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Este Material contem questões da apol 1 e 2 sendo 5 tentativas cada, 
total de 100 questões havendo repetidas no meio. 
 
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Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo 
essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se 
relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de 
produção da vida material”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
 
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-
Crítica. 
Comentário: A alternativa correta é a opção B. Segundo o livro-base: 
“Teorias críticas ou Concepções pedagógicas críticas: Pedagogia Libertária, 
Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica” (livro-base, p. 139). 
 
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. 
 
D Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia 
Tradicional. 
 
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. 
 
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Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que 
permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito 
da sociedade a uma inserção crítica e intencional”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, 
leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. 
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da 
educação”. 
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II 
 
B II e III 
 
C I e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-
base, “a pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência 
que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não 
podemos encarar a pedagogia apenas como uma área que ensina a ser 
profissional da educação, mas, sim, aquela que possibilita a construção de 
novos conhecimentos sobre essa área. A pedagogia precisa superar uma 
racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, 
reflexiva, formativa e emancipatória” (livro-base, p. 47,48). 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos 
como um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de 
saída, horários, forma de tratamento dos professores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com 
ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor 
deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia 
tradicional tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na 
memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser 
repetido de maneira idêntica nas verificações (livro-base, p. 88). A opção B refere-
se à avaliação na concepção da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 
103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da pedagogia tecnicista (livro-
base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia libertária (livro-base, p.143). A 
opção E refere-se à pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159). 
 
B Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma 
privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem 
relevância com base no significado que tem para cada indivíduo. 
 
C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira 
quantitativa. 
 
D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. 
 
E A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor 
e aos alunos o que já foi ou não assimilado. 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o extrato de texto abaixo: 
 
“A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo 
sua consciência construída a partir das relações que estabelece nele”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.94. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente. 
 
B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos 
para assumirem sua posição na sociedade. 
 
C Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de 
trabalho. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa C. O papel da escola na 
pedagogia tecnicista consistia em formação de mão de obra requerida pelo 
mercado de trabalho (livro-base, p. 103). A alternativa B é falsa; refere-se ao 
papel da escola segundo a pedagogia tradicional (livro-base, p. 84). A 
alternativa A é falsa; refere-se ao papel da escola na tendência da escola nova 
na vertente diretiva (livro-base, p. 94). A alternativa D é falsa; refere-se ao 
papel da escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E 
é falsa; refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 
144). 
 
D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da 
personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário. 
 
E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da 
problematização da realidade. 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se 
instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, 
promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – 
ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -,representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder 
Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial 
da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem 
para cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos 
específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II e III 
 
C I e III 
 
D II, III e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, 
tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação 
da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o 
comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a 
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos (livro-base, p. 
103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à escola nova em 
sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois 
o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada 
indivíduo (livro-base, p. 103). 
 
E III e IV 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam 
estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 29. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, 
assinale a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a 
pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método 
de solução de problemas. 
 
B É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, 
com o intuito de facilitar a aprendizagem. 
 
C É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
 
D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a 
exposição oral. 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado 
pelos professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A 
opção A refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva 
(livro-base, p. 96). A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova 
na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método 
de ensino da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao 
método de ensino da pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 
E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do 
funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a 
eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que 
deve funcionar como uma empresa'". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia 
as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao 
aluno como verdades. 
II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, 
princípios e leis. 
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, 
estabelecida e ordenada por especialistas. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV são 
verdadeiras, porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia tecnicista 
devem ser baseados em informações, princípios e leis; e organizados em uma 
sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas (livro-
base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se refere aos conteúdos na pedagogia 
tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III é falsa; refere-se aos conteúdos na 
escola nova na vertente diretiva (livro-base, p.94). 
 
E V – V – V – F 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como 
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 
108). 
 
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora. 
 
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. 
 
D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional. 
 
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são 
um fator de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o 
conhecimento a ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades 
estabelecidas na humanidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p. 10. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional,é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o 
supervisor escolar o controle das ações a serem executadas pelos 
professores com base nas determinações vindas de instâncias superiores. 
 
B A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a 
estrutura que construiu e, por isso, não há nenhuma referência ao papel 
do pedagogo. 
 
C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do 
aluno à família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das 
normas. 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na 
pedagogia tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à 
família e à escola, a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). A 
alternativa A é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia tecnicista 
(livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se à figura do pedagogo 
na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta; refere-
se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-base, p.146). A 
alternativa E é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia histórico-
crítica (p. 160). 
 
D Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não 
tinha como foco inicial essa realidade, e sim os grupos de cultura 
popular, adultos que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas etc. 
 
E O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, 
contribuindo para que ele reflita sobre sua prática pedagógica e sobre a 
educação de maneira geral. 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
 
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o 
professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a 
força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 
ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente diretiva, leia as afirmações 
a seguir: 
 
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria 
estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas. 
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção 
se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. 
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados 
a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. 
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à 
escola, a fim de não deixá-lo se desviar das normas. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola nova: 
por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição 
escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a 
construir o conhecimento. Valorizava-se o processo de aquisição dos 
conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e 
experiências vividas pelos alunos. O método de ensino se baseia no aprender 
fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do 
meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). A afirmativa IV refere-se à escola 
tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à 
família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das normas (livro-base, p. 
89). 
 
B II e III 
 
C I e III 
 
D II, III e IV 
 
E III e IV 
 
 
Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto 
e da integridade moral do indivíduo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 90. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia 
as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao 
aluno como verdades. 
II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas 
do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. 
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento 
infantil, pois acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o 
adulto. 
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são 
verdadeiras porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos pelo 
professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações 
adultas e repassados ao aluno como verdades. A seleção desses conteúdos não 
se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por 
serem considerados como da cultura universal. A organização dos conteúdos 
seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava 
que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p. 
84-85). A IV é a única afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola 
nova, na vertente diretiva (livro-base, p.94). 
 
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo 
essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se 
relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de 
produção da vida material”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
 
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-
Crítica. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção B. Segundo o livro-base: “Teorias 
críticas ou Concepções pedagógicas críticas: Pedagogia Libertária, Pedagogia 
Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica” (livro-base, p. 139). 
 
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. 
 
D Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia 
Tradicional. 
 
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são 
um fator de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o 
conhecimento a ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades 
estabelecidas na humanidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p. 10. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o 
supervisor escolar o controle das ações a serem executadas pelos 
professores com base nas determinações vindas de instâncias 
superiores. 
 
B A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega 
a estrutura que construiu e, por isso, não há nenhuma referência ao 
papel do pedagogo. 
 
C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do 
aluno à família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das 
normas. 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na 
pedagogia tradicional assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à 
família e à escola, a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). 
A alternativa A é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia 
tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se à figura 
do pedagogo na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é 
incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora (livro-
base, p.146). A alternativa E é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na 
pedagogia histórico-crítica (p. 160). 
 
D Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional 
não tinha como foco inicial essa realidade, e sim os grupos de cultura 
popular, adultos que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas 
etc. 
 
E O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, 
contribuindo para que ele reflita sobre sua prática pedagógica e sobre 
a educação de maneira geral. 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, 
no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 28. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor. 
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A II e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão 
corretas, pois o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero receptor 
do que o professor ensinava; tinha um papel secundário, pois o ator principal era 
o professor (livro-base, p. 85). A afirmativa I refere-se ao papel do aluno na 
Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 
B I e II 
 
C I e III 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da 
personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da 
escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, leia as afirmativas a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo. 
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca 
de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola. 
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois 
considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências 
vividas pelo grupo. 
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência 
grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A V – F – V – V 
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que está 
ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são colocados à disposição do 
aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o 
conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. O método de 
ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na 
autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 139-143). A opção II é a única 
afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia libertadora cujo autor mais 
conhecido é Paulo Freire e está fortemente ligada aos movimentos de cultura 
popular, e, por isso mesmo, a marca de sua atuação é a educação “não formal”, 
ou seja, fora da escola (livro-base, p. 143). 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E V – V – V – F 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se 
instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, 
promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – 
ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, 
representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder 
Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial 
da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem 
para cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos 
específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II e III 
 
C I e III 
 
D II, III e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, 
tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a formação 
da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria modelar o 
comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a 
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos (livro-base, p. 
103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à escola nova em 
sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois 
o saber somente tem relevância com base no significado quetem para cada 
indivíduo (livro-base, p. 103). 
 
E III e IV 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem 
igual a do adulto, sendo apenas menos evoluída”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.91. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, 
assinale a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente. 
 
B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos 
conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. 
Você acertou! 
Comentário: A única afirmativa correta é a alternativa B. O papel da escola, 
segundo a pedagogia tradicional, consistia em preparar os alunos por meio da 
assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade (livro-
base, p. 84). A alternativa A é falsa, pois nunca destinou-se a libertar o aluno 
da sociedade vigente. A alternativa C é falsa, pois refere-se ao papel da escola 
para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 103). A alternativa D é falsa, pois 
refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). 
A alternativa E é falsa, pois refere-se ao papel da escola para a pedagogia 
libertadora (livro-base, p. 144). 
 
C Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida 
pelo mercado de trabalho. 
 
D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da 
personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário. 
 
E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da 
problematização da realidade. 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam 
estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 29. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, 
assinale a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, 
a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de 
problemas. 
 
B É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, 
com o intuito de facilitar a aprendizagem. 
 
C É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
 
D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a 
exposição oral. 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado 
pelos professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A opção 
A refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 
96). A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente não 
diretiva (livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método de ensino da 
pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao método de ensino 
da pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 
E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando 
o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de 
maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 116. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo 
de aceitação do que lhe era imposto. 
II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser 
levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia 
tecnicista era compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do 
que lhe era imposto. O educando era submetido a um rígido controle do 
comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente 
estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel do aluno 
na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 
B II e III 
 
C I e II 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como 
instrumento que garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes 
transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 1989, p. 19. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por 
meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. 
II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores 
sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. 
III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes 
ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas. 
IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a 
compreensão de como isso se efetiva. 
 
Agora marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se ao papel da pedagogia 
tradicional: “onde a intenção era de preparar os alunos por meio da assimilação 
dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. Os conteúdos 
transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados 
pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. A relação entre 
professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio 
no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas” (livro-base, p. 84,85). 
A afirmativa IV refere-se “ao papel da escola na escola nova na vertente diretiva; 
que o papel da escola continua sendo o de adequar as pessoas à sociedade 
vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva” (livro-base, p. 94). 
 
B F – F – F - V 
 
C V – F – V - F 
 
D F – V – F - V 
 
E V – V – F – F 
 
 
Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que 
permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito 
da sociedade a uma inserção crítica e intencional”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia:teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, 
leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. 
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da 
educação”. 
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II 
 
B II e III 
 
C I e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-base, “a 
pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não podemos encarar a 
pedagogia apenas como uma área que ensina a ser profissional da educação, mas, 
sim, aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos sobre essa área. 
A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória” (livro-base, p. 
47,48). 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se 
instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, 
promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – 
ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, 
representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder 
Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial 
da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem 
para cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos 
específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II e III 
 
C I e III 
 
D II, III e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, 
tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a 
formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria 
modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, 
promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos 
(livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à 
escola nova em sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que 
tem para cada indivíduo (livro-base, p. 103). 
 
E III e IV 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como 
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As teorias não-críticas são 
Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista (livro-base, p. 
108). 
 
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora. 
 
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. 
 
D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional. 
 
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando 
o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de 
maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 116. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo 
de aceitação do que lhe era imposto. 
II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser 
levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia 
tecnicista era compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação 
do que lhe era imposto. O educando era submetido a um rígido controle do 
comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente 
estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel do aluno 
na Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 
B II e III 
 
C I e II 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e 
disciplinas específicas”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Fernandes; ZANLORENZI, Claudia Maria Petchak; PINHEIRO, Luciana Ribeiro. A função 
do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 91. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias 
do conhecimento pedagógico sobre a concepção de aprendizagem na pedagogia 
tradicional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A É um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si 
e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências, pelas experiências 
dos alunos. 
 
B Partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do 
behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do 
desempenho. 
 
C É construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da 
vivência grupal. 
 
D Apoia-se numa concepção dialética. 
 
E Era baseada no inatismo. 
Você acertou! 
Comentário:A alternativa correta é a E. A concepção de aprendizagem na 
pedagogia tradicional era baseada no inatismo (livro-base, p. 88). A alternativa 
A é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente 
não diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa B é falsa; refere-se à concepção 
de aprendizagem para a pedagogia tecnicista (livro-base, p. 104). A alternativa 
C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária 
(livro-base, p. 143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de 
aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144). 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, 
no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 28. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor. 
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A II e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão 
corretas, pois o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero receptor do 
que o professor ensinava; tinha um papel secundário, pois o ator principal era o 
professor (livro-base, p. 85). A afirmativa I refere-se ao papel do aluno na 
Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 
B I e II 
 
C I e III 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto 
e da integridade moral do indivíduo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 90. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia 
as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao 
aluno como verdades. 
II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas 
do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. 
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento 
infantil, pois acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o 
adulto. 
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são 
verdadeiras porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos pelo 
professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações 
adultas e repassados ao aluno como verdades. A seleção desses conteúdos não 
se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por 
serem considerados como da cultura universal. A organização dos conteúdos 
seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava 
que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p. 
84-85). A IV é a única afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola 
nova, na vertente diretiva (livro-base, p.94). 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da 
personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da 
escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, leia as afirmativas a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo. 
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca 
de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola. 
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois 
considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências 
vividas pelo grupo. 
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência 
grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A V – F – V – V 
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que está 
ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são colocados à disposição do 
aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o 
conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. O método de 
ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na 
autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 139-143). A opção II é a única 
afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia libertadora cujo autor mais 
conhecido é Paulo Freire e está fortemente ligada aos movimentos de cultura 
popular, e, por isso mesmo, a marca de sua atuação é a educação “não formal”, 
ou seja, fora da escola (livro-base, p. 143). 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E V – V – V – F 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do 
funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a 
eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que 
deve funcionar como uma empresa'". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia 
as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao 
aluno como verdades. 
II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, 
princípios e leis. 
III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, 
estabelecida e ordenada por especialistas. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
Você acertou!Comentário: A afirmativa correta é a alternativa D. As afirmativas II e IV 
são verdadeiras, porque os conteúdos a serem ensinados na pedagogia 
tecnicista devem ser baseados em informações, princípios e leis; e 
organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada 
por especialistas (livro-base, p. 106). A afirmativa I é falsa, porque se refere 
aos conteúdos na pedagogia tradicional (livro-base, p. 85). A afirmativa III é 
falsa; refere-se aos conteúdos na escola nova na vertente diretiva (livro-base, 
p.94). 
 
E V – V – V – F 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e 
saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a 
apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão 
da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa 
realidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para o debate. Revista Chão da 
Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a 
seguir: 
 
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-
aprendizagem, mas com papéis distintos. 
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já 
conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. 
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. 
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, 
se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II 
 
B II e IV 
 
C I, II e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-crítica, 
segundo a qual a relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do 
processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. A metodologia adotada 
se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais 
elaborada desse mesmo conhecimento. O aluno é um sujeito ativo de sua própria 
aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única opção incorreta é a afirmativa IV, 
que se refere à pedagogia libertária, em que o processo de aprendizagem segue um 
método racional, experimental, cientifico: estimula a curiosidade, favorece a 
atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu 
devido lugar (livro-base, p. 142). 
 
D I e III 
 
E III e IV 
 
 
Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam 
estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 29. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, 
assinale a afirmativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a 
descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de 
problemas. 
 
B É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o 
intuito de facilitar a aprendizagem. 
 
C É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
 
D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a 
exposição oral. 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa D. O método de ensino utilizado pelos 
professores era, principalmente, a exposição oral (livro-base, p. 85). A opção A 
refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 96). 
A opção B refere-se ao método de ensino da escola nova na vertente não diretiva 
(livro-base, p. 102). A opção C refere-se ao método de ensino da pedagogia tecnicista 
(livro-base, p. 106). A opção E refere-se ao método de ensino da pedagogia libertária 
(livro-base, p. 141). 
 
E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. 
 
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e 
saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a 
apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão 
da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa 
realidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para o debate. Revista Chão da 
Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a 
seguir: 
 
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-
aprendizagem, mas com papéis distintos. 
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já 
conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. 
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. 
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, 
se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 
A I e II 
 
B II e IV 
 
C I, II e III 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à pedagogia histórico-crítica, 
segundo a qual a relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do 
processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. A metodologia 
adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma 
mais elaborada desse mesmo conhecimento. O aluno é um sujeito ativo de sua 
própria aprendizagem. (livro-base, p. 156-157). A única opção incorreta é a 
afirmativa IV, que se refere à pedagogia libertária, em que o processo de 
aprendizagem segue um método racional, experimental, cientifico: estimula a 
curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a 
razão e a memória no seu devido lugar (livro-base, p. 142). 
 
D I e III 
 
E III e IV 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
 
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o 
professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a 
força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 
ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a escola nova na vertente diretiva, leia as afirmações 
a seguir: 
 
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria 
estimulá-lo a construir o conhecimento por meio da vivência de experiências diversas. 
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção 
se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. 
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados 
a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. 
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecero ajustamento do aluno à família e à 
escola, a fim de não deixá-lo se desviar das normas. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola nova: por 
meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar 
deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a construir o 
conhecimento. Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e 
a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos. 
O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados 
a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). 
A afirmativa IV refere-se à escola tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer 
o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das 
normas (livro-base, p. 89). 
 
B II e III 
 
C I e III 
 
D II, III e IV 
 
E III e IV 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo 
essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se 
relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de 
produção da vida material”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. 
 
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-
Crítica. 
Comentário: A alternativa correta é a opção B. Segundo o livro-base: “Teorias 
críticas ou Concepções pedagógicas críticas: Pedagogia Libertária, Pedagogia 
Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica” (livro-base, p. 139). 
 
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. 
 
D Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia 
Tradicional. 
 
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola 
deve ter como principal objetivo a produção de pessoas aptas para ocupar postos de 
trabalho. Para isso, é necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de 
forma ágil, clara e diretiva”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 94. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico a respeito da concepção de aprendizagem para a 
pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de 
modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, 
que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências dos 
alunos. 
 
B A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da 
aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do 
behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do 
desempenho. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção B. A concepção de 
aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas 
da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a 
aprendizagem como modificação do desempenho (livro-base, p. 104). A 
alternativa E está incorreta, pois refere-se à concepção de aprendizagem 
para a pedagogia tradicional (livro-base, p. 88). A alternativa A é falsa; 
refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente 
não diretiva (livro-base, p. 102). A alternativa C é falsa; refere-se à 
concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária (livro-base, p. 
143). A alternativa D é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para 
a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144). 
 
C A concepção de aprendizagem é construída com base na 
motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal. 
 
D A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista se apoia 
numa concepção dialética. 
 
E A concepção de aprendizagem era baseada no inatismo 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se 
instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, 
promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – 
ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, 
representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder 
Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial 
da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. 
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem 
para cada indivíduo. 
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-
a mais eficaz e produtiva. 
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado 
de trabalho. 
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas 
específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos 
específicos. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
 
B II e III 
 
C I e III 
 
D II, III e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II, III e IV referem-se à pedagogia tecnicista: A 
pedagogia tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, 
tornando-a mais eficaz e produtiva. A pedagogia tecnicista priorizava a 
formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. A escola deveria 
modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, 
promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos 
(livro-base, p. 103,104). A afirmativa I é a única opção errada, pois refere-se à 
escola nova em sua autoavaliação; é a forma privilegiada de acompanhamento 
do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que 
tem para cada indivíduo (livro-base, p. 103). 
 
E III e IV 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que 
permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito 
da sociedade a uma inserção crítica e intencional”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre 
educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, 
leia as afirmativasa seguir: 
 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. 
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da 
educação”. 
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II 
 
B II e III 
 
C I e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-base, “a 
pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a 
compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não podemos encarar a 
pedagogia apenas como uma área que ensina a ser profissional da educação, mas, 
sim, aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos sobre essa área. A 
pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma 
racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória” (livro-base, p. 47,48). 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, 
no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta". 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 28. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor. 
III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A II e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. As afirmativas II e III estão 
corretas, pois o papel do aluno na pedagogia tradicional era o de mero receptor do 
que o professor ensinava; tinha um papel secundário, pois o ator principal era o 
professor (livro-base, p. 85). A afirmativa I refere-se ao papel do aluno na 
Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 
B I e II 
 
C I e III 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto 
e da integridade moral do indivíduo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 90. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia 
as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao 
aluno como verdades. 
II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas 
do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal. 
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento 
infantil, pois acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o 
adulto. 
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios 
cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são 
verdadeiras porque na “pedagogia tradicional, os conteúdos transmitidos pelo 
professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações 
adultas e repassados ao aluno como verdades. A seleção desses conteúdos não se 
dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por serem 
considerados como da cultura universal. A organização dos conteúdos seguia a 
lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança 
assimilava o saber do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p. 84-85). A IV é a 
única afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola nova, na vertente 
diretiva (livro-base, p.94). 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o extrato de texto abaixo: 
 
“A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo 
sua consciência construída a partir das relações que estabelece nele”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.94. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é 
correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente. 
 
B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos 
para assumirem sua posição na sociedade. 
 
C Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa C. O papel da escola na pedagogia 
tecnicista consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho 
(livro-base, p. 103). A alternativa B é falsa; refere-se ao papel da escola segundo a 
pedagogia tradicional (livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa; refere-se ao papel 
da escola na tendência da escola nova na vertente diretiva (livro-base, p. 94). A 
alternativa D é falsa; refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-
base, p. 140). A alternativa E é falsa; refere-se ao papel da escola para a pedagogia 
libertadora (livro-base, p. 144). 
 
D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade 
do aluno no sentido libertário e autogestionário. 
 
E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da 
problematização da realidade. 
 
 
Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando 
o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de 
maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: 
Intersaberes, 2012. p. 116. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as 
afirmativas a seguir: 
 
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo 
de aceitação do que lhe era imposto. 
II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. 
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser 
levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa correta é a opção A. O papel do aluno na pedagogia 
tecnicista era compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do 
que lhe era imposto. O educando era submetido a um rígido controle do 
comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente 
estabelecidos (livro-base, p. 107). A afirmativa III refere-se ao papel do aluno na 
Pedagogia Histórico-Crítica (livro-base, p. 157). 
 
B II e III 
 
C I