EDUCAÇÃO ESPECIAL SIMULADO 9 PROVA TESTE DE CONHECIMENTO CONSOLIDADO BDQ

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO ESPECIAL
1. O termo adotado atualmente para denominação do aluno que apresenta alto desempenho e
superdotação é:
Aluno com altas habilidades
2. Marta é uma professora da educação infantil e está especialmente intrigada com Igor - um menino
de 5 anos de idade que apresenta um potencial elevado e grande envolvimento com suas tarefas
escolares, desenvolvimento intelectual acima do esperado para a sua faixa etária, e liderança sobre
os seus colegas. Igor apresenta característica de qual condição que é tratada na Educação Inclusiva?
Altas Habilidades
3. LOS ANGELES - A nova geração da ciência brasileira está preocupada com questões urgentes para
nossa sociedade, como meio ambiente e saúde. Da localização das estrelas no céu a um inseticida
contra a dengue, passando por soluções para transplantados e contenção de derramamento de óleo,
os brasileiros marcaram presença na Intel ISEF 2014, a megafeira de ciências promovida pela
empresa e que foi realizada semana passada. Entre 1.783 estudantes de 70 países, o Brasil
compareceu com 34 alunos de oito estados, 18 projetos finalistas e, desses, três foram premiados.
Fonte:
http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/estudantes-brasileiros-premiados-em-feira-mundial-de-c
iencia-12526022#ixzz39JlQHZVX
Para que alunos brasileiros com altas habilidades/superdotação consigam desenvolver todo seu
potencial, na perspectiva da educação inclusiva, o processo educacional de jovens brasileiros deve:
construir uma proposta pedagógica que contemple o enriquecimento escolar e que possibilite o
desenvolvimento do aluno com características de altas habilidades/superdotação, inserido na classe
comum de escola regular e frequentando o atendimento educacional especializado no turno oposto ao
da escolarização regular.
4. Pedro iniciou a sua escolaridade e sempre se destacou com sua rapidez de raciocínio e exímia
linguagem. O colégio percebeu suas habilidades e solicitou que a família fizesse uma avaliação
psicopedagógica, pois Pedro apresentava um notável desempenho e elevada potencialidade nos
aspectos isolados ou combinados referentes à: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica
específica, pensamento criativo ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para as artes
e capacidade psicomotora¿. (BRASIL, 1995, p.17).
Qual a provável categorização dessas características de Pedro?
Altas Habilidades
5. No Brasil as alternativas de atendimento educacional dos alunos com altas habilidades /
superdotação, de acordo com a política educacional do Ministério da Educação são:
Programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos ou uma combinação de
ambos.
EDUCAÇÃO ESPECIAL
6. É correto afirmarmos que, quando o aluno com altas habilidades é inserido no contexto da escola
regular, a adaptação curricular realizada pela escola e equipe pedagógica deverá levar em
consideração que sua superdotação:
pode existir somente em uma área da aprendizagem acadêmica ou pode ainda ser generalizada em
habilidades que se manifestam através de todo o currículo escolar.
7. João está sendo observado por sua professora com a suspeita de apresentar um quadro de Altas
Habilidades devido seu desenvolvimento intelectual acima da sua faixa etária, bem como suas
aptidões para artes e resolução criativa de problemas. Das categorias de Renzulli, quais
comportamentos fazem parte dos 3 anéis referentes ao comportamento da pessoa com altas
habilidades?
habilidades gerais e/ou específicas acima da média; envolvimento com a tarefa e níveis superiores
de criatividade.
8. O educando com altas habilidades necessita do atendimento educacional especializado para
desenvolver seu potencial.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes afirmativas:
I. Esse aluno tem como característica um notável desempenho e elevada potencialidade nos aspectos
isolados ou combinados.
II. A capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo,
capacidade de liderança são uma das características desses alunos.
III. Talento especial para as artes e capacidade psicomotora não se incluem entre as características desses
alunos.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
Apenas I e II estão corretas.