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	Tuesday, 11 May 2021, 14:07
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Questão 1
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Texto da questão
O movimento Negritude citado no texto pode ser entendido como um exemplo de... (marque o item que não condiz com a realidade):
Escolha uma opção:
a. [...] como as palavras não têm nada a ver com a expressão política da realidade 
b. [...] como as palavras podem funcionar como gatilhos de libertação ou aprisionamento 
c. [...] como as palavras podem exprimir pontos de vista sobre as pessoas, através da expressão de preconceitos 
d. [...]como as palavras podem servir como manifestação artística e cultural 
Questão 2
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Texto da questão
A diferença entre língua e dialeto é que:
Escolha uma opção:
a. A língua é algo bem mais amplo, enquanto dialeto é algo específico, regionalizado 
b. Só a língua tem capacidade de expressar sentimentos e pensamentos em forma literária, cabendo aos dialetos a expressão dessas instâncias humanas através das canções tradicionais populares 
c. Não há diferenças sistemáticas. Na verdade, uma língua é um dialeto que, historicamente, torna-se dominante, provavelmente, por ser a forma linguística pela qual a classe dominante se comunica 
d. O que estabelece a fala de determinado grupo social como língua ou dialeto é, na verdade, o grau de instrução desse grupo social 
Questão 3
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Texto da questão
Ainda neste capítulo do romance Vidas Secas mencionado no início da segunda unidade de nosso material, Fabiano compara-se a seu Tomás da Bolandeira, que considera homem superior, tomando como critério o domínio da língua e da leitura. Essa compreensão, muito comum na sociedade brasileira, é responsável (Marque “V” ou “F” e depois escolha a opção com a sequência correta):
 
(   ) Pelo surgimento e reforço do “preconceito linguístico”, que considera toda variação linguística como “erro”, “corruptela”, “desvio” da norma padrão.
 
(   ) Pela queda da autoestima dos falantes das variedades regionais ou locais da língua.
 
(   ) Pela ideia equivocada de que existe uma língua certa e que todas as outras manifestações linguísticas destoantes dessa “língua certa” seriam necessariamente “línguas erradas”.
 
(   ) Pela ideia de que “falar bem” é falar difícil, usando palavras complicadas ou simplesmente falar de acordo com as normas gramaticais.
 
           (     ) Pela ideia de que “falar errado” é coisa de homens inferiores.
Escolha uma opção:
a. F; V; F; F.V 
b. F; V; V; V; F 
c. V; V; V; V.V 
d. V; V; V; F.V 
Questão 4
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Texto da questão
Qual a função da ludicidade no ensino de língua portuguesa?
Escolha uma opção:
a. A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute teoricamente 
b. O lúdico acaba deixando mais leve o ensino mecanicista da gramática, foco das aulas de língua portuguesa 
c. O lúdico é uma prática necessária em qualquer disciplina escolar 
d. O lúdico funciona como um bônus, uma prática curricular extra, que deve ser utilizada sempre que o conteúdo teórico de uma disciplina tiver terminado antes do término da carga horária diária de uma disciplina 
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Observe o trecho do relatório abaixo:
 
	A classe estava toda em silêncio esperando minha entrada. Cheguei à mesa e pedi para que um estudante me ajudasse a colar alguns cartazes. Esses cartazes continham um resumo da matéria que seria estudada −verbos: voz ativa, passiva e reflexiva.
	Ao ver os cartazes, alguns estudantes reclamaram. Diziam que os verbos eram muito difíceis e que não serviam para quase nada. Expliquei que no decorrer da aula, essa visão seria mudada, que os verbos eram muito importantes para a compreensão da linguagem, da leitura e escrita, processos essenciais para a própria inserção do cidadão na sociedade.
 
De que forma o professor pode cumprir a promessa de que a visão dos estudantes do verbo – voz ativa, voz passiva – poderá ser mudada?
Escolha uma opção:
a. Com exemplos retirados de textos literários 
b. Com atividades lúdicas em que os estudantes percebam quem prática ou quem sofre a ação, e, depois disso, procurando registrar os acontecimentos explorando as vozes verbais 
c. A partir do trabalho com a definição gramatical do que é a voz passiva e a voz ativa dos verbos; e reconhecendo-as em exemplos de frases da gramática contextualizada 
d. Não é possível! Saber quando um verbo está na voz passiva ou ativa não interfere em nada no processo comunicativo 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A Lei do Diretório dos Índios é um importante documento para a definitiva imposição da língua portuguesa no Brasil porque
Escolha uma opção:
a. Todas as anteriores 
b. [...] moderniza o ensino nas escolas, atualizando e padronizando a língua portuguesa nos estabelecimentos. Com isso, expressões do português arcaico – encontradas inclusive em livros como Os lusíadas, de Camões – tais como “pregunta”, “fruita”, “exprimentar”, “ingrês” passaram a ser consideradas “erro” de língua portuguesa 
c. [...] ela proíbe o uso das línguas gerais e africanas no território brasileiro, obrigando aqueles que não dominavam o idioma português a aprenderem a língua, sob pena de multa, prisão ou até morte 
d. [...] ela institui que não só a língua portuguesa seja ensinada nas escolas como também que o próprio ensino seja ministrado em língua portuguesa 
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com o texto, o que é correto afirmar da relação “língua” e “dialeto”?
Escolha uma opção:
a. A língua portuguesa espalhou-se pelo mundo chamado lusófono (países que falam língua portuguesa). Em todos os lugares, ela apresenta variações significativas, ao ponto de, no Brasil, por exemplo, ela ser chamada de Português Brasileiro, o que, no futuro, pode acarretar no reconhecimento de uma língua genuinamente brasileira chamada simplesmente “língua brasileira” 
b. Os sotaques, os dialetos e as novas línguas podem surgir tanto por pressões internas da língua quanto por pressões linguísticas externas (mudanças sociais, conflitos históricos, contato com outros povos etc.), mas mesmo assim não são parte do processo natural de transformação das sociedades 
c. As línguas são entidades autônomas. A condição social dos falantes pouco influencia no estabelecimento de determinada variação linguística como sendo “A língua” 
d. Os dialetos são o resultado de deturpações da língua original, erros que a educação linguística deve corrigir no intuito de treinar os falantes a falarem corretamente, a fim de evitar constrangimentos públicos 
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo o texto, quais dessas premissas são verdadeiras? Marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta.
 
(   ) Brasileiro não sabe português, só em Portugal se fala bem o português.
(   ) As pessoas sem instrução falam tudo errado.
(   ) O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social;
(   ) É preciso saber gramática para falar e escrever bem.
(   ) A língua portuguesa no Brasil tenta ser imposta desde os tempos de Anchieta, e até hoje é uma língua que nós não falamos.
Escolha uma opção:
a. F; F; F; F; V 
b. F; V; V; F; F 
c. F; F; V; V; F 
d. V; V; F; F; F 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
           Leia o relato abaixo e depois responda o que se pede: 
	Após as explicações, chegamos a um momento muito esperado pelos estudantes desde o início da aula, quando expliquei sobre as atividades que seriam realizadas: a dinâmica “dança das cadeiras”. Após organizar as cadeiras em círculo no centro da sala, pedi para que um estudante vendasse os olhos e ficasse perto do aparelho de som para parar amúsica. Distribuímos a turma em dois grupos. O primeiro grupo organizou-se em círculo em volta das cadeiras, e quando a música começou a tocar giravam e esperavam a música parar. O estudante que não encontrasse sua cadeira deveria responder qual a figura de linguagem correspondente a uma frase lida por mim [o professor]; se respondesse certo teria uma chance de voltar à brincadeira.
 
 
Segundo nossas aulas, qual o comentário pertinente ao relato abaixo?
Escolha uma opção:
a. A dinâmica, como brincadeira em sala de aula, auxilia na boa imagem do professor, o que o aproxima do estudante. Assim, a aula consegue transcorrer num clima de tranquilidade e harmonia 
b. A dinâmica que o professor utilizou é bem adequada, afinal, o conteúdo da identificação das figuras de linguagem tem um teor de difícil assimilação. O uso da dinâmica, portanto, traz uma leveza peculiar ao ensino dessa matéria 
c. O ato de “responder qual a figura de linguagem correspondente à frase lida” pelo professor está diretamente associado ao fato de o estudante não encontrar sua cadeira, o que desde já se configura como um ato de coerção, de obrigatoriedade, quase que como um castigo pela sua falta de agilidade 
d. A “dinâmica das cadeiras” é uma dinâmica muito criativa. Utilizá-la como recurso didático é uma boa “pedida” para dinamizar as aulas de gramática 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Marque a opção que não representa uma consequência do desconhecimento da realidade linguística do Brasil
Escolha uma opção:
a. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil gera uma série de preconceitos relacionados à língua, o principal deles: a de que existe uma língua certa, outra, errada 
b. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil gera a falsa noção de que somos um país que fala uma única língua e que, apesar das diversidades regionais, ela, a língua, mantém-se sempre a mesma 
c. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil desconsidera as variantes regionais como possibilidades não só reais da língua, mas especialmente verdadeiras, no sentido de que todas elas cumprem (e muito bem) as necessidades comunicacionais de seus falantes 
d. O desconhecimento da realidade plurilinguística do Brasil autoriza o uso indiscriminado da modalidade padrão, forçando a todos os falantes a aprender o português de Portugal 
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Em que perspectiva o ensino de língua portuguesa pode ser entendido como um instrumento de exclusão social?
Escolha uma opção:
a. Um dos itens do que Marcos Bagno chamou de “mitologia do preconceito linguístico” diz que “o domínio da norma culta é um instrumento de exclusão social”, então, a afirmação do enunciado da questão é falso 
b. Sob perspectiva alguma. O ensino da Norma Padrão da língua portuguesa, na verdade, é um instrumento de inclusão social 
c. A Constituição brasileira diz que todos temos direitos iguais, mas a modalidade da língua em que ela está escrita é a Norma Padrão, modalidade que nem todos dominam ou sequer entendem. Tal condição, segundo Marcos Bagno, já é uma manifestação de como o texto da Constituição é segregário e excludente 
d. A partir do momento em que o professor de língua portuguesa desconsidera as variações linguísticas chamando-as de “erro” 
Questão 12
Correto
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Texto da questão
O “Auto de partilhas” (1192), é o documento mais antigo da língua portuguesa. Porém, ele apresenta traços muito fortes do latim e do espanhol. Isso se deve ao:
Escolha uma opção:
a. Fato de tanto o espanhol quanto o português serem fruto de processos de dialetação do latim; e, de, portanto, estarem ligados historicamente 
b. Fato de Portugal ser muito próximo da Espanha e, portanto, o falar de um país influencia o falar do outro país 
c. Fato de os dois países (Portugal e Espanha) terem assinado o Tratado de Tordesilhas e, por isso, montarem uma proximidade diplomática 
d. Fato de possivelmente o autor do documento ser um culto monge da Idade Média que falava vários idiomas e, assim, por ser fluente em todos eles, acabava por confundir os idiomas na hora de produzir textos 
Questão 13
Correto
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Texto da questão
No início da Unidade II, apresentamos o exemplo da personagem Fabiano, do romance Vidas Secas, do escritor alagoano Graciliano Ramos, especialmente o capítulo “Cadeia”, em que o narrador, depois de uma discussão com o que ele chamou de soldado amarelo, vai preso. Isso serve como mote para que o narrador, um homem rude, do campo, com muito pouca instrução, fizesse toda uma reflexão acerca de sua própria condição social a partir do critério de “saber falar” ou “não saber falar”. Num dado momento, ele se pergunta “Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito?”. 
 
Por que Fabiano diz que “não sabe falar direito”?
Escolha uma opção:
a. Porque ele não fala coisa com coisa 
b. Porque ele não consegue articular argumentos dentro de uma sequência lógica que cumpra, com eficácia, a capacidade dele próprio se defender das acusações 
c. Porque ele é um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução escolar 
d. Porque, por ser um homem do campo, rude, e com muito pouca instrução, ele fala tudo errado, sempre ou quase sempre falhando nas concordâncias nominais, verbais, enfim, nos aspectos gramaticais da língua 
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Durante muitos séculos, as línguas românicas (português, espanhol, francês, romeno e italiano) foram consideradas “erros de latim”. Por quê?
Escolha uma opção:
a. Porque as pessoas que falavam essas línguas não tinham oportunidade de estudar latim, por isso, falavam extremamente mal o idioma 
b. Porque o latim correto mesmo nem sequer era falado, mas escrito. Era a língua dos grandes literatos como o poeta Virgílio e dos documentos oficiais do Império 
c. Porque o latim gozava, naquele momento, do status de “língua-verdade”, língua oficial do Império Romano, sendo, portanto, todas as variações do latim – o chamado “latim vulgar” – consideradas “erros” 
d. Porque o latim é realmente uma língua muito difícil de se falar, tanto que hoje é considerada uma língua morta 
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. O termo “Saudade” só existe em língua portuguesa; de fato. Mas há que considerarmos que ela é uma palavra da língua portuguesa, assim como a expressão “I miss you” só existe na língua inglesa, já que é uma expressão da língua inglesa 
b. A língua é a expressão da cultura. Sendo assim, cada língua expressa um ponto de vista sobre a realidade 
c. A língua portuguesa passa constantemente por adaptações – assim como qualquer língua no mundo. Essas adaptações se devem principalmente a novas dinâmicas sociais e não à pretensa falta de escolaridade dos falantes 
d. A língua é um instrumento de comunicação, e deve seguir, sempre, as regras gramaticais vigentes, sob pena de que o falante não seja compreendido pelos demais 
Questão 16
Correto
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Texto da questão
A classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação dos encontros vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), por exemplo, bem como o detalhamento da estrutura das palavras (em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) são conteúdo do ensino tradicional de língua portuguesa. Segundo nosso material, esses conteúdos devem:
Escolha uma opção:
a. Ser reforçados através de exercícios claros de identificação e classificação desses itens gramaticais, que, por fazerem parte do ensino tradicional da língua portuguesa, já comprovaram sua eficácia 
b. Permanecer parcialmente, já que eles fazem parte do manancial necessário para se falar/escrever bem a língua portuguesa 
c. Ser descartados, posto que, além de não trabalharem para o desenvolvimentodas habilidades linguísticas dos falantes, ainda agem como bloqueadores da espontaneidade da comunicação, incutindo o que Celso Pedro Luft chamou de “insegurança na linguagem” 
d. Permanecer, afinal esses conteúdos fazem parte do conteúdo básico do ensino de língua desde a gramática de Said Ali, de 1920. Assim, o que deve ser reformulado, na verdade, é a metodologia com que tais conteúdos são repassados 
Questão 17
Correto
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Texto da questão
Sobre a postura do professor em sala de aula, é importante salientar que: Marque a opção falsa
Escolha uma opção:
a. [...] o conhecimento escolar – e, portanto, científico – é só um tipo de conhecimento, que tem seus alcances, seus limites e suas aplicações, assim como outros tipos de conhecimento (o religioso, o cultural, o senso comum, por exemplo) a que os estudantes têm acesso na maior parte do seu tempo fora da escola, onde passam a maior parte do tempo. Assim, o conhecimento escolar – e, portanto, o professor – não deve se sobrepor aos demais 
b. [...] ainda que os problemas específicos da comunidade (bem como suas características culturais genuínas) não estejam presentes no currículo regular das disciplinas do Ensino Básico, trazê-los à sala de aula, a serem discutidos e examinados, é extremamente salutar, pois aproxima os estudantes da escola – já que eles se sentem reconhecidos e valorizados – e faz com que eles reflitam acerca da realidade que os cerca 
c. [...] ele é o principal responsável pelo desenvolvimento cognitivo dos estudantes, estando, esse desenvolvimento cognitivo, diretamente atrelado ao desenvolvimento das habilidades linguísticas, no sentido mesmo de que é impossível desenvolver qualquer outra habilidade sem que antes se tenha desenvolvido as habilidades linguísticas 
d. [...] ele não se considere como “autoridade máxima”, nem no que diz respeito ao cargo que ocupa, nem no que diz respeito ao conhecimento que detém da língua. Essa postura não só evita um afastamento nocivo entre professor e o estudante, mas demonstra uma postura sempre aberta ao aprendizado, características dos grandes mestres 
Questão 18
Correto
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Texto da questão
Fazem parte do processo de imposição de uma língua:
Escolha uma opção:
a. Criação de uma língua mista (chamada de “crioulo”) resultante da junção da língua do colonizado e do colonizador, a fim de que se estabeleça um diálogo verdadeiramente democrático 
b. Convencimento; ressignificação dos termos das línguas locais; proibição das línguas locais; “criminalização” e/ou “endemonização” das línguas locais 
c. Adaptação da língua do colonizador à realidade local; adequação da língua do colonizador à utensilagem mental dos colonizados; atenção aos reais sentimentos dos povos colonizados 
d. Oficialização da língua do colonizador, reconhecendo, porém, as demais línguas como possibilidades linguísticas reais, ou seja, os falantes poderiam se comunicar entre si na língua que bem entendessem 
Questão 19
Correto
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Texto da questão
Observe a tirinha da Mafalda:
 
Na tirinha, Mafalda, a personagem do cartunista argentino Quino, aponta um dos principais problemas do ensino de língua. Com relação a esse ensino, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. É um ensino que procura, através da aliteração e da rima, figuras de linguagem extremamente lúdicas, fixar no alfabetizando, as famílias das letras do alfabeto; proporcionando, assim, ao estudante, assimilação mais rápida e prazerosa dos conteúdos da disciplina 
b. É um ensino baseado na forma tradicional de se ensinar. Essa forma é, contudo, a mais adequada 
c. É um ensino que procura adequar o conteúdo ao público-alvo; no caso, crianças. Por isso, a referência à figura materna 
d. É um ensino focado no código, e, como tal, cria a falsa noção de que o estudo da língua deve concentrar-se na memorização de regras gramaticais 
Questão 20
Correto
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Texto da questão
A língua portuguesa no Brasil, bem como nas demais ex-colônias portuguesas, está ligada a um passado colonial. Com relação a isso não é correto afirmar que...
Escolha uma opção:
a. A língua do colonizador funciona como instrumento de exclusão social 
b. [...] ao assumir o status de “língua-verdade”, a língua portuguesa desconsiderou todos os outros falares (indígenas e africanos, principalmente), bem como as línguas gerais, que se desenvolveram a partir do contato entre esses diferentes falares 
c. A língua do colonizador possibilita aos colonizados registrarem pensamentos e sentimentos que seriam impossíveis de serem registrados pelas línguas nativas 
d. [...] a língua do colonizador impunha outra forma de ver e entender o mundo, interferindo diretamente na maneira como os colonizados viam a si mesmos e aos colonizadores 
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