BFP RELATÓRIO

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Isabella Cristina de Paula da Silva 
Nathália Bueno Fortaleza 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE INTEGRAÇÃO DE AVALIAÇÃO 
(AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE – Bateria Fatorial da 
Personalidade – BFP) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bragança Paulista 
2020 
Isabella Cristina de Paula da Silva RA: 001201800985 
Nathália Bueno Fortaleza RA: 001201810163 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE INTEGRAÇÃO DE AVALIAÇÃO 
(AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE – Bateria Fatorial da 
Personalidade – BFP) 
 
 
 
 
 
 
Relatório apresentado à disciplina de Avaliação da 
Personalidade do Curso de Psicologia da 
Universidade São Francisco, sob orientação da 
Prof. Gabriela da Silva Cremasco, como exigência 
para aprovação da disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bragança Paulista 
2020 
SUMÁRIO 
1. Dados de identificação do sujeito.............................................................................1 
1.1 Dados de identificação do aplicador.......................................................................1 
2. Introdução.................................................................................................................2 
2.1 Dados de observação geral e condições físicas....................................................4 
3.Desenvolvimento.......................................................................................................5 
4. Conclusão................................................................................................................9 
5. Consentimento e assinaturas.................................................................................11 
 
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1. Dados de identificação do sujeito 
 
C. I. P., sexo feminino, nascida em 07/06/2000, 20 anos de idade, cursando ensino 
superior, estatura mediana, cabelo comprido e olhos castanhos. Na data de 
aplicação a colaboradora vestia camiseta em tons escuros, calça escura e sapato 
fechado. 
Data e horário da aplicação: 04/11/2020 às 14h30 
1.1. Dados de identificação do aplicador 
Nathália Bueno Fortaleza, RA: 001201810163, discente do 6º semestre do Curso de 
Psicologia da Universidade São Francisco de Bragança Paulista, inscrita na matéria 
de Avaliação da Personalidade na qual realiza a atividade prática abaixo descrita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Introdução 
Rapport: 
Inicialmente foi feito o rapport para o estabelecimento do vínculo terapêutico 
entre ambas as partes, a colaboradora se demonstrou prestativa e solícita, 
contribuindo com as perguntas realizadas e se empenhando na transmissão de 
informações que foram sendo solicitadas pela aplicadora, favorecendo um bom 
levantamento de dados para posterior análise e qualificação, durante as 
verbalizações foi possível a percepção de uma vasta expressividade da 
colaboradora por meio de gesticulações com as mãos, verifica-se também forte 
vínculo familiar e de amizades, facilidade na comunicação interpessoal e motivação 
para trabalhar com crianças. 
P: Boa tarde “A”, prazer em conhecê-la, gostaria de inicialmente saber como você 
está se sentindo hoje? Seu humor, percepções? 
C: Olá, boa tarde, me sinto bem, um pouco cansada apenas, acabei de sair do 
trabalho, sempre uma correria. 
P: Qual sua profissão atualmente? 
Trabalho como Auxiliar de Coordenação na Universidade São Francisco desde o 
início do ano, e também sou professora de ballet de crianças de 3 à 8 anos desde 
2016, me sinto realizada podendo de alguma forma contribuir para o 
desenvolvimento de tantas alunas, elas me motivam a prosseguir. Mas, tenho 
também que afirmar que essa rotina cansa bastante. 
P: E qual a sua idade e sexo? 
C: 20 anos, sexo feminino. 
P: E seu estado civil? 
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C: Sou solteira, mas estou em um relacionamento sério. 
P: Poderia me contar um pouco mais sobre o relacionamento? 
C: É um relacionamento estável e saudável, estamos juntos há 4 meses e estou bem 
feliz com tudo que vivemos e compartilhamos, nunca vivi uma relação tão leve e 
respeitosa assim, ele me faz muito bem e me ajudou em muitas questões internas 
desde que começamos a nos relacionar. 
P: Você reside com quem? 
C: Moramos eu, meu irmão, meu pai e minha mãe. 
P: E como é o relacionamento familiar de vocês? 
C: Somos uma família bem unida, nossos laços são sinceros e verdadeiros, sou bem 
ligada à minha mãe e irmão para tudo, meu pai sempre foi um pouco mais distante, 
porém, atualmente nos damos bem. 
P: Você estuda o que? 
C: Psicologia, estou no 3 ano, 6º semestre. 
P: E como tem sido a graduação? 
C: Bom, psicologia não era minha primeira opção, meu sonho de vida era cursar 
Dança, mas acredito que nada acontece por acaso, hoje me encontrei na Psicologia 
e ela me ajudou a descobrir muitas coisas sobre mim mesmo e sobre o próximo, não 
me arrependo de ter iniciado, já aprendi muitas coisas e sei que sempre aprenderei 
mais. 
P: O que você gosta de fazer em seu tempo livre? 
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C: Dançar, estudar sobre o ballet, a psicologia, sempre envolvendo crianças que são 
minha paixão desde sempre, gosto também de ter tempo de qualidade ao lado de 
pessoas que amo e me fazem bem, minha família, meus amigos. 
P: Você possui alguma religião? 
C: Sim, sou cristã, frequento a igreja desde criança, meus pais sempre me levaram e 
conforme fui crescendo pude perceber que é um pilar essencial da minha vida, é 
minha força diária para prosseguir, sou bem ligada à Jesus. 
P: Certo C, tem algo a mais que você gostaria de me contar? 
C: Não, acredito que é isso mesmo. 
P: Bom, então estarei aplicando um teste, peço que você preste bastante atenção à 
cada afirmação e atribua um valor de 1 à 7, onde 1 a afirmação não a descreve e 7 
descreve totalmente, caso tenha dúvidas ao longo da aplicação fique à vontade para 
perguntar. 
2.1 Dados de observação geral e condições físicas 
A aplicação ocorreu em uma sala de aproximadamente 8 metros quadrados, 
boa ventilação, iluminação natural e artificial, com condições adequadas e 
suficientes. Enquanto a aplicadora passava as instruções a colaboradora se 
mostrou atenta não tendo dúvidas e questionamentos posteriores, realizando o 
preenchimento em tempo adequado e dentro do esperado. 
Por conta da pandemia do COVID-19 foi mantido o distanciamento de 2 
metros, utilizado máscaras faciais e luva descartáveis para manuseamento do 
caderno de respostas e manual do teste, não houve compartilhamento de objetos 
 
 
 
 
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3. DESENVOLVIMENTO: 
 
Tabela 1. Pontuações brutas e percentiis BFP 
 EB PERC. CLASSIFICAÇÃO 
N1 3,22 >40 MÉDIO 
N2 3 35 MÉDIO 
N3 3,5 >50 MÉDIO 
N4 1,62 30 MÉDIO 
N 2,83 >35 MÉDIO 
E1 5,83 >85 ALTO 
E2 4,85 85 ALTO 
E3 5,2 65 MÉDIO 
E4 5,85 80 ALTO 
E 5,43 90 MUITO ALTO 
S1 5,33 >30 MÉDIO 
S2 7 95 MUITO ALTO 
S3 5,12 60 MÉDIO 
S 5,81 75 ALTO 
R1 5,6 65 MÉDIO 
R2 5,25 60 MÉDIO 
R3 6,14 90 MUITO ALTO 
R 5,66 80 ALTO 
A1 4,9 >60 MÉDIO 
A2 4,28 30 MÉDIO 
A3 2,33 <5 MUITO BAIXO 
A 3,83 >10 MUITO BAIXO 
 
 
Interpretação dos escores e suas facetas: 
 
 N1 – (EB: 3,22) Vulnerabilidade: médio: escores próximos a média tendem 
apresentar padrões cognitivos, emocionais e comportamentais mais 
adaptativos e comuns a população geral, indicando uma vivencia de 
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sofrimento emocional normalmente esperada, podendo apresentar 
insegurança ou dificuldades de tomar decisão, mas isso varia de acordo com 
a situação. 
 N2 – (EB: 3) Instabilidade: médio: relacionada à como a pessoa se sente em 
relação ao níveis de nervosismo, ou se é facilmente irritada e se possui 
variação de humor, um escore médio pode representar maior flexibilidade 
perante as situações, sem grandes variações de humor. 
 N3 – (EB: 3,5) Passividade: médio: avalia o aspecto de resolver ou não 
atividades rapidamente, o resultado também mostra flexibilidade, podendo em 
determinadas situações acentuar algumas características e em outras não,sem comportamento preocupante de procrastinação ou grandes dificuldades 
de realizar e manter tarefas. 
 N4 – (EB: 1,62) Depressão: médio: faceta ligada as percepções e 
expectativas para o futuro, assim como o modo de lidar com as dificuldades, 
devido ao escore médio, tende a ter expectativas positivas, reconhecendo 
problemas reais e suas soluções. 
 
N – Neuroticismo: (EB: 2,83) médio: o escore mostra uma tendência 
esperada e vista na maioria da população, não indicando níveis patológicos, mas um 
comportamento, cognição e reações emocionais saudáveis e adaptativas de acordo 
com a situação. 
 E1 – (EB: 5,83) Comunicação: alto: relaciona-se a comunicação e expansão, 
de acordo com o escore, usualmente apresenta facilidade em fazer novas 
amizades, falar em público, expressar suas opiniões em grupo e a iniciar 
conversas com os outros. 
 E2 – (EB: 4,85) Altivez: alto: relacionada a percepção sobre sua capacidade e 
valor, tendência a necessidade de receber atenção. 
 E3 – (EB: 5,2) Dinamismo: médio: nível de atividade relacionado a colocar 
suas atividades em prática e a tomar iniciativa, de acordo com o escore, 
apresenta flexibilidade, podendo ter traços de liderança devido a outras 
facetas e também se envolver em mais de uma atividade ao mesmo tempo. 
 E4 – (EB: 5,85) Interações sociais: alto: vincula-se ao desejo e necessidade 
de manter relações sociais, o quanto busca ou permite essas interações, pelo 
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escore alto, pode-se dizer que apresenta uma tendência a manter contato 
com seus conhecidos, estar aberta para essas interações e preferir atividades 
em grupo. 
E – Extroversão: (EB: 5,43) muito alto: mostra uma tendência de buscar 
contato com as pessoas, ser ativa, facilidade para fazer amizades e preferir 
atividades em grupo, além de expor suas opiniões e crenças para o grupo, devido a 
essas características pode apresentar uma tendência à liderança. 
 S1 – (EB: 5,33) Amabilidade: médio: tente a apresentar uma postura flexível, 
sendo empática e agradável com os outros, expressa um comportamento 
observado na maioria da população. 
 S2 – (EB: 7) Pro- sociabilidade: muito alto: devido ao resultado tende a evitar 
situações de risco, respeitar regras sociais e possuir alta moralidade, além de 
poucas chances de estabelecer um padrão de consumo de bebidas 
alcoólicas, apresentando uma postura de compreensão frente a vontade dos 
outros. 
 S3 – (EB: 5,12) Confiança nas pessoas: médio: tente a apresentar uma 
postura equilibrada em suas relações, sendo flexível e não assumindo 
comportamentos de desconfiança exagerados, nem de ingenuidade. 
 
S – Socialização: (EB: 5,81) alto: tende a apresentar uma postura 
congruente e esperada para as situações, acreditando no lado positivo das pessoas, 
capacidade de desenvolver uma intimidade com os demais, confiar nos ourtros, 
sendo franca e leal em suas relações. 
 R1 – (EB: 5,6) Competência: médio: devido ao escore, a tendência é acreditar 
em seu potencial, a realizar sacrifícios se necessário para alcançar seus 
objetivos, com uma postura flexível perante a si mesma e as situações que 
demandam uma atitude ativa. 
 R2 – (EB: 5,25) Ponderação/Prudência: médio: apresenta uma tendência a 
ser ponderada e controlada em relação a sua impulsividade, habilidade em 
resolver problemas e pensar antes de falar, devido ao escore médio em 
algumas situações pode apresentar a questão da impulsividade, mas sem 
traços patológicos. 
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 R3 – (EB: 6,14) Empenho/ Comprometimento: muito alto: o escore demonstra 
um alto nível de exigência pessoal e também qualidade na realização de 
tarefas, pode ser detalhista e se dedicar as atividades acadêmicas e ao 
trabalho, além de uma tendencia a ser perfeccionista em alguns aspectos e 
atividades. 
R – Realização: (EB: 5,66) alto: ligado a motivação para o sucesso, 
perseverança e a capacidade de planejamento e ação, tende buscar e alcançar seus 
objetivos de forma perseverante, sendo esforçada e dedicada, como também 
organizada em relação as suas metas. 
 A1 – (EB: 4,9) Abertura a ideias: médio: perante o escore, possui uma postura 
vista na maioria da população frente a posições filosóficas, arte, fotografia, 
além de ser mais conservadora e fiel aos seus gostos, uma postura 
relativamente aberta a novos conceitos. 
 A2 – (EB: 4,28) Liberalismo: médio: tende a ter uma postura mais 
conservadora diante de valores e regras morais, mas pode ser flexível em 
algumas situações, um padrão visto na população em geral. 
 A3 – (EB: 2,33) Busca por novidades: muito baixo: relaciona-se a preferência 
por vivenciar novos eventos e ações, de acordo com o escore tende a 
permanecer e gostar de uma rotina estabelecida, com pouco interesse para 
coisas que sejam muito diferente daquilo que é o habitual. 
A – Abertura: (EB: 3,83) muito baixo: refere-se a comportamentos 
exploratórios e a novas experiências, tende a ser convencional nas crenças e 
atitudes, mais conservadora em suas experiências e preferências. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. Conclusão 
 
A voluntária se mostrou participativa durante a realização do teste e foi 
cooperativa no decorrer das perguntas do rapport, não apresentou nenhuma queixa 
emocional, comportamental ou psicológica especifica, atentando-se para o fato de o 
relatório ser para fins didáticos. 
Em relação à interpretação geral, grande parte do teste apresentou percentil 
médio (entre 30 e 70), demonstrando comportamento, emoções e cognição dentro 
dos resultados encontrados na maioria da população. Alguns escores se afastam da 
média, sendo ou muito baixos ou muito altos, porém em uma análise geral das 
facetas não apresenta traços necessariamente patológicos. 
Quanto ao resultado de Neuroticismo e suas facetas, a voluntaria não 
apresentou desvios fora da média, então a mesma tende a apresentar 
comportamentos saudáveis e esperados diante do sofrimento psicológico, não tende 
a uma grande vulnerabilidade, instabilidade emocional ou passividade patológica, 
não foram observados traços depressivos ou ansiosos que indiquem sintomas 
elevados relacionados à patologia. Segundo a descrição feita pela mesma no 
rapport, os resultados podem se alinhar com o fator religião, a voluntaria frequenta a 
igreja desde criança, e traz esse agente como um pilar para a parte espiritual e 
psicológica, atribuindo como uma força diária para lidar com as situações. 
Em relação à Extroversão e suas facetas, o percentil dos escores se 
enquadram em sua maioria na classificação alta, e em uma análise geral muito alta, 
o que pode indicar facilidade de comunicação e também gostar de realizar atividades 
em grupo, apresentando boa comunicabilidade e facilidade de falar em público, além 
de saber expor suas ideias, pode também apresentar traços de liderança e abertura 
para relações sociais, tende a se autovalorizar e tomar iniciativa para resolver 
situações, mantendo-se ativa. O que estabelece relação com os dados do rapport, 
em que a mesma gosta de passar tempo de qualidade com as pessoas que ama e 
vincula-se a sua facilidade com crianças, ou mesmo a escolha de ser professora de 
dança e dar aulas para grupos. 
 Sobre a Socialização e suas facetas, a jovem tende a apresentar um 
comportamento mais autocentrado, respeitando as regras sociais e um certo padrão 
de respeito e compreensão pelas ideias alheias, não apresenta traços de 
ingenuidade patológica, mas de flexibilidade perante a confiança nas pessoas. Em 
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uma análise geral, apresenta comportamento esperado na maioria dos indivíduos, 
olhando de uma maneira real e positiva para outros indivíduos. A mesma relata no 
rapport que suas relações, tanto familiares, quanto a amorosa são saudáveis e 
estáveis, apresentando brigas raramente, comuns a um convívio diário. 
Com relação à Realização e suas facetas, os dados sugerem uma pessoa 
dedica as suas tarefas e objetivos, podendoapresentar traços de perfeccionismo e o 
hábito de planejar e organizar suas ações e projetos, pode também apresentar, em 
algumas situações, traços de impulsividade, que não se demonstram patológicos, 
além de traços de perseverança e motivação para alcançar metas, sendo 
empenhadas nas atividades que se propõe realizar. No rapport a mesma trouxe a 
questão de ter dois empregos e também se dedicar a faculdade, o que mostra ser 
uma pessoa ativa e comprometida com suas tarefas. 
O fator Abertura e suas facetas sugerem baixa frequência ou intensidade de 
comportamentos exploratórios, uma média abertura para a mudança em relação aos 
seus gostos, uma postura conservadora perante as leis e regras morais, mostrando 
também a tendência a estabelecer uma rotina. 
Conclui-se que a voluntária não apresenta traços significativos referentes a 
alguma patologia, porém é indicada a psicoterapia, para que possam ser trabalhados 
os traços de baixa abertura, flexibilidade de ideias e a tendência a uma 
autocobrança e perfeccionismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONSETIMENTO ÀS INFORMAÇÕES CEDIDAS E TERMO DE 
RESPONSABILIDADE 
 
 
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ISABELLA CRISTINA DE PAULA DA SILVA 
 
 
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NATHÁLIA BUENO FORTALEZA