AOL4 GEOGRAFIA

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42090 . 7 - Metodologia do Ensino de Geografia - 20211.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Maria Cristina de Lima
Nota finalEnviado: 17/05/21 00:03 (BRT)
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Sobre cultura é correto afirmar:
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1. 
É o conjunto das artes clássicas (música, literatura) de uma nação.
2. 
É a soma dos comportamentos, das técnicas, valores, conhecimentos e manifestações artísticas de um povo.
Resposta correta
3. 
É a linguagem de um povo.
4. 
Não existe um conceito de cultura.
5. 
São os símbolos nacionais de um país.
2. Pergunta 2
/1
O mapa mental pode servir como um instrumento indicativo de ___________.
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1. 
Saberes e conhecimentos geográficos.
Resposta correta
2. 
Experiência cotidiana.
3. 
Brincadeira necessária.
4. 
Diferenciação de espaço e lugar.
5. 
Capacidade locacional.
3. Pergunta 3
/1
Dada as alternativas abaixo, aponte a que consome a maior quantidade de água potável no Brasil?
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1. 
A agropecuária.
Resposta correta
2. 
A indústria têxtil.
3. 
A atividade mineradora.
4. 
O indivíduo.
5. 
O turismo.
4. Pergunta 4
/1
Pensando em educação ambiental e em diminuir o impacto causado pelos indivíduos ao meio ambiente, que atitudes nós podemos tomar para preservá-lo?
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1. 
Evitar o desperdício de alimentos e outros bens de consumo.
2. 
Consumo consciente.
3. 
Reaproveitamento e reciclagem.
4. 
Diminuir a produção de lixo.
5. 
Todas as alternativas.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
O mapa mental, importante ferramenta utilizada pela Geografia, atesta e personifica um lugar. O que mais o mapa mental expressa?
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1. 
Sentidos e significados da espacialidade vivida.
Resposta correta
2. 
Não existe expressão no mapa mental.
3. 
Relação espacial.
4. 
Caminhos casa-escola percorrido pelo aluno.
5. 
A Geografia não usa mapa mental.
6. Pergunta 6
/1
Leia com atenção o fragmento de texto destacado:
“Nessa etapa da formação _________ em que se encontram os alunos dos anos iniciais, as crianças são capazes de dar conta da _____________________ dos objetos ao observar uma foto, por exemplo. Antes, percebia o “aqui”, em seguida, “ali”. Pode parecer simples demais, mas nessa sutil passagem está a ampliação do ___________________ da criança, somada pela observação. Podemos até dizer que a disciplina Geografia começa para ela nesse momento.”
Qual opção completa corretamente o texto?
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1. 
Do paladar; percepção do gosto; sentido degustativo.
2. 
Mental; presença e ausência; sentido de visão.
3. 
Mental; percepção das distâncias; olhar.
4. 
Corporal; longitude; campo processual.
5. 
Mental; distância e localização; campo experiencial.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Sobre o que fala o texto a seguir?
“O professor precisa mediar essa percepção do espaço infantil de forma a desenvolver a noção espacial. Esse passo a passo envolve dar-se conta do espaço ocupado pelo seu próprio corpo, da disposição e da posição das coisas e com deslocamento e orientação”.
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8. Pergunta 8
/1
Qual o objetivo da Educação Ambiental?
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1. 
Gerar lucro.
2. 
Desenvolvimento sustentável.
3. 
Produzir riquezas.
4. 
Conservação e preservação dos recursos ambientais.
Resposta correta
5. 
Fornecimento de matéria-prima.
9. Pergunta 9
/1
A que noção o espaço euclidiano se relaciona?
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1. 
A noção de lateralidade.
2. 
A noção de distância e profundidade.
3. 
A noção de verticalidade.
4. 
A noção de profundidade.
5. 
A noção de distância.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Os recursos naturais se classificam em dois grupos: _____________________. Os recursos naturais não renováveis abrangem todos os elementos que são usados nas _________________, e que não têm capacidade de renovação. Já os recursos naturais renováveis detêm a capacidade de renovação após serem utilizados nas _____________.
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1. 
Poluição e degradação; natureza; sociedades.
2. 
Renováveis e não renováveis; atividades produtivas; sistemas antrópicos.
3. 
Natureza e sociedade; sistemas antrópicos; sistemas naturais.
4. 
Não renováveis e renováveis; atividades antrópicas; atividades produtivas.
Resposta correta
5. 
Ecossistema e cadeia produtiva; estruturas de base; cadeias humanas.