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Escrita Literária

A disciplina de Escrita Literária tem como objetivo desenvolver a habilidade de escrita criativa dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como técnicas de escrita, estruturação de enredo, construção de personagens, diálogos e descrições. Os alunos são incentivados a produzir textos de diferentes gêneros literários, como contos, crônicas e romances, e a participar de oficinas de escrita e grupos de discussão. A disciplina é importante para quem deseja se tornar um escritor profissional ou simplesmente aprimorar sua habilidade de escrita e criatividade.

Exam

Text

Relacao entre textos

RESTRICTED

Linguagens

Português

Literatura

Graduate

Universidade Anhembi Morumbi

Simone Garcia

Outros

Other

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
A alternativa que melhor retrata o tema do poema l...

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
A alternativa que melhor retrata o tema do poema lido encontra-se em
(A) amor fora do normal pelo ser amado.
(B) fim do amor pelo ser amado.
(C) indiferença pelo ser amado.
(D) saudade do ser amado.

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
O trecho que melhor exemplifica o fanatismo do eu ...

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
O trecho que melhor exemplifica o fanatismo do eu lírico ao ser amado, encontra-se em
(A) “Passo no mundo, meu Amor, a ler”.
(B) “Meus olhos andam cegos de te ver”
(C) “Não és sequer razão do meu viver”
(D) “Pois que tu és já toda minha vida!”

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
Em “Que tu és como Deus: princípio e fim!...”, o s...

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
Em “Que tu és como Deus: princípio e fim!...”, o sentido do trecho em destaque indica a presença de
(A) antítese.
(B) metáfora.
(C) paradoxo.
(D) assonância.

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
O texto lido é um poema, pois
(A) é dividido em pa...

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
O texto lido é um poema, pois
(A) é dividido em parágrafos e informa sobre um fato importante.
(B) é escrito em versos, divide-se em estrofes e conta uma história.
(C) é escrito em versos, dividido em estrofes e manifesta sentimentos e emoções.
(D) é dividido em versos, em uma única estrofe e manifesta sentimentos e emoções.

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
Nos versos “Não és sequer razão do meu viver/ Pois...

Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5: TEXTO I - “Fanatismo” (autora: Florbela Espanca)
Nos versos “Não és sequer razão do meu viver/ Pois que tu és já toda a minha vida!”, a conjunção em destaque dá a ideia de
(A) comparação.
(B) explicação.
(C) conclusão.
(D) adição.

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
No verso “Minh’alma, de realidade, fica desperta”, o sentido ex...

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
No verso “Minh’alma, de realidade, fica desperta”, o sentido expresso pela palavra em destaque, encontra-se em
(A) acordada.
(B) atenta.
(C) lenta.
(D) cega

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
O fato que faz o eu lírico seguir a sorrir encontra-se em quand...

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
O fato que faz o eu lírico seguir a sorrir encontra-se em quando dizem
(A) que é forte e desatenta.
(B) que é firme e decidida.
(C) que está apaixonada.
(D) que é forte e atenta.

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
O verso que comprova que o eu lírico se valoriza, encontra-se e...

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
O verso que comprova que o eu lírico se valoriza, encontra-se em
(A) “Concordo e sigo a sorrir!”
(B) “Pois eu sou o centro de minha vida!”
(C) “Minh’alma, de realidade, fica desperta,”
(D) “Já que não és sequer razão do meu viver,”

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
No verso “Concordo e sigo a sorrir!”, é correto afirmar que o p...

Leia o texto II e responda as questões de 6 a 10: TEXTO II - “Fanatismo às avessas”
No verso “Concordo e sigo a sorrir!”, é correto afirmar que o período é
(A) simples, pois há duas orações.
(B) composto, pois há três orações.
(C) composto, pois há duas orações.
(D) simples, pois há apenas uma oração.

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