ED. psicanálise 1 ao 7

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13/05/2021 Universidade Paulista - UNIP : Disciplina On-line.
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A descoberta do inconsciente e a invenção da técnica de escuta psicanalítica proposta por Freud rompe com a Medicina da época, na medida em que a nova ciência (psicanálise) propunha uma explicação da doença não determinada pela degenerescência do “corpo” do homem doente, mas a 
O novo paradigma estabelecido pela psicanálise revela que:-
A Freud mantinha uma visão cienti�cista que valorizava a racionalidade cientí�ca expressando sua concepção e compreensão do sintoma histérico pelo funcionamento neuro�siológico.
B O método clínico investigativo de Freud valoriza um saber que não sabe a si mesmo, mantendo-se coerente ao saber da ciência positivista.
C O método clínico investigativo proposto por Freud mantinha uma visão positivista de ciência e fortalecia a objetividade independente da subjetividade.
D A compreensão do sintoma histérico opõe-se a ideia de que a objetividade prevalece separada da subjetividade. 
E As elaborações teóricas de Freud sustentam o reducionismo do psiquismo aos mecanismos cerebrais, cuja determinação biológica prepondera.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
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Leia a matéria da Revista SUPERINTERESSANTE (Edição 292 de junho/2011)  
Por que cometemos atos falhos?   
Culpa da memória, que preenche suas lacunas com a primeira coisa que vem à mente  
Por Natalia Kuschnaroff  
Por que você trocou o nome da namorada na hora H? Freud explica, mas é bom já saber que a neurociência discorda dele. 
Segundo a psicanalista Vera Warchavchik, a primeira explicação veio no livro Psicopatologia da Vida Cotidiana, de 1901, em que Freud descreveu o ato falho como uma confusão com um
sentido maior por trás. Ou seja, para Freud, você fala "sem querer querendo".
 Isso aí: todos temos nossos momentos Chaves.   
Já a neurociência considera esse deslize um esquecimento corriqueiro sem nenhum signi�cado especial. 
Ele acontece porque, ao contrário de uma �lmadora, o cérebro não grava todos os mínimos detalhes dos acontecimentos, mas apenas as informações principais. 
Quando ativamos nosso banco de dados para buscar a situação completa, ele monta esses dados como se editasse um �lme. E, para ligar uma coisa a outra, preenche as lacunas com
algumas invenções. Pronto! É exatamente nesse momento que surgem as confusões, que, se pegarem mal, serão consideradas atos falhos. 
A contragosto dos psicanalistas, seriam simples e pequenos tilts na memória sem nenhuma razão oculta. 
Por isso, na próxima vez que der uma mancada na cama, diga que a culpa é do seu cérebro.
Disponível em:- http://super.abril.com.br/ciencia/por-que-cometemos-atos-falhos. Acesso em 02/02/2016
  
A reportagem acima traz a explicação da neurociência para justi�car os famigerados e inoportunos Atos Falhos como problemas insigni�cantes sem razão oculta e, ao contrário da
psicanálise, não lhe atribuem um signi�cado especial. 
No texto “Sobre a psicopatologia da vida cotidiana” (1901) Freud se insere no cotidiano nosso “de cada dia” para explicar os lapsos, enganos, esquecimentos... Este texto tem uma
importância capital ao desenvolvimento da psicanálise como ciência, pois favorece a explicação do sofrimento humano:
  
 
A Pela  equiparação  entre  normal  e  patológico  dos  atos  falhos  proposta  por  Freud  revela-se  que  estas  são  manifestações  não-
intencionais de ideias reprimidas que emergem na vida de qualquer indivíduo. 
B Porque para Freud, todos os indivíduos estão sujeitos aos atos falhos, pois estes são frutos do acaso e da desatenção produzidos pela ideia consciente e funcionam como perturbadores da
conduta do indivíduo.  
C Pelo fato de que neste texto Freud nos ensina que tais atos funcionam como deslizes do processo de repressão bem sucedido nos indivíduos com alguma psicopatologia.
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D Porque no texto Freud equipara o normal e o patológico, justi�cando que os atos falhos são produzidos pela ação de uma intenção consciente que se inclui ao discurso ou a conduta em
questões que o indivíduo conduziria satisfatoriamente. 
E Pelo  fato  de  que  no  texto  identi�camos  que  atos  falhos  são  manifestações  não-
intencionais de ideias reprimidas que emergem somente na vida dos indivíduos neuróticos.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
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Leia um recorte do cotidiano...  
Marina e Gabriel são primos, ela com 4 anos e meio e ele com 5 anos, foram pegos por uma tia avó muito reprimida e repressora em brincadeiras sexuais. A tia avó mostrou-se
constrangida e reagiu dando uma severa bronca nas crianças, colocando-os no castigo. 
As respectivas mães, embora irmãs, tiveram reações diferentes. A mãe de Marina conversou com a �lha, a acalmou e com tranquilidade explicou que cada criança pode brincar com o
seu órgão e não deve investir na outra criança, enquanto a mãe de Gabriel demonstrou grande irritação, gritou com o menino e o colocou de castigo.
 
De acordo com o que vimos aprendendo da sexualidade em Freud e o episódio descrito, considere as a�rmativas abaixo: 
I. A punição de Gabriel é desnecessária, pois para que as crianças estabeleçam os diques de censura, estas crianças precisam de supervisão e orientação, até que
compreendam a ordem do convívio social. 
II. O comportamento das crianças deve ser encarado como algo preocupante ao desenvolvimento, já que nenhuma das crianças tem crítica sobre o quê faz, ambas buscam
prazer sexual se excitando entre si, embora já devessem estar submetidas à repressão e censura.
III. A ampliação da sexualidade proposta pela psicanálise nos permite ver o episódio das crianças como algo que faz parte do processo evolutivo normal, pois a sexualidade
está presente desde os primeiros dias de vida do bebê, sem �nalidade reprodutiva. 
IV. Este episódio, apesar de normal, deve ser controlado punitivamente, como fez a mãe de Gabriel, pois a criança em seu caminhar terá que desenvolver meios de lidar com
a sexualidade de forma que a controle, a �m de conviver socialmente. 
  
 Assinale a alternativa correta:
A É correto o que se a�rma em I.
B É correto o que se a�rma em III.
C É correto o que se a�rma em I e III.
D É correto o que se a�rma em I e IV.
E É correto o que se a�rma em II. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
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Leia um trecho da reportagem 
Conselhos práticos para ajudar a deixar as fraldas  
Um dos aprendizados infantis que mais preocupam os pais é o controle dos esfíncteres e o uso do penico. Alguns �cam paralisados diante da incerteza sobre o momento mais indicado,
e quais os passos a serem seguidos para acompanhar seu �lho. Outros, cheios de ansiedade, tratam de adiantar o processo para provar a si mesmos que seu �lho superou uma nova
etapa de amadurecimento. Apesar do abandono das fraldas ser um aprendizado um pouco mais difícil, é bom saber que, cedo ou tarde, todas as crianças acabam dominando este
aspecto de seu desenvolvimento. 
Disponível em http://discoverykidsbrasil.uol.com.br/pais/artigos/conselhos-praticos-para-ajudar-a-deixar-as-fraldas/ Acesso  em 25/03/2014.  
    
A fase anal é para a criança particularmente difícil de ser vivida, visto que do ponto de vista do desenvolvimento psíquico a criança terá que se a ver com os limites que esta fase lhe
coloca, objetivamente pelo controle dos esfíncteres, apesar dos ganhos psicomotores e de linguagem que conquistou em relação a fase anterior. Considere as assertivasabaixo e
identi�que a alternativa correta considerando este momento do desenvolvimento psicossexual:
  I.          As di�culdades da criança residem no dilema que se impõe: ou ela continua apreciando sua criação (fezes) ou rende-se às demandas educacionais e sociais. 
II.         Nesta fase a criança teme a perda do amor dos pais por ter que renunciar a grati�cação que obtém pelo prazer oriundo de seu órgão sexual (pênis ou vagina)
III.        O nojo e a repugnação das fezes pela criança coincidem com seu conhecimento sobre o excremento anal. 
IV.       As fezes como produto da criação da própria criança torna-se o motivo de críticas e repreensões em decorrência das cobranças que advêm dos adultos.
Assinale a alternativa correta:
A São corretas as a�rmativas I e II.
B São corretas as a�rmativas I e IV.
C São corretas as a�rmativas II e IV.
D São corretas as a�rmativas II e III.
E São corretas as a�rmativas I, III e IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
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Acompanhe o diálogo da tirinha...
 
Disponível em http://2.bp.blogspot.com/-5GXkCc--O78/UUCL36z8Y-I/AAAAAAAABYg/9Cz_X-LCzzo/s1600/mafalda6.jpg. Acesso em 02/02/2016
A tirinha acima mostra um importante momento do desenvolvimento psíquico que ocorre com a criança após o declínio das vivências e angústias edípicas, é um período diferente das
demais fases, pois...  
I.              O período de referência da tirinha é a Fase Fálica que faz adormecer a libido sexual e a criança a direciona à outras atividades de cunho social.
II.             A tirinha mostra a criança submetida à consciência moral, por isso o inquilino a que se refere Mafalda é o Ego.
III.            É um momento em que a sexualidade da criança ora é reprimida, ora é sublimada, enfatizando seu foco e preocupações em atividades intelectuais e sociais.
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IV.           Não é considerada uma fase, mas um período, pois neste momento as pulsões sexuais são reprimidas e/ou sublimadas. 
                  
Assinale a alternativa correta:
A É correto o que se a�rma em I e III.
B É correto o que se a�rma em III e IV.
C É correto o que se a�rma em IV.
D É correto o que se a�rma em I, II e IV.
E É correto o que se a�rma em II. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
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Observe a imagem...
Disponível em http://fc08.deviantart.net/fs70/f/2012/029/3/e/id__ego_and_superego_by_�reworkalice-d4nyuvb.jpg Acesso em 08/03/2015
A imagem acima traz o con�ito entre as instâncias psíquicas Id, Ego e Superego, representados pela intransigência e urgência do Id, pela imposição dos valores éticos do Superego e o
empenho do Ego para manter o equilíbrio.  
A revisão feita por Freud em “O Id e o Ego” (1923), agrega à noção de aparelho psíquico uma perspectiva dinâmica destas instâncias entre si. A partir da inserção desta interação
dinâmica e contínua das instâncias, podemos considerar: 
I.              À analogia de um cavaleiro que monta seu cavalo e o controla, o Ego corresponde às rédeas que direcionam o animal.
II.             Que o Superego é originado do Id e corresponde ao ideal de ser humano.
III.            A formação do Ego se dá a partir do Superego em decorrência da atuação do indivíduo no meio (Pcpt – CS). 
IV.           Na imagem acima o Id corresponde à personagem central, barrada pela primeira e presa pela última, respectivamente Superego e Ego.
                
Assinale a alternativa correta:
 
 
 
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A São corretas as a�rmativas I e IV.
B É correta a a�rmativa I. 
C São corretas as a�rmativas I, II e III.
D São corretas as a�rmativas II e III.
E É correta a a�rmativa IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
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Observe a imagem...
Disponível em http://2.bp.blogspot.com/-xuKxtd8zhNI/T9P2smr9hyI/AAAAAAAAAN0/-vFf6YgpEvU/s1600/imagem-com-duplo-sentido2.jpg - Acesso em 11/03/2015
A imagem acima nos mostra, em primeira vista o per�l de um homem de barba e cabelos brancos, mas se olharmos mais detidamente, veremos, com um olhar mais minucioso, um
homem montado num cavalo ao lado de um rio...
Comparando esta imagem com a frase “nem tudo que reluz é ouro” e, a partir do que aprendemos com Freud sobre sonhos, podemos compreender porque nos sonhos, o que revela
também esconde, pois...
I.              O conteúdo que é evitado no sonho mantém-se reprimido graças à elaboração secundária. 
II.             Ao rememorarmos um sonho entra em ação a elaboração secundária, que tem como função apresentar o conteúdo onírico numa imagem e cenário coerente,
racional, inteligível. 
III.            A produção onírica acompanha cada etapa do sonho, mas seu efeito é mais visível ocorre durante a vigília. 
IV.           A distorção provocada pela elaboração secundária tem a marca da realização de um desejo reprimido, que é a verdadeira causa do sonho.
 Assinale a alternativa correta:
 
A São corretas as a�rmativas II e IV.
B São corretas as a�rmativas I e IV.
C São corretas as a�rmativas I, II e IV.
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D São corretas as a�rmativas II e III.
E São corretas as a�rmativas I, III e IV.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.