monitoramento de biodiversidade

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Tendo por base os conceitos referentes a dados, informações e conhecimento, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As fichas de campo não servem para o registro de dados.
b. A ficha de campo preenchida pode gerar informações a respeito de uma unidade amostral. 
c. Para que os dados registrados nas fichas de campo gerem informação, eles precisam ser analisados fora do contexto de onde foram extraídos.
d. As informações obtidas com as fichas de campo não serão úteis para gerar conhecimento sobre a UC monitorada.
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Cada registro da ficha de campo pode ser considerado um dado. Um agrupamento de dados considerando seu contexto (no caso, uma ficha de campo de uma unidade amostral) gera informação. Os dados sozinhos expressam valores e medidas, mas pouco informam, ou seja, precisam estar relacionados a um contexto para produzir uma informação. As informações obtidas com os dados coletados nas fichas de campo serão processadas pelos indivíduos receptores daquela informação e, assim, podem gerar o conhecimento.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Uma fotografia de um alvo do Programa Monitora, como a de uma borboleta frugívora, pode ser considerada um dado: observacional, quanto a sua origem; computacional, quanto a sua natureza, quando obtido por meio eletrônico; e derivado, quanto à fase de monitoramento.
Tribo: Morphini.
Espécie: Morpho helenor Cramer.
Foto: Bárbara Thompson.
Escolha uma opção:
a. Verdadeira 
b. Falsa
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A fotografia em si representa um dado:
Quanto a sua origem: observacional, por ser oriundo da observação direta do alvo, independentemente da forma de registro. 
Quanto a sua natureza: fotografia, pois a natureza do dado refere-se a seu formato.
Quanto à fase de monitoramento: bruto, por estar como foi coletado, ou seja, não sofreu nenhuma pré-análise ou combinação com outros dados.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Gerenciar dados é prezar para que todos os registros realizados em uma pesquisa, monitoramento ou até mesmo em uma empresa estejam bem documentados, organizados, arquivados, preservados e acessíveis. Partindo dessa premissa, assinale a alternativa correta no âmbito do Programa Monitora:
Escolha uma opção:
a. O instrumento ideal para a coleta de dados é a ficha de campo impressa, uma vez que ela é utilizada em todos os protocolos adotados, além de ser de baixo custo e fácil manuseio.
b. É desejável que as ferramentas adotadas pelo programa assegurem que os dados coletados mantenham as mesmas características ao longo do tempo, tais como formato e estrutura. 
c. O aplicativo ODK (Open Data Kit) não apresenta vantagens como ferramenta de aquisição de dados.
d. Quanto ao armazenamento dos dados, a melhor forma de armazená-los é em planilhas eletrônicas, dada a facilidade de manuseio e consolidação deles.
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As fichas de campo impressas, apesar de garantirem a padronização, não configuram o meio ideal para coleta de dados devido a várias limitações, tais como: não apresentam um mecanismo de verificação/aviso para potenciais erros do coletor e exigem a digitação dos dados para importação e análise.
O aplicativo ODK (Open Data Kit) vem ao encontro do que se espera no sentido de melhorar a qualidade dos dados na fase inicial de coleta.
Quanto às planilhas eletrônicas, elas pecam por poderem apresentar: duplicidade de informação; limitada capacidade de cruzamento de informação; emissão deficiente de relatórios; opções de compartilhamento online limitadas ou ausentes; opções limitadas de automatização de processos; e não armazenamento de imagens e vídeos.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sobre o SISMonitora, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Além de recepcionar, armazenar e disponibilizar os dados coletados pelo Programa Monitora em seus diversos subprogramas e componentes, esse sistema permite a validação dos dados e seu uso de forma precisa e segura. Porém, não permite a automatização de algumas análises mais simples, úteis para uma avaliação rápida dos dados.
b. A etapa de validação dos dados consiste na aceitação, correção ou exclusão de dados, caso seja necessário, por parte do agente chamado validador e configura uma fase importante do processo de análise dos dados. 
c. Em linhas gerais, o fluxo de informação começa com a validação dos dados e sua recepção no sistema via aplicativo ODK, ODK desktop ou planilha eletrônica, no caso de planilhas impressas e posteriormente digitadas. Em seguida, os dados passam pelo processo de validação e revisão para serem disponibilizados à sociedade via Portal da Biodiversidade ou Sigeo. Nesse momento, parte da informação disponibilizada no site passa a ser de uso público, podendo ser acessada por qualquer usuário. Outra parte da informação, contendo dados sensíveis, somente poderá ser acessada por meio de autorização específica.
d. Visando ser um sistema inovador, não foram considerados na concepção do SISMonitora outros programas, plataformas e sistemas, tais como: WildLife Insights, iNaturalist, BirdLifeInternational, BDC-Tamar e Simmam. O SISMonitora pretende, assim, suprir os citados meios na esfera federal.
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Uma das vantagens do SISMonitora é que, precisamente, permite a automatização de algumas análises mais simples, de modo a se obter uma avaliação mais rápida dos dados.
Com relação ao fluxo da informação, é importante lembrar que ele inicia com a coleta dos dados e não com a validação.
Na concepção do SISMonitora, foram consideradas as demais iniciativas existentes que de algum modo viessem a contribuir com a análise dos dados coletados no Programa Monitora em todos os seus subprogramas.
Assinale a alternativa que condiz com a padronização de um processo de monitoramento:
Escolha uma opção:
a. Ato facultativo e discricionário que ajuda o pesquisador na obtenção e análise de dados.
b. Copiar uma ideia.
c. Comparar resultados.
d. A repetição de passos visando seguir um modelo, uma forma de se fazer algo. 
e. Conjunto de normas utilizado numa empresa visando exclusivamente a diminuição de custos.
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A padronização de um processo visa oferecer um mesmo jeito de fazer algo, a fim de obter elementos que possam ser comparáveis, possibilitando análises a respeito do evento observado. Assim, nada mais é do que um roteiro a ser seguido rigorosamente para      evitar distorções que possam prejudicar ou até mesmo inviabilizar análises posteriores.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Quanto aos objetivos da padronização do processo de coleta de dados no Programa Monitora, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Visam somente a diminuição de erros.
b. Visam minimizar a aprendizagem.
c. Visam obter dados que possam ser comparados e analisados de forma segura. 
d. Não ajudam na compreensão e assimilação do processo em si.
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A padronização visa maximizar o processo de aprendizagem pela repetição, minimizar erros ao seguir passos pré-definidos para cada situação e, sobretudo, gerar dados comparáveis no tempo e no espaço.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Sobre o conceito de curadoria de dados, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Restringe-se somente à guarda de dados.
b. Diz respeito somente à guarda e fornecimento de informações.
c. Pode ser entendido como um conjunto de ações que visa apenas manter e preservar os dados de modo a proporcionar sua reutilização, caso seja necessário. 
d. Curadoria é uma coisa e validação é outra, sendo dissociadas uma da outra. A última consiste em um processo de checagem dos dados.
e. Fazem parte do processo de curadoria no Programa Monitora: validação de dados, armazenamento de dados em forma de repositório, conversão dos dados para diferentes formatos, definição de diferentes níveis de acesso, geração de metadados eelaboração de guias e tutoriais.
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Curadoria é um conjunto amplo de ações do qual a validação faz parte.
Assim, as alternativas “a” e “b” estão erradas, por restringir a validação a apenas a guarda e/ou fornecimento de dados e informações.
A alternativa “c” fala apenas de manter e preservar, porém também visa gerenciar.
A alternativa “d”, apesar de conter o conceito de validação correto, não expressa a verdade, pelo fato de a validação estar contida no conceito de curadoria, não podendo ser dissociadas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quanto à validação, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Visa eliminar ou minimizar erros quanto aos registros de dados. 
b. Somente ocorre na fase de coleta de dados.
c. O uso do aplicativo ODK, ao contrário das fichas de campo, substitui a necessidade de validação dos dados.
d. É restrita somente aos integrantes das equipes envolvidas no processo de coleta e análise de dados do ICMBio.
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A validação ocorre em todas as etapas (coleta, pós-coleta e pré-disponibilização de dados) e com a participação de diversos atores, incluindo convidados e membros da comunidade acadêmica, além de poder contar com a participação da comunidade local que, por meio de conhecimentos tradicionais, ajuda o corpo científico a dirimir dúvidas ou reconsiderar posições.
O uso do ODK não substitui o processo de validação, apesar de minimizar possíveis erros verificados no preenchimento manual das fichas de campo impressas, tais como: não padronização de formatos para data, hora, localização; espaços vazios; números absurdos; ausência de valores etc.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Sobre ciência cidadã, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. É a mesma coisa que saber tradicional.
b. Limita-se ao empirismo, ou seja, ao conhecimento formado a partir da experiência sensorial.
c. Não necessita de supervisão acadêmica ou de instituições de pesquisa.
d. Tem como principal crítica a confiabilidade dos dados.
e. A participação do público na produção do conhecimento é soberana. 
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A participação popular na produção científica é feita em colaboração ou sob a direção de pesquisadores profissionais ou de instituições de pesquisa e está presente em diversas fases, incluindo análise, interpretação, bem como construção de tecnologias. Porém, apesar de todos esses cuidados, recebe fortes críticas quanto à confiabilidade dos dados.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Em relação ao conceito de ciência cidadã, podemos afirmar que o Programa Monitora:
Escolha uma opção:
a. Não leva em conta os saberes locais ou tradicionais.
b. Foi desenvolvido pensando na aproximação das comunidades com as unidades de conservação, visando subsidiar e fortalecer o protagonismo das pessoas próximas das unidades de conservação de modo a promover o uso de todos os tipos de recursos, mesmo que isso leve ao seu esgotamento.
c. Pode ser considerado como de base comunitária, pois envolve diversos atores, tanto a nível local quanto parceiros e comunidade científica. 
d. Conta com capacitações a fim de qualificar pessoas para que possam aplicar corretamente seus protocolos, validação de dados para garantir a qualidade e confiabilidade dos dados coletados pelo programa, bem como abertura de espaços para o diálogo a fim de se efetuar a troca de saberes.
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A ciência cidadã caracteriza-se pela participação do público geral na produção de conhecimento científico, valorizando a contribuição dos saberes locais ou tradicionais no processo de construção do conhecimento.
Quanto aos recursos das unidades de conservação, o Programa Monitora promove seu uso de forma sustentável, além de estabelecer estratégias mais assertivas para a conservação da biodiversidade.
O conceito subentendido na alternativa “c” diz respeito ao monitoramento participativo e não ao de base comunitária, sendo este incorporado ao Programa Monitora no que tange ao seu desenho e estrutura, voltados para atender também os interesses das comunidades locais que utilizam os recursos da biodiversidade em UCs.
O método científico consiste na padronização de passos visando alcançar objetivos ou responder uma pergunta. Ele é composto por objetivos, hipóteses, premissas, metodologia e embasamento teórico. Suas etapas são: observação (a partir da qual surge um questionamento ou pergunta), hipótese, testes e resultados ou conclusão.
Julgue a afirmação como verdadeira ou falsa.
Escolha uma opção:
a. Verdadeira 
b. Falsa
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A afirmação é verdadeira.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Quanto aos conceitos de pesquisa e monitoramento, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Basicamente são a mesma coisa.
b. Pesquisa é de curto prazo e monitoramento de longo prazo.
c. A pesquisa voltada para entender a relação entre duas variáveis ou mais chama-se pesquisa descritiva.
d. A pesquisa tem como características ser contínua, sistemática e de longo prazo.
e. O Programa Monitora utiliza os monitoramentos científicos, de alerta e de manejo, procurando reunir suas características de modo que se obtenha maior participação social, redução no tempo das análises e facilitação na divulgação dos resultados. 
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Pesquisa e monitoramento não são a mesma coisa, diferenciando-se quanto a seus objetivos e características gerais. A pesquisa caracteriza-se por ser uma abordagem que tem início, meio e fim, e busca responder questões específicas. Já o monitoramento caracteriza-se por ser um acompanhamento contínuo e sistemático, com o objetivo de identificar padrões e variações, além de gerar dados que podem ser usados para diversos fins. Existem pesquisas de longo prazo, como as do Programa de Pesquisa Ecológica de Longa Duração (Peld), coordenadas pelo CNPq, e existem monitoramentos de curto prazo. A pesquisa voltada para entender a relação entre duas variáveis ou mais é chamada de associativa, podendo ainda ser classificada quanto à relação entre as variáveis em: sem interferência e com interferência.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Quanto à tipologia, as variáveis são divididas em duas categorias: variáveis quantitativas e qualitativas, sendo que as primeiras podem ser discretas ou contínuas, enquanto as últimas podem ser nominais ou ordinais.
Observando a ficha de campo, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os dados informados na coluna “Nº de animais contados” podem ser classificados como quantitativos contínuos.
b. As colunas “Horário” e “Distância da Trilha” podem assumir valores contínuos.
c. A coluna “O que foi identificado?”, por conter letras, pode ter os dados classificados como qualitativos ordinais.
d. Os dados inseridos na coluna “Nº da próxima plaqueta”, por seguirem uma sequência de marcação de distâncias numa trilha de monitoramento, podem ser considerados qualitativos ordinais. 
e. O campo “Dia” é um exemplo de variável quantitativa discreta.
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A alternativa correta é a letra “b”.
A alternativa “a” é falsa porque o número de animais contados será sempre um número inteiro (e não fracional ou decimal), correspondendo a uma variável quantitativa discreta.
A alternativa “c” é falsa porque, apesar de os dados dessa coluna serem classificados como qualitativos, por nos dizerem qual a classificação taxonômica, não podem ser classificadas como ordinais, já que a ordem como são avistados não influencia sua interpretação. Desse modo, esses dados são qualitativos nominais.
A alternativa “d” é falsa porque, apesar de os dados apresentarem uma sequência numérica, eles não são qualitativos, visto que não representam nenhum atributo ou qualidade. São classificados apenas como quantitativos discretos, uma vez que as plaquetas não assumem valores decimais (são numeradas de 50 em 50 metros).A alternativa “e” é falsa porque dados referentes a data da coleta são uma variável qualitativa ordinal, visto que existe uma ordem a ser seguida (no caso, temporal) que afeta a interpretação do conjunto de dados.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sobre o conceito de estatística, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Pode ser entendida como método científico de apuração, tratamento e análise de dados.
b. Gera informação e conhecimento quantificáveis e comparáveis a partir de um conjunto de dados.
c. A estatística descritiva parte do particular (amostras), inferindo resultados para o todo. 
d. Estatística inferencial é um processo de generalização no qual existe margem de erro a ser considerada.
e. O processo de aleatorização visa minimizar o viés de escolha.
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A estatística descritiva, também conhecida como medidas resumo, descreve características de um conjunto de dados. Sua apresentação é feita por meio de tabelas, gráficos, cálculos de coeficientes.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Dado o conjunto de dados 3, 8, 5, 6, 5, 6, 7, 9 e 10.
Assinale a alternativa que apresenta a média, a mediana e a moda:
Escolha uma opção:
a. 6,6; 6; 5,5
b. 6,6; 7; 6
c. 7; 7; 10
d. 6,55; 6; 5 e 6
e. 6,5; 6,5; 6,5 
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Média -> 3+8+5+6+5+6+7+9+10 = 59. 59/9 = 6,55.
Mediana -> Dados em ordem crescente: 3; 5; 5; 6; 6; 7; 8; 9; 10. São 9 elementos: (9+1)/2 = 5. Elemento na 5ª posição = 6.
Moda -> Dados em ordem crescente: 3; 5; 5; 6; 6; 7; 8; 9; 10. Os números mais frequentes são 5 e 6. Portanto, trata-se de uma série bimodal.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Com base na figura a seguir, pode-se afirmar que:
I – A média de avistamentos é 7.
II – Quanto ao pico de frequência, a série pode ser classificada como multimodal ou polimodal.
III – A mediana dos avistamentos é 6,5.
Escolha uma opção:
a. Verdadeiro
b. Falso 
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Série em ordem crescente: 2; 4; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 7; 7; 7; 8.
Média de avistamentos -> (2+4+5+5+5+6+6+6+7+7+7+8)/12 = 5,666666667. Portanto, o item I da afirmativa está incorreto.
Moda -> São três valores mais frequentes: 5; 6; 7. Logo, trata-se de uma série multimodal ou polimodal. Portanto, o item II está correto.
Mediana -> Como o número total de elementos que compõem o conjunto é par (12), identificamos os dois valores do meio (6 e 6). Tirando-se a média: (6+6)/2 = 6. Portanto, o item III está incorreto.
Dada a seguinte série de dados de uma amostragem:
2; 2,3; 2,4; 2,7; 2,5; 2;6; 3.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Sua amplitude total é 2,7.
b. Sua variância é 0,01.
c. O desvio padrão é 0,0001.
d. O coeficiente de variação é 12,8%. 
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	Série
	Média
	DM
	DM²
	2
	2,5
	-0,5
	0,25
	2,3
	2,5
	-0,2
	0,04
	2,4
	2,5
	-0,1
	0,01
	2,7
	2,5
	0,2
	0,04
	2,5
	2,5
	0
	0
	2,6
	2,5
	0,1
	0,01
	3
	2,5
	0,5
	0,25
	Soma do DM²
	0,6
	Soma do DM2/(n-1) = 0,6/(7-1)= 0,6/6
	0,1 (variância)
	Raiz quadrada da variância
	0,32 (desvio padrão)
	Desvio padrão/média da série= 0,32/2,5
	0,128 (CV)
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que completa a seguinte afirmação:
O coeficiente de variação é calculado...
Escolha uma opção:
a. Dividindo-se a variância pelo desvio padrão.
b. Dividindo-se o desvio padrão pela média.
c. Multiplicando-se a variância pelo desvio padrão.
d. Multiplicando-se o desvio padrão pela média.
e. Somando-se a variância e o desvio padrão. 
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O coeficiente de variação expressa o quanto do valor da média, em porcentagem, é ocupado pelo desvio-padrão. Sendo assim, podemos calculá-lo com a fórmula: desvio padrão/média.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
A respeito da estatística inferencial, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Parte da amostra para inferir informações sobre a população. 
b. O parâmetro é uma constante que representa uma característica da população.
c. É utilizada para auxiliar a descrever os dados.
d. Amostras dependentes ou pareadas são sinônimos.
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A alternativa “c” refere-se à estatística descritiva.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Tipologia de distribuição de probabilidade que apresenta formato de sino, é parametrizada por sua média e seu desvio padrão e possui dois pontos de inflexão.
Escolha a opção que mais se adequa à afirmação acima:
Escolha uma opção:
a. Logarítmica
b. Normal
c. Exponencial 
d. De Poisson
e. De Fisher
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A distribuição normal apresenta como características: forma de sino; biparamétrica, ou seja, é definida por dois parâmetros (média e desvio padrão); possui dois pontos de inflexão.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
A respeito de testes de hipóteses, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. São uma regra de decisão na qual aceitamos ou rejeitamos uma hipótese, previamente estabelecida, acerca de um determinado parâmetro populacional que não conhecemos. 
b. Hipótese nula ou H0 é a hipótese que será testada e estabelece que não há divergência entre os parâmetros observados (amostra) e o suposto ou alegado (populacional).
c. H1 é chamada de hipótese alternativa. É qualquer hipótese diferente de H0 e somente será aceita se a hipótese nula for rejeitada.
d. Aumentando-se o nível de significância, aumentamos a chance de aceitarmos H0.
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A alternativa “d” está incorreta, pois é justamente o contrário: quando aumentamos o nível de significância, diminuímos a região de aceitação de H0.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Sobre os tipos de erro que podem ser cometidos em um teste de hipótese, assinale a alternativa mais adequada.
Escolha uma opção:
a. O erro do tipo I consiste em aceitar H0, sendo ela falsa.
b. O erro do tipo II consiste em rejeitar H0, sendo ela verdadeira.
c. Para que a hipótese nula não seja rejeitada, o valor-P deve ser menor ou igual ao do nível de significância.
d. O nível de significância é um valor calculado e serve para delimitar a área abaixo da curva onde faremos a análise de aceitar ou não H0. 
e. Erros do tipo I ou do tipo II não indicam falhas no processo de amostragem.
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O erro do tipo I consiste em rejeitar H0 quando, de fato, ela é verdadeira.
O erro do tipo II consiste em aceitar H0 quando, de fato, ela é falsa.
Para não se rejeitar H0, o valor-P deve ser maior ou igual ao do nível de significância.
O nível de significância não é calculado, ele é arbitrado pelo pesquisador e serve para delimitar a região de aceitação de H0.
Quanto aos testes estatísticos, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O teste t de Student pode ser utilizado quando pretendemos analisar as diferenças entre vários grupos de dados, sem a necessidade de compará-los dois a dois.
b. Para aceitarmos a hipótese nula H0, o t calculado deve ser maior que o t tabelado ou crítico.
c. O teste t de Student pode ser feito considerando tanto uma como duas caudas, lembrando que, para o último caso, é necessário dividir o nível de significância por 2. 
d. Com a Anova, podemos comparar as amostras par a par.
e. Para calcularmos a variável F, no método Anova, basta dividirmos a variância dentro do grupo pela variância entre grupos.
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O teste t de Student só permite analisarmos as diferenças entre dois grupos de dados de cada vez.
Para não rejeitarmos H0, o t calculado deve ser menor que o t crítico ou t tabelado, de modo que ele fique entre o intervalo -Xc < tc < Xc, ou seja, na região de aceitação do gráfico, dada por 1 - α, onde tc = t calculado e t tabelado ou crítico = Xc.
Com a Anova, é possível comparar várias amostras sem a necessidade verificá-las duasa duas, ou seja, aos pares.
Para calcularmos a variável F, no método Anova, basta dividirmos a variância entre grupos pela variância dentro do grupo.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Quanto às análises estatísticas, julgue as seguintes afirmações:
I. Análises paramétricas são um grupo de análises para as quais os dados atendem às premissas de distribuição normal ou aproximadamente normal e homogeneidade das variâncias.
II. Utilizamos análises não paramétricas quando trabalhamos com variáveis nominais ou categóricas.
III. Podemos fazer análises paramétricas de uma distribuição não paramétrica. Para isso, devemos transformar os dados visando normalizar a distribuição.
IV. Os métodos para normalizar distribuições não paramétricas são: transformação arco-seno da raiz quadrada ou angular para valores em porcentagem; raiz quadrada para dados de contagem; e logarítmica para corrigir distribuições assimétricas, remover a dependência entre média e variância e homogeneizar variâncias entre grupos.
Marque a alternativa mais adequada sobre as afirmações:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II são corretas. 
b. Apenas I e IV são corretas.
c. Apenas II e III são corretas.
d. Apenas II e IV são corretas.
e. Todas as afirmações são corretas.
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Todas as afirmações do enunciado estão corretas.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Sobre análise de regressão linear simples, cuja equação da reta é dada pela fórmula Y = a + bX, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Serve para analisar a existência de relações lineares, geralmente de causa e efeito, entre duas variáveis quantitativas. 
b. O coeficiente de correlação R² fornece a proporção das variações em Y explicada pelas variações da variável independente por meio do modelo utilizado. Assim, para um R² = 0,91, podemos dizer que 91% das variações em Y são devidas às variações em X.
c. Na fórmula, a constante a refere-se ao coeficiente angular e serve para verificarmos se as variáveis Y e X são direta ou inversamente proporcionais.
d. “u” refere-se a erros com média zero, variância constante e distribuição normal.
e. Homocedasticidade refere-se à variância do erro ou resíduos.
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A alternativa “c” está incorreta. A constante a é chamada de coeficiente linear da equação e informa o ponto onde a reta toca o eixo Y, ou seja, o valor de Y para X = 0. O coeficiente angular, que nos revela a relação entre as variáveis Y e X, é o coeficiente b.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Sobre modelos lineares generalizados, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Permitem utilizar outras distribuições para os erros e uma função de ligação relacionando a variável dependente à variável preditiva, de modo a linearizar a relação entre ambas.
b. Para que possamos aplicar os GLMs, é necessário que os dados tenham os seguintes requisitos: distribuição normal, independência e homocedasticidade da variância. 
c. As etapas para utilização dos modelos lineares generalizados são duas: formulação do modelo e seleção/validação.
d. Ao utilizarmos os GLMs, necessitamos transformar os dados para atender aos pressupostos clássicos paramétricos ou à aplicação de análises não paramétricas.
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Os GLMs surgiram da necessidade de superar os pressupostos rígidos para a utilização de modelos de regressão lineares, tais como normalidade, independência e homocedasticidade dos resíduos ou erros.
As etapas para sua utilização são: formulação do modelo, ajustes e seleção e validação.
Os GLMs foram elaborados justamente para não termos o trabalho de transformar os dados para atender aos pressupostos clássicos paramétricos ou à aplicação de análises não paramétricas.
Quanto aos testes estatísticos, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O teste t de Student pode ser utilizado quando pretendemos analisar as diferenças entre vários grupos de dados, sem a necessidade de compará-los dois a dois.
b. Para aceitarmos a hipótese nula H0, o t calculado deve ser maior que o t tabelado ou crítico.
c. O teste t de Student pode ser feito considerando tanto uma como duas caudas, lembrando que, para o último caso, é necessário dividir o nível de significância por 2. 
d. Com a Anova, podemos comparar as amostras par a par.
e. Para calcularmos a variável F, no método Anova, basta dividirmos a variância dentro do grupo pela variância entre grupos.
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O teste t de Student só permite analisarmos as diferenças entre dois grupos de dados de cada vez.
Para não rejeitarmos H0, o t calculado deve ser menor que o t crítico ou t tabelado, de modo que ele fique entre o intervalo -Xc < tc < Xc, ou seja, na região de aceitação do gráfico, dada por 1 - α, onde tc = t calculado e t tabelado ou crítico = Xc.
Com a Anova, é possível comparar várias amostras sem a necessidade verificá-las duas a duas, ou seja, aos pares.
Para calcularmos a variável F, no método Anova, basta dividirmos a variância entre grupos pela variância dentro do grupo.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Quanto às análises estatísticas, julgue as seguintes afirmações:
I. Análises paramétricas são um grupo de análises para as quais os dados atendem às premissas de distribuição normal ou aproximadamente normal e homogeneidade das variâncias.
II. Utilizamos análises não paramétricas quando trabalhamos com variáveis nominais ou categóricas.
III. Podemos fazer análises paramétricas de uma distribuição não paramétrica. Para isso, devemos transformar os dados visando normalizar a distribuição.
IV. Os métodos para normalizar distribuições não paramétricas são: transformação arco-seno da raiz quadrada ou angular para valores em porcentagem; raiz quadrada para dados de contagem; e logarítmica para corrigir distribuições assimétricas, remover a dependência entre média e variância e homogeneizar variâncias entre grupos.
Marque a alternativa mais adequada sobre as afirmações:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II são corretas. 
b. Apenas I e IV são corretas.
c. Apenas II e III são corretas.
d. Apenas II e IV são corretas.
e. Todas as afirmações são corretas.
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Todas as afirmações do enunciado estão corretas.
Questão 3
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Texto da questão
Sobre análise de regressão linear simples, cuja equação da reta é dada pela fórmula Y = a + bX, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Serve para analisar a existência de relações lineares, geralmente de causa e efeito, entre duas variáveis quantitativas. 
b. O coeficiente de correlação R² fornece a proporção das variações em Y explicada pelas variações da variável independente por meio do modelo utilizado. Assim, para um R² = 0,91, podemos dizer que 91% das variações em Y são devidas às variações em X.
c. Na fórmula, a constante a refere-se ao coeficiente angular e serve para verificarmos se as variáveis Y e X são direta ou inversamente proporcionais.
d. “u” refere-se a erros com média zero, variância constante e distribuição normal.
e. Homocedasticidade refere-se à variância do erro ou resíduos.
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A alternativa “c” está incorreta. A constante a é chamada de coeficiente linear da equação e informa o ponto onde a reta toca o eixo Y, ou seja, o valor de Y para X = 0. O coeficiente angular, que nos revela a relação entre as variáveis Y e X, é o coeficiente b.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Sobre modelos lineares generalizados, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Permitem utilizar outras distribuições para os erros e uma função de ligação relacionando a variável dependente à variável preditiva, de modo a linearizar a relação entre ambas.
b. Para que possamos aplicar os GLMs, é necessário que os dados tenham os seguintes requisitos: distribuição normal, independência e homocedasticidade da variância.c. As etapas para utilização dos modelos lineares generalizados são duas: formulação do modelo e seleção/validação.
d. Ao utilizarmos os GLMs, necessitamos transformar os dados para atender aos pressupostos clássicos paramétricos ou à aplicação de análises não paramétricas.
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Os GLMs surgiram da necessidade de superar os pressupostos rígidos para a utilização de modelos de regressão lineares, tais como normalidade, independência e homocedasticidade dos resíduos ou erros.
As etapas para sua utilização são: formulação do modelo, ajustes e seleção e validação.
Os GLMs foram elaborados justamente para não termos o trabalho de transformar os dados para atender aos pressupostos clássicos paramétricos ou à aplicação de análises não paramétricas.
Necessariamente, os modelos são algo complexo, pois representam um fenômeno em todos os seus detalhes.
Escolha uma opção:
a. Verdadeiro
b. Falso 
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Os modelos apresentam as informações essenciais para descrever ou entender um fenômeno, objeto ou ideia, de modo a simplificar a sua complexidade, facilitar a sua compreensão e realizar previsões. Eles auxiliam o estudo de um fenômeno, testando hipóteses e fornecendo elementos para a definição de estratégias. Como exemplos de modelos, podemos citar mapas, maquetes e equações matemáticas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Ao definirmos os elementos que explicam, a princípio, o fenômeno a ser estudado, bem como suas relações e hipóteses a serem testadas, estamos fazendo referência a qual fase da modelagem?
Escolha uma opção:
a. Fase I – Definição do objetivo.
b. Fase II – Definição dos mecanismos e variáveis. 
c. Fase III – Escolha do modelo apropriado e cálculo dos parâmetros.
d. Fase IV – Análise e previsão.
e. Todas as alternativas anteriormente citadas.
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A alternativa correta é a letra “b”. Na fase II determinamos os componentes básicos do sistema em estudo e as relações existentes entre eles, definimos o que será inserido no modelo e estabelecemos os seus pressupostos.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A respeito dos modelos de distribuição potencial de espécies, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Independem dos dados de ocorrência de espécies.
b. Não é possível sua utilização para prever a distribuição geográfica de espécies.
c. Estimam a distribuição geográfica de uma determinada espécie, por meio de técnicas de geoprocessamento, dados de variáveis ambientais e dos registros de ocorrência da espécie-alvo. 
d. A qualidade dos dados não influencia na modelagem de distribuição potencial de espécies, portanto, não configura uma limitação para o modelo.
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Os modelos de distribuição potencial de espécies dependem sim de dados relacionados à sua ocorrência. Eles são utilizados para prever a distribuição geográfica de espécies. A qualidade dos dados influencia diretamente no resultado da modelagem em questão, uma vez que a imprecisão ou falhas no processo de coleta de dados podem resultar em conclusões duvidosas devido à geração de modelos imprecisos.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Os modelos de distribuição potencial de espécies podem ser utilizados para:
I. Indicar a distribuição de espécies raras ou ameaçadas de extinção.
II. Selecionar espécies para a recuperação de áreas degradadas.
III. Selecionar áreas prioritárias para conservação.
IV. Determinar áreas com maior risco de invasão de espécies.
V. Analisar os efeitos das mudanças climáticas globais.
Analise o enunciado e julgue se ele é verdadeiro ou falso.
Escolha uma opção:
a. Verdadeiro
b. Falso 
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Os modelos de distribuição potencial de espécies atendem a todos os itens do enunciado.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre modelos ecossistêmicos, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Não levam em consideração os fluxos de energia e as relações entre diversas variáveis biológicas e ambientais.
b. Têm a desvantagem de não possibilitar a modelagem de múltiplas espécies e níveis tróficos.
c. O Ecopath é um exemplo de modelo ecossistêmico, que utiliza o balanço de massa, calculando o fluxo de energia e as forças de interações entre as espécies. 
d. Uma das limitações dos modelos ecossistêmicos diz respeito às incertezas ligadas aos dados utilizados.
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Os modelos ecossistêmicos levam em consideração os fluxos de energia e as relações entre diversas variáveis biológicas e ambientais. Eles possibilitam modelar diversas espécies e níveis tróficos.
O Ecopath é um programa de computador.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre o Ecopath, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Tem somente um componente, o Ecosim.
b. O Ecosim é utilizado para acessar a dinâmica espacial das populações.
c. Modelos construídos pelo Ecopath não são baseados em modelos lineares, pois estimam os parâmetros pela biomassa dos compartimentos, como a da espécie, competidores, predadores e outros recursos.
d. Por meio dele podemos construir o fluxo de energia no sistema bem como sua dinâmica temporal. 
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O Ecopath tem como componentes as ferramentas Ecosim e Ecospace.
O Ecosim é utilizado para acessar a dinâmica temporal das populações, ou seja, como elas mudam ao longo do tempo.
Os modelos Ecopath são baseados em modelos lineares que estimam os parâmetros pela biomassa dos compartimentos, como a da espécie, competidores, predadores e outros recursos.
São elementos essenciais de uma tabela:
Escolha uma opção:
a. Título, cabeçalho, corpo e coluna indicadora. 
b. Nome, conteúdo, cabeçalho e rodapé.
c. Título, conteúdo e legenda.
d. Cabeçalho, conteúdo e notas explicativas.
e. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
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A resposta correta é a letra “a”.
Os elementos essenciais de uma tabela são: título, cabeçalho, corpo e coluna indicadora.
O rodapé é uma região da tabela e não um elemento.
A legenda não é um elemento da tabela.
As notas explicativas são opcionais, ou seja, não são essenciais.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São elementos complementares de uma tabela:
Escolha uma opção:
a. Título e cabeçalho.
b. Conteúdo e forma.
c. Fonte e notas. 
d. Linhas de tabulação.
e. Todas as alternativas anteriores.
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A resposta correta é a letra “c”.
O título e o cabeçalho são elementos essenciais.
O conteúdo, a forma e as linhas de tabulação não se referem aos elementos da tabela.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Analise as definições dos diferentes tipos de gráficos e assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. O gráfico de barras é representado por uma série de retângulos, cada um correspondendo a uma determinada classe e cuja altura indica sua frequência.
b. O gráfico de barras empilhadas é utilizado para comparar grandezas formadas por diferentes categorias. Cada barra está dividida em segmentos que representam uma parte do todo. 
c. O histograma é constituído por retângulos correspondentes às categorias da variável em estudo. Expressam de forma imediata a comparação entre grandezas de variáveis discretas, por exemplo.
d. Na construção do gráfico de linhas, utiliza-se algumas medidas de posição, tais como mediana, primeiro e terceiro quartis. Ele permite a detecção de valores discrepantes, que destoam do conjunto de dados, os outliers.
e. A representação do diagrama de caixa ou boxplot é feita ao ligarmos os vários pontos entre si, originando uma linha que nos possibilita acompanhar tendências temporais.
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O gráfico de barras é constituído por retângulos correspondentes às categorias da variável em estudo. Expressam de forma imediata a comparação entre grandezas de variáveis discretas, por exemplo.O histograma é representado por uma série de retângulos, cada um correspondendo a uma determinada classe e cuja altura indica sua frequência.
A representação do gráfico de linhas é feita ao ligarmos os vários pontos entre si, originando uma linha que nos possibilita acompanhar tendências temporais.
Na construção do diagrama de caixa ou boxplot, utiliza-se algumas medidas de posição, tais como mediana, primeiro e terceiro quartis. Ele permite a detecção de valores discrepantes, que destoam do conjunto de dados, os outliers.
Além desses tipos de gráficos, estudamos também o gráfico de setores ou de pizza, que mostra como se dá a divisão do total dos elementos em fatias, que representam partes do todo. Tem formato circular e os 360° de sua circunferência correspondem ao todo.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O gráfico construído para representar dados contínuos, distribuídos em classes de frequência, as quais são representadas por sua altura chama-se:
Escolha uma opção:
a. Cartograma
b. Histograma 
c. Gráfico de pirâmide
d. Diagrama de caixa ou boxplot
e. Gráfico polar
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O histograma é um gráfico de barras verticais, em que cada barra representa uma classe com um intervalo definido de valores.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São formatos de comunicação formal utilizados para reportar os resultados do Programa Monitora:
Escolha uma opção:
a. Relatórios técnicos. 
b. Artigos jornalísticos.
c. Análises específicas sob demanda, elaboradas por meio de cartas.
d. Sabatinas.
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Os formatos de comunicação utilizados para reportar os resultados do Monitora são: relatórios técnicos, artigos científicos, notas técnicas (no caso de análises específicas sob demanda) e devolutivas. Não são feitas sabatinas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Programa Monitora tem por característica ser um programa de monitoramento de base comunitária e participativo. Para isso:
Escolha uma opção:
a. Busca promover eventos chamados "Encontros de Saberes", nos quais são realizados debates exclusivamente entre pessoas do meio acadêmico.
b. Busca capacitar colaboradores de modo que eles atinjam o nível de conhecimento ideal para entenderem relatórios técnico-científicos.
c. Busca utilizar diversas saídas gráficas alternativas, de modo a facilitar a compreensão dos diferentes públicos-alvo. 
d. O público-alvo das devolutivas é composto por pesquisadores pertencentes à comunidade científica.
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O Programa Monitora busca promover eventos objetivando a troca de conhecimentos entre comunidades tradicionais e científicas, visando à construção coletiva dos resultados. Esses eventos são conhecidos como “Encontros de Saberes”.
No programa, há também a preocupação de ajustar a linguagem, inclusive a gráfica, ao público-alvo, de modo que ocorra a troca de saberes entre os diversos atores envolvidos no processo de construção do conhecimento.
As devolutivas têm por público-alvo a população não acadêmica ou institucional. Esse tipo de comunicação tem por principal objetivo a divulgação dos resultados do monitoramento para as comunidades que integram o programa e para sociedade civil em geral.