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Questão 1/10 - Gestão Escolar Leia o trecho de texto a seguir: “O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como uma decorrência da evolução da organização social, reforça a necessidade de se explicitar a sua função enquanto meio de organização do trabalho na sociedade capitalista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 34. De acordo com os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, relacione as fases da evolução histórica da administração às suas respectivas características. 1. Artesanal (até 1780). 2. Gigantismo (1914–1945). 3. Moderna (1945–1980). 4. Globalização (após 1980). ( ) Foco na aprendizagem empresarial e no diferencial. ( ) Foco na produção. Novas fontes de energia e novos materiais. ( ) Foco nas vendas. Intensa competitividade. ( ) Produção artesanal, familiar. Pequenas Oficinas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 – 4 B 4 – 3 – 2 – 1 C 2 – 4 – 1 – 3 D 3 – 2 – 4 – 1 E 4 – 2 – 3 – 1 Questão 2/10 - Gestão Escolar Considere a seguinte definição: “Gestão é o ato de administrar, de gerir. Gestão é ainda sinônimo de administração, gerenciamento, direção. Gestão é um substantivo feminino derivado do latim gestione. O conceito de gestão é usado amplamente [...] em diferentes setores; dentro de cada um dos setores, gestão é o ato de gerenciar os recursos de forma eficiente para que as metas pré-estabelecidas sejam alcançadas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Significado de gestão. <https://www.significadosbr.com.br/gestao>. Acesso em 21 dez. 2016. De acordo com os conteúdos do livro-base Gestão Educacional sobre as formas de gestão, relacione as duas concepções de gestão listadas a seguir às suas respectivas características. 1. Gestão Empresarial. 2. Gestão Educacional. ( ) Enfatiza a racionalidade científica. ( ) Ressalta a fragmentação do trabalho. ( ) Prioriza a formação do conhecimento. ( ) Destaca a construção de valores. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 1 - 2 – 2 B 2 – 2 – 1 – 1 C 2 – 1 – 2 – 1 D 1 – 2 – 1 – 2 E 2 – 2 – 1 – 2 Questão 3/10 - Gestão Escolar Atente para a seguinte informação: “Alguns princípios como ‘racionalização, produtividade, especialização e controle’ constituem os fundamentos teóricos da prática da administração orientada para garantir a divisão do trabalho e o seu controle em todos os níveis da organização da empresa, desde o planejamento do processo de produção até a sua execução”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 35. Com base no texto apresentado e nos conteúdos abordados no livro-base Gestão Educacional sobre as formas de gestão, enumere, na ordem sequencial, as concepções às suas respectivas prioridades. 1. Gestão Empresarial. 2. Gestão Educacional. ( ) Prioriza os aspectos pedagógicos em detrimento da produção material. ( ) Prioriza os aspectos técnicos, administrativos e burocráticos. ( ) Prioriza as condições para a construção de referenciais que possibilitam a realização humana pela vida digna e participativa em todas as formas de produção da existência. ( ) Prioriza os métodos de gerência e controle e a divisão pormenorizada do trabalho para atingir seus objetivos. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 1 – 2 – 2 B 2 – 2 – 1 – 1 C 2 – 1 – 2 – 1 D 1 – 2 – 1 – 2 E 2 – 2 – 1 – 2 Questão 4/10 - Gestão Escolar Atente para a seguinte citação: “Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional [...]: [...] Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRSIL. Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. <http://www.cp2.g12.br/alunos/leis/lei_diretrizes_bases.htm>. Acesso em 25 jan. 2016. Tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional sobre a autonomia da gestão, enumere, na ordem sequencial, as autonomias administrativa e pedagógica às suas respectivas características. 1. Autonomia Administrativa. 2. Autonomia Pedagógica. ( ) Representa a possibilidade de os profissionais da escola girarem os planos, o programa e os projetos, adequando-os à estrutura da instituição, à realidade na qual se inserem e ao contexto histórico e social. ( ) Compreende um espaço de negociação e garantia do direito de a comunidade escolar eleger seus dirigentes, constituir conselhos escolares com funções deliberativas, consultiva e fiscalizadora. ( ) Tem a ver com as normas, encaminhamentos e procedimentos das questões pedagógicas. ( ) Compreende a elaboração e explicitação de objetivos pedagógicos, científicos, tecnológicos, artísticos, culturais. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 2 – 1 B 1 – 2 – 1 – 2 C 2 – 1 – 1 – 2 D 2 – 2 – 1 – 1 E 1 – 1 – 2 – 2 Questão 5/10 - Gestão Escolar Leia a citação a seguir: “Enquanto a administração de empresas desenvolve as teorias sobre a organização do trabalho nas empresas capitalistas, a administração escolar apresenta proposições teóricas sobre a organização do trabalho na escola e no sistema escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração Escolar: Um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 71. Há diversos elementos que diferenciam a gestão empresarial da gestão escolar, entre eles estão os objetivos de cada uma das duas gestões em questão. A esse respeito, tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, relacione cada uma das referidas gestões aos seus respectivos objetivos. 1. Gestão Empresarial. 2. Gestão Escolar. ( ) Lida no seu cotidiano com bens materiais. ( ) Tem como foco de gestão, o lucro e a produtividade. ( ) Tem como foco a formação de ideias, na construção do conhecimento, no desenvolvimento de competências e na formação de atitudes. ( ) Tem como especificidade do objeto de trabalho cotidiano a produção de ideias, conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes e habilidades. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 1 – 2 – 2 B 2 – 2 – 1 – 1 C 2 – 1 – 2 – 1 D 1 – 2 – 1 – 2 E 2 – 2 – 1 – 2 Questão 6/10 - Gestão Escolar Leia o extrato de texto a seguir: “A Gestão da Qualidade Total (GQT) é uma opção para a reorientação gerencial das organizações. Tem como pontos básicos: foco no cliente; trabalho em equipe permeando toda a organização; decisões baseadas em fatos e dados; e a busca constante da solução de problemas e da diminuição de erros”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LONGO, Rose Mary Juliano. Gestão da Qualidade: Evolução Histórica, Conceitos Básicos e Aplicação na Educação. <http://desafios2.ipea.gov.br/agencia/images/stories/PDFs/TDs/td_0397.pdf>. Acesso em 22 dez. 2016. A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração, que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas. A esse respeito, tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, relacione as terminologias listadas a seguir às suas respectivas características. 1. Processo. 2. Produto. 3. Cliente. 4. Fornecedor. ( ) Na gestão escolar, é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. No casoda escola, o eixo principal é a aprendizagem do aluno. ( ) São todos os setores que fornecem informações e subsídios para o processo principal que é a escola. ( ) Percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma coisa. Estão envolvidos pessoas, materiais, equipamentos e ações. Na gestão escolar, a consequência principal é a prestação dos serviços educacionais. ( ) São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, como professores, equipe pedagógica, funcionários, alunos, pais dos alunos e comunidade em geral. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 3 – 4 – 2 B 2 – 4 – 1 – 3 C 2 – 3 – 1 – 4 D 4 – 2 – 1 – 3 E 1 – 2 – 3 – 4 Questão 7/10 - Gestão Escolar Leia o trecho de texto a seguir: “Segundo Félix [...], a administração de empresas discorre sobre a organização do trabalho nas empresas capitalistas, enquanto a administração escolar propõe teorias sobre a organização do trabalho na escola e no sistema escolar. A administração escolar tem como referencial as teorias da administração de empresas no que diz respeito à estrutura, funcionamento do sistema escolar e na proposição de modelos organizacionais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAYER, Polyane Passos; CANOPF, Liliane. A correlação entre a administração geral e a administração escolar. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fVn30s4pZv4J:revistas.utfpr.edu.br/pb/index.php/SysScy/article/download/421/197+&cd=7&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 22 dez. 2016. De acordo com os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, responda à seguinte questão: qual é a relação entre a teoria geral da administração empresarial e a administração escolar? Assinale a alternativa correta. A Administração escolar e administração empresarial são dois termos mutuamente excludentes, pois estão amparados por pressupostos divergentes, tanto em aspectos teóricos quanto práticos. B Apenas na prática é possível dizer que existe uma correlação entre administração escolar e administração empresarial, pois é no momento de realizar as ações que percebemos as semelhanças na forma de administrar. C A administração escolar precisa adotar completamente os princípios da administração empresarial, já que é das empresas que advêm os recursos que possibilitam a manutenção do sistema capitalista no qual estamos inseridos. D Os termos administração escolar e administração empresarial apontam para a necessidade de possuirmos uma visão clara dos pressupostos da administração, pois eles são referência para as organizações sociais. E Não existe relação entre a administração escolar e a administração empresarial, pois a escola foca no social, e a empresa visa lucros. Questão 8/10 - Gestão Escolar Considere o excerto de texto a seguir: “A gestão escolar constitui uma dimensão importantíssima da educação, uma vez que, por meio dela, observa-se a escola e os problemas educacionais globalmente, e se busca abranger, pela visão estratégica e de conjunto, bem como pelas ações interligadas, tal como uma rede, os problemas que, de fato, funcionam de modo interdependente. [...] Cabe ressaltar que a gestão escolar é uma dimensão, um enfoque de atuação, um meio e não um fim em si mesmo, uma vez que o objetivo final da gestão é a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LÜCK, Heloísa (Org.). Apresentação. Em Aberto: Gestão escolar e formação de gestores, Brasília, v. 17, n. 72, p. 7-10, fev./jun., 2000. p. 8. Tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, relacione as seguintes concepções de gestão escolar às suas respectivas características. 1. Gestão da qualidade total. 2. Gestão compartilhada. 3. Gestão democrática. ( ) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de conselhos municipais ou escolares, nem sempre consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação com qualidade social. ( ) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação de todos e tem, na escola, um espaço privilegiado para a aprendizagem da democracia. ( ) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que objetiva a formação humana, a cooperação e a inclusão. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 B 3 – 2 – 1 C 3 – 1 – 2 D 2 – 1 – 3 E 2 – 3 – 1 Questão 9/10 - Gestão Escolar Leia o trecho de texto a seguir: “O [projeto político-pedagógico] é o elemento fundamental para a organização da escola. Nele são definidos o trabalho pedagógico, a missão da escola, as questões curriculares e metodológicas, as concepções, a avaliação, o tipo de gestão adotado, o perfil do aluno e do professor e outros pressupostos que definem a dinâmica escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: Perspectivas e enfoques. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 56,57. De acordo com os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, a construção do projeto político-pedagógico pressupõe três atos distintos, considerados essenciais na sua elaboração. Quais são eles? Analise as afirmativas a seguir e assinale a correta. A Ato formal, ato constitucional e ato operacional. B Ato situacional, ato constitucional e ato conceitual. C Ato formal, ato constitucional, e ato conceitual. D Ato situacional, ato conceitual e ato operacional. E Ato informal, ato operacional e ato constitucional. Questão 10/10 - Gestão Escolar Atente para a seguinte citação: “O conselho escolar e o conselho de classe [são] mecanismos de participação e sustentação do projeto político-pedagógico capazes de se problematizarem e buscarem uma escola que, efetivamente, responda aos interesses de sua coletividade, rompendo com a lógica do individualismo e da competição”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico, conselho escolar e conselho de classe: Instrumentos da organização do trabalho. <http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2007/176.pdf>. Acesso em 25 jan. 2016. Tendo em vista os conteúdos do livro-base Gestão Educacional sobre o conselho de classe e o conselho escolar, enumere, na ordem sequencial, cada um dos referidos conselhos às suas respectivas características. 1. Conselho de Classe. 2. Conselho Escolar. ( ) Tem a função de analisar o desempenho dos alunos e acompanhar as atividades pedagógicas da escola. ( ) É uma instância avaliativa que requer a reflexão de diferentes ideias para a construção de um conhecimento mais abrangente da prática pedagógica e de encaminhamentos e decisões mais acertadas na busca de alternativas adequadas ao desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. ( ) Esse conselho envolve a representação de diferentes segmentos da comunidade escolar e se configura como um órgão colegiado que tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração e gestão da escola. ( ) Nesse tipo de conselho, as pessoas trabalham juntas, em reuniões especificas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola, visando assegurar a qualidade do trabalho escolar em termos administrativos, financeiros e pedagógicos. Para tanto, esse tipo de conselho desempenha funções normativas, deliberativas, e de fiscalização das ações globais da escola. Agora, marque a sequência correta: A 1 – 2 – 2 – 1 B 1 – 2 – 1 – 2 C 2 – 1 – 1 – 2 D 2 – 2 – 1 – 1 E 1 – 1 – 2 – 2
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