Prova Online FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Prova Online FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE 
QUESTÃO 1
A avaliação deve ser um instrumento que permita aos professores, alunos, pais e escola tomarem consciência
a ) de suas possibilidades, avanços e dificuldades.
b ) de sua capacidade para o desempenho de papéis sociais, tendo como base a aptidão individual.
c ) dos avanços cognitivos, com base no desenvolvimento da linguagem oral e escrita, dos fundamentos matemáticos e do uso das tecnologias.
d ) dos avanços culturais, a fim de preservar a cultura produzida historicamente pela humanidade, no contexto erudito e/ou popular.
QUESTÃO 2
De acordo com o artigo 39 da LDB, a educação profissional e tecnológica abrange os cursos de
a ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação de Jovens e Adultos; Educação Profissional Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação.
b ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação de Jovens e Adultos; Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional.
c ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação Profissional Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação; Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional.
d ) Educação Profissional Técnica de Nível Médio; Educação Profissional Tecnológica de Graduação; Formação Básica para o Trabalho.
QUESTÃO 3
A proposta atual da Educação Profissional é
a ) atender às determinações burocráticas do sistema educacional.
b ) dar chance aos alunos de saírem dessa fase de estudo com qualificação profissional suficiente para ingressarem no mercado de trabalho.
c ) contribuir para a formação do trabalhador, conforme as exigências da indústria e a globalização da economia.
d ) desenvolver com competência técnica a prática pedagógica associada à luta política, com vistas a um projeto de cidadania.
QUESTÃO 4
De acordo com a LDB 9.394/96, a Educação Básica é composta pela
a ) Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional.
b ) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c ) Educação Infantil, Ensino Médio e Ensino Superior.
d ) Educação Superior e Ensino Médio.
QUESTÃO 5
Para que a educação se torne prioridade nas políticas públicas, é fundamental que
a ) o tempo em sala de aula seja utilizado de forma eficiente e eficaz.
b ) métodos e práticas sejam analisados pelos professores.
c ) o processo de ensino-aprendizagem não seja o principal objetivo da educação.
d ) haja uma infraestrutura que atenda parcialmente aos seus alunos.
QUESTÃO 6
A educação integral, segundo os aspectos legais,
a ) está prevista na LDB 9.394/96 e na Constituição Federal de 1988.
b ) está fora do Plano Nacional de Educação.
c ) está fora do Estatuto da Criança e do Adolescente.
d ) não é uma preocupação legal, pois é uma modalidade de ensino livre.
QUESTÃO 7
Com as mudanças que vêm acontecendo na nossa sociedade, pode-se entender que a modalidade de ensino da Educação a Distância no Brasil
a ) tem uma proposta pedagógica igual a todas as outras modalidades.
b ) está passando por mudanças de valores e transformações, nas quais a diversidade cultural está muito presente.
c ) não necessita de autorização para funcionamento, bastando que a instituição tenha a tecnologia necessária para a sua prática.
d ) ainda não tem peculiaridades legais.
QUESTÃO 8
A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que busca
a ) uma prática metodológica tradicional.
b ) estender os espaços da educação utilizando novas alternativas para a formação educacional significativa.
c ) a utilização de metodologias pedagógicas restritas às tecnologias, excluindo o professor desse processo, com objetivo de dar mais autonomia aos alunos.
d ) a tutoria presencial em tempo predefinido.
QUESTÃO 9
A avaliação da aprendizagem pode desempenhar várias funções nos processos de ensino e aprendizagem. Para isso, o professor necessita de instrumentos para operacionalizar a sua prática. Sendo assim, é necessário
a ) desconsiderar os ritmos de aprendizado do aluno e considerar só os instrumentos de avaliação.
b ) articular os instrumentos selecionados aos conteúdos trabalhados, sem exigir na avaliação uma aprendizagem.
c ) construir instrumentos avaliativos usando uma linguagem compreensível, que indique claramente os objetivos a serem atingidos pelo aluno.
d ) escolher os instrumentos avaliativos, sem se preocupar com os conteúdos trabalhados.
QUESTÃO 10
Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser entendida como
a ) um agravante do trabalho pedagógico limitando as práticas pedagógicas com a comunidade escolar.
b ) parte presente nos currículos, mas não contempla sua intenção educativa para o exercício pleno da cidadania.
c ) as várias formas de ver o mundo, de expressar-se e de relacionar-se.
d ) as mesmas formas de ver e interpretar o mundo.