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1 PLANO DE ESTUDO TUTORADO COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA ANO DE ESCOLARIDADE: EM - 3º ANO NOME DA ESCOLA: MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA TURMA: EJA PROFESSORA: POLIANA NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 02 ESTUDANTE: ________________________________________ SEMANA – 1 EIXO TEMÁTICO: Mutações no Mundo Natural. TEMA / TÓPICO: Padrão de Produção e Consumo. HABILIDADE(S): Prognosticar sobre o futuro do planeta, tendo como referência os padrões de produção e consumo do capitalismo global; explicar, na perspectiva da sustentabilidade, os padrões de produção de consumo que têm referenciado o desenvolvimento econômico. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Consumo; Consumismo; Obsolescência; Capitalismo; Sociedade; Meio Ambiente. INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática; Sociologia; Filosofia; Arte; Língua Portuguesa. CAPITALISMO E CONSUMO A sociedade de consumo é um termo bastante utilizado para representar os avanços de produção do sistema capitalista, que se intensificaram ao longo do século XX notadamente nos Estados Unidos e que, posteriormente, espalharam-se – e ainda vem se espalhando – pelo mundo. As críticas sobre a sociedade de consumo direcionam-se não apenas pela perspectiva econômica, mas também pelo viés ambiental. Afinal, um dos efeitos do consumismo é a ampliação da exploração dos recursos naturais para a geração de matérias- primas voltadas à fabricação de mais e mais mercadorias. Quase sempre que um determinado produto é lançado, uma enxurrada de pessoas simplesmente resolve abandonar aquele que possui para ter o modelo atualizado, o que vem gerando consequências irreversíveis ao meio ambiente. Segundo um relatório do Fundo Mundial para a natureza, a humanidade está consumindo mais do que a Terra é capaz de repor. Utilize o texto para responder as questões 1 e 2. 1) Marque a opção verdadeira em relação ao consumo e meio ambiente: A) A preservação dos recursos ambientais é menos importante do que o consumo. B) O consumo sem limites traz consequência irreversíveis ao meio ambiente. C) Os líderes mundiais podem, se quiser, reverter o consumismo desenfreado. 2 2) Marque V ou F para as seguintes afirmativas: ( ) Quase sempre que um determinado produto é lançado, uma enxurrada de pessoas simplesmente resolve abandonar aquele que possui para ter o modelo atualizado. ( ) Segundo um relatório do Fundo Mundial para a Natureza, a humanidade está consumindo mais do que a Terra é capaz de repor. 3) Observe a charge do cartunista argentino Quino. De acordo com a charge, é CORRETO afirmar que: A) demonstra que, apesar de a sociedade de consumo valorizar as mercadorias como símbolo de status, a educação e a cultura ainda representam as melhores oportunidades para os indivíduos alcançarem o reconhecimento social. B) faz uma crítica à denominada sociedade de consumo, na qual se verifica uma tendência em valorizar mais o consumo de mercadorias do que outros aspectos da vida social, como a educação e a cultura. 4) Cite algumas possíveis atitudes individuais para promover o desenvolvimento sustentável. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ SEMANA – 2 EIXO TEMÁTICO: Mutações no Mundo Natural. TEMA/ TÓPICO: Desertificação. HABILIDADE(S): Reconhecer os processos ecológicos e antrópicos da desertificação. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Desmatamento; Meio Ambiente; Clima; Biosfera. INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa; Biologia; Geologia; Meio Ambiente; Arte. 3 DESERTIFICAÇÃO O processo de desertificação pode ser resultado de atividades humanas ou de fatores naturais. A desertificação, corresponde ao processo de degradação dos solos em áreas onde os índices de evaporação são superiores aos de precipitação. Com isso, áreas desprovidas de vegetação ou desmatadas perdem seus nutrientes e tornam-se infértil e improdutiva, ou seja, impossibilita o desenvolvimento de qualquer tipo de flora e fauna no local. As principais causas da desertificação no Brasil envolvem desmatamento, exploração dos nutrientes do solo de maneira não sustentável, técnicas agrícolas inadequadas, etc. De acordo com dados do Ministério do Meio Ambiente, cerca de 13% do território brasileiro é vulnerável à desertificação, pois é formado por áreas semiáridas. O processo de desertificação atinge porções da Região Nordeste, o cerrado tocantinense e o norte de Mato Grosso. 1) Marque a alternativa que NÃO indica uma das causas da desertificação: A) Utilizar o solo de forma sustentável B) Desmatamento. C) Queimadas. D) Utilização de técnicas agrícolas inadequadas. 2) De acordo com os dados do Ministério do Meio Ambiente a desertificação atinge cerca de ________ do território brasileiro. Marque a opção que preencha corretamente a lacuna. A) 15% B) 13% C) 10% D) 12% 3) Leia o texto com atenção e responda o que é desertificação? _________________________________________________________________________ 4) O que mais acontece com as famílias que vivem nas áreas de desertificação é: A) Aumento da fome e da pobreza. B) oportunidade de emprego. C) diminuição da fome e da pobreza. D) Incentivo/ajuda dos governos. 3 4 SEMANA – 3 EIXO TEMÁTICO: Mutações no Mundo Natural. TEMA/ TÓPICO: Diversidade Biológica em Ambientes Tropicais. HABILIDADE(S): Avaliar o potencial da biodiversidade dos ambientes tropicais. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Ecossistema; Biomas; Meio Ambiente; Biopirataria; Clima; Complexos Ecológicos. INTERDISCIPLINARIDADE: Biologia; Geologia; Meio Ambiente; Língua Portuguesa. BIODIVERSIDADE (Definida, de maneira resumida, como a riqueza de espécies de um ecossistema). A RIQUEZA DA BIODIVERSIDADE Muitas espécies de seres vivos são encontradas em diferentes áreas do planeta, outras espécies, no entanto, são encontradas em apenas uma região. Algumas áreas são ricas em biodiversidade, enquanto outras apresentam uma pequena variedade de espécies. Fato é que a biodiversidade do planeta é imensa e pode ser observada em todos os ambientes, desde as profundezas dos oceanos até as mais altas montanhas. De acordo com Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade, o Brasil é o país que detém a maior biodiversidade de flora e fauna do planeta. Ainda de acordo com o instituto, são mais de 103.870 espécies animais e 43.020 espécies vegetais conhecidas pela ciência, e essa variedade de seres vivos e ecossistemas deve-se a fatores como clima e extensão territorial do nosso país. No Brasil, as regiões da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica destacam-se nesse sentido. Hoje as unidades de conservação estabelecidas pelos os governos é fundamental para a preservação do ambiente e suas espécies. A biodiversidade é importante em diversos aspectos. De acordo com a “Convenção sobre diversidade biológica”, a biodiversidade apresenta valores ecológico, genético, social, econômico, científico, educacional, cultural, recreativo e estético. 1) Todos os fatores abaixo contribuem para a PERDA de biodiversidade, EXCETO:A) A contaminação da água, do solo e do ar B) O uso não sustentável dos recursos naturais C) O aquecimento global D) O uso sustentável dos recursos naturais 2) Sobre a biodiversidade marque V (verdadeiro) ou F (falso). 4 https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/especie-biologica.htm https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/ecossistemas.htm https://brasilescola.uol.com.br/geografia/oceanos.htm https://brasilescola.uol.com.br/biologia/instituto-chico-mendes-conservacao-biodiversidade.htm https://www.google.com/url?client=internal-element-cse&cx=010178560479257371445:irhdoarfd3k&q=https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-clima.htm&sa=U&ved=2ahUKEwicx-2chbbpAhVmHLkGHa6xC-EQFjAAegQIABAB&usg=AOvVaw0ElcuT6PopzPV3deAJp8T1 https://brasilescola.uol.com.br/brasil/floresta-amazonica.htm https://www.google.com/url?client=internal-element-cse&cx=010178560479257371445:irhdoarfd3k&q=https://brasilescola.uol.com.br/biologia/mata-atlantica.htm&sa=U&ved=2ahUKEwi-s6y1hbbpAhV5IrkGHSNqBRsQFjAAegQIAhAB&usg=AOvVaw0XbK56ulzu068P-sBiLajh https://www.google.com/url?client=internal-element-cse&cx=010178560479257371445:irhdoarfd3k&q=https://brasilescola.uol.com.br/biologia/mata-atlantica.htm&sa=U&ved=2ahUKEwi-s6y1hbbpAhV5IrkGHSNqBRsQFjAAegQIAhAB&usg=AOvVaw0XbK56ulzu068P-sBiLajh 5 ( ) O tráfico de animais não prejudica a biodiversidade de um determinado local, visto que a reprodução ocorre com rapidez. ( ) O desenvolvimento urbano e econômico NÃO ocasionou nenhuma perda para a biodiversidade em âmbito mundial. ( ) A biodiversidade é o conceito que abrange todas as formas de vida na natureza, incluindo as espécies animais, vegetais e os micro-organismos. 3) O que é biopirataria? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4) Assinale a alternativa correta. A) Não existe relação entre a extinção de uma espécie e a biodiversidade, que permanece inalterada. B) As unidades de conservação podem ser úteis para conservar o ambiente e, assim, a biodiversidade. C) A biodiversidade não é afetada pelas ações humanas. D) Por interferir apenas na vegetação, o desmatamento ilegal não altera a biodiversidade e pode ser feito sem restrições SEMANA – 4 EIXO TEMÁTICO: Problemas e Perspectivas do Urbano. TEMA/ TÓPICO: Políticas Públicas Urbanas: o público e o privado. HABILIDADE(S): Avaliar a relação entre as políticas públicas e a produção do espaço urbano. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Política Urbana; Participação Democrática; Questão Urbana; Desenvolvimento Urbano. INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa; Sociologia; Demografia; Cartografia; Matemática. SEGREGAÇÃO URBANA E SOCIOESPACIAL A segregação urbana – também chamada de segregação socioespacial – refere-se à periferização ou marginalização de determinadas pessoas ou grupos sociais por fatores econômicos, culturais, históricos e até raciais no espaço das cidades. No Brasil, alguns exemplos de segregação urbana mais comuns são a formação de favelas, habitações em áreas irregulares, cortiços e áreas de invasão. 6 Pode-se dizer que a segregação urbana é a representação ou reprodução espacial e geográfica da segregação social, estando quase sempre relacionada com o processo de divisão e luta de classes, em que a população mais pobre tende a residir em áreas mais afastadas e menos acessíveis aos grandes centros econômicos. Esses espaços segregados, além do mais, costumam apresentar uma baixa disponibilidade de infraestruturas, como pavimentação, saneamento básico, espaços de lazer, entre outros. Favela à frente com prédios ao fundo, na cidade de Belo Horizonte 1) São exemplos de espaços de segregação involuntária urbana, exceto: A) Favelas. B) Condomínios fechados. C) Cortiços. D) Áreas de risco ocupadas. 2) Subindo morros, margeando córregos ou penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). MARTINS, A. R. A favela como um espaço da cidade. Disponível em: http://www.revistaescola.abril.com.br. A situação das favelas no país reporta a graves problemas de desordenamento territorial. Uma característica comum a esses espaços é: A) o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas necessárias para atender as necessidades básicas dos moradores. B) a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou desmoronamentos com consequentes perdas materiais e humanas. 3) Com base nas afirmativas sobre urbanização, marque a alternativa INCORRETA. ( ) O crescimento da taxa de urbanização implica uma acentuada melhoria nas condições de vida da população dos países subdesenvolvidos. ( ) O aumento das favelas, dos loteamentos clandestinos e da população sem-teto pode ser apontado como consequência do êxodo rural e da crescente urbanização. ( ) A violência urbana nas metrópoles brasileiras está relacionada a uma série de fatores sociais e econômicos. 7 4) Segundo o IBGE, a região que concentra quase metade dos domicílios em áreas irregulares, com serviços públicos precários e problemas de urbanização é: A) Região Sul B) Região Norte C) Região Sudeste SEMANA – 5 EIXO TEMÁTICO: Problemas e Perspectivas do Urbano. TEMA/ TÓPICO: Espacialidade Urbana. HABILIDADE(S): Compreender as práticas sociais na complexidade da vida na metrópole nos países centrais e periféricos. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Metropolização; Êxodo Rural; Conurbação; Densidade Demográfica; Gentrificação; Urbanização; Meio Ambiente; Paisagem; Planejamento Urbano. INTERDISCIPLINARIDADE: Sociologia, Arte, Língua Portuguesa, Filosofia, Cartografia; Demografia. O PROCESSO DE URBANIZAÇÃO Urbanização em Países Desenvolvidos Os fatores atrativos da urbanização, em países desenvolvidos, estão ligados basicamente ao processo de industrialização em sentido amplo, ou seja, às transformações provocadas na cidade pela indústria, notadamente quanto à geração de oportunidades de empregos, seja no setor secundário, seja no setor terciário, com salários em geral mais altos. A urbanização que ocorreu nos países desenvolvidos foi gradativa. As cidades foram se estruturando lentamente para absorver os migrantes, havendo melhorias na infraestrutura urbana – moradia, água, esgoto, luz, etc. – e aumento de geração de empregos. Assim, os problemas urbanos não se multiplicaram tanto como nos países subdesenvolvidos. Além disso, pelo fato de gradativamente haver um aumento nos fluxos de mercadorias e pessoas, o processo de industrialização foi também se descentralizando geograficamente. Como resultado, há nos países desenvolvidos uma densa e articulada rede de cidades. Urbanização em Países Subdesenvolvidos Já os fatores repulsivos são típicos de países subdesenvolvidos, sem indústrias ou com um baixo nível de industrialização. Estão ligados fundamentalmente às péssimas condições de vida existentes na zona rural, em função da estrutura fundiária bastante concentrada, dos baixos salários, da falta de apoio aos pequenos agricultores, do arcaísmo, das técnicas de cultivo, etc. Assim, há uma grande transferência de população para as cidades, notadamente para as grandes metrópoles, criando uma série de problemas urbanos. 8 1) O processo de urbanização nos países desenvolvidos aconteceu de forma lenta e gradual, de maneira que houve uma estruturação das cidades e um investimento em políticas de emprego e renda para a população. Por sua vez, nos países subdesenvolvidos, a urbanizaçãofoi caracterizada pelo A) emprego de mão de obra escrava na construção civil. B) aumento da oferta de mão de obra qualificada na indústria. C) Avanços de políticas públicas para habitação social. D) crescimento rápido e desordenado dos centros urbanos. 2) O Brasil, assim como a maioria dos países subdesenvolvidos, sofreu um processo de urbanização muito acelerado. Um problema social derivado do crescimento das cidades foi o: A) aumento da violência urbana. B) acesso ao saneamento básico. C) crescimento da oferta de empregos. D) planejamento urbano das cidades. 3) Observe a letra da canção abaixo: Nas grandes cidades do pequeno dia-a-dia O medo nos leva a tudo, sobretudo a fantasia Então erguemos muros que nos dão a garantia De que morreremos cheios de uma vida tão vazia Nas grandes cidades de um país tão violento Os muros e as grades nos protegem de quase tudo Mas o quase tudo quase sempre é quase nada E nada nos protege de uma vida sem sentido (Engenheiros do Hawaii – “Muros e Grades”) Nos versos acima, há alguns apontamentos referentes a alguns problemas urbanos, dentre os quais podemos mencionar: a) a violência familiar e o aumento de sequestros em domicílios b) a onda de protestos que marcou o Brasil a partir de maio de 2013. c) a violência urbana e o baixo padrão de vida sociocultural. 9 4) Leia o texto a seguir E TUDO MUDOU “Imagine só o que diriam as pessoas de cem anos atrás se vissem como estão hoje as maiores cidades brasileiras. Iriam estranhar que as pessoas não se cumprimentam nas ruas porque não se conhecem. Todos são anônimos quando saem do seu bairro. Também não iriam gostar nada de ver e sentir o cheiro dos rios que cortam as cidades. Como não estranhar o ar, que parece grosso e ácido devido à alta concentração de fuligem e gás carbônico. Ficariam espantados com o caos do trânsito e os fios de alta tensão. O pior mesmo seria explicar as notícias em tempo real, a criação dos produtos eletrônicos de última geração e as diversas novas tecnologias. Com base no texto essas mudanças aconteceram devido a: A) Mudanças climáticas B) Urbanização e industrialização C) A criação de novos Estados D) Falta de investimento SEMANA – 6 EIXO TEMÁTICO: Problemas e Perspectivas do Urbano. TEMA/ TÓPICO: Gestão da Cidade. HABILIDADE(S): Avaliar o crescimento populacional e suas implicações na gestão da cidade nos países centrais e periféricos. CONTEÚDOS RELACIONADOS: Densidade Demográfica; População; Urbanização; Planejamento Urbano. INTERDISCIPLINARIDADE: Sociologia; Demografia; Língua Portuguesa; Cartografia; Arte; Matemática. CONDIÇÕES PARA A QUALIDADE DE VIDA NAS CIDADES Você vive na cidade ou no campo? Caso viva na cidade, você é atendido por serviços como coleta de lixo, água tratada, coleta de esgoto, iluminação pública etc.? A vida nas cidades, em virtude da grande concentração populacional em pequenos espaços, necessita de alguns serviços, como os acima citados, para que possa garantir um mínimo de condições de vida às pessoas. 1) Para os problemas considerados sociais urbanos, marque a opção INCORRETA: a) Os serviços de saúde oferecidos para a população das cidades muitas vezes são ineficientes e insuficientes. b) Todas as pessoas que vivem nos centros urbanos têm moradia adequada. c) Grande parte da população dos centros urbanos trabalha na informalidade. d) Os serviços de assistência 10 2) Analise as alternativas sobre aspectos relacionados ao lixo e escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) A destinação inadequada do lixo pode desencadear vários problemas socioambientais, como, por exemplo, poluição do solo, entupimento de bueiros e poluição visual. ( ) A produção de lixo não é tão prejudicial ao meio ambiente, visto que em todas as cidades brasileiras ocorrem a coleta e o tratamento adequado desse material. ( ) O lixo urbano recebe classificação de acordo com sua fonte geradora e composição do material, havendo a necessidade de tratamento específico para cada tipo de lixo. ( ) A população não deve se preocupar em reduzir a produção de lixo, pois todo esse material é reciclado. 3) Aponte possíveis soluções para o problema social representado no cartum. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4) Podemos relacionar o tema abordado pela Cartum à: A) Sociedade e Indiferença B) Família e Punição C) Insegurança Publica D) Sociedade e Harmonia DESERTIFICAÇÃO A RIQUEZA DA BIODIVERSIDADE 3) Com base nas afirmativas sobre urbanização, marque a alternativa INCORRETA. ( ) O crescimento da taxa de urbanização implica uma acentuada melhoria nas condições de vida da população dos países subdesenvolvidos. ( ) O aumento das favelas, dos loteamentos clandestinos e da população sem-teto pode ser apontado como co... 4) Segundo o IBGE, a região que concentra quase metade dos domicílios em áreas irregulares, com serviços públicos precários e problemas de urbanização é: A) Região Sul B) Região Norte C) Região Sudeste SEMANA – 5 O PROCESSO DE URBANIZAÇÃO Urbanização em Países Desenvolvidos Urbanização em Países Subdesenvolvidos
