NOVAS TÉCNOLOGIAS03

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO GERAL - 20 a 31 de Agosto
Iniciado: 22 ago em 21:10
Instruções do teste
0,5 ptsPergunta 1
Emissor
Ruído
Feedback
Mensagem
Meio ou canal
Ao observar a tira a seguir, nota-se a presença de um dos elementos do processo
da comunicação idealizado por Laswell (1948). Esse foi determinante para uma
decodificação da parte de Calvin, bem diferente daquela almejada por sua
interlocutora. Aponte-o:
Fonte: http://essavagaehumapiada.blogspot.com.br/2012/02/boato-em-
escritorio.html
0,5 ptsPergunta 2
I, II, III
I, VI
III, IV
IV, VI
II, V
Embora seja difícil prever todos os impactos das TICs, já é possível antever
alguns de seus contornos. Analise as afirmativas abaixo sobre esse impacto:
I. Maior facilidade e rapidez de acesso à informação;
II. Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias voltadas para a produção
de bens de consumo;
III. Incremento da possibilidade de participação dos colaboradores nas atividades
de gestão dos seus superiores hierárquicos, etc.;
IV. Fronteiras cada vez mais demarcadas em relação ao seu meio ambiente;
V. Aumento da produção de mercadorias em menos tempo;
VI. Disseminação restrita do conhecimento e da cultura humana;
É INCORRETO o que se afirma em:
0,5 ptsPergunta 3
Sobre a mesa, um computador traz o mundo para dentro de casa pela Internet,
permite dialogar com pessoas em qualquer continente, telefonar para qualquer
outro internauta via Skype (a telefonia grátis com protocolo IP), acessar jornais,
ouvir rádios, ver televisão, consultar revistas, jogar videogames com parceiros
distantes, pesquisar qualquer assunto em sítios como o Google ou o Yahoo, que
já reúnem mais de 400 bilhões de páginas de informação. Em breve, tudo isso
poderá ser feito também pelo celular, a qualquer hora, em qualquer lugar.
(SIQUEIRA, Ethevaldo. Comunicações precisam de um novo modelo. Publicado
em: O Estado de S.Paulo, 5/7/2005, com adaptações.)
Convergência midiática
Inteligência Coletiva
Sociedade da Informação
Cultura Participativa
Microchip
Considerando o texto, a figura acima e a formulação teórico-científica de Henry
Jenkins (2011), é possível nos remeter a um dos pilares da cultura da
convergência. Aponte-o abaixo:
0,5 ptsPergunta 4
Segundo o autor Manuel Castells (2006), a atual fase pela qual a sociedade se
identifica é caracterizada por uma perspectiva conceitual ligada à reestruturação
enfrentada pelo capitalismo desde os anos de 1980 e envolve privatização,
desregulamentação, dissolução de fronteiras comerciais, entre outras atitudes
favoráveis à nova economia. Com base no texto acima e na imagem a seguir,
pode-se denominar a sociedade contemporânea como:
Sociedade em Rede
Sociedade da Informação
Sociedade Tecnológica
Sociedade Conectada
Sociedade do Conhecimento
0,5 ptsPergunta 5
Censurado
Institucional
Tecnológico
Colaborativo
Sindical
“Segundo o Datafolha (2007), 42% dos brasileiros acima dos 16 anos publicam o
seu conteúdo”. A frase indica o avanço do conceito de Conteúdo
_______________________.
O termo que completa de forma CORRETA a frase é:
0,5 ptsPergunta 6
Não dominar o conhecimento a ser trabalhado em sala de aula.
Ser um eterno aprendiz.
Ser o agente dominante e exclusivo no processo de ensino-aprendizagem, e não um
moderador do conhecimento.
Não se preocupar com os estudantes antes de preparar seu plano de ensino.
Ser um agente dispensável no processo de ensino-aprendizagem.
Cabe aos docentes associarem suas experiências educacionais, seus valores,
suas propostas pedagógicas às novas metodologias, novas proposições, aos
novos currículos, entre outras possibilidades, possivelmente, advindas de jovens
estudantes. Assim, o papel do professor deve ser o de articulador e não mais o
de exclusivo detentor do conhecimento.
Com base no texto acima e na imagem a seguir, é correto dizer que cabe ao
professor:
http://www.mensagens10.com.br/mensagem/12461
0,5 ptsPergunta 7
II, IV.
I, III, IV.
I, II, III, IV.
I, II, IV.
II, IV
A modalidade de ensino a distância é autorizada pelo Decreto n. 5.622 de 19 de
dezembro de 2005 (BRASIL, 2005) e contempla os tipos de cursos autorizados.
Conforme os estudos empenhados na disciplina em questão, analise as
afirmativas abaixo que trazemcursos mencionados ao longo do estudo:
I. cursos profissionalizantes.
II. campanhas de alfabetização.
III. capacitação e interação entre líderes e empregados de diferentes perfis e
segmentos.
IV. formações educacionais formais em diferentes níveis de ensino
Com base no que foi estudado, é correto o que se afirma em:
0,5 ptsPergunta 8
I.
O autor norte-americano Alvin Toffler acredita que o mundo foi interpelado por
três ondas. Leia as afirmativas abaixo sobre o assunto:
I) A primeira está sob a ótica da agricultura, na qual o homem cultivava o
necessário ao seu próprio sustento. Nessa circunstância, a educação era
excludente para com os menos abastados economicamente, os negros, as
mulheres, entre outras categorias sociais.
II) A segunda onda é orientada pelo signo da industrialização.Nessa fase, o
modelo de educação prevalecente é uma reprodução do sistema de produção
industrial de massa, como afirma Litto (1996), no qual as estruturas hierárquicas
tendem a se reproduzir.
III) A teoria da terceira onda alerta para uma nova era econômica e social,
baseada no ritmo frenético e veloz da informação e da comunicação.
Sobre o assunto, é correto o que se afirma em:
II e III.
I, II e III.
III
II.
0,5 ptsPergunta 9
O ensino-aprendizagem é controlado de forma soberana pelo corpo docente.O
conhecimento não é excessivamente compartilhado em inúmeras disciplinas e a
memorização extremada não é valorizada.A fragmentação/espacialização
descaracterizam profissionais para ingresso imediato no sistema produtivo capitalista
tradicional.
Para Schwartz (2000, p. 23), a pró-atividade também deve ser uma premissa, pois "é o
trabalhador que precisa se adaptar com rapidez ao mercado, em vez de ficar esperando
que surjam, vindas do próprio mercado, as oportunidades que correspondam ao seu
perfil atual".
Demanda por um cidadão munido de competências e habilidades ímpares, tais como a
insatisfação com o status quo
São necessários profissionais multifuncionais, não os chamados generalistas, mas
aqueles capazes de se renovar diante dos desafios da contemporaneidade,
independente das habilidades adquiridas ou não na escola.
Alerta para a emersão de uma nova era econômica e social, baseada no ritmo frenético
e veloz da informação e da comunicação e que, como esperado, interfere sobremaneira
no ambiente escolar.
Os estudos compreendidos na unidade de estudo 2, entre outros objetivos, deve
levar o aluno a analisar de forma crítica as principais alterações provocadas pelas
TICs no ambiente escolar e, para tanto, entre os temas discutidos, falou-se sobre
as três ondas – conceitos cunhados pelo norte-americano Alvin Toffler – no intuito
de citar circunstâncias e características que exigem atitudes e comportamentos
diferentes do professor e do estudante. Analise as alternativas abaixo e
identifique aquela que não corresponde ao que é discutido na chamada “Terceira
onda:
0,5 ptsPergunta 10
O processo educativo caracterizado pelas vivências a distância contempla o estudo e a
leitura dos materiais didáticos autorais, ou seja, conteúdo teórico, videoaulas, exercícios,
etc.; além de mecanismos de interação com tutores, tais como fórum, chat, e-mail, entre
outros recursos.
Possui relevância social na medida em que inclui socialmente os que não ingressaram
no ensino superior por indisponibilidade de tempo ou por morarem distante de
instituições de ensino.
Conta com o papel do tutor – professor integral de um grupo de alunos – no processo de
ensino-aprendizagem.
Exige a presença física de docentes e estudantes em uma ocasião síncrona. Caso
contrário, o papel do tutor não se efetivará na interação com um grupo de alunos.
Graças à expansão da Internet e de ferramentas interativas de multimídia, torna-se
possível a conexão de pessoas oriundas de diferenteslocalidades geográficas e
contextos culturais diversos.
Perante as limitações do Estado brasileiro em um país de dimensões continentais
– no que tange à democratização do ensino, em especial, o superior–, as TICs
permitem ofertar a educação a distância como resposta à demanda de
escolarização e profissionalização de qualidade imposta pela Sociedade da
Informação.
Abaixo, temos alternativas que exprimem os benefícios e/ou características da
Educação a Distância (EaD), exceto:
0,5 ptsPergunta 11
Leia:
Para Sara, Raquel, Lia e para todas as crianças
Carlos Drummond de Andrade
Eu queria uma escola que cultivasse 
a curiosidade de aprender 
que é em vocês natural.
 
Eu queria uma escola que educasse 
seu corpo e seus movimentos: 
que possibilitasse seu crescimento 
físico e sadio. Normal.
 
Eu queria uma escola que lhes 
ensinasse tudo sobre a natureza, 
o ar, a matéria, as plantas, os animais, 
seu próprio corpo. Deus.
 
Mas que ensinasse primeiro pela 
observação, pela descoberta, 
pela experimentação.
 
E que dessas coisas lhes ensinasse 
não só o conhecer, como também
a aceitar, a amar e preservar.
 
Eu queria uma escola que lhes
ensinasse tudo sobre a nossa história
e a nossa terra de uma maneira
viva e atraente.
 
Eu queria uma escola que lhes
ensinasse a usarem bem a nossa língua,
a pensarem e a se expressarem
com clareza.
 
Eu queria uma escola que lhes
ensinassem a pensar, a raciocinar,
a procurar soluções.
 
Eu queria uma escola que desde cedo
usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente
os conceitos matemáticos, os conceitos de números, as operações... pedrinhas...
só porcariinhas!... fazendo vocês aprenderem brincando...
 
Oh! Meu Deus!
 
Deus que livre vocês de uma escola
em que tenham que copiar pontos.
 
Deus que livre vocês de decorar
sem entender, nomes, datas, fatos...
 
Deus que livre vocês de aceitarem
conhecimentos "prontos",
mediocremente embalados
nos livros didáticos descartáveis.
 
Deus que livre vocês de ficarem
passivos, ouvindo e repetindo,
repetindo, repetindo...
 
Eu também queria uma escola
que ensinasse a conviver, a
cooperar,
a respeitar, a esperar, a saber viver
em comunidade, em união.
 
Que vocês aprendessem
a transformar e criar.
 
Que lhes desse múltiplos meios de
vocês expressarem cada
sentimento,
cada drama, cada emoção.
 
Ah! E antes que eu me esqueça: 
Deus que livre vocês
de um professor incompetente.
 
A escola renegada por Carlos Drummond de Andrade se assemelha àquela
descrita por Pedro Demo (2004), ou seja, uma escola tradicional na qual os
Escola instrucionista.
Escola construtivista.
Escola interativa.
Escola montessoriana.
Escola progressista.
imigrantes digitais mais conservadores sugerem baixo aproveitamento das TICs
no ambiente escolar. Essa escola conservadora é intitulada como:
0,5 ptsPergunta 12
I, IV, V
I, II, III, V
I, II, V
I, II, III, IV
I, V
Na promoção de práticas de ensino-aprendizagem mais envolventes e dinâmicas,
em concordância com as premissas do século XXI, é possível lançar mão da
gamificação. Seus benefícios são:
I. Superação de desafios
II. Criatividade
III. Estratégia
IV. Motivação
V. Dependência
É CORRETO o que se afirma nos itens:
0,5 ptsPergunta 13
a ideia é importar a didática estrangeira, a qualquer custo, sem que o método seja
adaptado à realidade brasileira.
consiste em o estudante entrar em contato com os conteúdos básicos antes da aula, tais
como vídeos, textos, games, etc., geralmente a partir de pesquisas acadêmicas
realizadas on-line.
em sala de aula, o professor aprofunda o aprendizado com exercícios, estudos de caso
e conteúdos adicionais.
trará contribuições efetivas para o delineamento da escola ideal e não-instrucionista,
como alertara Pedro Demo (2004) em seus estudos na área.
Sobre o conceito Flipped classroom, é incorreto afirmar que numa possível
tradução, o intitulamos como sendo Sala de aula invertida.
0,5 ptsPergunta 14
IC, IIB, IIIA
IA, IIB, IIIC
IB, IIC, IIIA
IC, IIA, IIIB
IB, IIA, IIIC
Associe os conceitos relacionados abaixo às suas referidas definições:
I. Ambientes
virtuais de
aprendizagem
A. Engloba quaisquer itens, digitais ou não, que possam ser
utilizados, reutilizados ou referenciados durante o aprendizado
suportado por tecnologias.
II. Softwares
educativos
B. Softwares, geralmente, baseados na Web, que auxiliam na
organização de cursos ou disciplinas amparadas por TICs.
III. Objetos de
aprendizagem
C. Tratam-se de softwares cujo principal propósito é o ensino
ou a autoaprendizagem.
 
 
0,5 ptsPergunta 15
estratégia de manutenção do papel do leitor com perfil definido.
novo modo de leitura e de organização da escrita.
elemento originário dos textos eletrônicos.
modelo de leitura baseado nas informações da superfície do texto.
conexão imediata e reduzida ao texto digital.
“O hipertexto permite – ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige –
a participação de diversos autores na sua construção, a redefinição dos papéis
de autor e leitor e a revisão dos modelos tradicionais de leitura e de escrita. Por
seu enorme potencial para se estabelecerem conexões, ele facilita o
desenvolvimento de trabalhos coletivamente, o estabelecimento da comunicação
e a aquisição de informação de maneira cooperativa. Embora haja quem
identifique o hipertexto exclusivamente com os textos eletrônicos, produzidos em
determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele não deve ser limitado a isso, já
que consiste numa forma organizacional que tanto pode ser concebida para o
papel como para os ambientes digitais. É claro que o texto virtual permite
concretizar certos aspectos que, no papel, são praticamente inviáveis: a conexão
imediata, a comparação de trechos de textos na mesma tela, o “mergulho” nos
diversos aprofundamentos de um tema, como se o texto tivesse camadas,
dimensões ou planos” (RAMAL, A. C. Educação na cibercultura:
hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.).
Considerando a linguagem específica de cada sistema de comunicação – como
rádio, jornal, TV, internet–, segundo o texto, a hipertextualidade se configura
como um(a):
0,5 ptsPergunta 16
O espaço escolar se caracteriza por um local livre, de inúmeras possibilidades para que
o aluno registre o conhecimento.
Atualmente é comum o aluno registrar, fotografar a lousa com as explicações do
professor ou, ainda, gravar a aula, mesmo sem a aprovação do docente. A esse
comportamento podemos concluir inúmeros aspectos, exceto:
Não cabe mais ao docente interpretar pejorativamente o estudante que fotografa a
lousa, registra o selfie durante a explanação do professor ou grava uma aula expositiva
para estudar posteriormente em função de avaliações.
O espaço escolar tornou-se um ambiente de múltiplas interações, não ficando restrito ao
professor organizar ou determinar o que pode ou não ser utilizado pelo aluno para
registro das informações apresentadas em sala.
O aluno está desrespeitando o professor, uma vez que sua explicação não pode ser
registrada, para evitar que a mesma seja distribuída em ambiente fora daquele contexto.
Os ambientes virtual e físico tornam-se um espaço comum, onde os tipos de interações
entre alunos são permitidos.
0,5 ptsPergunta 17
Somente os itens I, II e III
Somente os itens I e II.
Somente os itens III.
Somente o item I.
Somente o item II.
Nesta unidade, o termo “interatividade” foi explorado, apresentando a concepção
a partir de autores renomados como Lèvy, Lemos e Manovich. O termo
pressupõe:
I) ser o caminho para a melhor comunicação em relações presenciais ou virtuais
entre máquinas e indivíduos, ou entre indivíduos apenas.
II) há a necessidade de se desenvolver diferentes termos para diversos tipos de
interatividade, de forma específica, a ‘interatividade digital’, aquela estabelecida
entre homem e máquina.
III) queas experiências culturais podem ser definidas como uma forma de
interatividade.
É CORRETO o que se afirmar em:
0,5 ptsPergunta 18F, V, V e V.
V, V, V e V.
V, V, F e V
F, V, V e F.
F, V, F e V
Apreendemos que na contemporaneidade não há monopólios da comunicação,
ou seja, qualquer indivíduo amparado pelas TICs pode produzir e compartilhar
informações sem a chancela das grandes corporações da comunicação. Tal
constatação também está relacionada ao conceito de ‘midiatização’– tema
debatido por autores como Fausto (2008), Matta (1999) e Sodré (2002)–, mas
dificilmente sugerem consenso, dada a sua complexidade. Sob esse termo, é
possível observar que:
I) O compartilhamento de informação pode ser realizado por qualquer indivíduo
ou organização; podendo criticar, opinar e veicular novas informações.
II) Todos são emissores e receptores da informação.
III) Embora se preconize o compartilhamento da informação, atualmente é exigido
que esse indivíduo receba o suporte da Indústria Cultura e da Comunicação.
IV) A comunicação atual é muito mais interativa. Quanto à sua veracidade (V –
verdadeiro ou F – Falso), os itens são respectivamente:
0,5 ptsPergunta 19
cultura de massa.
interatividade multidirecional.
interatividade digital.
cultura participativa.
Os indivíduos nas mais variadas esferas de seu cotidiano se relacionam
afetivamente com a produção autoral e protagonista de conteúdo.Hoje, qualquer
indivíduo não se contenta com a função apenas de emissor da comunicação, mas
também de receptor da mesma. A essa característica podemos empregar o
conceito cunhado por Henry Jenkins (2011) de:
Salvo em 21:48 
cultura da convergência.
0,5 ptsPergunta 20
comunicação unidirecional
midiatização
espetacularização
comunicação integrada
comunicação multidirecional
Leia o texto abaixo:
“A ______________________resulta da evolução de processos midiáticos que se
instauram nas sociedades industriais, tema eleito em reflexões analíticas de
autores feitas nas últimas décadas e que chamam atenção para os modos de
estruturação e funcionamento dos meios nas dinâmicas sociais e simbólicas”
(FAUSTO, 2008, p.90).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Enviar teste