QUESTIONÁRIO DIRECIONADO

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QUESTIONÁRIO 
1-) Com base com a divisão tradicional da psicologia, “alma vs corpo” referenciam-se duas 
tendências, cite-as. 
2-) Leia as frases e correlacione com validade, normatização e fidedignidade 
I. Sua medida é equivalente com a propriedade do construto. 
II. Há uniformidade em todos os procedimentos. 
III. Tem a característica de medir sem erros. 
3-) Defina o que é um construto ou traço latente. 
4-) Quais os conceitos de avaliação psicológica e testagem psicológica. 
5-) Descreva o conceito de normatização. 
6-) Resolva o exercício abaixo: 
I – A moda: 2, 3, 4, 5, 4,4,5,6,5, 5, 6, 6, 6,6,6,6,6,6 8. 
 II – A amplitude: 5, 3, 9, 1, 3, 7,8, 9,10 
III – A média: 5 ,1, 4, 3, 8, 3,3,4,5,6,7,8,9 
IV – A mediana: 5, 1, 4, 3, 9, 3, 12,13,14,15,13 
7-) Descreva a diferença entre o cálculo da média e mediana. 
8-) Calcule a Moda, Mediana e Média na distribuição: 
10 – 3 – 9 – 6 – 6 – 9 – 7 – 10 – 11 – 16 – 22 – 27 – 38 – 88 – 85 – 88 – 86 – 97 – 20 – 
93 
9-) Qual a característica principal de uma curva normal? 
10-) Defina a o que é moda e desvio padrão. 
11-) Explique 3 motivos pelos quais o aplicador pode afetar os resultados do teste. 
12-) Defina os tipos de validade a partir da Teoria Clássica dos Testes (TCT). 
13-) Leia a frases abaixo: 
Medir os mesmos sujeitos e sendo avaliados por testes equivalentes produzirão resultados 
idênticos. 
Quando aplico um teste na Maria, e aplico novamente o teste (retesto) depois de um curto 
período, isso me mostra a consistência do teste. Mostra a consistência dos escores que eu 
obtive da Maria entre e primeira e a segunda aplicação. Quando não há consistência pode 
haver erro de amostragem. 
Um teste tem que mostrar o grau que ele mede o que realmente se propões a medir. Se eu 
meço as habilidades sociais da Marta, o teste tem que realmente medir Habilidades 
Sociais. Quero sempre saber em que grau ele mede realmente as habilidades sociais 
 
As frases acima referem-se à Validade, normatização ou fidedignidade? 
14-) Para estimar a fidedignidade dos testes, existem três tipos de delineamentos segundo 
(Pasquali, 2004), descreva-os. 
15-) Descreva as principais características de validade e os tipos? 
16-) A testagem psicológica, quaisquer pessoas podem fazer, explique. 
17-) Moda, Média e Mediana da distribuição: 9,2; 9,6; 8,8; 7,0; 8,1; 7,2; 8,8; 8,5; 
9,6; 9,0. 
18-) Descreva os conceitos de: isomorfismo e unicidade da representação. 
19-) Descreva as três propriedades básicas estudadas em ciência psicossocial são ( 
identidade, ordem e aditividade). 
20-) Descreva os tipos de erros e em que situações ocorrem. 
21-) Calcule a média, moda, mediana e a amplitude das distribuições abaixo: 
122, 122, 122, 122, 122, 122 ,122 
128, 191, 194, 187, 110, 110, 122 
130, 150, 145, 165, 175, 195, 195 
22-) Suponha que nove candidatos fizeram uma prova de conhecimentos gerais em um 
processo de recrutamento e seleção para uma vaga de analista de sistemas em uma 
determinada empresa. As notas poderiam variar de 0 a 5, porém nenhum candidato tirou 
nota menor que 2,0. Entre os resultados, quatro candidatos obtiveram a nota 2,0; três 
candidatos a nota 3,0; um candidato a nota 4,0 e um candidato a nota 5. Calcule a 
média, moda, mediana e amplitude da distribuição. 
23-) Das frases abaixo quais são relacionados com os problemas enfrentados na TCT. 
 
I. Os testes apresentam dificuldades para diferenciar muitos sujeitos com características 
distintas 
 
II. Os testes elaborados são dependentes dos itens que o compõem 
 
III. Enfatiza as características métricas dos itens, utilizando para tanto, uma escala 
microscópica Modelo logístico de dois parâmetros. 
 
24-) Como A AERA, APA, NCME, 1999 define o conceito de validade? 
 
25-) Considere os seguintes resultados da estatística básica de um teste para avaliar a 
influência do estado emocional no desempenho acadêmico de universitários: 
Média = 22 
Moda = 19 
Mediana = 21 
Desvio padrão = 4 
Mínimo = 11 
Máximo = 31 
As normas de interpretação do teste foram elaboradas com base nestes resultados; sendo 
assim, qual seriam as pontuações acima da média e qual o seu significado? 
 
26-) Como é chamada a correlação entre o escore de teste e um critério externo? 
 
27-) Existem alguns tipos de precisão/fidedignidade de teste. Cite-as. 
 
28-) Em um estudo de validade de um teste de estresse com universitários observou-se uma 
correlação positiva alta (r = 0.86) entre as pontuações dos participantes no teste e horas de 
trabalho. O que representa esta informação? 
 
29-) Leias as frases abaixo e veja se é validade de construto, critério ou conteúdo 
1-) Consiste na capacidade do instrumento de medir todas as facetas, componentes ou 
aspectos do conceito. Implica em avaliar a coerência aparente entre o conceito e o 
instrumento. 
2-) Consiste na capacidade do instrumento de medida em predizer o resultado a ser obtido 
em um comportamento presente ou futuro. 
3-) Consiste na capacidade de relacionar adequadamente a variável estudada com o 
conceito teórico. 
 
30-) Todo teste precisa ser traduzido e validado no país em que se pretende utilizar, para 
isto é importante que em primeiro lugar haja estudos de padronização, Normatização ou 
 Fidedignidade? 
 
31-) O teste de Memória Rivermead é composto por várias atividades ecológicas (muito 
próximas às tarefas que o sujeito efetua em sua vida diária) de modo a aferir suas 
capacidades mnêmicas (edição americana). A partir da tabela de normatização abaixo, 
responda o que se segue: 
Escore Nível de função mnemônica 
22 – 24 Normal 
17 – 21 Memória Fraca 
10 – 16 Moderadamente comprometida 
0 – 9 Profundamente comprometida 
 
Marco obteve 18 pontos no teste qual o significado deste resultado? 
 
32-) Explique a relação existente entre: A Psicometria e a Teoria da Medida, a 
importância dos números na Psicologia, a relevância dos números para avaliação da 
inteligência e o estudo da Psicometria na construção de testes psicológicos. 
 
33-) Calcule as medidas (média, moda, mediana , primeiro e terceiro quartil para 
os pesos iniciais de um grupo de adultos que farão controle de peso através de uma 
alimentação mais saudável (ZERO GLÚTEN). 
Peso dos adultos: 74, 99, 85, 76, 96, 77, 99, 88, 77, 99, 100, 91, 92, 88, 83, 94.