AOL 3 -Estudos Culturais em Educação

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Estudos Culturais em Educação
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· Pergunta 1
· A partir desse conhecimento, educação não formal é um processo contínuo dado em espaços sociais, assim, marque a alternativa que apresenta o exemplo de espaços não formais que podem se configurar o processo educativo:
1. Nenhuma das alternativas.
2. Escolas.
3. Assentamento do Movimento sem terra.
4. Institutos Federais.
5. Universidades.
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· Pergunta 2
· Acerca da relação educação e sociedade assinale a opção correta:
1. A visão ingênua da sociedade é de suma importância para homens e mulheres da classe popular serem libertos.
2. As transformações da educação estão ligadas às transformações da própria maneira de pensar e agir da sociedade.
3. As pesquisas que envolvem educação e sociedade enfraquecem as atuais políticas públicas destinadas à educação de modo geral.
4. A responsabilidade da escola relaciona-se com a instrução de homens dóceis para anular todo tipo de opressão social.
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· Pergunta 3
· Conceitos de maneira geral são dispositivos de entendimento daquilo que estudamos. Dessa maneira, genericamente como se define Sociedade? Considere V para as verdadeiras e F para as falsas:
( v ) Agrupamento de indivíduos entre os quais se estabelecem relações econômicas, políticas e culturais.
( v ) Pressupõe um contexto de relações humanas no qual ocorre a interdependência entre todos e cada um de seus componentes.
( f ) Contempla dimensões morais e de regras de conduta que permeiam as relações sociais. 
(f ) Impõe como única regra para todos os indivíduos e todos a cumprem. 
Agora, assinale a sequência correta:
1. VVFF
2. VVVV
3. FFFF
4. VFVF
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· Pergunta 4
· Sobre a diferença entre cultura na escola e cultura escolar, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cultura escolar está relacionada à trajetória de escolas e de seus agentes ao movimento das ideias e práticas pedagógicas que predominam na sociedade e no meio educacional, em determinada época histórica.
( ) Cultura escolar é um conjunto de concepções de formação, conhecimentos, processos didáticos, técnicas pedagógicas específicas, representações sociais, sentidos e significados sobre o papel da escola e de seus atores na sociedade.
( ) Cultura escolar é formada pelas transformações e impregnações que constituem a vida escolar, reconstituindo a trajetória histórica e social de instituições educacionais escolares, a partir de recortes espaço-temporais mais demarcados.
( ) Na cultura escolar busca-se identificar a presença de um ethos escolar na maneira de ser, agir, sentir, conceber e representar a vida escolar, as vivências de alunos e professores que passaram por um estabelecimento de ensino, num determinado momento histórico.
( ) Cultura escolar é também um ‘mundo social’ que tem suas características de vida próprias, seus ritmos e ritos, sua linguagem, seu imaginário, seus modos próprios de regulação e transgressão, e seu regime próprio de produção e gestão de símbolos.
1. VFFFF
2. VVVVV
3. FFFFF
4. VFVFV
5. FFVVF
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· Pergunta 5
· Podemos refletir e sentenciar de maneira geral que Ensinar é:
1. Um processo unilateral
2. É planejar situações de maneira rígida através das quais o pensamento daquele que aprende possa fixar o que foi dito.
3. É criar situações para que o aprendiz possa de maneira passiva conviver com os professores e demais colegas, assim como os demais funcionários da escola
4. Nenhuma das alternativas.
5. Um processo conceitual.
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· Pergunta 6
· Estudamos que é difícil definir o termo Cultura, assim, vários campos do conhecimento científico buscam discutir o tema, tais como a História, Antropologia, Sociologia, entre outros. Desse modo, alguns antropólogos etnógrafos britânicos (Edward Burnett Tylor (1917) Cuche (2002) definem de maneira geral cultura como:
1. Todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem.
2. Decorre da constatação o reconhecimento da existência de uma cultura universal.
3. Fator de menor importância para o desenvolvimento humano.
4. A diferença fundamental entre os grupos humanos é de ordem racial ou determinada pelo ambiente físico.
5. Sistema de signos e significados criados apenas por um grupo social.
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· Pergunta 7
· Analise a sentença a seguir e em seguida marque a alternativa INCORRETA:
“A sociedade humana não pode existir sem cultura, e a cultura humana só existe dentro da sociedade”.
1. Os homens e as mulheres somente partilham crenças e costumes comuns.
2. A sociedade é a “trama das relações sociais”.
3. A relação social consiste num padrão de interação humana.
4. Os homens e as mulheres somente partilham crenças e costumes comuns.
· Pergunta 8
· Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. A cultura como um meio de ação para o processo de aprendizagem se configura como:
( ) As formas culturais se internalizam ao longo do desenvolvimento dos indivíduos e constituem-se no material simbólico que medeia a sua relação com os objetos do conhecimento.
( ) A cultura fornece aos indivíduos os sistemas simbólicos de representação e suas significações, que se convertem em organizadores do pensamento, ou seja, em instrumentos aptos para representar a realidade.
( ) Em uma sociedade dividida em classes, os homens e as mulheres vivem em espaços culturais onde não existem conflitos.
( ) Diferenças culturais, resultam, dentre outras desigualdades.
( ) Os alunos têm universos diferenciados de significados, nem sempre contemplados na linguagem e nas práticas pedagógicas.
1. VFVFV
2. VVVVV
3. FFFFF
4. VVFFV
5. FFVVF
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· Pergunta 9
· Leia o texto:
“Os processos pedagógicos são processos intencionais, deliberados, que têm por objetivo promover, em contextos culturais definidos e de modo sistematizado, relações significativas entre o aprendiz e o conhecimento produzido pelos homens e mulheres em seu processo social e histórico de produção das condições materiais de sua existência.”
A partir dessa assertiva concluímos que:
1. Aprendizagem acontece de forma interacional e dialógica dentro e fora da escola.
2. Que o professor é o único responsável ao ensinar seus alunos.
3. Outros espaços, tais como: centros esportivos, feiras artísticas, brincadeiras de rua não devem fazer parte do processo de aprendizagem.
4. O processo de aprendizagem é único e exclusivo da escola.
5. Os alunos só aprendem quando são conduzidos por um professor.
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· Pergunta 10
· Adotar o trabalho como um elemento cultural e como princípio educativo implica entendê-lo como:
1. Atividade escolar atrelada aos processos de produção capitalista e cultural para dar significado aos conteúdos de estudo.
2. Técnica que deve ser desenvolvida unicamente na escola.
3. Princípio ético de provimento da subsistência humana e de outras esferas da vida.
4. Tarefa que, de forma natural, prepara crianças e jovens.
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