questinario educação de jovens e adultos

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA 6526-
40_54202_R_E1_20211_04
CONTEÚDO
Usuário rafaela.silva116 @aluno.unip.br
Curso EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 10/05/21 07:51
Enviado 10/05/21 08:18
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo
decorrido
26 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários,
Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
É preciso que as escolas que atendem a esta modalidade de
ensino destinada a jovens e adultos ofertem atividades que
sejam signi�cativas, que façam sentido para esses alunos. Para
tanto, é preciso que os professores levem em conta:
Os desejos, necessidades e expectativas destes
estudantes.
As necessidades e demandas das empresas e
indústrias que contratam mão de obra.
Os desejos, necessidades e expectativas destes
estudantes.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_148878_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_148878_1&content_id=_1927400_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Somente os conteúdos escolares destinados a
cada etapa escolar na qual os alunos estão
matriculados.
O tempo perdido que estes alunos passaram fora
da escola e que precisa ser recuperado.
As di�culdades destes estudantes em aprender os
conteúdos, que precisam ser simpli�cados.
Resposta: B 
Comentário: A escola de Educação de Jovens e
Adultos deve levar em conta as expectativas, desejos
e necessidades dos estudantes desta modalidade de
ensino, evitando propor atividades que os
infantilizem ou que não tenham sentido nem
signi�cado para eles, assim, a alternativa correta é a
B. As demais atividades apresentam a�rmações
equivocadas em relação à EJA.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback
A Educação de Jovens e Adultos no Brasil só se tornou um direito
a partir da:
Constituição de 1988.
Proclamação da República.
Constituição de 1988.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 9.394,
de 1996.
Constituição de 1934.
Constituição de 1824.          
Resposta: B 
0,5 em 0,5 pontos
da
resposta:
Comentário: Durante muito tempo, a Educação de
Jovens e Adultos no Brasil aconteceu fora dos muros
escolares, por meio de ações voluntárias, numa
perspectiva assistencialista. Somente a partir da
promulgação de nossa Constituição atual, de 1988, é
que a Educação de Jovens e Adultos se tornou um
direito garantido por lei. Dessa forma, a alternativa
correta é a B. As demais alternativas estão incorretas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A oferta do Ensino Fundamental às crianças e adolescentes no
ano de 2000 atingiu 97%, ou seja, atingiu quase 100% deste
contingente escolar. Neste mesmo ano, mais de:
13% dos brasileiros com mais de 15 anos eram
analfabetos.
7% dos brasileiros com mais de 15 anos eram
alfabetizados.
22% dos brasileiros com mais de 15 anos eram
analfabetos.
13% dos brasileiros com mais de 15 anos eram
analfabetos.
16% dos brasileiros com mais de 15 anos eram
alfabetizados.
50% dos brasileiros com mais de 15 anos eram
analfabetos.
Resposta: C 
Comentário: No ano de 2000, apesar de termos
alcançado quase 100% do atendimento do
contingente escolar regular, 13% dos brasileiros
0,5 em 0,5 pontos
acima de 15 anos ainda não estavam alfabetizados, a
alternativa correta é a letra C, já que as demais estão
incorretas ou pelo percentual apresentado, ou por
a�rmar que este era o índice de alfabetizados.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Com a instituição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação,
9.394, de 1996, a Educação de Jovens e Adultos torna-se uma:
Modalidade de ensino dentro da Educação
Básica.
Modalidade de ensino dentro do Ensino
Superior.
Especialização dentro da Educação Básica.
Modalidade de Educação Especial.
Modalidade de ensino dentro da Educação
Básica.
Especialização de educação no Ensino
Superior.
Resposta: D 
Comentário: A partir da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação, 9.393, de 1996, a Educação de Jovens e
Adultos torna-se uma modalidade de ensino dentro
da Educação Básica, assim como outras modalidades,
tais como educação pro�ssional, educação especial,
por isso, a alternativa correta é a D. A Educação de
Jovens e Adultos como modalidade de ensino não se
insere no Ensino Superior, por isso as alternativas A e
E estão incorretas, e também não se trata de uma
0,5 em 0,5 pontos
especialização ou de educação especial como descrito
nas alternativas B e C.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
(PNAD), em 2013, no Brasil, tínhamos mais de:
13 milhões de analfabetos com mais de 15
anos de idade.
10 milhões de analfabetos com
mais de 15 anos de idade.
13 milhões de analfabetos com
mais de 17 anos de idade.
09 milhões de analfabetos com
mais de 15 anos de idade.
13 milhões de analfabetos com
mais de 15 anos de idade.
11 milhões de analfabetos com
mais de 16 anos de idade.
Resposta: D
Comentário: A alternativa correta é a letra D, haja
vista que a pesquisa PNAD realizada em 2013
mostrou que em 2013 tínhamos mais de 13 milhões
de analfabetos com mais de 15 anos de idade no
Brasil. As demais alternativas estão incorretas.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
De acordo com o que estudamos, é preciso ainda hoje
rompermos com a ideia de EJA pautada na:
Educação compensatória, entendida como um
supletivo.
Educação como um direito.
Educação na perspectiva de um direito, como
um supletivo.
Educação compensatória, na perspectiva de um
direito.
Educação compensatória, entendida como um
supletivo.
Educação assistencialista, na perspectiva de um
direito.
Resposta: D 
Comentário: A alternativa correta é a D, é
fundamental acabarmos com a ideia da Educação de
Jovens e Adultos entendida com uma educação
compensatória, um supletivo, como se fosse uma
educação apressada e resumida, para que ela seja
compreendida na perspectiva de um direito
constitucional. As demais alternativas estão
incorretas.
Pergunta 7
Durante muito tempo a EJA teve sobre si um olhar negativo e
discriminatório, os jovens e adultos deste segmento muitas
vezes eram culpados por não terem concluído seus estudos na
idade “certa”. É preciso que todos conheçam o histórico da
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Educação de Jovens e Adultos para que possam entendê-la
como:
Um direito de todos os jovens e adultos.
Um direito de todos os jovens e adultos.
Uma obrigação das empresas e indústrias que
precisam formar os trabalhadores.
Uma ação voluntária de diferentes segmentos
sociais.
Uma ação opcional diante da demanda existente
por parte dos estados e municípios.
Uma orientação determinada pela esfera
governamental.
Resposta: A 
Comentário: A alternativa certa é a A, com a
Constituição de 1988 a Educação de Jovens e Adultos
tornou-se um direito constitucional. Dessa forma, não
deve ser compreendida como um favor, uma
orientação, ação voluntária ou uma obrigação.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas:a.
Não devemos contribuir para que os estudantes da EJA sejam
estigmatizados, pois o estigma é:
A evidência que se faz a qualquer marca distintiva
negativa de uma pessoa, resumindo-a socialmente
a este sinal.
0,5 em 0,5 pontos
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A evidência que se faz a qualquer marca distintiva
positiva de uma pessoa, resumindo-a socialmente
a este sinal.
A evidência que se faz a qualquer marca distintiva
negativa de uma pessoa, resumindo-a socialmente
a este sinal.
A evidência de que aquele sujeito tem
potencialidades que ainda não foram descobertas.
Uma evidência que não pode ser observada
socialmente, mas que determina o
desenvolvimento cognitivo dos sujeitos.
Um sinal inato que determina a personalidade de
alguém que será identi�cado socialmente por este
sinal.
Resposta: B 
Comentário: De acordo com Go�man (2004), estigma
é uma evidência que se faz a uma marca distintiva
negativa pela qual o sujeito passa a ser identi�cado,
como se ele se resumisse à marca. Os estudantes da
EJA sofrem estigmas e preconceitos que os
depreciam, cabe à escola e educadores contribuir
para a reversão deste quadro.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
Para Miguel Arroyo, a EJA ainda não é um campo de estudo
consolidado no âmbito das políticas públicas, das diretrizes
educacionais, por isso há uma grande diversidade de tentativas
nesta modalidade de ensino, o que faz com que a EJA �que:
Vulnerável a amadores e a ações improvisadas.
0,5 em 0,5 pontos
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Livre para que cada professor possa agir da
forma como desejar.
Compreendida como uma educação como as dos
demais segmentos.
Exposta a boas intervenções pedagógicas.
Livre para que possa experimentar novas
metodologias.
Vulnerável a amadores e a ações improvisadas.
Resposta: E 
Comentário: Arroyo sinaliza que o fato de termos
poucas pesquisas e estudos sobre a Educação de
Jovens e Adultos contribui para que esta modalidade
de ensino sofra pela falta de conhecimento que
temos sobre ela, estando assim vulnerável à atuação
de amadores e também sujeita a projetos e ações
improvisadas, nesta perspectiva, a alternativa correta
é a E. As demais alternativas estão incorretas.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Se estudarmos como a Educação de Jovens e Adultos se
constituiu historicamente em nosso país, veremos que durante
muito tempo ela ocorreu a partir de ações:
Filantrópicas e assistencialistas.
Filantrópicas e assistencialistas.
Assistencialistas e por dispositivos legais.
Desenvolvidas por empresas e institutos.
Assistencialistas e por dispositivos legais.
0,5 em 0,5 pontos
Segunda-feira, 10 de Maio de 2021 08h19min05s GMT-03:00
Feedback
da
resposta:
Desenvolvidas por indústrias e dispositivos
legais.
Resposta: A 
Comentário: A alternativa correta é a A pois,
historicamente, a Educação de Jovens e Adultos
ocorreu por meio de ações de cunho assistencialista e
�lantrópico, em Igrejas, associações de bairros,
comunidades diversas etc. As leis ou dispositivos
legais que garantiriam a Educação de Jovens e
Adultos surgiram somente a partir da Constituição de
1988, desta forma, as alternativas B, D e E estão
incorretas, bem como a alternativa C.
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