PROVA CIENCIAS BIOLOGICAS

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UFRGS – BIOMAR/2019 3 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Instrução: As questões de 01 a 07 estão 
relacionadas ao texto abaixo. 
 
A biologia marinha é o estudo científico 
dos organismos que vivem no oceano, uma 
vasta área que serve de lar para incontáveis, 
estranhas e maravilhosas criaturas. 
Frequentemente são a beleza, os mistérios e 
a variedade de vida no mar que atraem 
estudantes para um curso de biologia 
marinha. Os profissionais da área têm um 
profundo sentimento de aventura e de 
admiração por seus estudos. 
Existem também muitas razões práticas 
para estudar biologia marinha. A vida na 
Terra originou-se provavelmente no mar, e o 
estudo dos organismos marinhos ensina muito 
sobre os seres vivos, não somente sobre a 
vida marinha. Muitos avanços da medicina, 
por exemplo, são fundamentados em 
descobertas relativas a estudos de células 
primitivas do sistema imunológico de 
anêmonas-do-mar e de larvas de estrelas-do-
mar, de fertilização de ovos de pepinos-do-
mar, de células nervosas de lulas, de 
músculos de mexilhões e de outras 
características de organismos marinhos. 
A vida marinha também representa uma 
vasta fonte de saúde para os seres humanos. 
Ela fornece alimento, medicamentos e 
materiais naturais; oferece recreação; e, 
ainda, suporta o turismo ao redor do mundo. 
Todavia, organismos marinhos também 
podem causar problemas. Por exemplo, 
alguns prejudicam os seres humanos por meio 
de doenças ou ataques a pessoas. Outros 
causam danos indiretamente, sobretudo 
quando ferem ou matam organismos 
marinhos de valor para alimentação e outros 
usos. 
Em um âmbito bem mais fundamental, a 
vida marinha ajuda a determinar a verdadeira 
natureza do planeta. Organismos marinhos 
produzem cerca de metade do oxigênio que 
respiramos, o que é imprescindível para 
regular o clima na Terra. 
 
Adaptado de: A ciência da biologia marinha. 
Disponível em: 
<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtr
a/legado/C/CASTRO_Peter/Biologia_Marinha_8ed
/Liberado/cap_01.pdf>. 
Acesso em: 20 nov. 2018. 
 
01. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca 
de ideias veiculadas pelo texto. 
 
I - A biologia marinha é o estudo científico 
dos organismos que vivem no oceano, 
motivo pelo qual os profissionais da área 
têm um profundo sentimento de aventura 
e de admiração por seus estudos. 
II - A biologia marinha é o estudo científico 
dos organismos que vivem no oceano, 
motivo pelo qual muitos avanços da 
medicina são fundamentados em 
descobertas relativas à vida no mar. 
III - A biologia marinha é o estudo científico 
dos organismos que vivem no oceano e 
atrai estudantes, não raras vezes, em 
função da beleza, dos mistérios e da 
variedade de vida no mar. 
 
Quais estão corretas? 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e II. 
(E) I, II e III. 
 
02. Considere as seguintes afirmações acerca de 
palavras do texto. 
 
I - A palavra incontáveis (l. 03) é um 
adjetivo derivado de um verbo. 
II - A palavra marinhos (l. 14) é um adjetivo 
derivado de um substantivo. 
III - A palavra fundamentados (l. 17) é um 
adjetivo derivado de um verbo. 
 
Quais estão corretas? 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
01. 
02. 
03. 
04. 
05. 
06. 
07. 
08. 
09. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21. 
22. 
23. 
24. 
25. 
26. 
27. 
28. 
29. 
30. 
31. 
32. 
33. 
34. 
35. 
36. 
37. 
38. 
39. 
40. 
41. 
42. 
43. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 UFRGS – BIOMAR/2019 
 
03. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca de acentuação de palavras do texto 
I - As palavras têm (l. 08) e também (l. 11) são acentuadas por serem oxítonas. 
II - As palavras práticas (l. 11) e âmbito (l. 38) são acentuadas pela mesma regra. 
III - As palavras ox igênio (l. 41) e imprescindível (l. 42) são acentuadas por serem paroxítonas. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
04. Considere as seguintes afirmações sobre verbos do texto. 
I - O verbo Ex istem (l. 11) poderia ser substituído por Há. 
II - O verbo suporta (l. 29) tem sentido de consentir no contexto. 
III - O verbo produzem (l. 41) tem sentido de motivar no contexto. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas I e III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
05. A substituição de avanços (l. 16) por mudanças acarreta a modificação, para fins de concordância, 
de quantas outras palavras do segmento que vai da linha 16 à linha 24? 
(A) Uma. 
(B) Duas. 
(C) Três. 
(D) Quatro. 
(E) Cinco. 
06. Considere as seguintes afirmações. 
I - O sujeito de suporta (l. 29) e fornece (l. 27) é o mesmo de oferece (l. 28). 
II - O sujeito de ferem (l. 35) é o mesmo de causam (l. 34). 
III - O sujeito de é (l. 42) é o mesmo de ajuda (l. 39). 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e II. 
(E) I, II e III. 
07. A palavra sobretudo (l. 34) poderia ser substituída por 
(A) totalmente. 
(B) comumente. 
(C) refletidamente. 
(D) parcialmente. 
(E) especialmente. 
 
 
 
UFRGS – BIOMAR/2019 5 
 
Instrução: As questões de 08 a 15 estão 
relacionadas ao texto abaixo. 
 
As pessoas têm vivido ao redor do mar 
desde o início da humanidade, e os frutos do 
mar têm sido, desde o início, considerados 
essenciais …….. sobrevivência humana e …….. 
migração. As primeiras lâminas de pedra 
conhecidas, de 165.000 anos atrás, foram 
recentemente descobertas em uma caverna 
adjacente ao mar, na África do Sul, junto 
…….. pilhas de conchas de moluscos da Idade 
da Pedra e com os primeiros traços de 
pigmentos de ocre que seriam usados em 
pinturas e decorações simbólicas no corpo. 
Ossos antigos ou arpões de conchas e anzóis 
de peixes também foram encontrados, assim 
como as primeiras joias conhecidas na forma 
de pingentes de conchas, de mais de 110.000 
anos atrás. Ao utilizar esses recursos, as 
pessoas gradualmente adquiriam muitos 
conhecimentos práticos sobre o mar. 
A compreensão do oceano e de seus 
organismos expandiu-se quando as pessoas 
conquistaram habilidades náuticas e de 
navegação. Antigos moradores de ilhas do 
Pacífico tinham conhecimentos detalhados 
sobre a vida marinha. Eles eram habilidosos 
marinheiros, utilizando pistas como vento, 
ondas e correntes para navegar por longas 
distâncias. Os fenícios foram os primeiros a 
realizar navegações no ocidente. Por volta de 
2000 a.C., eles estavam navegando ao redor 
do Mar Mediterrâneo, do Mar Vermelho, do 
leste do Oceano Atlântico, do Mar Negro e do 
Oceano Índico. 
Os gregos antigos tinham considerável 
conhecimento sobre os organismos que vivem 
perto da costa na região do Mar 
Mediterrâneo. O filósofo grego Aristóteles é 
considerado por muitos o primeiro biólogo 
marinho. Ele descreveu muitas formas de vida 
marinha e descobriu, entre outras coisas, que 
as brânquias são o aparato respiratório dos 
peixes. Durante o período conhecido como 
Idade das Trevas, as investigações científicas, 
incluindo estudos sobre a vida marinha, 
cessaram por completo na maior parte da 
Europa. Muito do conhecimento dos gregos 
antigos foi perdido ou distorcido. Entretanto, 
nem todas as explorações dos oceanos foram 
interrompidas. Durante os séculos nono e 
décimo, os Vikings continuaram ……..explorar 
o Atlântico Norte. Os árabes também eram 
ativos durante a Idade Média, viajando para o 
leste da África, sudeste da Ásia e Índia. No 
leste da Ásia e no Pacífico, as pessoas 
continuavam a explorar e a aprender sobre o 
mar. 
Adaptado de: A ciência da biologia marinha. 
Disponível em: 
<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imag
ensExtra/legado/C/CASTRO_Peter/Biologi
a_Marinha_8ed/Liberado/cap_01.pdf>. 
Acesso em: 20 nov. 2018. 
08. Assinale a alternativa que preenche 
adequadamente as lacunas das linhas 04, 09 
e 50, nesta ordem. 
 
(A) à – à – à – a. 
(B) à – à – a – a. 
(C) à – a – à – a. 
(D) a – à – a – à. 
(E) à – à – à – à. 
09. Abaixo são feitas algumas afirmações acerca 
de ideias veiculadas pelo texto. 
 
I - A compreensão do oceano e de seus 
organismos expandiu-se devido aos 
antigos moradores de ilhas do Pacífico 
que tinham conhecimentos detalhados 
sobre a vida marinha. 
II - A compreensão do oceano e de seus 
organismos expandiu-se devido ao 
filósofo grego Aristóteles, considerado por 
muitos o primeiro biólogo marinho. 
III - A conquista de habilidades náuticas foi 
um fator importante para a expansão da 
compreensão do oceano. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e II. 
(E) I, II e III. 
10. Assinale a alternativa que apresenta uma 
palavra que continuaria a existir no 
vocabulário da língua portuguesa, caso fosse 
retirado o acento gráfico. 
(A) náuticas (l. 22). 
(B) distâncias (l. 28). 
(C) décimo (l. 50). 
(D) Atlântico (l. 51). 
(E) África (l. 53). 
01. 
02. 
03. 
04. 
05. 
06. 
07. 
08. 
09. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21. 
22. 
23. 
24. 
25. 
26. 
27. 
28. 
29. 
30. 
31. 
32. 
33. 
34. 
35. 
36. 
37. 
38. 
39. 
40. 
41. 
42. 
43. 
44. 
45. 
46. 
47. 
48. 
49. 
50. 
51. 
 
 
 
 
 
 
 
 
52. 
53. 
54. 
55. 
56. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 UFRGS – BIOMAR/2019 
 
11. Caso a expressão Antigos moradores (l. 23) fosse substituída por O morador, quantos outros 
vocábulos sofreriam alteração no segmento que vai da linha 23 à linha 28? 
 
(A) Um. 
(B) Dois. 
(C) Três. 
(D) Quatro. 
(E) Cinco. 
12. Considere as seguintes afirmações sobre o uso de pronomes no texto. 
I - A palavra que (l. 35) é um pronome relativo que se refere a os organismos (l. 35). 
II - A palavra muitas (l. 39) é um pronome indefinido que se refere a formas de vida marinha (l. 39-40). 
III - A palavra todas (l. 48) é um pronome indefinido que se refere a as explorações dos 
oceanos (l. 48). 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e III. 
(E) I, II e III. 
13. A palavra distorcido (l. 47) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por 
 
(A) desvirtuado. 
(B) desorganizado. 
(C) desarrumado. 
(D) deduzido. 
(E) depauperado. 
14. A palavra entretanto (l. 47) introduz, no período em que ocorre, uma relação de 
 
(A) concessão. 
(B) explicação. 
(C) oposição. 
(D) causa. 
(E) condicionalidade. 
15. Considere o enunciado abaixo. 
Os vocábulos ........ e ........ são acentuados pela mesma regra, ou seja, a das palavras ........ . Por 
sua vez, os vocábulos Ásia e Índia (l. 53) recebem acento porque são palavras ........ . 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado acima, na ordem em que 
aparecem. 
 
(A) médico – próximo – proparoxítonas – paroxítonas 
(B) gráfico – louvável – paroxítonas – oxítonas 
(C) também – sofá – oxítonas – oxítonas 
(D) revólver – hífen – paroxítonas – oxítonas 
(E) ninguém – álbum – paroxítonas – paroxítonas 
 
 
 
 
 
UFRGS – BIOMAR/2019 7 
 
LITERATURA BRASILEIRA 
16. No bloco superior abaixo, estão listados 
quatro fragmentos da Carta, de Pero Vaz de 
Caminha; no inferior, o tema relacionado a 
esses fragmentos. 
Associe corretamente o bloco inferior ao 
superior. 
( ) A feição deles é parda, algo avermelhada; 
de bons rostos e bons narizes. Em geral, 
são bem feitos. Andam nus, sem 
cobertura alguma. Não fazem o menor 
caso de cobrir ou mostrar suas 
vergonhas, e nisso são tão inocentes 
como quando mostram o rosto. 
( ) Ali andavam entre eles três ou quatro 
moças, muito novas e muito gentis, com 
cabelos muito pretos e compridos, caídos 
pelas espáduas, e suas vergonhas tão 
altas e tão cerradinhas e tão limpas das 
cabeleiras que, de as muito bem 
olharmos, não tínhamos nenhuma 
vergonha. 
( ) E bem creio que, se Vossa Alteza aqui 
mandar quem entre eles mais devagar 
ande, que todos serão tornados e 
convertidos ao desejo de Vossa Alteza. E 
por isso, se alguém vier, não deixe logo 
de vir clérigo para os batizar; porque 
então terão mais conhecimento de nossa 
fé, (...). 
( ) Essa terra, Senhor, (...) tem, ao longo do 
mar, em algumas partes, grandes 
barreiras, umas vermelhas, e outras 
brancas; e a terra por cima é toda chã e 
muito cheia de grandes arvoredos. De 
ponta a ponta é tudo praia redonda, 
muito chã e muito formosa. 
 
1 - A nudez das índias 
2 - A visão do paraíso 
3 - O ideal salvacionista 
4 - O primeiro contato com os nativos 
 
A sequência correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é 
 
(A) 4 – 3 – 1 – 2. 
(B) 2 – 3 – 4 – 1. 
(C) 4 – 1 – 3 – 2. 
(D) 2 – 3 – 1 – 4. 
(E) 4 – 2 – 1 – 3. 
17. Sobre alguns movimentos literários, assinale 
com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes 
afirmações. 
 
( ) O Barroco caracterizou-se por ser a arte 
da Contrarreforma, por apresentar uma 
linguagem ornamental, por abordar, entre 
outras, a temática do desengano e por ter 
em Gregório de Matos – o Boca do 
Inferno – e em Cláudio Manuel da Costa 
seus maiores representantes na poesia 
satírica brasileira. 
( ) O Romantismo esteve associado ao 
contexto histórico da ascensão da 
burguesia, caracterizou-se, também, por 
conter três gerações poéticas – a 
nacionalista, o mal do século e a 
condoreira – além de ter Joaquim Manuel 
de Macedo, José de Alencar e Manuel 
Antônio de Almeida como grandes 
representantes do romance romântico 
brasileiro. 
( ) O Realismo caracterizou-se pela 
objetividade, pela impessoalidade, pelo 
racionalismo, pela análise psicológica e social 
das personagens, pela verossimilhança, pelo 
pessimismo e por Machado de Assis, autor 
de O Cortiço, ser o grande expoente do 
romance realista brasileiro. 
( ) O Simbolismo, associado à reação 
subjetivista e ao descritivismo parnasiano, 
caracterizou-se pela sugestão por meio da 
musicalidade da linguagem, pela sugestão 
por meio de símbolos e metáforas, pelo 
domínio do vago e do nebuloso e por 
Lima Barreto – o Cisne Negro – ser um de 
seus principais poetas brasileiros. 
 
A sequência correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é 
 
(A) V – V – F – V. 
(B) F – F – V – F. 
(C) F – V – F – F. 
(D) F – V – V – F. 
(E) V – F – F – V. 
 
 
 
 
 
 
8 UFRGS – BIOMAR/2019 
 
18. No bloco superior abaixo, estão listadas 
quatro descrições sobre os enredos centrais 
dos romances realistas de Machado de Assis; 
no inferior, os nomes dos romances 
relacionados a essas descrições. 
Associe corretamente o bloco inferior ao 
superior. 
( ) Do túmulo, um “defunto-autor” examina, 
por meio da memória, sua vida. Apesar 
de morto, o narrador – homem de posses 
que nunca trabalhou – nada registra 
sobre a experiência além-túmulo, pois 
está interessadoapenas em rememorar o 
passado e analisá-lo de forma crítica e 
irônica. 
( ) Do alto de seus cinquenta e quatro anos, o 
advogado curto e de hábitos reclusos e 
calados, Bento Santiago decide escrever 
para atar as duas pontas da vida e recuperar 
na velhice a adolescência. Para isso, esse 
homem maduro, por meio da memória, 
narra suas lembranças mais significativas, 
entre elas seu amor por Capitu. 
( ) O narrador centra a história dos gêmeos 
Paulo e Pedro, filhos do casal Agostinho e 
Natividade Santos, comparados aos 
gêmeos bíblicos porque já no ventre 
materno brigavam entre si. O amor de 
Flora Batista está entre tantas outras 
disputas que caracterizará a rivalidade 
entre esses dois irmãos. 
( ) A história é narrada em terceira pessoa e 
dividida em capítulos curtos cuja trama está 
focada na transformação pessoal e social de 
Rubião, mestre-escola da cidade mineira de 
Barbacena. Ao se mudar para o Rio de 
Janeiro, o modesto professor ascende 
financeira e socialmente, ao receber uma 
herança, e se apaixona por Sofia. 
1 - Dom Casmurro 
2 - Esaú e Jacó 
3 - Memórias Póstumas de Brás Cubas 
4 - Quincas Borba 
A sequência correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é 
(A) 4 – 3 – 1 – 2. 
(B) 2 – 3 – 4 – 1. 
(C) 4 – 1 – 3 – 2. 
(D) 3 – 1 – 2 – 4. 
(E) 4 – 2 – 1 – 3. 
19. Leia o poema Canção, de Cecília Meireles. 
 
Pus o meu sonho num navio 
e o navio em cima do mar; 
- depois, abri o mar com as mãos, 
para o meu sonho naufragar. 
 
Minhas mãos ainda estão molhadas 
do azul das ondas entreabertas, 
e a cor que escorre de meus dedos 
colore as areias desertas. 
 
O vento vem vindo de longe, 
a noite se curva de frio; 
debaixo da água vai morrendo 
meu sonho, dentro de um navio... 
 
 
Chorarei quanto for preciso, 
para fazer com que o mar cresça, 
e o meu navio chegue ao fundo 
e o meu sonho desapareça. 
 
Depois, tudo estará perfeito; 
praia lisa, águas ordenadas, 
meus olhos secos como pedras 
e as minhas duas mãos quebradas. 
 
Considere as seguintes afirmações acerca do 
poema. 
 
I - Os vocábulos “sonho” e “navio”, 
presentes na primeira estrofe, denotam 
significados opostos, pois o primeiro está 
relacionado à esfera da abstração, já o 
segundo à da concretude. 
II - O primeiro verso da terceira estrofe é 
caracterizado pela presença da figura de 
linguagem aliteração cuja repetição da 
letra “v” confere ritmo contínuo ao verso, 
criando um efeito sonoro. 
III - Os sonhos naufragados denotam sonhos 
irrealizados, indicando que o eu lírico 
dedicou-se a eles, mas, ao mesmo tempo, 
percebendo o fracasso, optou por afundá-
los no mar. 
 
Quais estão corretas? 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
 
 
 
UFRGS – BIOMAR/2019 9 
 
20. Leia o Poema tirado de uma notícia de jornal, de Manuel Bandeira. 
João gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número 
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro 
Bebeu 
Cantou 
Dançou 
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. 
Considere as seguintes afirmações acerca do poema. 
I - O título e a forma desse poema distanciam-no concreta e diretamente da linguagem jornalística, 
caracterizada pela brevidade, pela clareza na apresentação direta e impessoal dos fatos, pela 
objetividade e pela simplicidade da linguagem. 
II - O poema, caso fosse uma notícia de jornal, poderia ser escrito desta forma: João Gostoso, um 
carregador de feira-livre, morador do morro da Babilônia, barracão sem número, morreu afogado ao 
se atirar na Lagoa Rodrigo de Freitas, na mesma noite em que chegou ao bar Vinte de Novembro 
onde bebeu, cantou e dançou. 
III - A falta de vocábulos mais acentuadamente poéticos, típicos das correntes estéticas parnasiano-
simbolistas, e a escolha de temas cotidianos para constituírem matéria poética apontam para uma 
revolução estética trazida pelo Modernismo. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
21. No bloco superior abaixo, estão listados os títulos de alguns romances, representantes do Romance 
de 30 gaúcho; no inferior, o enredo central desses romances. 
Associe corretamente o bloco inferior ao superior 
1 - Incidente em Antares, de Erico Verissimo 
2 - O Continente, de Erico Verissimo 
3 - Os Ratos, de Dyonélio Machado 
4 - Porteira Fechada, de Cyro Martins 
( ) Gigantesco painel, em termos ficcionais, da formação histórica sul-rio-grandense, abrangendo cento e 
cinquenta anos. O foco narrativo está centrado nas famílias Terra e Cambará, representadas, por 
exemplo, por Ana Terra e Rodrigo Cambará. 
( ) Naziazeno Barbosa, personagem principal, briga com o leiteiro para quem deve a soma de cinquenta 
e três mil réis. O leiteiro o avisa de que não mais deixará o produto na porta do devedor caso o 
débito não seja quitado na manhã seguinte. 
( ) A expulsão de uma fazenda modernizada do agregado João Guedes, que se dirige para a cidade e, 
em decorrência de um processo de absoluto empobrecimento e degradação familiar, é levado ao 
roubo, à prisão e ao suicídio, é a trama central desse romance. 
( ) O relato político com sentido metafórico está centrado na greve dos coveiros que se recusam a 
enterrar os sete mortos. Estes, também na figura de Quitéria Campolargo, voltam à cidade e 
encontram traição e esquecimento por parte daqueles com quem conviveram. 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
(A) 4 – 3 – 1 – 2. 
(B) 2 – 3 – 4 – 1. 
(C) 4 – 1 – 3 – 2. 
(D) 2 – 3 – 1 – 4. 
(E) 4 – 2 – 1 – 3. 
 
 
 
10 UFRGS – BIOMAR/2019 
 
22. Leia o fragmento de texto, extraído de Ciclo 
das Águas, de Moacyr Scliar. 
 
Com a comunidade judaica Esther não tem 
nenhum contato. Recusam-na. Uma vez ela 
vai ao cinema Baltimore. Quer assistir a um 
filme iídiche: Uma Carta da Mamãe. Sabe que 
é um filme bom, um filme triste. E quer 
chorar um pouco. Toma um táxi. Chega cedo. 
Mas já uma pequena e barulhenta multidão 
comprime-se diante da bilheteria. Quando ela 
se aproxima, faz-se silêncio; à sua passagem, 
afastam-se. Ela vê uma senhora gorda cuspir 
no chão. Vê uma senhora nervosa murmurar 
qualquer coisa ao ouvido do marido. Mas não 
se perturba. Avança até a bilheteria, compra 
seu ingresso. — Vamos embora! – diz uma 
voz esganiçada, de mulher. Ela não se volta 
para ver quem é. Entrega ao porteiro e entra. 
E é no cinema quase vazio que ela soluça, 
enquanto vê, com olhos turvos, as cenas 
tristes – tão tristes quanto esperava; e tão 
verdadeiras! 
 
Assinale a alternativa correta acerca do 
fragmento de texto. 
 
(A) Esther, embora queira, não consegue se 
inserir na comunidade judaica, pois ela é, 
inclusive, rejeitada pelos judeus. 
(B) O trecho demonstra que Esther, embora 
viva socialmente estigmatizada, repudia o 
contato com a comunidade judaica. 
(C) O fragmento, narrado em primeira 
pessoa, destaca a intolerância social 
vivida por Esther e sua indiferença diante 
da rejeição alheia. 
(D) A comunidade judaica recusa o contato 
com Esther, porque repudia mulheres que 
vão ao cinema. 
(E) Esther quer ir ao cinema para chorar um 
pouco, porque sempre que sente uma 
emoção forte e positiva repete esse 
comportamento. 
 
 
 
 
 
 
23. Leia o poema Recordar é preciso, de 
Conceição Evaristo. 
 
O mar vagueia onduloso sob os meus 
pensamentos 
A memória bravia lança o leme: 
Recordar é preciso. 
O movimento vaivém nas águas-lembranças 
dos meus marejados olhos transborda-mea 
vida, 
salgando-me o rosto e o gosto. 
Sou eternamente náufraga, 
mas os fundos oceanos não me amedrontam 
e nem me imobilizam. 
Uma paixão profunda é a boia que me 
emerge. 
Sei que o mistério subsiste além das águas. 
 
Assinale a alternativa correta acerca do 
poema. 
 
(A) Os pensamentos do eu-lírico estão 
centrados no mar e são acionados pela 
memória que, nesse contexto, lança 
metaforicamente o leme para a 
recordação necessária. 
(B) As ondas do mar, metaforizadas pelo 
vaivém da água, estão a serviço dos 
pensamentos do eu-lírico e apontam para 
a necessidade do esquecimento do 
passado. 
(C) O eu-lírico está amedrontado porque 
teme naufragar e afundar no oceano, 
permanecendo eternamente no fundo do 
mar e rememorando o passado feliz. 
(D) O mar descrito pelo eu-lírico remete à sua 
profissão, uma vez que a atividade 
pesqueira constitui sua principal fonte de 
renda para o sustento de toda a família. 
(E) O fato de o eu-lírico se declarar 
eternamente náufrago revela que seus 
pensamentos estarão presos no fundo do 
mar e não há boia que consiga trazê-lo à 
superfície. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UFRGS – BIOMAR/2019 11 
 
ESPANHOL 
Instrução: As questões de 24 a 30 estão 
relacionadas ao texto abaixo. 
MAR CARIBE 
El nombre de este mar se deriva de los caribes, 
un pueblo nativo que ocupaba parte de las Antillas 
Menores y de América del Sur. Se trata de una 
cuenca suboceánica del océano Atlántico, justo en 
la región tropical. Sus cristalinas y cálidas aguas 
exhiben una belleza extraordinaria, que, en 
conjunción con la vegetación que las rodea, lo 
convierte en uno de los más visitados. 
El mar Caribe es un gran cuerpo de agua salada 
ubicado al sureste del Golfo de México y al oeste 
del océano Atlántico. Alberga más de 7,000 islas, 
islotes y arrecifes, muchos de los cuales son muy 
pequeños para ser habitados. Desde 2015, el mar 
baña las costas de 12 países continentales y 22 
territorios insulares, que conforman la llamada 
región del Caribe. Las islas cubren 
aproximadamente 235,688 km2; Cuba es la más 
grande de todas, mientras que Anguilla es la más 
pequeña. 
El Caribe tiene propiedades físicas, químicas y 
mecánicas que lo hacen muy homogéneo, con una 
salinidad de 3.6 por ciento. La temperatura media 
es de 27 ºC, y no suele variar más de 3 ºC a lo 
largo del año. La temporada de enero a mayo es la 
que registra mayor salinidad, en tanto que la de 
junio a diciembre es “menos salada”. En verano, el 
mar a menudo es azotado por huracanes. En 
promedio, cada año se forman alrededor de 9 
tormentas tropicales en el Caribe, que pueden 
evolucionar a huracanes. 
La diversidad de especies animales y vegetales 
que alberga es reconocida a nivel mundial. El mar 
Caribe es hogar de tortugas, tiburones, atunes, 
delfines, ballenas jorobadas, langostas y de 
muchos peces y mamíferos marinos. También se 
encuentran varias especies de plantas acuáticas 
que, en muchas partes, forman pastos marinos, así 
como manglares. En las costas los cocoteros y 
otros tipos de palmeras son comunes. 
La belleza del mar Caribe se ve comprometida 
por diversos problemas ecológicos que están 
relacionados con las actividades humanas. La 
contaminación como consecuencia de derrames, 
basura, etcétera, afecta la calidad de las aguas y a 
las especies que en ellas viven. En las últimas 
décadas, el calentamiento global y el subsecuente 
aumento de temperaturas y acidificación del agua 
son preocupaciones mayores, en vista de que los 
corales –muy abundantes en la región– son 
criaturas muy sensibles a las modificaciones de su 
entorno y tienden a morir en ambientes adversos. 
Adaptado de: Mar Caribe. Disponível em: 
<https://www.geoenciclopedia.com/mar-caribe/>. 
 Acesso em: 02 dez. 2018. 
24. De acordo com o texto, é possível afirmar que 
o Mar Caribe 
 
(A) fue descubierto por pueblos primitivos. 
(B) fue una antigua cuenca submarina. 
(C) abarca islas de distinta extensión. 
(D) une los océanos Atlántico y Pacífico. 
(E) tiene origen volcánico. 
25. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as 
seguintes afirmações, conforme o texto. 
 
( ) Muchas personas visitan la región del 
Caribe. 
( ) La salinidad del Mar Caribe puede variar a 
lo largo del año. 
( ) Las tormentas tropicales son comunes en 
la región del Caribe. 
( ) Hay proyectos para evitar la 
contaminación ambiental en la región. 
A sequência correta de preenchimento dos 
parênteses, de cima para baixo, é 
(A) F – F – V – V. 
(B) V – V – V – F. 
(C) V – F – V – V. 
(D) V – V – F – F. 
(E) F – V – F – V. 
26. Observe o uso de muy (l. 12) no texto. 
Complete as lacunas das frases abaixo, com 
muy ou mucho. 
 
1 - En esta escuela estudiamos ……….. 
2 - María es una chica ………. inteligente. 
3 - Llovió ………. durante todo el invierno. 
4 - Nuria y Pedro llegaron ………. temprano a 
la fiesta. 
5 - Me gustó ………. la nueva novela de 
Carlos Zafón. 
Assinale a alternativa que apresenta apenas 
as frases que podem ser preenchidas com 
muy. 
(A) 2 e 4. 
(B) 3 e 5. 
(C) 1, 2 e 4. 
(D) 1, 3 e 5. 
(E) 3, 4 e 5. 
 
 
01. 
02. 
03. 
04. 
05. 
06. 
07. 
08. 
09. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21. 
22. 
23. 
24. 
25. 
26. 
27. 
28. 
29. 
30. 
31. 
32. 
33. 
34. 
35. 
36. 
37. 
38. 
39. 
40. 
41. 
42. 
43. 
44. 
45. 
46. 
47. 
48. 
49. 
50. 
51. 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.geoenciclopedia.com/mar-caribe/
 
 
 
12 UFRGS – BIOMAR/2019 
 
27. Assinale a alternativa em que as palavras formam plural seguindo a mesma regra. 
 
(A) caribes – animales 
(B) cálidas – tiburones 
(C) atunes – peces 
(D) propiedades – manglares 
(E) mayores – cercanas 
28. Considere as seguintes afirmações sobre o sentido de palavras no texto. 
 
I - A expressão en conjunción con (l. 06-07) poderia ser substituída, sem alteração do sentido 
contextual, por al costado de. 
II - A expressão en tanto que (l. 25) tem, no texto, o mesmo sentido que mientras. 
III - A expressão a menudo (l. 27) tem, no texto, o mesmo sentido que frecuentemente. 
 
Quais estão corretas? 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas I e III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
29. Considere as afirmações abaixo. 
 
I - A palavra las (l. 07) refere-se a aguas (l. 05). 
II - A palavra lo (l. 21) refere-se a El Caribe (l. 20). 
III - A palavra la (l. 24) refere-se a temporada (l. 24). 
 
Quais estão corretas? 
 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e II. 
(E) I, II e III. 
30. As palavras basura (l. 44) e calentamiento global (l. 46), conforme o texto, significam, em 
português, 
 
(A) aterro sanitário e efeito estufa. 
(B) lixo e aquecimento global. 
(C) esgoto e poluição da terra. 
(D) lixo e efeito estufa. 
(E) aterro sanitário e aquecimento global. 
 
 
 
 
UFRGS – BIOMAR/2019 – 13 
 
 
 
PROVA DE REDAÇÃO 
 
Leia o segmento abaixo. 
 
Observação: a moeda da ciência 
 
O objetivo da ciência é descobrir fatos sobre o ambiente e os princípios que explicam estes 
fatos. No coração do método científico, está a convicção de que podemos aprender sobre o mundo 
apenas por meio do nosso sentido ou com ferramentas que aumentem nossos sentidos. Os 
microscópios, por exemplo, estendem nossa visão nos ajudando a ver o que é muito pequeno para 
ser visto. Assim, o conhecimento científico é derivado fundamentalmenteda observação da 
natureza. Conclusões científicas são baseadas em observações, e não em ideias preexistentes de 
como o mundo deveria ser. 
Uma das vantagens em confiar nas observações é que estas estão acessíveis aos outros. Os 
pensamentos, os sentimentos e as crenças de uma pessoa são internos. Ninguém realmente sabe o 
que se passa na mente do outro. Por outro lado, o mundo estudado pelos cientistas é externo para 
cada pessoa. Pessoas diferentes podem olhar para o mesmo objeto. Mesmo que a percepção 
sensorial possa ser imperfeita, e os cientistas, como qualquer outra pessoa, não sejam sempre 
imparciais, o objeto está ali para que todos o vejam. 
Adaptado de: <A ciência da biologia marinha. 
Disponível em: 
<http://srvd.grupoa.com.br/uploads/imagensExtra/legado/C/CASTRO_Peter/Biologia_Marinha_8ed/Libera
do/cap_01.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2018. 
 
 
O segmento acima destaca uma ideia muito importante: a ciência baseia-se na observação e não em 
crenças. A partir disso, elabore uma dissertação sobre o seguinte tema. 
 
 
A diferença entre ciência e crenças na educação de um povo 
 
Para tanto, você deverá: 
 
a) apresentar um exemplo ou uma situação, ou um acontecimento, ou e um episódio, ou uma 
atitude que ilustre suas ideias; 
b) desenvolver argumentos que evidenciem que o exemplo dado permite ver a diferença entre 
ciência e crenças na educação de um povo; 
c) redigir uma dissertação que explicite o seu ponto de vista acerca das diferenças entre 
ciência e crença na educação de um povo. 
 
Instruções: 
1 - Crie um título para seu texto e escreva-o na linha destinada a esse fim. 
2 - Redija uma redação com extensão mínima de 25 linhas, excluído o título – aquém disso, seu 
texto não será avaliado –, e máxima de 40 linhas, considerando letra de tamanho regular. 
3 - Preste atenção à apresentação: as redações que tiverem segmentos emendados, ou rasurados, 
ou repetidos, ou linhas em branco terão esses espaços descontados do cômputo total de linhas. 
4 - Empregue letra legível e utilize caneta quando passar sua redação para a folha definitiva (lápis 
pode ser usado apenas no rascunho). 
 
 
 
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