teoria behaviorista do condicionamento classico 4

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1
          Questão
	
	
	Considerando a proposta de B. F. Skinner (1904-1990) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
		
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Propôs o conceito auto-atualização
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	 
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	 
		2
          Questão
	
	
	Seu trabalho não foi fundamentado e caracterizado como uma teoria da personalidade. O argumento era de que a psicologia era a ciência do comportamento, do que um organismo faz e não devia se focar nos motivos e impulsos internos. Podemos atribuir estas características aos estudos de:
		
	
	Sigmund Freud
	
	Gordon Allport
	 
	B. F. Skinner
	
	Hans Eysenck
	
	George Kelly
	 
		3
          Questão
	
	
	O behaviorismo tem como objeto de estudo:
		
	 
	O comportamento
	
	O inconsciente
	
	O pensamento
	
	O consciente
	
	O aprendizado
	 
		4
          Questão
	
	
	Rui é um experimentador e está replicando a pesquisa de Pavlov. Neste momento da sua pesquisa ele está querendo provocar a extinção do condicionamento. Para isso ele está expondo o animal à campainha sem a apresentação da comida. Ao correlacionarmos o caso de Rui com os estudos acerca do condicionamento clássico, podemos afirmar que:
		
	
	Rui está errado. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
	
	Rui está correto. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
	
	Rui está errado. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
	 
	Rui está correto. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
	
	Não há correlação entre o caso de Rui e os estudos acerca do condicionamento clássico.
	 
		5
          Questão
	
	
	João quer que seu filho estude para as provas, então cada vez que ele passa uma hora do dia estudando, ele leva o filho para passear, faz elogios, prepara lanches gostosos. Ao correlacionarmos o caso de João com a teoria de Skinner, podemos afirmar que:
		
	
	João está utilizando o reforço negativo com seu filho.
	
	João está utilizando a punição positiva com seu filho.
	
	João está utilizando a punição negativa com seu filho.
	 
	João está utilizando o reforço positivo com seu filho.
	
	João está utilizando a associação entre dois estímulos neutros com seu filho.
		6
          Questão
	
	
	Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlov possibilitou a verificação da emissão da resposta de salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por:
		
	
	resposta generalizada
	
	generalização
	
	aprendizagem por observação
	 
	condicionamento clássico
	
	condicionamento operante
	 
		7
          Questão
	
	
	Skinner reconhece que as pessoas manifestam alguns padrões consistentes e contínuos em seu comportamento. Para esse autor, isso é possível devido a:
		
	
	A internalização do conteúdo afetivo vivido no contexto familiar.
	
	Ao tipo psicológico específico e inerente ao indivíduo.
	 
	A história da sua relação ambiental, moldada pelo condicionamento operante.
	
	O pertencimento a uma cultura específica, distinta das demais.
	
	A herança inata dos genes de cada sujeito.
	 
		8
          Questão
	
	
	A abordagem comportamental enfatiza o conceito de processo e, em particular dos processos que ocorrem com todos os indivíduos. No processo de condicionamento operante o reforço consiste em:
		
	 
	um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta
	
	uma associação entre estímulo condicionado e incondicionado
	
	um estímulo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta
	
	um estímulo incondicionado que aumenta a probabilidade de um estímulo independente
	
	uma associação entre dois estímulos neutros