimensões das etnociências [...]”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do livro-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as assertivas a seguir. Na
sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Somente a investigação é aspecto do fazer científico.
B A investigação não é elemento da cultura científica.
C Somente a argumentação é aspecto do fazer científico.
D A argumentação não é elemento da cultura científica.
E Tanto a investigação quanto a argumentação compõem aspectos do fazer científico e, por isso, correspondem a elementos da cultura científica.
Questão 3/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“O Homo zappiens aprendeu a usar muito mais sinais para buscar informação do que apenas os caracteres, e em um futuro multimídia será obrigatório lidar com essa informação icônica juntamente com os símbolos
textuais”.
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as seguintes proposições:
I. A utilização das TICs não deve restringir-se apenas ao acesso à informação.
PORQUE
II. As TICs devem servir de meio e instrumentos para que os sujeitos sejam capazes de adaptá-las.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“As tecnologias invadem as nossas vidas, ampliam a nossa memória, garantem novas possibilidades de bem-estar e fragilizam as capacidades naturais do ser humano”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas que seguem, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O intelecto e o instrumento, a técnica e o pensamento não diferenciam nenhum ser humano.
II. ( ) A espécie humana não avançou com a pedra lascada, o fogo e a linguagem.
III. ( ) O trabalho com a tecnologia é imutável.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – V
B F – F – F
C V – V – F
D F – V – F
E F – F – V
Questão 5/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“Nestes tempos em que a informação assume um papel cada vez mais relevante, ciberespaço, multimídia, internet, a educação para a cidadania representa a possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para
transformar as diversas formas de participação na defesa da qualidade de vida”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva
correta:
Nota: 10.0
A O exercício da cidadania não requer que o sujeito esteja apto a atuar criticamente.
B Informação relevante, completa, legítima e ética é um aspecto a ser desconsiderado no exercício da cidadania.
C A cidadania exige sujeitos capazes de entender a conjuntura social onde vivem.
D Atuar criticamente a partir da informação que têm acesso não está, efetivamente, ligado ao exercício da cidadania.
E O exercício da cidadania depende das TICs.
Questão 6/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o seguinte fragmento de texto.
[...] o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade, transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas a seguir:
I. A tecnologia existia muito antes dos conhecimentos científicos.
II. A tecnologia é mais antiga que a ciência.
III. A tecnologia está relacionada apenas a produtos sofisticados que estão ganhando o mercado neste exato momento.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I e III, apenas.
B II e III, apenas.
C III, apenas.
D I e II, apenas.
E II, apenas.
Questão 7/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Com o advento da Web 2.0, novas possibilidades de criação, interação, compartilhamento, recombinação, atualização e comunicação têm contribuído para a participação cada vez maior do social na rede, principalmente
no aspecto autoral na produção de artefatos culturais”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Interatividade e colaboração não fazem parte da Web 2.0.
B Apesar de pertencer à Web 2.0, interatividade e colaboração não são incorporados ao modo de vida do ser humano.
C Interativo e colaborativo são termos utilizados para a definição da Web 2.0.
D A Web 2.0 é idêntica a Web 1.0.
E Web 2.0 é um termo que indica o trabalho com a primeira máquina de Turing.
Questão 8/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“O aprendizado deve ser um processo ativo, em que os aprendizes ‘colocam a mão na massa’ (hands-on) no desenvolvimento de projetos, em vez de ficarem sentados atentos à fala do professor”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, analise as assertivas que seguem, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Nas sociedades sem escrita, o conhecimento dos adultos é compartilhado com as crianças nas tarefas do dia a dia.
II. ( ) Em encontros e festas nos quais são relembradas histórias e lendas, também acontece aprendizagem.
III. ( ) Nas sociedades sem escrita, a aprendizagem das criançasnão acontece nas atividades cotidianas realizadas com os adultos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – V
B F – V – V
C V – V – F
D F – V – F
E F – F – F
Questão 9/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Entre as camadas se estabelece um ‘ciclo convectivo’, que promove um fluxo de dados e informações dos níveis mais internos para os mais externos”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Hoje, as linguagens de programação são idênticas àquelas presentes nos primeiros computadores.
B A arquitetura em camadas não auxiliou na produção de diferentes algoritmos.
C Ainda não foi encontrada uma programação efetivamente de alto nível.
D Hoje em dia, há linguagens de programação para as quais o conjunto de símbolos válidos é semelhante aos símbolos das linguagens naturais.
E A arquitetura em camadas foi utilizada somente nos primeiros computadores utilizados pelo público.
Questão 10/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“A internet é tão real quanto a sala de estar de sua casa ou quanto a escola. É um local de encontro, um ciberespaço social”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, relacione cada um dos itens a seguir às suas respectivas características:
1. Sociedade da informação
2. Ciberespaço
3. Tecnologia
( ) Agente que modifica elementos presentes na sociedade.
( ) Tem, como ícone, o uso das tecnologias.
( ) Espaço virtual no qual as pessoas compartilham informações.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 2 – 1
B 2 – 1 – 3
C 1 – 2 – 3
D 1 – 3 – 2
E 3 – 1 – 2
Questão 1/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade, transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e aprendizagem”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito e, considerando que as palavras técnica e tecnologia têm origem comum em uma palavra
grega, analise as assertivas abaixo e assinale aquela que indica o termo que originou as palavras técnica e tecnologia:
Nota: 10.0
A Techné – que consistia muito mais em se alterar o mundo de forma prática do que compreendê-lo.
B Tecna – que se relacionava a construção de artefatos acadêmicos.
C Technys – que tratava da elaboração de instrumentos para a comunicação.
D Thecno – funcionava como um manual, que abordava a maneira como as coisas deveriam ser utilizadas.
E Tecnic – sobre o manuseio sistemático de algumas ferramentas da época.
Questão 2/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] pois, muitas vezes, encontramos educadores que se sentem desorientados, e até mesmo oprimidos, devido ao rápido desenvolvimento tecnológico e a necessidade que eles têm de utilizar as TICs no ambiente de
aprendizagem”.
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, sobre pessimismo e otimismo tecnológico, relacione os itens que seguem às suas
respectivas características:
1. Pessimismo tecnológico
2. Otimismo tecnológico
( ) Segundo Martin Heidegger, a técnica é um fenômeno tipicamente moderno, responsável pelo progresso tecnológico que é a causa de todos os males da humanidade.
( ) É responsável por contribuir para alargar as desigualdades sociais.
( ) Vê a tecnologia como uma forma de garantir o progresso.
( ) Vê a tecnologia como uma forma de garantir o bem-estar social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 – 2 – 1 – 2
B 1 – 1 – 2 – 2
C 2 – 1 – 2 – 1
D 2 – 2 – 1 – 1
E 1 – 2 – 2 – 1
Questão 3/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Como a informação continuará a crescer exponencialmente no século em que estamos, as crianças de hoje precisam ter a capacidade de lidar com imensas quantidades de informação, com a capacidade de procurar e
selecionar rapidamente o que precisam”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas que seguem. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras
e F para as falsas:
I. ( ) A informação deve ser vista como um meio de geração de conhecimento, a partir do momento em que passa a ser compartilhada.
II. ( ) A informação serve de insumo para que reflexões e análises sejam produzidas.
III. ( ) A informação pode ter a finalidade de atingir o conhecimento necessário e suficiente para a solução de diferentes problemas sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – V
B F – F – F
C V – V – F
D V – F – F
E F – F – V
Questão 4/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“O Homo zappiens aprendeu a usar muito mais sinais para buscar informação do que apenas os caracteres, e em um futuro multimídia será obrigatório lidar com essa informação icônica juntamente com os símbolos
textuais”.
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as seguintes proposições:
I. A utilização das TICs não deve restringir-se apenas ao acesso à informação.
PORQUE
II. As TICs devem servir de meio e instrumentos para que os sujeitos sejam capazes de adaptá-las.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Entre as camadas se estabelece um ‘ciclo convectivo’, que promove um fluxo de dados e informações dos níveis mais internos para os mais externos”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Hoje, as linguagens de programação são idênticas àquelas presentes nos primeiros computadores.
B A arquitetura em camadas não auxiliou na produção de diferentes algoritmos.
C Ainda não foi encontrada uma programação efetivamente de alto nível.
D Hoje em dia, há linguagens de programação para as quais o conjunto de símbolos válidos é semelhante aos símbolos das linguagens naturais.
E A arquitetura em camadas foi utilizada somente nos primeiros computadores utilizados pelo público.
Questão 6/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir:
“No entanto, as pesquisas já finalizadas apontam um ‘descompasso entre a integração das tecnologias digitais no ambiente escolar e a prática das aulas de Matemática para estudantes’ [...].”
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, analise as assertivas que seguem.Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Apenas computadores móveis dão origem às novas formas de aprendizagem.
B As tecnologias digitais trazem poucos desafios na atualidade.
C Computadores não oferecem novas possibilidades de acesso à informação.
D As novas formas de aprendizagem não devem ser desenvolvidas no atual estágio de desenvolvimento da sociedade.
E As novas possibilidades de acesso à informação, interação e de comunicação, proporcionadas pelos computadores, dão origem a novas formas de aprendizagem.
Questão 7/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“O aprendizado deve ser um processo ativo, em que os aprendizes ‘colocam a mão na massa’ (hands-on) no desenvolvimento de projetos, em vez de ficarem sentados atentos à fala do professor”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, analise as assertivas que seguem, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Nas sociedades sem escrita, o conhecimento dos adultos é compartilhado com as crianças nas tarefas do dia a dia.
II. ( ) Em encontros e festas nos quais são relembradas histórias e lendas, também acontece aprendizagem.
III. ( ) Nas sociedades sem escrita, a aprendizagem das crianças não acontece nas atividades cotidianas realizadas com os adultos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – V
B F – V – V
C V – V – F
D F – V – F
E F – F – F
Questão 8/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“Com a rapidez do desenvolvimento tecnológico atual, ficou difícil estabelecer o limite de tempo que devemos considerar para designar como ‘novos’ os conhecimentos, instrumentos e procedimentos que vão aparecendo.
O critério para a identificação de novas tecnologias pode ser visto pela sua natureza técnica e pelas estratégias de apropriação e de uso”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tendências da Educação Matemática e suas relações com a CTS, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas
verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Hoje, existe um pequeno distanciamento entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos existentes nos currículos escolares.
II. ( ) A distância que existe hoje entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos existentes nos currículos escolares é provocada pelos grandes avanços da globalização.
III. ( ) A distância que existe hoje entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos existentes nos currículos escolares é provocada pelo surgimento de novas tecnologias que há pouco tempo não existiam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – F
B F – V – V
C F – F – V
D F – V – F
E V – F – V
Questão 9/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o seguinte fragmento de texto.
[...] o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade, transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas a seguir:
I. A tecnologia existia muito antes dos conhecimentos científicos.
II. A tecnologia é mais antiga que a ciência.
III. A tecnologia está relacionada apenas a produtos sofisticados que estão ganhando o mercado neste exato momento.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I e III, apenas.
B II e III, apenas.
C III, apenas.
D I e II, apenas.
E II, apenas.
Questão 10/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir:
“Mas um campo tão vasto como a Internet das Coisas promete surpresas, pois ainda não sabemos os domínios que serão abertos daqui para frente”.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A A Internet das Coisas é um termo que ainda não está definido.
B Os objetos não compõe a estrutura da Internet das Coisas.
C A Internet das Coisas surgiu com o primeiro computador.
D A Internet das Coisas corresponde à fase atual da internet.
E Mobilidade não está associada a Internet das Coisas.
Questão 1/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“O Homo zappiens aprendeu a usar muito mais sinais para buscar informação do que apenas os caracteres, e em um futuro multimídia será obrigatório lidar com essa informação icônica juntamente com os símbolos
textuais”.
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as seguintes proposições:
I. A utilização das TICs não deve restringir-se apenas ao acesso à informação.
PORQUE
II. As TICs devem servir de meio e instrumentos para que os sujeitos sejam capazes de adaptá-las.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade, transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e aprendizagem”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito e, considerando que as palavras técnica e tecnologia têm origem comum em uma palavra
grega, analise as assertivas abaixo e assinale aquela que indica o termo que originou as palavras técnica e tecnologia:
Nota: 10.0
A Techné – que consistia muito mais em se alterar o mundo de forma prática do que compreendê-lo.
B Tecna – que se relacionava a construção de artefatos acadêmicos.
C Technys – que tratava da elaboração de instrumentos para a comunicação.
D Thecno – funcionava como um manual, que abordava a maneira como as coisas deveriam ser utilizadas.
E Tecnic – sobre o manuseio sistemático de algumas ferramentas da época.
Questão 3/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Com o advento da Web 2.0, novas possibilidades de criação, interação, compartilhamento, recombinação, atualização e comunicação têm contribuído para a participação cada vez maior do social na rede, principalmente
no aspecto autoral na produção de artefatos culturais”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Interatividade e colaboração não fazem parte da Web 2.0.
B Apesar de pertencer à Web 2.0, interatividade e colaboração não são incorporados ao modo de vida do ser humano.
C Interativo e colaborativo são termos utilizados para a definição da Web 2.0.
D A Web 2.0 é idêntica a Web 1.0.
E Web 2.0 é um termo que indica o trabalho com a primeira máquina de Turing.
Questão 4/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“Nestes tempos em que a informaçãoassume um papel cada vez mais relevante, ciberespaço, multimídia, internet, a educação para a cidadania representa a possibilidade de motivar e sensibilizar as pessoas para
transformar as diversas formas de participação na defesa da qualidade de vida”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva
correta:
Nota: 10.0
A O exercício da cidadania não requer que o sujeito esteja apto a atuar criticamente.
B Informação relevante, completa, legítima e ética é um aspecto a ser desconsiderado no exercício da cidadania.
C A cidadania exige sujeitos capazes de entender a conjuntura social onde vivem.
D Atuar criticamente a partir da informação que têm acesso não está, efetivamente, ligado ao exercício da cidadania.
E O exercício da cidadania depende das TICs.
Questão 5/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“O educador deve identificar nas tecnologias a possibilidade de ampliar no aluno competências e habilidades essenciais ao desenvolvimento cognitivo e a socialização”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, analise as assertivas que seguem. Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A O uso que o professor faz dos suportes tecnológicos não interfere no trabalho pedagógico.
B Os educadores não precisam compreender as especificidades de equipamentos tecnológicos.
C O uso adequado dessas tecnologias cria um sentimento aversivo em relação à sua utilização em outras atividades educacionais.
D Os educadores precisam compreender as melhores formas de utilização dos equipamentos tecnológicos em projetos educacionais.
E A inclusão de suporte tecnológicos na prática pedagógica prescinde de planejamento, pois, em sua maioria, tais suportes são utilizados somente para atividades lúdicas na sala de aula.
Questão 6/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“Há nessa dimensão a busca de se investigar um ensino mais impregnado com posturas mais holísticas – isto é, com um ensino de ciências que contemple aspectos históricos, dimensões ambientais, posturas éticas e
políticas, mergulhadas na procura de saberes populares e nas dimensões das etnociências [...]”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do livro-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as assertivas a seguir. Na
sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Somente a investigação é aspecto do fazer científico.
B A investigação não é elemento da cultura científica.
C Somente a argumentação é aspecto do fazer científico.
D A argumentação não é elemento da cultura científica.
E Tanto a investigação quanto a argumentação compõem aspectos do fazer científico e, por isso, correspondem a elementos da cultura científica.
Questão 7/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir:
“A alfabetização científica pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as assertivas que seguem. Na
sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) As dimensões históricas e sociais da escola podem influenciar a maneira como os conteúdos são trabalhados.
II. ( ) As dimensões históricas e sociais podem, eventualmente, influenciar o estabelecimento da própria cultura escolar.
III. ( ) As dimensões históricas e sociais podem acarretar na abordagem de disciplinas escolares que pouco se relacionam com a área de conhecimento que representam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – F – V
B V – V – V
C F – V – V
D F – F – F
E V – V – F
Questão 8/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Como a informação continuará a crescer exponencialmente no século em que estamos, as crianças de hoje precisam ter a capacidade de lidar com imensas quantidades de informação, com a capacidade de procurar e
selecionar rapidamente o que precisam”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas que seguem. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras
e F para as falsas:
I. ( ) A informação deve ser vista como um meio de geração de conhecimento, a partir do momento em que passa a ser compartilhada.
II. ( ) A informação serve de insumo para que reflexões e análises sejam produzidas.
III. ( ) A informação pode ter a finalidade de atingir o conhecimento necessário e suficiente para a solução de diferentes problemas sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A V – V – V
B F – F – F
C V – V – F
D V – F – F
E F – F – V
Questão 9/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir:
“Inicialmente, a internet era uma rede de computadores com conectividade mundial. Partiu da conexão entre universidades, governos, órgão militares e, depois, entrou no ambiente comercial e em nossas vidas privadas”.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas sobre as cinco eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação indicados por Santella, analise as assertivas a seguir.
I. Os meios de comunicação de massa eletromecânicos.
II. Os eletroeletrônicos.
III. O surgimento de aparelhos, dispositivos e processos de comunicação narrow-casting e pessoais.
IV. O surgimento dos computadores pessoais ligados a redes teleinformáticas.
V. Os dispositivos de reprodução mecânica de textos, como a tipografia.
Das cinco assertivas anteriores, estão corretas apenas o que se apresenta em:
Nota: 10.0
A I, III e V.
B IV e V.
C II,IV e V.
D I, II, III e IV.
E II e IV.
Questão 10/10 - Tecnologias e Cidadanias: Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o seguinte fragmento de texto.
[...] o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade, transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas a seguir:
I. A tecnologia existia muito antes dos conhecimentos científicos.
II. A tecnologia é mais antiga que a ciência.
III. A tecnologia está relacionada apenas a produtos sofisticados que estão ganhando o mercado neste exato momento.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I e III, apenas.
B II e III, apenas.
C III, apenas.
D I e II, apenas.
E II, apenas.