INTRODUCaO AOS ESTUDOS HISTORICOS

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS 
FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS– FAFICH 
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA 
SEÇÃO DE ENSINO/COLEGIADO DE HISTÓRIA 
e-mail: colgradhis@fafich.ufmg.br 
url: http://www.fafich.ufmg.br/atendimento 
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS 
CÓDIGO: HIS027 
VERSÃO CURRICULAR: 2001 
_____________________________________________________________________________ 
PROGRAMA 
 
1. Objetivos e Estrutura do Curso 
 
O curso visa introduzir algumas das principais categorias conceituais que têm 
orientado a produção do conhecimento histórico em diferentes momentos de sua 
constituição. Serão, pois, privilegiados os conceitos de história, operação histórica, 
fatos históricos, fonte/documento de pesquisa histórica, tempo, espaço, mudança, 
continuidade e historiografia. Para tal, a disciplina será estruturada em 3 Unidades, cuja 
execução pressupõe aulas expositivas no inicio de cada uma das unidades, seminários 
de discussão de textos previamente escolhidos; avaliações individuais e em grupos 
 
 
2. Programa 
 
Unidade I: A Operação Histórica: permanências e mudanças 
• O lugar social do historiador 
• A prática histórica: seus desafios, alcances e limites 
 
 
Unidade II: As Concepções de História entre os Antigos 
• História, Mito e Memória 
• Similitudes e diferenças da operação histórica entre os antigos 
o Heródoto, Tucídides e Políbio 
 
Unidade III: A História entre Críticos e Eruditos(séc. XVII –XVIII) 
• Os Antiquários e o interesse pelo passado 
• O novo espírito científico e a crítica documental 
o D. Mabillon e a hermenêutica textual 
o Os iluministas: alargamento e aprisionamento do campo de 
conhecimento histórico 
o J. B. Vico: a história como território da cultura 
 
Unidade IV: A operação histórica e a historiografia metódica 
• Ante-sala da Escola Metódica 
o Droysen e Ranke, 
• A Escola Metódica, dita “positivista” 
o O discurso do método 
o Pressupostos da Revista Histórica 
• Operação histórica no Brasil Imperial 
o Varnhagem e o (IHGB) Instituto Histórico Geográfico 
• Crises da Escola Metódica 
o Jules Michelet e a história anônima 
o Marx e outros fundamentos da História 
o Henri Berr e a Revista de Síntese Histórica 
o A escola dos Annales e o novo ofício do historiador. 
Cronograma 2006/ 2º Semestre 
Obs.: Os dias de aulas marcados com * não contarão com a presença do professor 
Mês Dia Aula Leitura/ Atividades 
Agosto 08 Apresentação do Programa e da 
bibliografia 
Marcar a leitura do texto da Letícia Julião 
 10 Aula exp.Unidade I: 
 15 Idem, ibidem. 
 17 Idem, ibidem Debate/ Marcar leitura dos textos de Hartog 
+ Bourdé 
 22 Debate do texto de Letícia Julião 
 24 Aula exp. Unidade II 
 *29 Trabalho de grupo: textos do Hartog e 
Finley 
 
 *31 Trabalho de grupo: textos do Hartog e 
Bourdé 
Grupos: 1º : Hartog; 2º : texto sobre 
Heródoto; 3º: texto de Tucídides; 4º : texto 
Polibio; 5º: texto final 
Setembro 05 Seminário texto do Hartog e Bourdé 
 12 Seminário texto do Hartog e Bourdé Valor: 25pts (15 pts de apresentação + 
10 pts de texto ���� até 04 páginas) 
 15* Aula para leitura de textos 
 19 Aula exp.: Unidade III 
 
Marcar leitura dos textos de 
Haddock/Possas/ Febvre/Fontana/Vico 
 21 Aula exp: A história e o humanismo 
renascentista 
 
 26 Aula exp: Os Antiquários e o interesse 
pelo passado 
 
 28 Aula exp.: O novo espírito científico e a 
crítica documental 
 
Outubro 03 Aula exp.: Os Iluministas e o campo de 
conhecimento histórico 
 
 05 Idem, ibidem 
 10 Avaliação individual Valor 30pts 
 *17 Unidade IV Leitura de Textos: Fontana/Bourdé 
 *19 Continuidade das leituras de textos. 
 
Bourdé/Reis 
 24 Aula exp.: O século XIX; a crença na 
ciência e as correntes historiográficas 
Idem, ibidem 
 26 Aula exp. Idem, ibidem 
 
 
 31 Fechamento aula anterior 
Novembro 07 Aula para montagem final dos trabalhos 
de grupo 
 
 09 Apresentação dos grupos de trabalho 
(Escola Metódica) 
Hobsbawm/Bourdé/Fontana/Ianni/Reis/ 
Burke 
 14 Idem, ibidem (Michelet) 
 16 Idem, ibidem (Materialismo Histórico) 
 21 Idem, ibidem (École des Annales) Entrega trabalho escrito/grupo 30pts ((15 
pts de apresentação + 15 pts de texto � até 
08 páginas) 
 22 Aula para dúvidas 
 28 Idem, ibidem 
 30 Entrega da prova final 15pts 
 
 
Bibliografia Básica 
 
• BOURDÉ, Guy e MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Lisboa: Europa/América, 
1996. 
• BOURDÉ, Guy e MARTIN, Hervé. Las Escuelas Históricas. Barcelona: AKAL, 1992. 
• BURKE, Peter. Sociólogos e historiadores: un diálogo de sordos. In:-. Sociologia e 
historia. Madrid: Alianza, 1987.pp. 11-33 
• BURKE, Peter. Abertura: a nova história, seu passado e seu futuro. In:-. BURKE, Peter 
(org.) A Escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: EDUSEP,1992. p. 7-
39. 
• CARR, E. H. Que é Historia? 5 ed., Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982 
• CERTEAU, Michel. A operação histórica. In:-. LE GOFF, Jacques e NORA, Pierre. 
História : novos problemas.4ed., Rio de Janeiro: F. Alves, 1995. pp. 17-48. 
• COLLINGWOOD, R.G. A historiografia greco-romana; A historia científica. In:-. A 
idéia da História. São Paulo: Martins Fontes, s/d. pp. 23-64; 175-256. 
• COULANGES, Fustel. A Cidade Antiga: estudo sobre o culto, o direito, as instituições 
da Grécia e de Roma. São Paulo:Hemus, 1975. 
• DIEHL, Astor Antonio. Cultura historiográfica – memória, identidade e representação. 
São Paulo:EDUSC, 2002. 
• FINLEY, M.I. Mito, memória e história. In: Uso e abuso da História.São Paulo: 
Martins Fontes, 1989.pp. 3-29. 
• FONTANA, Josep. Analisis del pasado y proyeto social. Barcelona: Crítica, 1982. 
• GAY, Peter. Ranke. In: O estilo na história. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. 
• GOOGH, G. P. História e historiadores en el siglo XIX. México: Fondo de 
Cultura,1942. 
• HADDOCK, B. A Cepticismo e antiquarismo. In: Uma introdução ao pensamento 
histórico. Lisboa: Gradiva, s/d 
• HARTOG, François. Uma retórica da alteridade. In:-. O Espelho de Heródoto –ensaio 
sobre a representação do outro. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1999. 
• HARTOG, François. A história de Homero a Santo Agostinho. Belo Horizonte: Ed 
UFMG, 2001. 
• HERÓDOTO. Historias. 
• História/Polibios. Brasília:UNB, 1985. 
• HOBSBAWM, Eric. Marx e a historia; o que os historiadores devem a Karl Marx?; A 
história britânica e os Annales: um comentário. In: Sobre História. São Paulo: 
Companhia das Letras, 1998. 
• HOLANDA, Sérgio Buarque de e FERNANDES, Florestan. RANKE. São Paulo: Ática, 
1979. 
• IANNI, Octavio.e FERNANDES, FLORESTAN. Marx. 3ed, São Paulo: Ática, 
1982.pp. 45-98. 
• LE FEBVRE, George. El nascimiento de la hitoriografia moderna. Barcelona: 
Martinez-Roca, 1974. 
• MALERBA, Jurandir. Teoria e historia da historiografia. In: MALERBA, Jurandir 
(org). A História Escrita. São Paulo: Contexto, 2006. 
• MOMIGLIANO, Arnaldo. La reaparicion de Polibio en Europa occidentaL; El tiempo 
en la historiografia antigua. In: l Ensayos de historiografia antigua y 
moderna.México; Fonde de Cultura Económica, 1993. 
• -------------------,-----------. Raízes clássicas da historiografia moderna. Bauru/São 
Paulo: EDUSC, 2004 
• POSSAS, Helga C. G. Classificar e ordenar: os gabinetes de curiosidades e a historia 
natural. In: FIGUEIREDO, Betania G. e VIDAL, Diana G. Museus: dos gabinetes 
de curiosidades à museografia moderna. Belo Horizonte/Brasilia: 
Argvmentvm/CNPq, 2005.pp. 151-164 
• PROST, Antoine. L’histoire dans la société française XIXe XXe siècles.; L’histoire 
sociale. In:-. Douze leçons sur l’histoire. Paris: Seuil, 1996. 
• REIS, José Carlos. As perspectivas de Febvre e Bloch. In:-. Nouvelle Histoire e tempo 
histórico – a contribuição de Febvre, Bloch e Braudel. São Paulo: Ática, 1994. 
pp.32-57. 
• REIS, José Carlos. A escola metódica, dita “positivista”. In:-. A História entre a 
filosofia e a ciência. São Paulo: Ática, 1996. pp. 11-25. 
• RIBEIRO Jr, João. O que é positivismo. 2ed., São Paulo: Brasiliense ( Coleção 
Primeiros Passos,n. 72), 1983. 
• ROMILLY, Jacqueline de. Historia e razão em Tucídides. Brasília: UNB, 1998. 
• TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso. 2ed., Brasília: UNB, 1986. 
• VERNANT, Jean-Pierre. Do mito à razão. In: Mito e pensamento entre os gregos. Rio 
de Janeiro: Paz e Terra,1990.pp. 347-375. 
• WATERS, K. H. Heródoto el historiador: sus problemas, métodos y originalidad. 2ed., 
Mexico : Fondo de Cultura Econômica, 1996. 
• WOORTMANN, Klaas. Religião e Ciência no Renascimento. Brasília: UNB, 1997.