POSTAGEM_1_PEIEC RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS/INGLÊS) 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
Vivian Rodrigues Carneiro Fazolin 
RA 2008498 
 
 
 
 
 
 
 
Serra Negra 
2021 
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SUMÁRIO 
1.CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................................03 
1.1 IDENTIFICAÇÃO.................................................................................................03 
1.2 ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FISICO.......................................................03 
1.3 QUANTO A ULTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA, DO LABORATORIO OU DE 
OUTRAS DEPENDÊNCIAS......................................................................................03 
1.4 CARACTERISTICAS DA GESTÃO ESCOLAR...................................................04 
1.5 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGOGICA......................................05 
1.6 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOVIDAS NA ESCOLA....................................06 
1.7 LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À 
ESCOLA....................................................................................................................06 
 
2 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE...................................................................06 
2.1 LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA..........................................................................07 
2.2 EQUIPAMENTOS SOCIAIS................................................................................07 
2.3 DENSIDADE DEMOGRÁFICA............................................................................08 
2.4 PERFIL ECONOMICO DA POPULAÇÃO............................................................08 
2.5 USO PREDOMINANTE DO SOLO......................................................................08 
2.6 LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO À 
ESCOLA....................................................................................................................08 
REFERÊNCIAS………………………………….....……………….………………………...10 
 
 
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1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
1.1 Identificação 
a) Nome; Escola Estadual Dr. Jovino Silveira 
b) Endereço; R. dos Estudantes - Centro, Serra Negra - SP, 13930-000 
c) Telefone; +55 19 3892-3859 
d) Instituição mantenedora do estabelecimento escola; A escola não possui instituição 
mantenedora. A dependência administrativa da escola é estadual. 
 
1.2. Análise crítica do ambiente físico 
a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? 
Sim. A escola é localizada na região central da cidade, há 500 metros da rodoviária, de 
fácil acesso à população. Até mesmo para os alunos que chegam dos bairros 
circunvizinhos, a escola é acessível, já que ela está ao redor de muitos outros bairros. 
b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? Sim. A escola 
possui excelente estrutura física com todos os espaços necessários para o efetivo 
desenvolvimento da aprendizagem. 
c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no 
pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências? 
Sim. Os espaços são amplos 
d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades? 
As salas de aula não são salas-ambientes. O professor é que se desloca de uma sala 
para outra. Os alunos só saem quando precisam realizar atividades em espaços como 
pátio, quadra, biblioteca, sala de informática ou laboratório. 
 
1.3 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: 
a) Que atividades são desenvolvidas? 
Atividades diversificadas, como: apresentação de trabalhos, exposições; experiências 
que necessitem de algum tipo de material específico; etc. Estas atividades são 
geralmente desenvolvidas em grupos. 
b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência? 
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As dependências são utilizadas por docentes e discentes. A frequência da utilização de 
cada espaço dependerá da proposta de trabalho a desenvolver por cada professor. 
Geralmente, é necessário que se faça uma reserva antes da utilização destes espaços. 
c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos? 
Sim. A biblioteca é utilizada para realização de grupos de leitura, promovidos pelos 
próprios alunos. Os alunos têm acesso aos livros de maneira frequente, fazendo com que 
o objetivo de leitura e interpretação sejam alcançados. Já o laboratório é utilizado para 
realização de práticas experimentais pelos professores de ciências da natureza, 
aproximando os alunos do conteúdo teórico e permitindo que eles sejam aguçados para 
o mundo científico. 
d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios? 
Atividades experimentais, como as citadas acima, poderiam ser realizadas de maneira 
mais frequente na escola nestas dependências. 
e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? 
Infelizmente, com a pandemia atual do Coronavírus, os alunos não podem sair das salas 
de aula para se deslocarem a estas dependências, já que estas dependências são de 
uso coletivo. 
 
1.4 Características da gestão escolar 
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da 
proposta pedagógica e do regimento escolar? 
A participação destes profissionais na elaboração da proposta pedagógica e do 
regimento escolar se deu através de reuniões participativas. 
b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões 
relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais? 
Sim, existe o Conselho da própria escola, formado por professores, pais e alunos. Os 
assuntos pertinentes à escola são deliberados através de contato que se dá através de 
aplicativos de mensagens, já que com a pandemia, as reuniões estão sendo evitadas. 
c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros propiciaram, 
na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)? 
Sim. Estes documentos norteiam as decisões da equipe escolar. 
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d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? 
 
1.5 Organização administrativa e pedagógica 
a) Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com 
a apresentação do organograma)? 
Ao todo, a escola funciona em três turnos. De manhã, são 13 (treze) salas de Ensino 
Médio e 1 (uma) sala de Ensino Médio Profissionalizante (NOVOTEC e Guia de Turismo). 
No período da tarde, o Ensino Fundamental (anos finais) e 3 classes de Ensino Médio 
Profissionalizante (1º RH, 2º RH e 1º Administração). Já no período noturno, funcionam 
o Ensino Médio Regular e o Ensino de Jovens e Adultos (Ensino Fundamental e Ensino 
Médio). 
b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as 
decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar? 
As classes são montadas conforme a demanda de alunos e o calendário escolar em 
conjunto com a Diretoria de Ensino e demais escolas da cidade. 
c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola 
(horas-atividade, reuniões)? Quem coordena essa parte do trabalho? 
Neste momento de pandemia, estamos trabalhando com horário reduzido para os alunos, 
mas os professores estão cumprindo seus respectivos horários de aula, além dos 
horários de trabalho pedagógico coletivo. 
d) Como são elaborados os planos de ensino? 
Os planos de ensino são elaborados pelos professores com orientação da coordenação 
da escola. 
e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos? 
Existem 4 semanas no ano que se destinam a semana de recuperação intensiva, onde 
os professores trabalham habilidades não contempladas durante os bimestres. 
f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? 
A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, 
como são feitas? 
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A comunicaçãose dá por meio de mídias sociais, reuniões de pais (presenciais antes da 
pandemia e remotas desde o começo desta), grupos orientados através de aplicativos de 
mensagens e boletins através de secretária escolar. 
g) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? Não, nenhum. 
 
1.6. Outras atividades desenvolvidas pela escola 
a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente? 
Sim. Associação de Pais e Mestres formada por pais e professores. 
b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente? 
Sim. A escola possui um grêmio estudantil formado por alunos. 
c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de 
mães etc.)? Não. A escola não desenvolve programas ou projetos especiais. 
d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos? Nenhum. 
 
1.7 Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola 
 Devido a pandemia atual, foi realizado um questionário através da utilização da 
plataforma Google Forms®, permitindo assim que 9 estudantes respondessem às 
perguntas de maneira anônima e remota. Somente um aluno deu maiores informações a 
respeito do desejo de ter acesso à biblioteca com maior frequência. Durante os anos que 
estuda na escola, ele teve acesso a ela, em média, uma vez ao ano somente. Em 
conversa, através de aplicativo de mensagem, o aluno relatou que tem pouco acesso a 
livros e que se tivesse maior acesso a estes, poderia enriquecer seus conhecimentos. As 
respostas das perguntas e da pesquisa através de gráficos nos permitiu perceber que a 
maioria dos alunos, que responderam à pesquisa, estuda na escola por mais de 4 anos. 
A respeito da realização de atividades realizadas fora da sala de aula, muitos ainda 
disseram que às vezes ou raramente faziam uso de outras salas, como laboratórios e 
biblioteca que não fossem a sala de aula determinada para seu respectivo ano letivo. A 
maioria das respostas mostrou o desejo dos alunos de realizar atividades em um período 
que não seja o regular, como aulas de música e atividades desportivas. 
 
2.CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 
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2.1 Localização geográfica 
 Localizada no município de Serra Negra, no estado de São Paulo, encontra-se no 
centro da cidade, há 500 metros da rodoviária. 
A escola possui localização em área urbana e não está em área de localização 
diferenciada. Sua administração é de esfera pública, com dependência administrativa 
estadual, mas não possui convênio público. Regulamentada pelo Conselho de Educação, 
a escola tem um porte entre 501 alunos e 1000 matrículas de escolarização. 
As etapas e modalidades de ensino oferecidas são: Ensino Fundamental II, Ensino Médio 
e Educação de Jovens Adultos. E ainda, conta com Atendimento Educacional 
Especializado. Seus pontos cardeais são: Latitude:-22.6050481 e Longitude: 46.7030101 
 
Figura 1 – Descrição e mapa da Escola Estadual Dr. Jovino Silveira 
 
 
Fonte: Google Maps. 
2.2 Equipamentos sociais 
Relacionadas a área da saúde, há uma Unidade Básica de Saúde denominada 
Paulinho Stachetti e localizada a 5 minutos da escola (350 metros) e uma Santa Casa 
denominada Hospital Santa Rosa de Lima, localizada a pouco mais de um quilômetro da 
escola. Em relação à segurança pública, há uma delegacia localizada a um quilômetro 
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de distância. E ainda relacionado ao lazer, há uma fonte de agua chamada Fonte Santo 
Agostinho e uma praça denominada Sesquicentenário, onde funcionam vários eventos 
como: feiras de produtores locais, academia ao ar livre, parque infantil Terra da Magia, 
pista de skate, teleférico, rodoviária, praça de alimentação etc. A cidade é turística e tem 
como atração este local para promover a cidade, assim como vários hotéis, lojas e 
restaurantes que se encontram ao redor da praça. 
 
2.3 Densidade demográfica. 
A região pode ser caracterizada como populosa, já que a densidade demográfica 
da cidade é de 129,52 habitantes por quilômetro quadrado. Apesar da cidade possuir 
somente 29.452, segundo último Censo do IBGE, realizado em 2020. 
 
2.4 Perfil econômico da população 
A comunidade pode ser caracterizada como de baixa renda, já que o salário médio 
mensal dos trabalhadores formais é de 1,9 salários-mínimos, segundo dados do último 
Censo do IBGE, realizado em 2020. 
 
2.5 Uso predominante do solo 
O uso do solo pode ser considerado misto, já que a região central da cidade é 
caracterizada pelo grande número de comerciantes com algumas residências. 
 
2.6 Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da 
escola 
Da mesma forma como foi realizado questionário através da plataforma Google 
Forms® para levantamento das expectativas dos alunos em relação ao trabalho da 
escola, assim foi feito com este item. 
O questionário foi respondido de maneira remota por quatro pessoas, que dizem 
morar há mais de um ano ao redor da escola. Apesar de somente uma pessoa ter 
declarado que estuda na escola, todos disseram que conseguem se locomover a pé até 
a escola, mesmo morando a cerca de 500 metros dela. A impressão que cada uma delas 
parece ter da escola é variada, já que as opiniões vão de boa a péssima. Mais da metade 
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dos entrevistados declararam que gostariam de participar de projetos realizados na 
escola, assim gostariam que a escola oferecesse mais projetos destinados à 
comunidade, com uma frequência quinzenal. Atividade desportivas, aulas de idiomas, 
literatura, música e arte foram as mais citadas. 
 
Figura 2 - Descrição da comunidade ao redor da Escola Estadual Dr. Jovino Silveira 
 
Fonte: Google Maps. 
 
Figura 3 - Descrição da Rodoviária e Teleférico próximos a escola. 
 
Fonte: Google Maps 
 
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REFERÊNCIAS 
Catálogo de Escolas - Censo da Educação Superior – INEP. Disponível em: 
https://inepdata.inep.gov.br/analytics/saw.dll?dashboard. Acesso em: 22 mar. 2021 
Escola JOVINO SILVEIRA DR - em CENTRO, SERRA NEGRA, SP. Escolas São 
Paulo. Disponível em: https://spescola.com.br/escola-jovino-silveira-dr-em-centro-serra-
negra-sp/. Acesso em: 22 mar. 2021 
ESCOLA JOVINO SILVEIRA DR em Serra Negra, Serra Negra. Escolas e creches no 
Brasil. Disponível em: https://guia-sao-paulo.escolasecreches.com.br/escolas-e-
creches/ESCOLA-JOVINO-SILVEIRA-DR-serra-negra-serra-negra-sao-paulo-
i35017644.htm. Acesso em: 22 mar. 2021 
IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Censo Brasileiro 
de 2020. Serra Negra: IBGE, 2021. Disponível em: 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/serra-negra/panorama. Acesso em: 22 mar. 2021 
Jovino Silveira, Dr. Escola Pública Estadual. Escol.as. Disponível em: 
https://www.escol.as/191075-jovino-silveira-dr. Acesso em: 22 mar. 2021 
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