AS maio 1

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PERGUNTA 1 
1. Considerando o que foi estudado na Unidade, assinale a alternativa que 
NÃO se trata de uma crítica fundamentada em relação ao paradigma 
moderno de produção científica. 
 
a. Os sistemas de crenças, os juízos de valor, antes excluídos e 
negados, não podem estar fora da explicação científica da 
natureza ou da sociedade, pois são parte integrante dessa 
mesma explicação. 
 
b. A excessiva especialização e disciplinarização do saber científico, 
o que produziu os chamados cientistas ignorantes especializados. 
 
c. O cuidado metodológico caro ao paradigma moderno de produção 
de conhecimento produziu teorias pouco aproximadas do 
cotidiano das pessoas e das ciências aplicadas. 
 
d. O conhecimento científico pode ser descartado completamente, 
pois não produziu os efeitos esperados na resolução dos 
problemas da humanidade. 
 
e. O paradigma científico moderno subjugou os saberes das 
Ciências Humanas e do senso comum, produzindo um tipo de 
conhecimento frio e supostamente neutro, mas que não é capaz 
de representar a complexidade do pensamento e das relações 
humanas. 
 
PERGUNTA 2 
1. A distinção dicotômica entre ciências naturais e ciências sociais deixou 
de ter sentido e utilidade. Esta distinção assenta-se numa concepção 
mecanicista da matéria e da natureza a que contrapõe, com pressuposta 
evidência, os conceitos de ser humano, cultura e sociedade.O 
conhecimento do paradigma emergente tende, assim, a ser um 
conhecimento não dualista, um conhecimento que se funda na 
superação das distinções óbvias que até há pouco considerávamos 
insubstituíveis. 
Desta compreensão, extraímos uma característica importante do 
conhecimento produzido pela perspectiva emergente: 
 
a. todo conhecimento tende a se autoatualizar. 
 
b. todo conhecimento científico-natural também é científico-social. 
 
c. todo conhecimento é descritivo e universal. 
 
d. todo conhecimento é local. 
 
e. todo conhecimento é transparente e neutro. 
 
PERGUNTA 3 
1. De acordo com Veiga-Neto (2002), vivemos hoje a emergência de um 
pensamento pós-moderno que visa a um questionamento contínuo das 
ações com análise crítica. Esse pensamento possui algumas 
características, como a humildade epistemológica, a busca por 
ferramentas conceituais e flexíveis, não perseguir uma verdade universal 
e o abandono da ideia de um lugar privilegiado a partir do qual podemos 
compreender definitivamente tudo que existe no mundo. Nesta 
perspectiva, o autor sugere 
 
a. uma metodologia de pesquisa puramente pautada no senso 
comum. 
 
b. métodos de pesquisa mais próximos das ciências naturais, uma 
vez que somente elas podem nos ajudar a entender os problemas 
do mundo. 
 
c. um perfil que abandone o pensamento pós-moderno. 
 
d. um perfil que abandone o chamado “paradigma da ciência 
moderna”. 
 
e. uma metodologia de pesquisa centrada no objeto, investigado e 
analisado a partir do método científico clássico. 
 
PERGUNTA 4 
Um pesquisador escreveu: 
 
O estudo de caso aqui proposto inclui entrevistas com pessoas 
relacionadas e envolvidas com o tema a ser estudado, a observação da 
escola, bem como os documentos existentes e os registros aqui elaborados. 
A análise desses dados busca a construção de um arquivo composto pela 
transcrição de entrevistas, notas de campo e outras matérias que foram 
sendo acumuladas, com o objetivo de compreender a complexidade destes 
materiais e de apresentar outras tantas ainda não formuladas. Por essa 
razão, a observação e a atenção são fundamentais na referida pesquisa, 
porque os detalhes e as minúcias podem ser o fenômeno que se deve 
analisar. 
 
Lendo esse parágrafo do seu projeto, é possível observar que ele tem 
preocupações muito próximas do que chamamos de “paradigma científico 
emergente”. São elas: 
 
a. Cuidado com o método, desejo de observar e transformar os 
dados em números a serem comparados e tratados 
estatisticamente. 
 
b. Descuido com o método, pois no paradigma científico emergente 
o método não precisa apresentar qualidade ou rigorosidade 
nenhuma, basta apontar boas considerações. 
 
c. Cuidado com o método, a partir de procedimentos rigidamente 
organizados, técnicos e declaradamente neutros. 
 
d. Cuidado com o método, buscando atacar o objeto de pesquisa 
considerando sua complexidade, combinando particularmente 
procedimentos de produção de dados, considerando também os 
detalhes, minúcias, que os fenômenos sociais apresentam. 
 
e. Descuido com o método, pois no paradigma científico e na 
pesquisa acima o importante é a fala dos entrevistados, aquilo 
que eles sentem e dizem sobre o objeto.