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LIBRAS 1. Painel 2. Minhas Disciplinas 3. 10A103 4. Aula 03 - Noções sobre a surdez 5. Atividade 03 Iniciado em sábado, 24 Abr 2021, 15:36 Estado Finalizada Concluída em sábado, 24 Abr 2021, 15:53 Tempo empregado 17 minutos 34 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A CIF (OMS, 2001) relaciona funcionalidade e incapacidade através de conceitos interativos, são eles, EXCETO: Escolha uma opção: a. Um conjunto complexo relacionado à interação. b. Os fatores contextuais (ambientais e pessoais) que influenciam essas experiências (fatores contextuais). c. As atividades e as tarefas que a pessoa exerce nas diferentes áreas da sua vida (atividades e participação). d. As funções e estruturas do corpo das pessoas e o seu estado de saúde. Questão 2 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A funcionalidade e a incapacidade são vistas como atributos pessoais, como um conjunto complexo relacionado à interação, positiva ou negativa, entre as condições próprias da pessoa, a sua participação como indivíduo e o seu meio social. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 3 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão No caso dos conceitos de deficiência, que inclui o de deficiência auditiva e surdez, os problemas de compreensão e entendimento são reforçados pelo intenso debate contemporâneo baseado na luta pelos direitos humanos, que estimulam a discussão acerca de uma linguagem não discriminatória que oriente ações de governos e a reflexão social. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 4 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Faça a associação do grau de audição com o nível no audiômetro: Deficiência profunda (surdez) Resposta 1 Deficiência moderada Resposta 2 Deficiência leve Resposta 3 Audição normal Resposta 4 Questão 5 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O ensino da Libras, como a modalidade linguística mais adaptada às condições físicas da surdez, tornou-se fator fundamental para que se reconheça e estimule o desenvolvimento pleno das capacidades dos surdos, na escola e fora dela. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 6 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quando há prejuízo na transmissão do som entre o conduto auditivo do ouvido externo, o ouvido médio (tímpano, bigorna e estribo) e o ouvido interno (cóclea e nervo auditivo). A afirmativa se refere a: Escolha uma opção: a. Deficiência auditiva sensorial. b. Deficiência auditiva condutiva. c. Deficiência auditiva mista. d. Deficiência auditiva neurossensorial. Questão 7 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A Organização Mundial da Saúde (OMS), integrada por 191 países, é a instituição de referência internacional para as convenções de termos e orientação para políticas e estudos científicos sobre a saúde, e ela constantemente vem buscando definições mais claras e de aceitação geral. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 8 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A denominação de surdo é o que tem significado médico correto, ao invés de surdo-mudo, pois a perda da audição refere-se exclusivamente às deficiências do ouvido e não às cordas vocais (pregas vocais, na terminologia científica), que mantêm a sua funcionalidade. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 9 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale a alternativa correta. O termo deficiente auditivo é empregado para: Escolha uma opção: a. Os indivíduos com perda auditiva e dificuldade na fala. b. Os indivíduos que não ouvem nem falam. c. Os indivíduos com perda auditiva muito grave. d. Os indivíduos com perda leve, moderada ou grave. Questão 10 Completo Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Indivíduos com perda auditiva muito grave, para os quais não há benefício por meios de amplificação sonora. A afirmativa acima se refere a: Escolha uma opção: a. Surdo-mudo. b. Deficiente auditivo. c. Mudo. d. Surdez. Parte inferior do formulário 81 dB ou mais. 41 – 60 dB. 26 – 40 dB. 25 dB ou menos.
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