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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE ARTES - IDA DEPARTAMENTO DE MÚSICA - MUS O PENSAMENTO DE ENNIO MORRICONE NO CINEMA E A TRILHA MUSICAL DO FILME “OS OITO ODIADOS” TARSO DE ALMEIDA RAMOS BRASÍLIA/DF 2018 TARSO DE ALMEIDA RAMOS O PENSAMENTO DE ENNIO MORRICONE NO CINEMA E A TRILHA MUSICAL DO FILME “OS OITO ODIADOS” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Música em Contexto do Departamento de Música da Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Música. Área de concentração: Processos e Produtos da Criação e Interpretação Musical Orientador: Prof. Dr. Mário Lima Brasil BRASÍLIA/DF 2018 FICHA CATALOGRÁFICA TARSO DE Dedico este título à minha esposa Daniela, que embarcou nesta aventura e se prontificou a se mudar comigo de Santos para Brasília no instante em que soubemos da minha aprovação para o curso de mestrado na Universidade de Brasília. E à minha filha Sophia, que teve que se despedir de toda a família, aos três anos de idade incompletos. AGRADECIMENTOS Agradeço aos meus pais, Ricardo e Regina, e à minha irmã Tamara, que apoiaram este projeto de vida desde o primeiro instante em que souberam das minhas pretensões artísticas. Não tem uma música importante sem um grande filme que a inspire. (Ennio Morricone) RESUMO Esta pesquisa pretende compreender o pensamento de Ennio Morricone sobre a música no cinema e verificar se há correspondência prática entre suas teorias e a composição da trilha musical do filme Os Oito Odiados (The Hateful Eight, 2015), de Quentin Tarantino. Para tanto, foi utilizado, como ponto de partida, o livro Composing for the Cinema: The Theory and Praxis of Music in Film (2013), escrito pelo próprio Morricone em parceria com Sergio Miceli, musicólogo e biógrafo do compositor. Nesse livro, Morricone expõe os seus procedimentos de produção da trilha musical, tais como seu pensamento sobre a linha de produção no cinema, suas considerações sobre mixagem e edição musical, o uso de tema, uso da dissonância, uso da voz, uso de músicas pré-existentes e canções. No mesmo livro, Miceli descreve seu método de análise audiovisual, o Método dos Níveis (ou pontos de vista). Tal método será aplicado na análise do filme Os Oito Odiados para melhor compreensão das funções da música no filme e para avaliar a eficácia do método. O pensamento de Morricone foi confirmado no que se refere à mixagem e edição musical no filme, às técnicas de composição e uso de temas ou leitmotivs, o momento ao qual o compositor utiliza a dissonância no cinema e à forma como utiliza a voz. Porém, foram encontradas algumas contradições entre as teorias de Morricone sobre os procedimentos de produção musical para cinema, tais como suas sugestões sobre análise audiovisual, suas considerações sobre o uso de músicas pré-existentes e canções, e sua real aplicação na construção da trilha musical de Os Oito Odiados. E, quanto ao Método dos Níveis, embora de fácil aplicação, seus termos não são exatos, sendo um método de caráter interpretativo, portanto, subjetivo. Palavras-chave: Ennio Morricone. Os Oito Odiados. Trilha musical. Método dos Níveis (ou pontos de vista). Sergio Miceli. ABSTRACT This research intends to understand Ennio Morricone's thinking about music in the cinema and to verify if there is practical correspondence between its theories and the composition of the musical track of the film The Hateful Eight (2015), by Quentin Tarantino. For that, the book Composing for the Cinema: The Theory and Praxis of Music in Film (2013), written by Morricone himself in partnership with Sergio Miceli, musicologist and composer biographer, was used as a starting point. In this book, Morricone exposes his musical track production procedures, such as his thinking about the production line in the cinema, his considerations on mixing and musical editing, the use of theme, use of dissonance, use of voice, use of pre-existing music and songs. In the same book, Miceli describes his method of audiovisual analysis, the Method of Levels (or points of view). Such a method will be applied in the analysis of the movie The Hateful Eight to better understand the functions of music in the film and to evaluate the effectiveness of the method. Morricone's thinking was confirmed with regard to mixing and editing music in the film, to the techniques of composition and use of themes, the moment at which the composer uses the dissonance in the cinema and the way he uses the voice. However, some contradictions were found between Morricone's theories on the procedures of musical production for cinema, such as his suggestions on audiovisual analysis, his considerations on the use of pre-existing music and songs, and his real application in the construction of the musical track of The Hateful Eight. As for the Method of Levels, although easy to apply, its terms are not exact, being a method of interpretative character, therefore, subjective. Keywords: Ennio Morricone. The Hateful Eight. Musical track. Method of Levels (or points of view). Sergio Miceli. LISTA DE FIGURAS Figura 01 – Exemplo de Il Tema di Jill.................................................................. 48 Figura 02 – Exemplo de Algiers November 1, 1954.............................................. 49 Figura 03 – Exemplo de Preludio e fuga em lá menor........................................... 49 Figura 04 – Exemplo de Os Sicilianos................................................................... 49 Figura 05 – Exemplo de motivo............................................................................. 80 Figura 06 – Exemplo de frase................................................................................. 81 Figura 07 – Exemplo de tema................................................................................. 81 Figura 08 – Exemplo de variação do motivo.......................................................... 82 Figura 09 – 2º Exemplo de variação do motivo.................................................... 82 Figura 10 – Exemplo de contraponto..................................................................... 83 Figura 11 – Exemplo de dissonância melódica...................................................... 85 Figura 12 – Exemplo de dissonância harmônica.................................................... 86 LISTA DE TABELAS Tabela 01 – Abertura.............................................................................................. 66 Tabela 02 – Capítulo 1........................................................................................... 66 Tabela 03 – Capítulo 3........................................................................................... 68 Tabela 04 – Capítulo 4........................................................................................... 70 Tabela 05 – Capítulo 5........................................................................................... 73 Tabela 06 – Último capítulo................................................................................... 75SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................. 14 1 A MÚSICA NO CINEMA......................................................................... 19 1.1 Procedimentos de produção da trilha musical................................ 21 1.1.1 A linha de produção..................................................................................... 23 1.1.2 Mixagem e edição musical........................................................................... 25 1.1.3 O uso de tema ou leitmotiv.......................................................................... 26 1.1.4 Uso da dissonância....................................................................................... 28 1.1.5 Uso da voz..................................................................................................... 30 1.1.6 Uso de músicas pré-existentes e canções.................................................... 32 1.2 Análise audiovisual................................................................................... 33 1.2.1 Teaching the Soundtrack - Quarterly Review of Film Studies (1976), de Claudia Gorbman.................................................................................................. 34 1.2.2 Os níveis, de Sergio Miceli........................................................................... 35 1.2.3 Os três modelos de interação multimídia, de Nicholas Cook................... 36 1.2.4 O Método dos Níveis (ou pontos de vista).................................................. 36 1.2.4.1 Função didática............................................................................................. 39 1.2.4.2 A distinção entre trilha de acompanhamento e comentário........................... 40 1.2.4.3 Sincronização explícita e implícita: (Sync) Points.......................................... 40 2 O PENSAMENTO DE ENNIO MORRICONE NO CINEMA.... 42 2.1 A importância de Ennio Morricone.................................................... 42 2.2 Seus procedimentos de produção da trilha musical...................... 51 2.2.1 Sobre a linha de produção........................................................................... 54 2.2.2 Suas considerações sobre mixagem e edição musical: a fórmula EST.... 54 2.2.3 Sobre o uso de tema ou leitmotiv................................................................ 57 2.2.4 Sobre o uso da dissonância.......................................................................... 58 2.2.5 Sobre o uso da voz........................................................................................ 59 2.2.6 Sobre o uso de músicas pré-existentes e canções....................................... 60 3 A TRILHA MUSICAL DO FILME OS OITO ODIADOS............. 62 3.1 A relação de Ennio Morricone com Quentin Tarantino............. 62 3.2 Análise audiovisual do filme Os Oito Odiados................................. 64 3.2.1 Abertura........................................................................................................ 66 3.2.2 Capítulo 1 – Última Diligência para Red Rock (Last Stage to Red Rock)....................................................................................................................... 66 3.2.3 Capítulo 2 – Filho da Mãe (Sun of Gun).................................................... 67 3.2.4 Capitulo 3 – Armarinhos da Minnie (Minnie’s Haberdashery)................ 68 3.2.5 Capítulo 4 – Domergue tem um Segredo (Domergue’s Got a Secret)...... 70 3.2.6 Capítulo 5 – Os Quatro Passageiros (The Four Passengers).................... 73 3.2.7 Último Capítulo – Homem Negro, Inferno Branco (Black Man, White Hell)........................................................................................................................ 75 3.3 Análise da trilha musical do filme Os Oito Odiados...................... 77 3.3.1 A linha de produção..................................................................................... 77 3.3.2 A mixagem e a edição musical..................................................................... 77 3.3.3 Os temas: L’ultima diligenza per Red Rock e La Lettera di Lincoln......... 78 3.3.4 A dissonância: Neve (versione integrale) e Narratore Letterario............... 84 3.3.5 A voz.............................................................................................................. 86 3.3.6 As músicas pré-existentes e as canções....................................................... 86 Conclusões........................................................................................................... 89 Referências Bibliográficas............................................................................. 93 Anexo.................................................................................................................... 97 14 INTRODUÇÃO Meu interesse por Ennio Morricone se deu em 1993, a partir do primeiro contato com sua obra, principalmente para os filmes de Sergio Leone da década de 1960, os chamados Spaghetti Western, e desde então, sua carreira vem sido acompanhada por mim, mesmo que à distância, de forma contínua, tendo já realizado diversas transcrições e adaptações de suas partituras que foram apresentadas em concertos para piano solo, quarteto instrumental e orquestra de câmara. Em 2005, estive presente em seu concerto de músicas para cinema no Mandela Forum Firenze, Itália, quando iniciei contato com Paolo Zampini, flautista de sua orquestra e solista em alguns CDs como O Segredo do Sahara (The Secret of the Sahara, 1988). Em 2007, novamente presenciei seu concerto de música para cinema, desta vez com a Orquestra Petrobrás Sinfônica, no teatro Municipal do Rio de Janeiro, ocasião em que pude me encontrar com o próprio Morricone no camarim do teatro, logo após a apresentação, e conversar durante não mais do que dez minutos, expondo minha admiração pela sua obra e constatando uma desconcertante humildade de sua parte. Em 2012, publiquei de forma independente o livro O Homem das Estrelas – vida e obra de Ennio Morricone. O nome do livro é uma referência ao filme L’uomo delle stelle (1995), dirigido por Giuseppe Tornatore, com música de Morricone, mas também uma sugestão metafísica de que ele próprio seja um homem que veio das estrelas. No lançamento do livro, evento dividido em dois dias no SESC Santos, foi organizado um bate-papo com a minha presença, além de Flávio Viegas Amoreira - poeta e autor do prefácio do livro - e Tony Berchmans - autor do livro A Música do Filme - tudo o que você gostaria de saber sobre a música de cinema e responsável direto pela vinda de Morricone ao Brasil em 2007, no evento Música em Cena -, onde discutimos um pouco sobre a música escrita para cinema com ênfase na música de Morricone. No segundo dia ocorreu o concerto L’uomo delle stelle com o grupo instrumental então nomeado “Quatro Quartos” formado por teclado (Tarso Ramos), violino (Leonardo Mallet), viola (Robson Peres) e contrabaixo (Bruno Davoglio). O concerto teve ingressos esgotados uma semana antes do dia marcado para o evento, o que demonstra a popularidade da música de cinema, e principalmente da música de Ennio Morricone, além das telas. 15 Apesar da minha constatação de que sua música seja bastante popular entre o público, verifiquei que no Brasil a música de cinema não é muito estudada nos departamentos de música das universidades, ficando a cargo da área de Comunicação suas principais dissertações e teses, fato também constatado por Alvim e Carreiro: Falar em metodologias de análise de produtos audiovisuais pode significar, em muitos casos, debater um tema sujeito a polêmica. No Brasil, essa constataçãopode ser feita já a partir de uma singularidade: aqui, o campo dos estudos em cinema e audiovisual está inserido academicamente na área da Comunicação, o que poderia pressupor uma ênfase maior das pesquisas em torno de questões midiáticas e menor nas investigações sobre aspectos narrativos, estilísticos, visuais e sonoros (CARREIRO; ALVIM, 2016, p. 176). Esta dissertação é motivada pelo interesse em trazer para primeiro plano a música de cinema, e para tanto, é importante que ela esteja baseada em um departamento de música. O principal centro de estudos acadêmicos da área de música para audiovisual, historicamente, sempre foram os Estados Unidos, tendo na Berklee College of Music, em Boston, um de seus principais expoentes, contando com o curso de graduação em Film Scoring. Mas, atualmente, o interesse pode ser verificado em instituições fora dos Estados Unidos, como é o caso do Conservatorio di Santa Cecilia di Roma, Itália, que oferece um “Mestrado em Música para Vídeo Game”, e mesmo no Brasil, onde a faculdade Anhembi Morumbi oferece o curso de pós-graduação “Trilha Sonora: Composição para Cinema e TV”, e a Universidade Federal do Espírito Santo que, hoje, já oferta um bacharelado em música voltado para o audiovisual, definido assim pelo próprio site da instituição: O curso oferece o desenvolvimento de sensibilidade para interpretação de efeitos dramáticos da música, compreensão estética e crítica para pesquisar, reconhecer e analisar a composição de trilhas musicais em obras audiovisuais (UFES). Neste sentido, a Universidade de Brasília (UnB) também começa a seguir essa tendência mundial de interesse acadêmico pela composição musical para o audiovisual e seu curso de graduação em música já conta com a matéria “Trilha Sonora para Games”, inserida pelo professor Dr. Mário Lima Brasil, também orientador desta dissertação. Entre os anos de 2007 e 2017, Ennio Morricone publicou seis livros, em todos eles explicando um pouco seu pensamento teórico sobre composição musical aplicada 16 ao cinema. Por se tratar de um ícone da música de cinema, esta pesquisa pretende, através de revisão bibliográfica e pesquisa documental, analisar as técnicas utilizadas pelo compositor para a criação da música de um filme recente: Os Oito Odiados. O presente texto parte do livro de Morricone Composing for the film: theory and praxis in the music of film (MORRICONE; MICELI, 2013) para compreender seus procedimentos de produção da trilha musical, tais como seu modo de lidar com a linha de produção no cinema, seu pensamento sobre a mixagem e a edição musical, suas técnicas para a construção de temas, como e quando ele utiliza a dissonância, como utiliza a voz, e qual é a sua posição sobre o uso de músicas pré-existentes e canções no cinema. O livro citado é baseado na transcrição de cursos ministrados por ambos os autores entre os anos de 1991 e 2000, nos quais Ennio Morricone explicita seu pensamento teórico sobre o processo de composição de trilha musical para cinema e Sergio Miceli detalha seu método de análise audiovisual nomeado Método dos Níveis (ou pontos de vista). Ao identificar paralelo entre a técnica de composição de Morricone para a música tema de Os Oito Odiados e os conceitos de Schoenberg sobre motivo e frase musical, para a análise das técnicas de composição será utilizado o livro Fundamentos da Composição Musical (1996). Com exceção à música Il Tema di Jill, de Era uma vez no Oeste (C’era una volta il West, 1968), cujo trecho utilizado está disponível no livro Morricone cinema e oltre/cinema and more (2007), devido à dificuldade de acesso às suas partituras originais para cinema, fato também percebido por Mancini, os exemplos musicais nesta dissertação serão transcritos pelo autor. Em suas entrevistas, palestras e cursos Morricone deixa sempre muito claro que tem por princípio inviolável não disponibilizar qualquer parte escrita de sua música aplicada. Isso implica forçosamente que o contato mais técnico com sua música de cinema é sempre obtido através do próprio filme onde ela está inserida (cinema, VHS ou DVD) ou com as gravações comerciais posteriores (LPs, CDs), fora do contexto audiovisual, completadas pelo “árduo” e problemático trabalho de transcrição das músicas (MANCINI, 2011, p. 168). Partindo da análise audiovisual do filme, utilizando o Método dos Níveis, o texto busca, também, identificar elementos a serem considerados antes da composição, ou seja, como o compositor analisa o filme, quais critérios considera para definir o estilo musical da trilha e como estabelece os pontos de sincronização, além de averiguar as 17 funções da música em Os Oito Odiados. O estudo pretende fazer uma análise comparativa entre a teoria do compositor e sua real aplicação. A escolha deste filme se deve ao fato de ser um filme recente, o que torna verificável se seu pensamento ainda está em vigor. No primeiro capítulo, será apresentada uma breve história da música de cinema, desde os primeiros filmes silenciosos até à década de 1960, quando Ennio Morricone estreia como compositor de trilhas musicais para filmes. No mesmo capítulo serão expostos, brevemente, conceitos de análise audiovisual dos teóricos Claudia Gorbman e Nicholas Cook, autores cujos conceitos têm paralelo com os conceitos de Miceli, além de ser descrito em detalhes o Método dos Níveis (ou pontos de vista). O segundo capítulo trata do pensamento de Morricone sobre a música de cinema, não apenas suas técnicas de composição, mas toda a teoria que envolve suas escolhas musicais. E no terceiro capítulo é feita a análise audiovisual do filme Os Oito Odiados aplicando o Método dos Níveis, assim como é feita a análise da sua trilha musical. No que se refere à mixagem e edição musical, às técnicas de composição e uso de tema, aos momentos em que o compositor utiliza a dissonância e à forma como defende o uso da voz, verificou-se que houve correspondência entre as teorias de Morricone e a prática na construção da trilha de Os Oito Odiados. Porém, foram encontradas algumas contradições em seus procedimentos, tais como suas sugestões sobre análise audiovisual - visto que ele não analisou às imagens para compor -, suas considerações sobre o uso de músicas pré-existentes e canções - visto que o compositor se coloca radicalmente contra o uso de músicas pré-existentes em filmes, mas ainda assim permitiu e até sugeriu suas utilizações -, e sua real aplicação na construção da trilha musical de Os Oito Odiados. E, quanto ao Método dos Níveis, embora de fácil aplicação, seus termos não foram considerados exatos, o que acaba por torná-lo um método de caráter interpretativo, portanto, subjetivo. 18 19 1 A MÚSICA NO CINEMA As primeiras projeções públicas dos irmãos Lumiére, utilizando o cinematógrafo, uma máquina de filmar e projetar imagens, ocorreu em 28 de dezembro de 1895. Se deu em Paris, no Grand Café, no Boulevard des Capucines. A sessão foi inaugurada com a projeção de A Saída da Fábrica Lumière em Lyon (La Sortie de l'usine Lumière à Lyon), já com um pianista tocando ao vivo para acompanhar às imagens. O cinema silencioso costumava ter músicos solistas, pequenos grupos instrumentais e mesmo orquestras tocando ao vivo para compor a trilha musical dos filmes, porém, a música que se ouvia não era original, não era composta especialmente para àquelas imagens. Camille Saint-Saens é considerado o primeiro compositor a ser contratado para escrever uma música para um filme, em 1908. Berchmans (2006) escreve que alguns estudiosos citam esse fato como sendo a primeira composição original para um filme, mas ressalta que como a música ainda não era sincronizada, a experiência não pode ser considerada como sendo oprimeiro film score. O conceito de film score define a trilha musical composta originalmente para um filme. O Nascimento de uma Nação (The Birth of a Nation, 1915), de David Griffith, com música de Jopeh Carl Breil, é considerado como sendo o primeiro a estabelecer a noção de film score, embora grande parte da trilha seja de música pré-existente. O Nascimento de uma Nação (David Griffith, 1915) é considerado o primeiro filme que utilizou a música como um elemento narrativo coerente e específico para a obra, tendo sido elaborado anteriormente pelo diretor David Griffith e o compositor Joseph Carl Breil. A partir daí a composição original – também conhecida como score – adequada à narrativa de cada filme, passa a ser considerada de grande importância (ALVES, 2012, p. 91). Ainda na década de 1910, surgem os primeiros livros de partituras para serem tocadas durante as projeções. Esses livros eram chamados music fake books, e tratava-se de coletâneas de músicas para serem tocadas ao vivo pelo músico que acompanharia o filme. “Logo esses livros evoluíram para seleções mais apuradas, com arranjos especiais de acordo com o estilo e a sensação que se buscava em determinada cena” (BERCHMANS, 2006, p. 102). 20 Em 6 de agosto de 1926, surge o primeiro filme com trilha musical totalmente sincronizada com o filme: Don Juan (Don Juan), de John Barrymoore, com música composta por William Axt, David Mendoza e Edward Bowes. A sincronização foi realizada através do processo Vitaphone1. Em 1927, surge o filme O Cantor de Jazz (The Jazz Singer), estrelado por Al Johnson, primeiro filme de longa duração com falas e cantos sincronizados. A partir desse momento, o cinema assumiu as propriedades da música e de seu potencial sugestivo para enriquecer as suas estratégias narrativas; e se vale até os dias de hoje, quando os recursos de tecnologia permitem a criação de trilhas sonoras extremamente complexas - nas quais sons de todas as naturezas são integrados: instrumentos tradicionais de orquestra, instrumentos étnicos, sons e ruídos de todos os tipos processados por poderosos softwares e geradores eletrônicos de sons (BATISTA, 2007, p. 10). Em 1933, o compositor austríaco Max Steiner compôs a música de King Kong, que foi um marco na história da música de cinema. Segundo Berchmans (2006), foi então que o sucesso mundial de público mostrou o poder da música de “multiplicar o efeito emocional de determinadas cenas”. Ainda para Berchmans: A descrição musical evidente e o sincronismo de pontuações musicais para as ações dos personagens causaram tamanho furor que esta trilha se transformou em referência de trilha descritiva e consagrou Max Steiner como um dos pioneiros mestres da música para cinema (BERCHMANS, 2006, p. 108). O reconhecimento da importância da música original em um filme veio também da Academia de Artes e Ciências Cinematográficas, fundada em Los Angeles, Estados Unidos, em 1927, que cria, em 1934, o prêmio “Oscar de Melhor Trilha Sonora Original” e “Melhor Canção”. A chamada era de ouro do cinema, entre os anos 1930 e 1960, tem trilhas musicais orquestrais, e forte influência da música do período romântico. Um dos fatores que colaboraram para isto foi a migração de compositores europeus para os Estados Unidos, vendo ali uma oportunidade para se firmarem profissional e financeiramente. 1 Sistema de discos usado para longas-metragens e quase mil curtas-metragens produzidos pela Warner Bros. e seu estúdio irmão, First National, de 1926 a 1931. Nele, o som não estava inserido na película. 21 Entre os primeiros compositores estão, por exemplo, além do já citado Max Steiner, o também austríaco Erich Wolfgang Korngold, o polonês Franz Waxman e o ucraniano Dimitri Tionkin. A partir dos anos 1950, iniciam-se grandes transformações no estilo de composição musical para o cinema. O jazz entra em cena com compositores como Alex North - compositor da trilha de Uma Rua Chamada Pecado (A Streetcar Named Desire, 1951) -, Victor Young, Elmer Bernstein e Henry Mancini. E nos seguintes anos, outros gêneros se estabeleceram, como, por exemplo, o do faroeste. Dimitri Tiomkin, a partir do clássico Matar ou Morrer, passou a ser considerado o pai da trilha de faroeste americano. [...] Com raras exceções, o velho formato grandioso e romântico das trilhas da era dourada estava acabando (BERCHMANS, 2006, p. 119). É nesse contexto que surge para o cinema o compositor italiano Ennio Morricone. Sua estreia se deu em 1961, com a música que escrevera para o filme O Fascista (Il Federale), de Luciano Salce. Mas, muitos autores como Kausalik (2008), Mancini (2011) e Carrero (2011), consideram que sua maior contribuição para a música de cinema veio com as trilhas que compôs para a primeira trilogia de Sergio Leone, os chamados spaghetti westerns: Por um Punhado de Dólares (Per un Pugno di Dollari, 1964), Por uns Dólares a Mais (Per Qualche Dollaro in Più, 1965) e Três Homens em Conflito (Il Buono, il Brutto, il Cattivo, 1966). 1.1 Procedimentos de produção da trilha musical Não existe um procedimento padrão de composição musical para o cinema, cada compositor tem a sua forma de trabalhar, assim como cada um tem a sua forma de se relacionar com o diretor. Nino Rota, compositor italiano e parceiro do diretor Federico Fellini, por exemplo, fala com sinceridade que “Escrevemos as trilhas para os filmes de Federico tão depressa que é melhor não falarmos sobre isso. [...] Podem achar que não levamos nosso trabalho a sério” (ENTRE, 1993). O compositor improvisava músicas ao piano na presença do diretor até ele escolher a música que seria ideal para seus filmes. O próprio Fellini descreve seus encontros criativos com Rota, onde os dois conversam: “Ele corre os dedos pelas teclas do piano. ‘O que foi isso?’, pergunto a ele. ‘O que?, ele 22 diz distraidamente. ‘Você tocou uma coisa’. ‘É mesmo? Não me lembro’. E continua tocando. É assim que as trilhas dos meus filmes são criadas” (ENTRE, 1993). As expectativas de cada diretor sobre a música de seus filmes também são únicas. Rota explica como eram as indicações que recebia de Fellini: Ele geralmente me dá conselhos precisos, que são, às vezes contraditórios. Ele diz: ‘Procure um tema alegre, mas que seja triste... um tema antiquado que soe novo... algo trivial que seja comovente’. Passávamos o dia todo procurando e não surgia nada. Finalmente, ao momento em que ele estava para sair, eu tocava um tema. Ele se virava e dizia: ‘É isso! Com isto faremos todo o filme’ (ENTRE, 1993). O diretor do filme Interestelar (Interestellar, 2014), Christopher Nolan, convidou o alemão Hans Zimmer, um dos mais prolíficos compositores do cinema, para escrever a música no estágio inicial de pré-produção - fato raro em Hollywood onde, na maioria das vezes, o compositor só entra no processo quando o filme já está montado. Zimmer recebeu apenas informações sobre o núcleo central da história, sem saber, inclusive, que se tratava de um épico espacial com viagens e portais extradimensionais. O diretor explica que “Foi muito importante para mim que a música não preste atenção ao gênero. O que eu queria fazer era envolver Hans em um processo criativo muito puro” (NOLAN, 2014). E conclui: Quando ele tocou para mim a música que se tornou a base para todo o score, pensei que era absolutamente perfeita e capturou o curso emocional do filme que eu queria e foi nesse ponto quando eu realmente disse a ele que era realmente um grande filme de fição-científica. Eu não lhe dei pistas sobre isso. [...] Eu acho que o que isso fez para ele foi ajustá-lo com muita firmeza em uma direção relacionada ao coração do filme (NOLAN, 2014. Tradução do autor).2 O processo de composição musical para o cinema pode ser muito pessoal, e depender da formade trabalho de cada compositor e do diálogo estabelecido com cada diretor. Mas o processo de produção cinematográfica é mais amplo, portanto, o compositor, na maioria dos casos, terá que se adequar à linha de produção, onde cada área tem seus especialistas. Então, o compositor terá que dialogar com muito mais 2 When he played me the piece of music which became the basis for the entire score I thought it was absolutely perfect and captured the emotional course of the film I wanted and it was at that point when I actually told him that it was actually a large science fiction film. I didn't give him any clues about that. [...] I think what that did for him was it set him very firmly in a direction related to the heart of the film. 23 profissionais e fundamentar suas escolhas ao máximo para convencê-los sobre a importância e a função de sua música em cada momento do filme. 1.1.1 A linha de produção Os Estados Unidos desenvolveram uma indústria cinematográfica tendo, como um dos fatores, o grande volume de pessoas interessadas em filmes. Segundo Figueiredo (2014), durante os anos 1930, cerca de 65% da população norte americana frequentava o cinema uma vez por semana, e as etapas da produção, incluindo a produção musical, passaram a ser divididas para profissionais especialistas em cada função. Para acelerar o processo de composição da trilha musical, os departamentos de música, que se localizavam dentro dos grandes estúdios cinematográficos – como Warner Bros. Studios, Universal Studios e Metro-Goldwyn-Mayer por exemplo – se formataram como linhas de produção de trilhas musicais. Segundo Davis (1999), é nesse contexto que surge a figura do orquestrador. O compositor escrevia suas ideias em rascunhos e estes eram passados ao orquestrador, que após transferi-los para a grade de orquestra, seguiam para copistas, revisores e, finalmente, para a orquestra (FIGUEIREDO, 2014, p. 1). A produção musical passou, então, a ser dividida entre três principais profissionais: o compositor, o orquestrador e o regente. Com o aumento da inserção do computador como ferramenta no processo de criação da trilha musical, fato que teve sua afirmação nos anos 1980, o processo tornou-se ainda mais célere, e os compositores americanos continuaram seguindo a ideia de linha de produção, deixando a escrita musical a cargo de um orquestrador e a condução da orquestra a cargo de um regente. É o caso de Hans Zimmer, compositor da geração dos anos 1980, e que foi pioneiro no uso da combinação de tecnologias musicais recentes e antigas, sendo considerado pelo IMDb como o “pai da integração da tecnologia eletrônica-musical com arranjos de orquestra tradicionais” (ZIMMER, 2018. Tradução do autor). Porém, o compositor americano, Bryan Tyler, explica os cuidados que o compositor deve ter ao trabalhar com o auxílio do computador: Eu acho que ao escrever para a orquestra a coisa a ser lembrada é que você não quer ser limitado pelas restrições do sample3 do seu 3 Amostra de sons gravada previamente e salva em formato WAV, sendo armazenadas nos chamados samplers. 24 computador. A tendência é evitar escrever de uma certa maneira, assim a versão sampleada das partes soa muito bem. O problema é que você não está aproveitando algumas das coisas incríveis que a orquestra pode fazer, como linhas de melodia de violino muito rápidas, ou coisas assim, ou certos tipos de articulações dos metais, e você não quer evitá-las, porque é isso que faz com que a orquestra soe tão bem. Então, eu sempre vou deixar de fazer um mock-up4 da orquestra na forma de sample soar bem. Se eu sei que vou gravá-la mais tarde, vou escrever pensando nos músicos e como eles estão tocando, e certamente não escrevê-lo em torno do computador, pois é basicamente apenas fazer uma orquestra copiar um computador, e deve ser o contrário (SCORE, 2017).5 Alguns compositores, principalmente os europeus, ainda costumam escrever todas as etapas da música, como é o caso do francês Alexander Desplat, por exemplo, que afirmou que de seu estúdio não sai nenhuma nota sem que tenha sido colocada por ele mesmo (informação verbal)6. Porém, ainda hoje, o processo de produção musical nos Estados Unidos é feito da mesma forma, e cada especialista assume sua função, como no caso do orquestrador que deve Conferir as extensões das melodias e designá-las a instrumentos que as favoreçam (caso o compositor não tenha escolhido a instrumentação), corrigir notas erradas, transpor as partituras para os instrumentos transpositores, indicar articulações e dinâmicas, entre outras tarefas. No caso das partituras geradas por protocolo MIDI, é necessário muitas vezes que o orquestrador corrija as imprecisões geradas por esse sistema (principalmente a notação rítmica) e limpe linhas excessivas do compositor. O orquestrador deve se ocupar também de deixar a partitura o mais claro possível a fim de facilitar a leitura da partitura pelos músicos da orquestra. Tratamos aqui de músicos com excelente capacidade de leitura à primeira vista, porém toda facilitação nesse processo é muito bem-vinda (FIGUEIREDO, 2014, p. 2). O processo de produção musical com o auxílio do computador, assim como a divisão de tarefas na composição de música para cinema, é uma tendência que só aumenta. A nova geração de compositores já tem disponível um arsenal de sintetizadores virtuais com alto nível de fidelidade sonora como, por exemplo, os timbres da empresa 4 Modelo, esboço, simulação. 5 I think when writing for orchestra the thing to remember is that you do not want to be limited by the constraints of your sample computer. The tendency is to avoid writing in a certain way just so the sampled version of the pieces sounds really good. The problem with that is you’re not taking advantage of some of the amazing things that orchestra can do like very fast violin melody lines or things like that or certain kinds of brass articulations and you don’t want to avoid those because the that’s what makes orchestra sound so great so I Always will forego? making a mock-up of the orchestra in the sample form sound good if I know I’m going to record it later I will write it thinking of the musicians and how they’re playing and certainly don’t write it around the computer otherwhise you’re basically just making na orchestra copy a computer and it should be the other way around 6 Conforme palestra realizada no SESC Pinheiros, em São Paulo, com Alexandre Desplat, em 01/12/2011. 25 East West Quantum Leap (EWQL), que fornece todos os instrumentos de sua coleção a uma assinatura mensal com baixo custo financeiro. Portanto, é uma nova forma de produzir música que já está estabelecida no mercado e ainda poderá crescer muito. Após a música estar composta, orquestrada e gravada em estúdio, ela precisa ser inserida no filme. Para tanto, outra etapa dos procedimentos de produção se faz necessária: a mixagem e a edição musical. 1.1.2 Mixagem e edição musical A mixagem é a mistura de sons de todos os instrumentos gravados (pode ser instrumentos de uma orquestra sinfônica até pequenos grupos de rock) com o intuito de atingir uma qualidade sonora uniforme. No cinema, existem duas etapas de mixagem: a gravação e mixagem da música, e a edição e mixagem dos sons no filme, incluindo a música. Depois de mixada a música, esta é enviada para o editor que faz a inserção da música no filme. No final das contas, todos esses elementos são distribuídos em dezenas de canais de áudio, como na mixagem da música. Uma mixagem de um filme pode levar semanas para ser completada e, normalmente, ela é produto da mistura de dezenas e até centenas de elementos de som. Pode-se, por exemplo, ter 20 canais de diálogos, 24 de ambientes(background), 16 de foley7, 24 de efeitos sonoros editoriais, sem contar a música e outros efeitos. Tudo isto tem de ser reduzido para um número de canais que vai ser utilizado na cópia de exibição (BERCHMANS, 2006, p. 172). Devido à complexidade da tarefa, é importante que o diretor e o compositor estejam presentes no momento da mixagem da música no filme, pois podem evitar confusões como a junção de duas músicas tocando ao mesmo tempo, fato comum em Hollywood. Por exemplo, na cena final de Colateral (Collateral, 2004), a música Requiem, do brasileiro Antonio Pinto, foi mixada junto com outra música – que não consta no CD da trilha original, portanto não pôde ser identificada - gerando uma massa sonora ininteligível. O mesmo procedimento ocorre na cena do sacrifício final de A Missão (The Mission, 1986), onde a música Ave Maria Guarani, de Ennio Morricone, é sobreposta a outra – também não identificável por não constar no CD da trilha original. 7 Reprodução de efeitos sonoros complementares de um filme, vídeo ou de outros meios audiovisuais na pós-produção, em estúdio. O som de uma porta batendo ou de pisadas na neve, por exemplo. 26 Nesta mesma cena, ora ouvimos a música em primeiro plano, ora ouvimos tiros e gritos e a música é deixada no plano de fundo, variação esta, que pode causar confusão na audição e no sentido da cena. Outro procedimento muito usual na composição musical para cinema é escrever uma música que represente um personagem ou mesmo todo o filme. Essa música é chamada de tema. 1.1.3 O uso de tema ou leitmotiv Para alguns teóricos, Richard Wagner influenciou fortemente o estilo de composição musical no cinema. Segundo Couture “Wagner foi o primeiro a combinar história, música e visual em uma maneira que influenciou o cinema, mais do que qualquer outro compositor” (COUTURE, 2014). Burlingame cita que Max Steiner chegou a declarar: “Se Wagner tivesse vivido neste século, ele teria sido o compositor nº 1 do cinema” (BURLINGAME, 2010). Uma das ideias centrais da influência de Wagner teria sido o conceito de Leitmotiv, ou leitmotif (motivo condutor). “Um leitmotif refere-se a uma curta frase musical recorrente que está associada a uma pessoa em particular, lugar ou ideia” (COUTURE, 2014). O termo “leitmotiv”, no cinema, acabou sendo usado de modo intercambiável com o termo “tema”: Um tema é definido como qualquer música - melodia, fragmento de melodia ou progressão harmônica distinta - ouvida mais de uma vez durante o transcorrer de um filme. Isso inclui "músicas-tema", motivos instrumentais de fundo, melodias repetidamente executadas ou associadas a personagens e outras músicas não-diegéticas recorrentes. Um tema pode ser extremamente econômico: tendo absorvido as associações diegéticas de sua primeira ocorrência, sua própria repetição pode relembrar subseqüentemente esse contexto fílmico (GORBMAN, 1987, p. 26). Porém, Miceli alerta para uma diferença importante entre os dois termos: Na esfera cinematográfica... a extrema preocupação com o tema acarreta, em minha opinião, uma discussão muito arriscada simplesmente porque não há tempo para desenvolver um tema... Para dizer melhor, a preocupação com o tema implica uma situação utópica ou idealista... Se eu digo "tema", eu deveria estar pensando em um... desenvolvimento musical formal que se segue. Se não é da sonata, é pelo menos do tipo de variação. […] Talvez, ao rotulá-lo assim, se 27 arrisque a imitar o leitmotiv wagneriano, mas considerando a analogia com certas funções musicais formais, não estaríamos tão longe da verdade. Por outro lado, mesmo o tema não musical que eles nos deram na escola primária implicava um desenrolar (desenvolvimento de alias) ... Tema: O que eu quero fazer quando for adulto? Desenvolvendo... e aqui cada um tenta de acordo com sua capacidade. (MORRICONE; MICELI, 2013, posição 2109)8 Portanto, no cinema, um tema é uma música que representa um filme ou apenas um personagem. Quando ouvimos a música tema principal do filme De Volta para o Futuro (Back to the Future, 1985), composta por Alan Silvestri, imediatamente nos lembramos da trilogia da década de 1980, dirigida Robert Zemeckis. Assim como podemos reconhecer a música específica de um personagem, como no caso da música The Imperial March, composta por John Williams para Star Wars: Episódio V – O Império Contra-Ataca (Star Wars: The Empire Strikes Back, 1980), onde sua audição imediatamente nos remete ao personagem Darth Vader. Na maioria dos filmes de Hollywood, os compositores apresentam apenas trechos de suas músicas na abertura do filme, deixando o clímax para o transcorrer da narrativa. No entanto, mesmo esses trechos já contém uma sigla musical, ou o tema, que será desenvolvido e repetido durante toda a narrativa do filme, como explica o mesmo John Williams falando sobre a música de E.T.: o extraterrestre (E.T. The Extraterrestrial, 1982): Em E.T., por exemplo, no começo do filme, os alienígenas parecem ameaçadores e perigosos, eles não aparecem e não temos certeza deles, e a música evolui e transforma-se, assim dizendo, em algo agradável e comum, e, por fim, quase familiar na relação do menino com a criatura E.T. Torna-se quase um tema de amor entre os dois. Damos as primeiras notas deste tema emocional logo no início, depois mais 3 ou 4 notas, e por fim o tema completo. Para que, no final, ao ouvir tudo haverá uma familiaridade com ela. Você tem sido preparado para ouvir esta melodia. Ela não lhe é apresentada em sua integridade. Aqui há uma sugestão, um tom um tanto assustador aqui, uma incerteza ali, e ela se expressa com harmonia ou com intervalos de um modo que você gosta (E.T.: o extraterrestre, 2002). 8 In the cinematographic sphere... extreme concern with the theme entails, in my opinion, a very risky discussion simply because there is not time usually to develop a theme… To say better, concern with the theme implies a utopian or idealistic situation… If I say "theme," I ought to be thinking of a... formal musical development that follows. If it is not of the sonata, it is at least of the variation type. […] Perhaps by labeling it thus, one risks aping the Wagnerian leitmotiv, but considering the analogy with certain formal musical functions, we would not be that far from the truth. On the other hand, even the nonmusical theme that they gave us in elementary school implied an unwinding (alias development)... Theme: What do I want to do when I am grown up? Unwinding... and here each one tries according to his or her capacity. 28 O tema de um personagem ou do filme é ouvido durante todo o filme, fazendo com que o espectador, mesmo que inconscientemente, se sinta sempre inserido naquela história, naquele ambiente, e reconheça os personagens, suas personalidades ou suas condições psicológicas. Esses recursos aos quais o cinema se utiliza são clichês já estabelecidos na forma de fazer música para cinema, e negá-los, pode, muitas vezes, afastar o público que não está esperando novas abordagens. O uso das cordas friccionadas e uma melodia diatônica para a composição de um tema romântico que irá acompanhar uma cena de amor, ou o uso de dissonâncias na construção do tema de um filme de terror, são exemplos de clichês aos quais o cinema, principalmente hollywoodiano, sempre recorre por serem formatos que evocam o efeito desejado com o público e têm maior chance de garantirem o sucesso do filme. 1.1.4 Uso da dissonância A dissonância é um conceito cuja definição variou durante a história da música. Fux, ao defender que a harmonia deve gerar prazer, definiu assim as consonâncias e as dissonâncias: O Uníssono, a terça, a quinta, a sexta, a oitava e os intervalos formados entre estes e a oitava são consonâncias.Alguns destes são consonâncias perfeitas, os outros imperfeitas. O uníssono, a quinta e a oitava são perfeitas a sexta e a terça, imperfeitas. Os intervalos restantes, como a segunda, a quarta, a quinta diminuta, o trítono, a sétima, e os intervalos formados entre estes e a oitava, são dissonâncias. Estes são os elementos que explicam toda a harmonia em Música. O propósito da harmonia é ocasionar prazer. O prazer é despertado pela variedade de sons. Esta variedade é o resultado da progressão de um intervalo para outro, e esta progressão normalmente, é obtida através de movimento. Resta então examinar a natureza do movimento (FUX, 1971, V). A percepção da dissonância pode ser um sentimento momentâneo, ou seja, dependente do homem de cada época. Essa percepção é compartilhada por Morricone quando ele argumenta que um acorde que já foi dissonante, hoje não é mais percebido assim: “Eu também faço uso de dissonância, mas são dissonâncias que o público hoje pode entender como traumáticas, o que certamente não é o sétimo diminuto” (MORRICONE; MICELI, 2013, posição 4920, Tradução do autor). 29 Mas também podemos encará-lo como um sentimento cultural. Um quarto de tom pode soar dissonante para nós ocidentais, mas não para os indianos, por exemplo, pois já estão acostumados a ouvi-lo. Sustentando este argumento, temos a definição do Dicionário de Música Zahar: Dissonância: Encontro de duas notas que não se enquadram na harmonia convencional. No período áureo da música tonal, esse choque, utilizado para dar sabor à música, era logo resolvido dentro das regras da harmonia. A música mais moderna, de Debussy em diante, emancipou as dissonâncias, na mesma medida em que abandonava o conceito de tonalidade; e a isso corresponde uma tolerância cada vez maior do ouvido moderno em relação ao que outros séculos considerariam “dissonante”. Nesse sentido, é melhor ver na dissonância um ponto de tensão (e portanto de dinamismo), que pede eventual relaxamento, do que continuar a interpretá-la por seu mais antigo conceito – o de “som desagradável ao ouvido” (DICIONÁRIO, 1985, p. 104). Os conceitos de Fux, mesmo ultrapassados, sobre os chamados intervalos dissonantes, serão suficientes para os exemplos desta dissertação, pois, no cinema, a dissonância é utilizada da forma tradicional, como clichês que funcionam para causar efeitos de tensão no espectador. De acordo com Oliveira (2017), tanto na ficção científica quanto nos filmes de terror, a abordagem da narrativa é feita através de antinomias que abordam conflitos sociais e culturais, como, por exemplo, ordem social/desordem social, vivos/mortos, saúde/doença, normalidade/anormalidade, humano/não humano, mortal/imortal etc., e a música acaba sendo guiada por uma dicotomia entre estruturas musicais não marcadas e marcadas, onde as últimas são utilizadas quando a mensagem a ser passada é estranha, ou não familiar. “Dentre as estruturas musicais marcadas o compositor recorre a gestos e tópicas frequentemente derivados da música de vanguarda e associados ao medo, perigo e ameaça (OLIVEIRA, 2017, p. 265). Durante a primeira metade do século XX, os filmes de terror usaram características marcadas na trilha musical. Algumas características marcadas da trilha musical se tornaram associadas à representação de monstros e a filmes de terror durante toda a primeira metade do século XX, dentre elas estão trêmulos nas cordas, dissonâncias, em especial os intervalos de segunda menor e trítono (diabolus in musica), o uso de metais em dinâmica forte/fortíssimo com 30 a técnica flutter-tonguing9, instrumentos eletrônicos, em especial o órgão e ataques de pratos e tímpanos (OLIVEIRA, 2017, p. 265). Ainda hoje, é possível verificar características marcadas na música de filmes de ficção científica e de terror, sendo a dissonância muito utilizada em cenas de tensão em geral, como em cenas de ação ou suspense. Outra influência da música clássica da primeira metade do século XX, na música de cinema, principalmente no compositor Ennio Morricone, se deu na utilização da voz, que passou a ser utilizada não apenas para canções, mas também para efeitos sonoros. 1.1.5 Uso da voz A partir do século XX, a utilização da voz, na música, passou por algumas inovações radicais efetuadas por compositores como Luciano Berio, na Itália, e Gilberto Mendes, no Brasil. Gilberto Mendes chegou ao Brasil, vindo de Darmstadt, Alemanha, com a vontade de fazer uma música contemporânea, mas que não fosse uma imitação da música europeia. Ele explica (2005) que tudo que viu em Darmstadt o impressionou muito, mas que queria fazer uma música brasileira. Seu trabalho com a voz foi muito além de utilizá-la apenas para entonações melódicas. Ele utilizou, principalmente, o uso de fonemas: Eu peguei o Nascemorre10 e fiz um trabalho original sob o aspecto de que aquele tipo de música que eu fiz não era feita na Europa, e era o que eu queria exatamente. Eu trabalhei não melodicamente, com harmonias, contrapontos, nada disso. Eu fiz um outro tipo de música. Eu fiz uma espécie de música concreta, mas com sons, sons vocais no caso. Eu trabalhei os fonemas. A música não tem melodia, não tem ritmo no sentido tradicional do ritmo, não tem nenhum dos chamados elementos da música (A ODISSÉIA, 2005). Para Menezes (2016), a maior contribuição para a nova música vocal que surgiu no século XX, veio do compositor italiano Luciano Berio. “Com a voz se fez tudo. Berio, por exemplo, é o maior compositor vocal do século XX, e no Berio você acha quase tudo sobre a voz. Com a voz, sobre a voz, a partir da voz, além da voz”. 9 Técnica característica de instrumentos de sopro que consiste em usar a língua para produzir um efeito semelhante ao trêmulo ou vibrato, dependendo do instrumento. 10 Poema de Haroldo de Campus. 31 Ainda para Menezes (2016), a palavra é como um gênero musical, pois é tão próxima da música e existe tanto de música na palavra. A partir do cinema sonoro, a palavra, ou o texto verbal, passou a estar presente no cinema como parte de sua ambientação sonora, e não mais apenas como legendas. A voz, representada pela palavra falada, o texto verbal, está presente nos diálogos, na voice over (narração) e eventualmente também no walla11. Seguindo o padrão clássico do cinema, o diálogo é o principal, ou o mais importante dos elementos da trilha sonora (SOUZA, 2010, p. 52). Para Chion (2011), o som no cinema é maioritariamente vococêntrico, ou seja, na maioria das vezes ele busca evidenciar a voz, colocando-a em primeiro plano em detrimento de outros sons. Mas, além da busca pelo som vocal, a prioridade está, ainda mais, na inteligibilidade da palavra falada, ou seja, a busca final é por um verbocentrismo. Mas se, no cinema, o som é vococêntrico e verbocêntrico, isso deve-se, desse logo, ao facto de as pessoas, no seu comportamento e reações quotidianos, também o serem. Se o ser humano ouvir vozes no meio de outros sons que o rodeiam (sopro do vento, música, veículos), são essas vozes que captam e concentram logo a sua atenção. Depois, em rigor, se as conhecer e souber quem está a falar e o que dizem, poderá então interessar-se pelo resto. Se essas vozes falarem numa língua que lhe seja acessível, vai começar por procurar o sentido das palavras, e só passará à interpretação dos outros elementos quando o seu interesse sobre o sentido estiver saturado (CHION, 2011, p. 13). O uso da voz, no cinema, é do interesse de compositores como Hans Zimmer, que a utiliza de forma tradicional, como na canção Now we are free, tema de Gladiador (Gladiator, 2000), ou de compositores como o próprio Morricone, que já a utiliza de uma forma mais influenciada pelas inovações do século XX, como veremos mais adiante. Mas a voz no cinema, também é de uma enorme responsabilidadedos diretores e dos técnicos de mixagem, pois se ela deverá estar em primeiro plano, deve haver uma cuidadosa atenção à música e ao sound design para que estes não soem totalmente despercebidos pelo público, em detrimento da voz falada, ou mesmo cantada. 11 O walla é uma massa de vozes ou murmúrios soando no fundo da cena. 32 1.1.6 Uso de músicas pré-existentes e canções O uso de músicas pré-existentes ocorre no cinema desde sua origem. Como já falado anteriormente, o cinema silencioso usava músicos tocando ao vivo peças que não haviam sido compostas originalmente para o filme. O conceito de música original só veio muito mais tarde. Também é bastante comum, no cinema, o uso de canções pré- existentes. Um bom exemplo é a trilha do filme Forrest Gump: o contador de histórias (Forrest Gump, 1994), onde canções da década de 1960 permeiam todo o filme, o que fez com que o CD com a trilha musical, na época, fizesse enorme sucesso entre o público e rendesse muito lucro à indústria cinematográfica e fonográfica. A tendência do uso de canções se tornou frequente desde 1952, quando Dimitri Tionkin compôs Do Not Forsake Me para o filme Matar ou Morrer (High Noon, 1952). E, Já na década seguinte, o uso de canções estava estabelecido, se consolidando com Henry Mancini e a famosa Moon River, escrita para o filme Bonequinha de Luxo (Breakfast at Tiffany’s, 1961) Podemos destacar dois motivos principais para a moda do uso das canções nos filmes. O primeiro é puramente comercial. Muitos produtores colocavam canções nos filmes esperando que estas viessem a ser hits populares no rádio e na televisão e assim, como detinham os direitos das músicas dos filmes, sua receita poderia aumentar e prolongar-se. Outro motivo é artístico. Ao contrário dos musicais, onde as canções eram interpretadas pelos próprios atores, nessa época as canções tinham um caráter de realmente descrever o clima da cena, muitas vezes pontuando ou situando o caráter e o estilo de vida dos personagens. Canções como Mrs. Robinson de A Primeira Noite de um Homem (The Graduate, 1967) ou ainda Raindrops Keep Falling on my Head de Butch Cassidy (Butch and the Sundance Kid, 1969) são exemplos de como as canções desempenhavam um papel eficiente na narrativa do filme sem necessariamente abolir o uso da música instrumental (BERCHMANS, 2006, p. 123). Outra forma de uso de músicas pré-existentes no cinema é menos perceptível pelo público. Alguns compositores, como trabalham muito e têm que compor várias trilhas musicais em um único ano, acabam por reciclar algumas de suas composições. O compositor americano James Horner é um bom exemplo. Ele tinha saídas pré-escritas para cada tipo de cena e acabava por utilizá-las em vários filmes. Por exemplo, a progressão de piano de Lances Inocentes (Searching for Bobby Fischer, 1993), é novamente utilizada em O Homem Bicentenário (Bicentennial Man,1999) e em Uma mente Brilhante (A Beautiful Mind, 2001). 33 Um exemplo clássico de reciclagem bem-sucedida é a música tema do filme O Poderoso Chefão (Il Padrino, 1972). Rota reutiliza uma canção escrita originalmente - e utilizada no filme - para Fortunella (Fortunella, 1958), dirigido por Eduardo de Filippo. “Escolhi um tema que compus há quinze anos para outro filme. Era uma marcha divertida e irônica. Eu a desacelerei e a tornei mais romântica. E deu certo. Tornou-se o tema de ‘O Poderoso Chefão’ (ENTRE, 1993). A trilha de O Poderoso Chefão foi indicada ao Oscar, mas quando a reutilização do material composicional foi descoberta, a indicação foi retirada antes da cerimônia, pois seu autoplágio violou o critério de trilha original. Três anos depois ele foi novamente indicado e venceu na categoria “Trilha Sonora Original” com a música de O Poderoso Chefão Parte II (Il Padrino - Parte II, 1975). Também é comum no meio cinematográfico o compositor ter trilhas musicais inteiras rejeitadas pelo diretor. A rejeição mais famosa é a da trilha composta por Alex North para 2001: Uma Odisseia no Espaço (2001: A Space Odissey, 1967), de Stanley Kubrick. O diretor resolveu, depois de pronta a trilha musical original, utilizar músicas pré-existentes de compositores como Aram Khatchaturian, Richard Strauss, Johann Strauss entre outros, e não avisou a North que havia desistido de usar suas composições. North só ficou sabendo quando foi assistir à estreia do filme no cinema e não ouviu nenhuma de suas composições. Porém, o álbum com a trilha desse filme ficou tão famoso, e fez tanto sucesso entre o público, que se tornou um clássico das trilhas musicais. O próprio Morricone já sofreu com a rejeição da trilha que escreveu para Amor além da vida (What dreams my come, 1998), de Vincent Ward. E quando isto ocorre, todo o material composicional fica na gaveta, muitas vezes aguardando sua vez de ser utilizado. 1.2 Análise audiovisual A música de cinema vem sendo estudada desde o início do cinema. Leonid Sabaneev (1935), Kurt London (1936), Sergei Eisenstein (1940) e mesmo filósofos como Adorno e Eisler (1947) tentaram descrever a interação entre o som e a imagem e escreveram sobre a música de cinema. Já no cenário mais recente, alguns teóricos têm se destacado nessa área, tais como Claudia Gorbman, Sergio Miceli, Michel Chion, Nicholas Cook e Johnny Wingstedt. Mas, mesmo com tantos teóricos, a análise audiovisual é, em muitos casos, subjetiva, o que torna difícil a escolha de um método. 34 O amplo espectro de possibilidades de pesquisa dentro dos estudos de cinema e audiovisual ajuda a tornar mais difusa a questão do rigor metodológico. Esse problema pode ser percebido quando procuramos examinar o conteúdo dos livros que têm como tema as metodologias de pesquisa em Comunicação. Nesses volumes, encontra-se pouca sistematização de métodos de análise de material audiovisual. Essa questão é particularmente saliente quando o foco se estreita para a parte sonora desse material. Na prática, explicar a metodologia de análise da banda sonora de um produto audiovisual é uma tarefa complexa, sujeita a ambiguidades que podem gerar a impressão de falta de rigor, especialmente em pesquisadores não acostumados às idiossincrasias dos estudos de som no audiovisual. Nesse sentido, evocar o termo impreciso análise fílmica para tentar explicar como se pretende dissecar o som de um filme é bem diferente de mencionar métodos e técnicas de pesquisa comuns na área de Comunicação, como observação participante, entrevista semiestruturada e análise de conteúdo, entre outros termos que trazem à mente conceitos e fundamentos metodológicos mais precisos e estáveis. (CARREIRO; ALVIM, 2016, p. 176) No entanto, uma comparação entre alguns dos métodos contemporâneos nos leva a encontrar algo em comum: a previsão de três possibilidades para o aparecimento da música no filme. Essas três possibilidades podem ser encontradas, por exemplo, nos métodos brevemente descritos a seguir. 1.2.1 Teaching the Soundtrack - Quarterly Review of Film Studies, de Claudia Gorbman Claudia Gorbman, em seu artigo de novembro de 1976, trata do lugar onde está a música na cena, e descreve que a música pode estar em um filme de acordo com as três seguintes características: Música diegética, música não diagética e música meta diegética. Onde: a) Música diegética está presente no mesmo espaço/tempo das personagens, portanto, é percebida por elas. Podemos exemplificar como a música que sai de um rádio que está em cena ou de um instrumento musical tocado por um personagem. b) Música não diegética não é percebida pelas personagens, encontra-se fora do universo real de onde se passa a cena. A música ouvida apenas pelo espectador. c) Música meta diegética seria a música que traduz o imaginário de uma personagem, normalmente em estado alterado de consciência, podendoser uma lembrança ou um sonho. Em Unheard Melodies (1987), a própria Gorbman se pergunta se é possível falarmos sobre música metadiegética: 35 Podemos falar também de música cinematográfica metadiegética? Um exemplo hipotético: no começo de um filme presenciamos um grande romance do protagonista X, que termina tragicamente durante a guerra. Anos mais tarde, enquanto X e seu melhor amigo Y estão sentados em um café relembrando alegrias passadas, Y cita o nome do amor perdido de X. Nesse momento toca um acorde: a face de X se transforma e a música apresenta a melodia que havia sido tocado quando X tinha se encontrado com seu amor. Em que nível narrativo lemos essa música? Certamente não é diegético, pois a orquestra de quarenta integrantes que toca não é vista ou inferida no espaço cinematográfico do café. Em certo sentido, podemos ouvir que é não-diegética - por falta de uma fonte narrativa - e metadiegética - já que a conversa da cena parece provocar a lembrança de X do romance e da música que o acompanhou; sem palavras, ele "assume" parte da narração do filme e temos o privilégio de ler seus pensamentos musicais (GORBMAN, 1987, p. 22. Tradução do autor.).12 No entanto, mesmo com a dificuldade de uma definição exata, foi a partir desses termos que Miceli cunhou os seus e desenvolveu o próprio método de análise audiovisual. 1.2.2 Os Níveis, de Sergio Miceli Para Sergio Miceli (2013), a música pode aparecer no filme em três níveis: a) Nível interno - Origem musical pertencente à cena - Identificação visível ou presumível da fonte de produção de música - Em certos casos coincide com playback - Ausência do autor b) Nível externo: - Origem musical ubíqua e indeterminada; - Comentário típico do tipo comentário / acompanhamento; - Tem uma função de leitmotiv; 12 May we speak also of metadiegetic film music? A hypotetical instance: early in a film we witness the great romance of protagonist X, wich ends tragically during the war. Years later, while X and his best friend Y sit in a bleak cafe discussing their irretrievable joys, Y brings up the name of X's lost love. This strikes a chord: a change comes over X's face, and music swells onto the soundtrack, the melody that had played early in the film on the night X had met her. On which narrative level do we read this music? It is certainly not diegetic, for the forty-piece orchestra that plays is nowhere to be seen, or inferred, in the filmic space of the cafe. In a certain sense, we may hear is a both non-diegetic - for its lack of a narrative source - and metadiegetic - since the scene's conversation seems to trigger X's memory of the romance and the song that went with it; wordlessly, he "takes over" part of the film's narration and we are privileged to read his musical thoughts. 36 - No limite da neutralidade expressiva é um som de fundo genérico; - Epifania (percepção intuitiva súbita da realidade) do autor; - Fonte musical interiorizada. c) Nível mediado: - Origem musical interiorizada, identificável com um personagem; - Uma espécie de mimesis que é som subjetivo; - Também pode ter uma função de leitmotiv; - Ausência do autor. (MORRICONE; MICELI, 2013, posição 1711, tradução do autor) 1.2.3 Os três modelos de interação multimídia, de Nicholas Cook Para Nicholas Cook (2000), existem três modelos básicos de interação multimídia. Esse modelo se aplica à relação entre a narrativa e a música. O autor propõe dois testes para encontrar essas relações. No primeiro teste, o de semelhança, surgem dois resultados possíveis. No primeiro ocorre uma consistência: a) Consistência: música e narrativa concordam entre si. Não há contradição nem complementação. A música reforça o que já está sendo dito. No segundo resultado possível surge a coerência: b) Coerência: música e narrativa são coerentes. Mas, ainda precisam passar por um teste de diferença. No teste de diferença a música pode sugerir uma complementação ao que está sendo dito, ou pode discordar. Quando há discordância o autor a nomeia de c) Contraditório: música e narrativa discordam. 1.2.4 O Método dos Níveis (ou pontos de vista) Embora haja outros métodos de análise audiovisual que possam ser tão ou mais eficazes do que este, como já falado, ainda assim, a subjetividade estará presente. Por outro lado, não há como reivindicar a existência de um método único de observação, interpretação e análise dos sons de um filme, porque as possibilidades de abordagens são muitas. Nenhuma metodologia, por mais elástica e adaptável que seja, consegue dar conta 37 de todas. Essa inexistência de um método único tem sido reforçada por todos os livros de análise fílmica (CARREIRO; ALVIM, 2016, p. 191). Portanto, será utilizado, nesta dissertação, um método mais próximo de Morricone para, também na análise audiovisual, compreender melhor seu pensamento, que é o objetivo final deste texto, e também para avaliar a eficácia do método. Morricone não só aprova o Método dos Níveis como sugere que ele próprio, mesmo que inconscientemente, utiliza-se dele para suas análises: Muitos anos atrás, quando eu li a teoria dos níveis do professor Miceli pela primeira vez, pensei que era uma ótima idéia. Isso trouxe à luz e racionalizou algo que inconscientemente já senti nas composições que escrevi para o cinema. [...] Na verdade, se os diretores levassem em conta, o trabalho para os músicos poderia ser muito mais fácil, o que seria tudo em proveito dos filmes (MORRICONE; MICELI 2013, posição 1619, tradução do autor).13 O Método dos Níveis, ao propor três níveis de intervenção musical em um filme, também se mostra em acordo com os métodos contemporâneos citados acima. Miceli renomeia alguns conceitos de Gorbman (1976), portanto, temos o nível interno (substituindo a terminologia “diegético”); o nível externo (substituindo a terminologia “não diegético”); e ao nível externo ele acrescenta o nível mediado, que se relaciona com a definição de música “meta diegética”, e propõe mais ferramentas de análise explorando as funções didáticas da música, a distinção entre trilha de acompanhamento e comentário e distingue a sincronização entre música e imagem como explícita e implícita. Quando Cook propõe os três modelos de interação, também é possível estabelecer um paralelo com o método de Miceli nos aspectos da coerência/consistência e contraditório, comparando com os dois tipos de score propostos por Miceli: comentário e acompanhamento. Miceli criou o Método dos Níveis na década de 1970, para lhe ajudar no estudo do caso da parceria entre o diretor Federico Fellini e o compositor Nino Rota, porém, segundo Mancini (2011), o método só foi publicado em 1982. A intenção era de simplificar o estudo a um nível prático, onde mesmo quem não é músico consiga 13 Many years ago, when I read Professor Miceli’s theory of levels for the first time, I thought it was a great idea. It brought to light and rationalized something that unconsciously I had already felt in the compositions I had written for the cinema. [...] In fact, if directors were to take it into account, the work for musicians might be much easier, which would be all to the advantage of . . . films. 38 perceber a música e fazer sua análise audiovisual. A seguir, acrescentando informações ao que já foi dito no ítem 2.1.2, temos exemplos que caracterizam cada nível: a) Nível interno: o exemplo de mais fácil compreensão do nível interno seria uma cena onde a fonte musical é visível: uma televisão ligada, ou um músico tocando algum instrumento. É uma representação precisa da realidade, onde a música pertence à cena, ou ao acontecimento; b) Nível externo: A música no nível externoé a música estranha à realidade, pois não soa na cena, não é perceptível pelas personagens, soa apenas para os espectadores. Pode ser também uma música preexistente, não composta originalmente para o filme, mas que foi inserida no filme. A música em nível externo, embora artificial na origem, é aceita por todos, e revela o significado da obra, as intenções do diretor e as do compositor. É uma percepção intuitiva, uma súbita compreensão do diretor a respeito da cena, que faz com que ele escolha a música certa para a cena de acordo com seu significado essencial; c) Nível mediado: o nível mediado ocorre no momento em que uma personagem se expressa, além da linguagem verbal, pela música. A música não é imposta externamente, mas ela pertence ao personagem por razões narrativas. Com a música em nível mediado o espectador consegue ouvir os pensamentos ou as percepções do personagem. Suas emoções são traduzidas pela música. Essa música pode ser uma música que já foi tocada no filme (pode ser o próprio tema da personagem), mas que, em circunstâncias de desnorteamento do mesmo ou de imaginação, ou vivendo um sonho, pode aparecer com outras características, distorcida, ou reorquestrada, mas ainda identificável pelo espectador. A música em nível mediado acaba por assumir uma legitimidade que a música em nível externo não tem. Para o auxílio da análise, vejamos as definições de Miceli relativas à imagem, expostas no mesmo método: Cena: é um fragmento de sequência, ou um episódio autônomo que forme uma peça única. Deve ser livre de cortes para não levar o espectador a outro espaço-temporal, mas pode haver cortes de conexão. Por exemplo, um corte em que há uma transferência de uma sala para outra, mas no mesmo ambiente interno. Ou uma mudança de enquadramento, ou zoom, onde ocorre uma mudança de angulação da câmera; 39 Sequência: é um conjunto de cenas na mesma unidade espacial ou temporal. Os elementos da narração são unificados ou conectados entre as cenas. Havendo cortes na edição de uma única cena poderemos chamá-la também de sequência; Sequência de plano14: trata-se de uma tomada longa usando movimentos complexos da câmera, sem cortes ou edições. A ausência de cortes cria uma continuidade que emerge o espectador na cena. 1.2.4.1 Função didática Para Miceli (MORRICONE; MICELI, 2013), a música pode assumir uma função didática no filme e isto ocorre quando a música é adicionada quando o filme já está montado, exatamente o que ocorre na maioria das vezes. Afirma Barbosa que “80% do som final é criado em pós-produção incluindo diálogos, música, paisagens sonoras e efeitos especiais” (BARBOSA, 2016, p. 1). Quando falo de "alusões didáticas", ou de "potencial didático", ou de "tom didático" (se não realmente estilo didático), quero dizer que, com o espectador em mente, o diretor sublinhou algo diferente de um recurso estritamente necessário para entender a essência da narrativa. . . . O diretor às vezes faz isso através do diálogo, do estilo da recitação ou das técnicas de fotografia e disparo, mais frequentemente com a edição e com maior freqüência, pedindo ao compositor que faça pontos de sincronização do pior tipo. São aquelas quebras orquestrais típicas que são como os efeitos glóticos que cada um de nós produziu instintivamente com nossas vozes na infância jogos para enfatizar algo. Eles representam o aspecto funcional mais baixo da contribuição da música. (MORRICONE; MICELI, 2013, posição 362. Tradução do autor).15 Nessa situação a música não pode desempenhar um papel interpretativo primário, ela passa apenas a sublinhar algo que já foi dito por outros meios e corre o risco de ser redundante. 14 O termo utilizado na linguagem cinematográfica é plano-sequência. 15 When I speak of “didactic allusions,” or of “didactic potential,” or of “didactic tone” (if not actually didactic style), I mean that with the spectator in mind, the director has underlined something other than a feature strictly necessary to understanding the essence of the narrative. . . . The director sometimes does it through the dialogue, the style of the recitation, or the photography and shooting techniques, more often with the editing, and with still greater frequency by asking the composer to make sync points of the worst type. They are those typical orchestral breaks that are like the glottal effects every one of us has produced instinctively with our voices in infantile games in order to emphasize something. They represent the lowest functional aspect of music’s contribution. 40 1.2.4.2 A distinção entre trilha de acompanhamento e comentário Miceli (MORRICONE; MICELI, 2013) distingue duas formas de score: acompanhamento e comentário. O primeiro acentua o filme usando equivalência formal com técnicas que vão desde a onomatopoeia ao paralelismo rítmico. A utilização de uma orquestra para replicar o som e o andamento de um trem, em uma cena onde já existe o trem, seria um exemplo. Um reforço sonoro que pode ser útil, mas superficial. O tipo radical de score de acompanhamento é o chamado “mickeymousing”, que recebeu esse nome por ser muito utilizado em animações. Nele, os pontos de sincronia entre movimento e música são elevados ao nível máximo. O playback também se enquadra no tipo acompanhamento extremo. Aqui a música apenas acompanha o filme sem buscar uma interpretação e o sincronismo é absoluto. O playback é muito utilizado quando um personagem toca um instrumento, por exemplo. A música deve ser exatamente aquela que ele está tocando. O segundo tipo de score é utilizado como intérprete do contexto narrativo e simbólico do filme. Trata-se da inserção de elementos que se relacionam com outras situações-chave do filme. Um comentário sobre o acompanhamento. O score tipo comentário pode exceder os limites de assincronismo e descontextualizar a cena, chegando ao mundo dos sinais. O assincronismo estilístico e/ou psicológico é realmente eficaz, portanto as características visuais e a intenção narrativa devem ser explícitas, pois para que o espectador consiga interpretar a obra ele precisa perceber o contraste entre o sincronismo e o assincronismo. 1.2.4.3 Sincronização explícita e implícita: (Sync) points. Sobre os pontos de sincronização, Miceli (MORRICONE; MICELI, 2013) os distingue entre explícitos e implícitos. O primeiro é onde o encontro entre música e imagem é preciso. Já o segundo mantém um curso musical autônomo e sublinha sentimentos mais do que eventos, pensamentos mais do que ações. Morricone (MORRICONE; MICELI, 2013) explica que é preciso estabelecer com o diretor as entradas e saídas da música. Para o compositor, é preciso preparar a entrada da música, fazendo com que ela inicie um pouco antes do ponto indicado. Sobre as passagens de um ambiente externo para um interno, Morricone alerta que as músicas devem ser distintas. Deve-se considerar, ainda, a presença de diálogos e dos ruídos. Ele 41 aborda a questão lembrando que tudo o que poderá influenciar sua composição deve ser anotado. E ressalta que a melhor escrita para uma música condicionada à sincronização é a que prossegue sobre cortes, mantendo-se suave e sem quebrar a edição. A composição sempre tem que permanecer unificada, mas sem que ela seja frustrada. Você pode dar ênfase de várias maneiras: insinuando um timbre de acordo com o que você sente (ou pode pedir ao diretor); usando o ataque de um bandolim, a entrada do baixo, o grito de um instrumento ou um uníssono orquestral; por ter toda a orquestra unida em um pianíssimo uníssono; ou por ter uma harmonia entrando que até aquele momento não estava presente. A exceção é que às vezes um corte na imagem pode ser tão peremptório e significativo que é necessário também para cortar a música. É um punho no estômago do espectador,
