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2019 
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 APRESENTAÇÃO 
 
A disciplina Introdução a rede de computadores, começa a ser desenvolvida trazendo o aluno a conhecer 
o histórico das redes e da comunicação de dados, após serão trabalhadas aulas para que se aprenda a 
identificar e conceituar os principais elementos de um sistema básico de comunicação. Aprenderão a 
mensurar adequadamente a capacidade de transmissão dos vários meios disponíveis bem como 
classificar adequadamente uma rede de computadores. 
 
O aluno saberá diferenciar a função de cada camada dos principais modelos de referência, caracterizar 
os principais meios de transmissão de dados e identificará os serviços e protocolos das camadas: de 
enlace. de rede. de transporte. e de aplicação. 
 
A disciplina é a base fundamental para o estudante de Redes de Computadores, sendo específica deste 
curso. Percorrerá os aspectos teóricos e científicos da composição e formação dos sistemas de redes de 
computadores, suas formas de apresentação, camadas, protocolos, aplicações científicas e de mercado. 
Aborda de forma introdutória as temáticas que tratam dos equipamentos e soluções tecnológicas que 
serão desenvolvidos em outras disciplinas avançadas e que trarão o conhecimento a ser empregado para 
a interligação de computadores em rede. 
 
 
 
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 ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS 
 
Para tornar-se um profissional competente naquilo que faz, o mercado de trabalho exige que você 
mantenha uma atitude de buscar aprender sempre, de modo cada vez mais ativo e autônomo. Pensando 
nisso, suas aulas utilizam metodologias ativas, que buscam levá-lo(a) a envolver-se nas atividades e 
fomentar uma aprendizagem realmente significativa. As aulas são estruturadas em 3 partes: 
 
 
 
Todos esses momentos são importantes, pois constroem um todo planejado para que você compreenda 
e se aproprie dos conhecimentos da disciplina. No entanto, isso não acontecerá de forma passiva: por 
melhor que seja o plano de aula do professor ou sua didática, só VOCÊ pode construir seus 
conhecimentos. Por isso, é essencial que você mantenha uma atitude positiva de aprendizagem, que se 
traduz em: 
 
• Chegar no horário de início e ficar até o final da aula. 
• Participar ativamente das propostas de trabalho de cada aula. 
• Anotar as explicações e orientações do professor(a). 
• Respeitar as opiniões divergentes de colegas ou do professor. 
• Buscar fundamentar suas opiniões com dados científicos. 
• Fazer os exercícios indicados como atividades extraclasse. 
 
Além disso, organizamos um conjunto de orientações para ajudá-lo(a) a ir além do que você aprende nas 
aulas. A seguir você encontrará uma ficha para cada aula, com indicações de sites, bibliografias e 
atividades para o aprofundamento dos temas tratados em sala. Aproveite mais essa oportunidade de 
aprendizagem! 
 
 
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VOCÊ EM AÇÃO 
 
 
 
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 SEMANA 1: INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Descrever termos, terminologias e conceitos básicos sobre telecomunicações e redes de 
computadores. 
• Conceituar a periferia e o núcleo da Internet. 
• Identificar os equipamentos e programas no núcleo e periferia da Internet. 
• Introduzir a evolução das redes de computadores. 
 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina 
sobre: 
• Arquitetura de redes física e logica voltada para atender a comunicação e servicos na Internet. Para 
aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.1 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem 
Top-Down. 6a edição. Disponível na minha Biblioteca (Parte 1) 
• Assista: vídeo 1: Redes de Computadores - Aula 01 - Introdução às Redes de Computadores (25:40). 
Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=1csTmCZj-io&t=1273s. 
• Assista: vídeo 2: Conceito de Redes - LAN, MAN e WAN. (5:38). Acessso: 
https://www.youtube.com/watch?v=Gk8iQb-hhq0. 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Procure identificar na empresa onde você trabalha, ou em algum ambiente que possua estruturas de 
redes de computadores, quais são os elementos existentes. Discuta com seu professor. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha 
de discuti-las com os seus colegas? 
Reflexão: Existem três características bastante particulares nas redes Lans. Cite e explique cada uma 
delas. Por que as Redes Locais sem Fio estão sendo amplamente instaladas? 
https://www.youtube.com/watch?v=1csTmCZj-io&t=1273s
https://www.youtube.com/watch?v=Gk8iQb-hhq0
 
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 SEMANA 2: NOÇÕES DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Descrever termos, terminologias e conceitos básicos sobre telecomunicações e redes de computadores. 
• Conceituar avaliação de desempenho de redes de computadores. 
• Aplicar os conceitos de atraso, perda e vazão. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Aspectos que afetam o desempenho de uma rede através da comutação de pacotes em processo de troca de 
mensagens. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.1 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-Down. 
6a edição. Disponível na minha Biblioteca. 
• Assista: Video 1: Aula 4 Final - Fundamentos de Redes de Computadores - Comutação, atraso cookie e cashe 
web (11:53). Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=6-Hfufeetsg 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Monte um mapa conceitual que relacione os fatores que afetam o desempenho de uma rede através da comutação 
de pacote, apontando as características de cada um. 
Em seguida monte uma tabela que descreva as diferenças de cada um em um processo de envio de mensagens. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de discuti-
las com os seus colegas? 
Considere o envio de um pacote de uma máquina de origem a uma de destino por uma rota fixa. Relacione os 
componentes do atraso que formam o atraso fim a fim. Quais deles sao constantes e quais são variaveis? O ataso 
de propagação no início da transmissão altera o desempenho da rede? Justifique sua resposta. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=6-Hfufeetsg
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Exercícios de Nivelamento 
 
1) De acordo com a imagem abaixo, associe as letras aos termos de rede listados 
abaixo. Todos os termos são usados, e cada termo é usado uma única vez. 
Termos: Respostas: 
 
Redes com Fio A. 
 
Redes sem Fio B. 
 
Concentrador C. 
 
Cliente D. 
 
Roteador E. 
 
Cabeamento F. 
 
Ponto de Acesso sem Fio G. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 2) Cite Cinco Tecnologias de Acesso. Classifique cada uma delas nas categorias de Acesso Residencial, Acesso 
Corporativo ou Acesso Móvel. 
3) Em redes de computadores, diversos fatores devem ser levados em conta para o seu bom funcionamento. Esses 
fatores podem constar tanto na borda da rede, onde estão localizados os hospedeiros, quanto no núcleo da rede, 
onde se encontram os elementos de comutação. Dentre os diversos fatores a serem considerados, os atrasos 
assumem um papel relevante, pois se não administrados de forma adequada, podemdegradar de maneira muito 
rápida o desempenho de uma rede de computadores. Dessa forma, considere a figura a seguir, na qual podem ser 
observados elementos de borda e elementos de núcleo de rede. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A partir das considerações realizadas e da figura apresentada anteriormente, assinale a alternativa que 
contempla corretamente os tipos de atrasos que ocorrem em I, II, III e IV, respectivamente: 
A) atraso de processamento, atraso de enfileiramento, atraso de transmissão e atraso de propagação. 
B) atraso de enfileiramento, atraso de processamento, atraso de propagação e atraso de transmissão. 
C) atraso de propagação, atraso de enfileiramento, atraso de transmissão e atraso de processamento. 
D) atraso de transmissão, atraso de propagação, atraso de processamento e atraso de enfileiramento. 
E) atraso de propagação, atraso de enfileiramento, atraso de propagação, Atraso de recebimento. 
 
 
 
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 SEMANA 3: MODELOS DE REFERÊNCIA: 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Identificar e analisar todas as camadas e as suas funções no modelo de referência OSI e na arquitetura 
TCP/IP. 
• Conceituar o modelo OSI da ISO e a arquitetura TCP/IP. 
• Distinguir as camadas e serviços oferecidos OSI e TCP/IP. 
• Reconhecer os protocolos das camadas TCP/IP. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Arquitetura em camadas através do Modelo de referência OSI e TCP/IP. Para aprofundar seus 
conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.1 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-Down. 
6a edição. Disponível na minha Biblioteca. 
• Assistia: Video 1: Modelo de Camadas - TCP/IP (5:15). Acesso: 
https://www.youtube.com/watch?v=edwltsibybU 
• Assista: Video 2: Modelo OSI e TCP/IP - Como funciona o processo de comunicação em redes. | Redes Brasil 
(19:24). Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=oz8gvGIUKFw 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Elabore em uma Cartolina uma arquitetura de um modelo de comunicação para o modelo OSI e outra para o 
Modelo TCP/IP. Nestas arquiteturas especifiquem em cada camada: protocolos, portas, serviços ou 
funcionalidades. Realize este exemplo em um modelo de arquitetura Cliente X Servidor em uma abordagem Top-
Down. Em seguida apresente um exemplo da aplicação no nosso dia-dia para cada um dos modelos. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de discuti-
las com os seus colegas? 
Sabe-se que a Internet está consolidada sobre uma família de protocolos de alta portabilidade, conhecidos pelos 
seus dois principais atores que são o protocolo TCP e o protocolo IP. Quais principais diferenças entre os protocolos 
TCP e IP e suas funcionalidades? 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=edwltsibybU
https://www.youtube.com/watch?v=oz8gvGIUKFw
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
Exercícios de Nivelamento 
1) As redes de comunicação que usam o IP (Internet Protocol), provêm entregas de pacotes não-confiáveis. 
Os pacotes podem ser perdidos ou destruídos quando ocorre erro na transmissão, falha no hardware ou 
congestionamento da rede. Por esse motivo, a camada de transporte fornece um serviço de entrega de fluxo 
confiável, que garante entregar um fluxo de dados de uma máquina para outra sem duplicação ou perda de 
dados. 
 Esse serviço é fornecido pelo: 
A) UDP. 
B) TCP. 
C) FTP. 
D) HTTP. 
E) ICMP. 
2) Considere as afirmações abaixo sobre as arquiteturas de rede OSI e TCP/IP. 
I - A camada de enlace e a camada física do MR-OSI têm, juntas, as mesmas responsabilidades que a camada 
de enlace do TCP/IP. 
II - A camada de internet do TCP/IP é responsável pelo roteamento dos pacotes de dados. 
III- As camadas de transporte do OSI e do TCP/IP têm a responsabilidade de garantir a entrega dos pacotes 
de dados. 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) Apenas III. 
D) Apenas II e III. 
E) I, II e III 
 
3) O Modelo de Referência da Open Systems Interconnection (OSI) organiza as funcionalidades de um 
sistema de comunicação em sete camadas, porém a arquitetura TCP/IP fusiona algumas dessas camadas, 
resultando em uma organização com uma quantidade menor de camadas. Dentre as alternativas abaixo, 
quais são as duas camadas do modelo OSI que inexistem de forma explícita na arquitetura TCP/IP? 
A) Apresentação e aplicação. 
B) Enlace e rede. 
C) Sessão e apresentação. 
D) Transporte e apresentação. 
E) Transporte e sessão. 
 
 
 
 
 
 
 
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 SEMANA 4: INTRODUÇÃO À SEGURANÇA DE REDES 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Descrever termos, terminologias e conceitos básicos sobre telecomunicações e redes de computadores. 
• Conceituar segurança da informação em redes de computadores. 
• Listar os tipos de ataques e as possíveis defesas. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Ameaças a segurança de redes, vunerabilidades, defesas. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.1 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-Down. 
6a edição. 
• Assista: Vídeo 1: SAP-SP 2017 - Informática - Segurança da Informação - Ameaças - 53/75 (24:27). Acesso: 
 https://www.youtube.com/watch?v=Z2wBSERglBE 
Assista:Vídeo 2: Capítulo 5 - Vídeo 1: Segurança de Redes de Computadores; Formas de Ataque a 
Computadores (6:38). Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=iqTm1QElnd4 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Elabore uma pesquisa na Web que contenha pelo menos 5 melhores práticas de segurança de Redes sem Fio. Em 
seguida faça um relatório indicando as vulnerabilidades e benefícios percebidos. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de discuti-
las com os seus colegas? 
Reflexão: Qual a melhor forma de prevenção a ataques e vulnerabilidade em redes de computadores que uma 
instituição corporativa pode oferecer? Pense em sua resposta como um exemplo de um estudo de caso. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Z2wBSERglBE
https://www.youtube.com/watch?v=iqTm1QElnd4
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Exercícios de Nivelamento 
 
1) Qual a diferença entre as Diferenças entre Confidencialidade de mensagem e integridade de Mensagem. E 
possível ter uma sem a outra? Justifique sua resposta. 
2) De acordo com texto descrito abaixo: 
O Usuário U1 precisa compartilhar uma chave simétrica K com o Usuário U2. Para promover controle de 
integridade, autenticidade e sigilo para a chave K, o Uusario U1 deve gerar a sua assinatura digital para essa 
chave, em seguida, criptografar a chave K e sua assinatura com a 
 
A) Própria chave K. 
B) Chave pública do usuário U1. 
C) Chave privada do usuário U1. 
D) Chave pública do usuário U2. 
E) Chave privada do usuário U2. 
 
3) Descreva as principais vantagens da Criptografia. 
 
 
 
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 SEMANA 5: HISTÓRIA DAS REDES DE COMPUTADORES E DA INTERNET 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Descrever a história das redes de computadores. 
• Mostrar a história da Internet. 
• Descrever a história da Internet no Brasil. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Histórico do surgimento das redes de computadores e o surgimento e evolução da Internet. Para aprofundar 
seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.1 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-Down. 
6a edição. 
• Assista: vídeo 1: A História da Internet – TecMundo (14:34). Acesso: 
https://www.youtube.com/watch?v=pKxWPo73pX0.EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Elabore um mapa cronológico contendo as décadas e a evolução das redes de computadores desde a década de 
40 a atual. 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de discuti-
las com os seus colegas? 
Nos últimos 20 anos no Brasil houve uma enome contribuição no processo de Comunicação através da evolução 
da Internet neste período pode-se destacar pelo menos três contribuições. Quais podemos destacar e o que elas 
influenciaram no cotiando das pessoas. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pKxWPo73pX0
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Exercícios de Nivelamento 
1) Elabore um mapa Mental identificando desde a década de 60 a década atual, a evolução do processo de 
comunicação, destancando as principais tecnologias surgidas que influenciam atualmente em nosso 
cotidiano. 
2) Em redes de computadores porque precisamos conhecer todo o Histórico do surgimento dos ISPs? Descreva 
as principais vantagens. 
 
 
 
 
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 SEMANA 6: PRINCÍPIOS DA CAMADA DE APLICAÇÃO 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Descrever os princípios da camada de aplicação. 
• Apresentar as arquiteturas de aplicação de rede. 
• Conceituar comunicação entre processos. 
• Mostrar os serviços de transporte disponíveis para aplicações. 
• Apresentar os serviços de transporte providos pela Internet. 
• Listar os protocolos da camada de aplicação. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Servicos oferecidos na camada de Aplicacao no modelo TCP/IP. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.2 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-Down. 
6a edição. 
• Assistia: vídeo 1: Redes de Computadores – Aula 03 – Camada da Aplicação (26:50). Acesso: 
https://www.youtube.com/watch?v=dngOrvAD0gY 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
implementação de um socket com UDP em linguagem Pytton confome pag 115 a pag 119 do Cap.2 da obra: 
KUROSE. Neste exemplo terá um código UDPClient.py e um código UDPServer.py. Execute esses códigos e comente 
sobre as funcionalidades da API Socket nesses exemplos. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de discuti-
las com os seus colegas? 
Em uma aplicação Cliente X Servidor. Por que a programação usando sockets é importante? E quais serviços podem 
oferecer e as diferenças entre um Socket com TCP e Socket com UDP. 
https://www.youtube.com/watch?v=dngOrvAD0gY
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Exercícios de Nivelamento 
1) Por que HTTP, FTP, SMTP, POP3 e IMAP rodam sobre TCP e não sobre UDP: 
2) Qual a diferença entre arquitetura de rede e arquitetura de Aplicação? 
3) Explique porque é importante definir e identificar as portas em Sockets. Descreva essa importância em um 
paradigma cliente x servidor. 
 
 
 
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 SEMANA 7: PRINCÍPIOS DA CAMADA DE APLICAÇÃO 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Apresentar o FTP. 
• Descrever o formato de mensagem FTP. 
• Identificar os protocolos envolvidos com mensagens eletrônicas: SMTP, POP e IMAP. 
• Distinguir entre os protocolos de mensagens eletrônicas. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Formas de transferências de arquivos e protocolos de correio eletrônico. Para aprofundar seus 
conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.2 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-Down. 
6a edição. 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Elabore um exemplo de como pode ser um cenário para um envio de Mensagem com uso de SMTP. Descrevendo 
todo seu processo em uma arquitetura Cliente x Servidor. Neste exemplo deve ter porta, o tipo de conexão, 
servidores e outros itens que queira considerar. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de discuti-
las com os seus colegas? 
1) Qual a diferença entre a entrega da camada de rede e a entrega da camada de 
transporte? 
2) Cite alguns serviços fornecidos pela camada de aplicação. 
 
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Atividade de Resenha sobre Camada de Aplicação 
 
Desenvolver uma resenha a qual deverá conter os seguintes tópicos: 
 
- Funções da camada de aplicação em redes de computadores 
- Protocolos mais utilizados (https, smtp, pop, imap, ssh, ftp) 
- Exemplos de utilização destes protocolos da camada de aplicação nos dias de hoje; 
 
- Referências para todos os locais de onde forem retiradas as informações; - Cópias literais não serão aceitas; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 SEMANA 8: A WEB E O HTTP 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Descrever o HTTP. 
• Conceituar conexões HTTP persistentes e não persistentes. 
• Apresentar o formato de mensagem de requisição e resposta HTTP. 
• Mostrar o funcionamento dos cookies. 
• Identificar os caches web e relacioná-los com a mensagem GET condicional 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Plataforma de acesso a arquivo em Redes no modelo TCP/IP, através do HTTP. Para aprofundar seus 
conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.2 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-Down. 
6a edição. 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Elabore um Slide interativo com um exemplo de comunicação com conexão persistente e com conexão não 
persistente para um site que acessa uma imagem ou um conjunto de imagem em um modelo cliente x servidor. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de discuti-
las com os seus colegas? 
1) O que os Switches nos trouxeram de principal vantagem em relação às redes sem uso de switches? Justifique 
 
2) Qual a diferença em funcionamento das topologias em Anel Simples e Anel Duplo? 
 
3) Explique a topologia de rede irregular pela perspectiva lógica e física 
 
4) Ao escolher uma topologia, é preciso considerar três riscos principais de segurança. Quais são eles?
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Exercícios de Nivelamento e Revisão Geral 
1) O protocolo HTTP atua em qual camada do modelo de referência TCP/IP? 
2) É correto afirmar que o www trabalha junto com o HTTP? 
 3) O encaminhamento de quadros, onde são usados o endereço MAC de 
origem e destino é função característica da camada de _________________ no 
modelo OSI. 
 4) Analise as afirmações abaixo: 
I) Os roteadores têm como principal função o encaminhamento de pacotes 
analisando endereços IP de origem e destino. 
II) O default-gateway de uma rede é o endereço IP de um roteador.I 
III) Roteamento de pacotes é função da camada de rede do modelo OSI. 
 
 Marque qual (is) dela(s) esta (ão) corretas? 
 
 
 
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SEMANA 9: TEMA: DNS E P2P 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
• Introduzir o DNS. 
• Listar os servidores raiz DNS. 
• Apresentar o formato de mensagem DNS. 
• Descrever os dois tipos de interação DNS: consulta recursiva e consulta interativa. 
• Avaliar aplicações P2P na Internet. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina 
sobre: 
• Serviços oferecidos pelo DNS e Arquitetura P2P. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.2 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadorese a Internet - Uma Abordagem 
Top-Down. 6a edição. 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Realize uma busca na internet sobre como se faz o registro de um domínio. Descubra quanto custa. 
Pesquise também quanto tempo é necessário entre o registro do domínio e sua efetiva propagação 
na internet. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que 
acha de discuti-las com os seus colegas? 
Você entendeu o que são as consultas recursivas e as consultas iterativas? Discuta com os colegas. 
 
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SEMANA 10: CAMADA DE TRANSPORTE 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
 Introduzir a camada de transporte. 
 Conceituar multiplexação e demultiplexação na camada de transporte. 
 Diferenciar os dois tipos de transporte existentes na Internet: UDP ou TCP. 
 Apresentar o UDP. Calcular a soma de verificação em datagramas UDP 
 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina 
sobre: 
• Servicos oferecidos na Camada de Transporte. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.3 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem 
Top-Down. 6a edição. 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Aprenda a usar o wireshark para analisar datagramas UDP em uma rede de computadores em 
laboratório ou em máquinas virtuais. 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que 
acha de discuti-las com os seus colegas? 
Na aula aprendemos sobre aplicações que utilizam o protocolo UDP. Discuta com seus colegas se 
existem aplicações que utilizam outros protocolos de transporte além do UDP. Existem aplicações que 
utilizam mais de um protocolo de transporte ao mesmo tempo? 
 
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 Elaboração da visão geral em um cartaz com um exemplo do modo e fluxo de funcionamento do 
DNS. 
 
Laboratório: 
1) Execute o comando netstat –a e analise o resultado cfe. a especificação de cada comando: 
 Exibe todas as portas de conexões e de escuta. Conexões de servidor normalmente não são 
mostradas. Ou seja, o comando mostra as portas de comunicação que estão na escuta, isto é, 
que estão aptas a se comunicar. 
 O estado LISTENING significa, esperando, na escuta, ou seja, aceitando conexões na referida 
porta. 
 O estado ESTABLISHED significa que existe uma conexão ativa na respectiva porta. 
2) Execute o comando netstat –e 
 
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 Esta opção exibe estatísticas sobre a interface Ethernet do computador 
3) Execute o comando netstat –n 
 Esta opção exibe endereços e números de porta em forma numérica 
4) Execute o comando netstat –s 
 Exibe estatística por protocolo. Por padrão, são mostradas estatísticas para TCP, UDP, ICMP 
5) A opção netstat? Exibe o Help do comando 
 
 
 
 
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SEMANA 11: TCP 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
 Conceituar TCP. 
 Apresentar o formato de segmento TCP. 
 Mostrar o processo de estabelecimento e finalização de uma conexão TCP. 
 Apresentar a confiabilidade no contexto do TCP. 
 Identificar o controle de fluxo e de congestionamento 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina 
sobre: 
• Servicos oferecidos na Camada de Transporte com TCP. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.3 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem 
Top-Down. 6a edição. 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Faça uma conexão utilizando o FTP em modo CLI (comand line) com algum servidor na internet. 
Transfira arquivos e faça atividades com os comandos FTP possíveis. 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que 
acha de discuti-las com os seus colegas? 
Discuta com seus colegas e professor porque o nível de rede não oferece garantias que os pedaços 
de informações vão ser entregues na mesma sequência que foram transmitidos. Reflita como o TCP 
deve realizar sua tarefa de remontar os pedaços em ordem através de um desenho. 
 
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Laboratório 
Capture o tráfego da rede e analise o datagrama TCP. 
 
 
 
 
 
 
 
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SEMANA 12: CAMADA DE REDE 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
 Introduzir a camada de rede. 
 Mostrar o formato de um datagrama IPv4. 
 Lidar com o endereçamento com e sem classes. 
 Distinguir endereços públicos e privados. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina 
sobre: 
• Camada de Rede e IPv4. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.4 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem 
Top-Down. 6a edição. 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Uma empresa solicitou e recebeu o endereço de rede de classe C 197.15.22.0. A rede física será 
dividida em 4 sub-redes, que serão interconectadas por roteadores. Pelo menos 25 hosts serão 
necessários em cada sub-rede. É necessário usar uma máscara de sub-rede personalizada de classe C 
e um roteador entre as sub-redes, a fim de rotear os pacotes de uma sub-rede para outra. 
 
a. Determinar a quantidade de bits que precisam ser emprestados da parte do endereço 
da rede que representa o host e a quantidade de bits restantes para os endereços de 
host. 
 
Informe também: 
b. Qual a máscara de subrede: 
c. Total de subredes encontradas: 
d. Total de hosts por subrede: 
 
 
 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que 
acha de discuti-las com os seus colegas? 
Dado que se precisa de 8 subredes numa rede classe C, que máscara de subrede deve ser utilizada 
em cada subrede? 
 
Se todas as subredes de uma rede classe C usam máscara 255.255.255.192, quantas subredes estão 
disponíveis para uso? Quantos hosts cada uma pode conter? 
 
 
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ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
Lista de exercicio sobre endereçamento IP 
1. Indique o endereço de rede e broadcast para os IP abaixo: 
 
a) 120.0.12.12/24 
 
b) 120.0.12.12/16 
 
 
 c) 120.0.12.12 /8 
 
2. Escreva abaixo não levando em conta a qual classe o endereço realmente pertence, levar em 
conta a máscara ou endereço estendido atribuído. Obs.: Endereço estendido = “/número” 
 
V para endereços Válidos (utilizáveis) 
R para endereços de Rede (net id) 
B para endereços de Broadcast 
I para endereços inválidos (reservados, não utilizáveis) 
 
[ ] - 192.168.0.2 / 24 
[ ] - 129.210.0.0 /16 
[ ] - 100.120.12.0 / 16 
[ ] - 230.12.12.12 /24 
[ ] - 10.12.255.255 /8 
[ ] - 172.20.15.255 /24
SEMANA 13: NAT E FRAGMENTAÇÃO 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
 Descrever NAT. 
 Apresentar o funcionamento da tradução de endereços com NAT. 
 Conceituar fragmentação. 
 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
 
• Tradução de Endereço e Fragmentação. Para aprofundar seus conhecimentos: 
 
Leia: 
• Cap.4 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-
Down. 6a edição. 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Verifique na configuração do roteador da sua casa ou empresa se existem configurações de rotas NAT ativas. 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de 
discuti-las com os seus colegas? 
Configurando NAT estático e com tradução de portas – Topologia 2 
Por exemplo, para hospedar servidores de web, ftp, em ambiente limitado por umúnico IP e em 
máquinas distintas? Como resolver este problema se só possuímos um único endereço IP fornecido pelo 
provedor (ISP)? 
 Usa-se uma configuração de NAT estático em conjunto com uma tradução de portas. Vamos a nossa 
topologia. 
 
 
 
 29 
 
 
 
 
 
 
 30 
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
Configurando o NAPT ou PAT – Topologia 1 
 
Esta configuração é chamada pela Cisco de PAT (Port Address Translation), o mesmo que o NAPT 
(Network Address Port Translation). Este tipo de configuração permite a tradução de endereços IPs utilizando 
números de portas (TCP / UDP ou ICMP), possibilitando que várias estações de trabalho de uma rede interna 
tenham acesso a internet utilizando o mesmo 
endereço global interno. 
 
Observe a topologia da rede abaixo: 
 
 Nesta topologia temos somente um endereço global interno (198.10.1.6) e para permitir que todas as 
três estações de trabalho possam navegar na internet e alcançar o servidor web (200.2.30.1) é preciso 
configurar um NAPT. Abaixo segue relação de comandos utilizados para realizar a configuração. 
 
 
 
 
 
 
 31 
SEMANA 14: IPv6 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
 Introduzir IPv6. 
 Apresentar o formato do datagrama IPv6. 
 Descrever o endereçamento IPv6. 
 Mostrar o funcionamento básico do IPv6. 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Formato do datatagrama IPv6. Para aprofundar seus conhecimentos. 
Leia: 
• Cap.4 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-
Down. 6a edição. 
• Assista: 
• Vídeo 1: Curso de IPv6 - Aula 1 - Revisão de IPv4 (47:22). Acesso: 
https://www.youtube.com/watch?v=I_d0hoNAh_c 
• Vídeo 2: IPv6 - Parte 1. (26:48). Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=VIMdMg0ohbA 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Um dispositivo habilitado para IPv6 envia um pacote de dados com o endereço destino de FF02::1. Qual é o 
destino desse pacote? 
( )todos os servidores DHCP IPv6 
( )todos os nós habilitados para IPv6 no link local 
( )todos os roteadores configurados para IPv6 no link local 
( )todos os roteadores configurados para IPv6 em toda a rede 
Experimente na sua rede ee/ou no simulador packet tracer realizar um teste semelhante. 
 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de 
discuti-las com os seus colegas? 
https://www.youtube.com/watch?v=I_d0hoNAh_c
https://www.youtube.com/watch?v=VIMdMg0ohbA
 
 
 
 32 
Qual o primeiro nome dado ao projeto do IPV6, e qual as soluções de Serviços de rede para solucionar os 
problemas de esgotamento de IP’s no IPV4. 
 
Qual a principal diferença entre os dois protocolos IPV6 e IPV4. 
 
Apresente 2 vantagens a ser destacadas no protocolo IPV6. 
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM 
 
Exercícios de Nivelamento 
1) Em redes IP diversos tipos de endereço de endereço, como unicast, anycast, multicast e brodcast. No: 
 
A) IPv4, o suporte a multicast é obrigatório, já que foi introduzido como parte do protocolo, para localizar 
roteadores que forneçam acesso a uma determinada sub-rede. 
B) IPv6 é opcional que os nós suportem multicast, visto que poucas funcionalidades utilizam esse tipo de 
endereço. 
C) IPv6 não existe endereço broadcast, responsável por direcionar um pacote para todos os nós de um 
mesmo domínio. 
D) IPv6 os endereços anycast identificam uma única interface, de modo que um pacote enviado a um 
endereço anycast é entregue somente a esta interface. 
E) IPv6 o esquema de endereçamento unicast é a melhor opção para descobrir serviços na rede e para 
fazer balanceamento de carga em situações em que múltiplos hosts ou roteadores provêem o mesmo 
serviço. 
 
2) Um provedor de internet recebeu um bloco /32 de endereços IPv6 para ser utilizado internamente 
e com os seus clientes. Para melhorar a organização e o gerenciamento, o administrador da rede 
do provedor decidiu criar sub-redes /38. Nessa configuração, a máxima quantidade de sub-redes 
é de: 
 
A) 32. 
B) 16. 
C) 128. 
D) 64. 
E) 48. 
 
3) Afirma-se, quando o IPv6 implementa túneis através de roteadores IPv4, o Ipv6 trata dos túneis IPv4 
como protocolos de camada de enlace. Você concorda com essa afirmação? Explique sua resposta. 
 
 
 
 
 
 33 
SEMANA 15: CAMADA DE ENLACE DE DADOS 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
 Introduzir a camada de enlace de dados. 
 Apresentar os princípios da camada de enlace. 
 Descrever MAC, ARP e RARP. 
 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Camada de Enlace. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.5 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-
Down. 6a edição. 
• Assista Vídeo 1: Ethernet e ARP (24:25). Acesso: https://www.youtube.com/watch?v=_ITRPKDFWSA 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Atividade prática: aplicar ARP através da linha de comando do Windows, Linux ou Unix com o comando arp. 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de 
discuti-las com os seus colegas? 
Discuta com os colegas, qual a finalidade de tabela MAC? Qual sua finalidade em um Switch de rede? 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=_ITRPKDFWSA
 
 
 
 34 
SEMANA 16: ETHERNET 
VERIFIQUE! 
Prepare seus estudos! Nesta semana, você deverá ser capaz de: 
 Conceituar Ethernet. 
 Apresentar o protocolo CSMA/CD. 
 Identificar o formato do quadro Ethernet. 
 Mostrar o funcionamento básico da Ethernet. 
 
PESQUISE! 
Aprofunde seus estudos pesquisando na internet e consultando a bibliografia da disciplina sobre: 
• Camada de Enlace e Quadro Ethernet. Para aprofundar seus conhecimentos: 
Leia: 
• Cap.5 da obra: KUROSE, J. F. ROSS, K. W. Redes de Computadores e a Internet - Uma Abordagem Top-
Down. 6a edição. 
 
EXPERIMENTE! 
Realize aplicações práticas sobre o que está aprendendo: 
Pesquisa na Biblioteca a estrutura do Quadro Ethernet e Tecnologia Ethernet. Em seguida elabore um relatório 
com tais especificações 
 
COLABORE! 
Algumas perguntas chave ligadas às aulas dessa semana merecem sua atenção. O que acha de 
discuti-las com os seus colegas? 
Discuta com os colegas e verifique se é possível visualizar o quadro Ethernet através de software na rede. 
Existem quais formas de visualização? 
	Configurando NAT estático e com tradução de portas – Topologia 2