QUESTIONÁRIO MATÉRIA ESTUDOS DISCIPLINARES V UNIDADE II

Prévia do material em texto

ATIVIDADES TELEAULA ESTUDOS DISCIPLINARES V UNIDADE II 
 
Interatividade 1 
O ensino de gêneros textuais baseia-se: 
 a) Na noção de inflexibilidade dos gêneros e sua tipologia. 
 b) Na redução de gêneros, por exemplo, ensinar apenas gêneros do narrar. 
c) Na noção de variedade de gênero e na sua flexibilidade tipológica. 
 d) Na noção de gênero em sua estrutura rígida, sem vínculo com a comunicação. 
 e) Na metodologia que adota a noção de gênero pelo gênero, sem vínculo com uso concreto na 
sociedade. 
______________________________________________________________________________ 
Interatividade 2 
Assinale a alternativa falsa sobre sequência didática: 
a) É conjunto de atividades ligadas entre si e planejadas por etapa. 
b) É organizada segundo objetivos pedagógicos. 
c) Não envolve atividades de avaliação. 
d) Utilizada como método para ensinar gêneros textuais. 
e) Pode ser aplicada em qualquer disciplina, conteúdo. 
_____________________________________________________________________________________________ 
Interatividade 3 
Na Educação Infantil e no Fundamental I, o ensino de gêneros textuais: 
 a) Leva em conta apenas os gêneros escritos. 
 b) Não é sistematizado, deixando ao professor desenvolver ou não uma determinada sequência 
didática. 
c) Considera unicamente a oralidade. 
d) Precisa ser sistematizado, considerando a variedade de gêneros escritos e orais. 
e) Desconsidera os gêneros cotidianos, que estão à volta dos alunos. 
______________________________________________________________________________________________ 
Interatividade 4 
O ensino de gêneros textuais entre alunos mais velhos, como EJA, considera: 
 a) A experiência leitora dos alunos, ampliando-a para questões reflexivas sobre os textos lidos. 
 b) Restringe-se aos gêneros lidos pelos alunos, tais como livros de autoajuda. 
c) Os gêneros da esfera social dos alunos, sem reflexão sobre os textos. 
d) A produção de gêneros como de livro de autoajuda. 
 e) Restringe-se à esfera ficcional. 
_______________________________________________________________________________________________ 
 
QUESTIONÁRIO MATÉRIA ESTUDOS DISCIPLINARES V UNIDADE II 
 
PERGUNTA 1 
 
 
A- O campo de atividade humana em que circula esse texto é representado pelas revistas de 
culinária. 
B- O texto pertence ao gênero receita culinária. 
C- O texto pertence ao gênero manual de instruções. 
D- O que configura o estilo de linguagem do texto são as frases longas e complexas. 
E- A construção composicional do texto é marcada, sempre, pela argumentação sobre um 
determinado tema polêmico. 
 
Comentário: Manual de instrução, receita, autoajuda e tantos outros gêneros fazem parte 
do tipo injuntivo, que se constitui de recursos da língua e de estrutura que levam o leitor a 
praticar algo (montar um aparelho, preparar uma receita, buscar melhorias para sua vida 
etc.). No texto "Utilizando o liquidificador", o leitor verifica essa injunção para usar e limpar 
o aparelho. 
________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 2 
 
 
 
A- Expositiva, porque informa determinado assunto de modo isento; e interativa, porque 
apresenta intercâmbio verbal entre dois personagens. 
 
B- Descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à dengue; e narrativa, pois um dos 
personagens conta um fato, um acontecimento. 
 
C- Injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, 
porque estabelece uma interação oral. 
 
D- Narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem realizadas; e descritiva, pois um dos 
personagens descreve a ação realizada. 
 
E- Persuasiva, com o propósito de convencer o interlocutor a combater a dengue; e dialogal, pois 
há a interação oral entre os personagens. 
 
Comentário: Há muitos gêneros que circulam entre os alunos, entre eles folhetos de 
campanha publicitária. Tais folhetos, como no exemplo acima, servem para a 
conscientização da população e para atingir essa função o texto recorre à injunção, que 
estrutura o texto para levar o leitor a praticar algo (conscientizar e tomar cuidado). 
________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 3 
 
Ao trabalharmos com um gênero em sala, é importante trabalharmos com o seu contexto de 
produção. Assim, estamos também possibilitando ao aluno o desenvolvimento das capacidades 
de ação, ou seja, a capacidade de: 
 
A- Identificar a organização geral do texto. 
 
B- Selecionar as estruturas linguísticas adequadas para o contexto de produção do gênero em 
questão. 
 
C- Selecionar vocabulário e adjetivos adequados para o contexto de produção do gênero em 
questão. 
 
D- Compreender como o texto está organizado. 
 
E- Identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi produzido, quando e 
do que se trata. 
Comentário: O ensino de gênero não se atém a questões de estrutura do texto nem de 
aspectos linguísticos, mas principalmente à situação social de uso daquele gênero. 
______________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 4 
 
Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna quanto ao estudo dos 
gêneros textuais: 
 
A- Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os 
enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. 
Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto 
que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade. 
 
B- Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está restrita aos textos literários em 
função de suas características estilísticas. 
 
C- Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está centrada no estudo dos textos orais 
em função da espontaneidade que os caracteriza. 
 
D- O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva moderna, está direcionado para os 
fenômenos linguísticos de textos poéticos e jornalísticos. 
 
E- O estudo dos gêneros textuais centra-se em textos literários que reproduzam características 
da oralidade. 
 
Comentário: A noção de gênero hoje consiste na abrangência de textos, sejam literários ou 
não literários. Essa noção é proposta para ser abordada em sala de aula, em que o 
professor lidará com gêneros escritos e orais, levando o aluno à leitura e produção deles. 
______________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 5 
 
Considere as afirmações: 
 
I. A necessidade e relevância de novas práticas educacionais em relação aos gêneros textuais 
se justificam pela também necessidade e relevância cada vez maior de mediar nossa 
ação/intenção sobre o mundo moderno: chega a ser um pré-requisito para a cidadania 
democrática. 
 
II. Todas as pessoas têm ideia do poder e do impacto da linguagem no muito mundo 
contemporâneo, já que o estudo/uso dos gêneros textuais é uma prioridade da escola há tempo. 
 
III. Há pelo menos três aspectos definidores do contexto linguístico com o qual se constroem 
textos: sobre o que se fala, quem fala e como se fala. 
 
IV. Emissor/receptor e micro/macroestrutura dependem muito pouco da situação pragmática em 
que uma determinada atividade humana se desenvolve mediada pela linguagem. 
 
V. O conhecimento/domínio dos gêneros textuais não é fundamental para nos apropriarmos e 
expandirmos o repertório de possibilidades de interação socialmente, uma vez que todo falante 
de uma língua comunica-se por textos. 
 
 Estão corretas apenas as afirmações: 
 
A- I, II e IV 
B- I, II, IV e V 
C- I e III 
D- II, III e V 
E- I, III e IV 
 
Comentário: Os gêneros bula, regras de jogo e receita são da ordem do instruir ou do 
prescrever e por isso podem são agrupados pelos autores. Nas outras alternativas, há 
mistura: gênero da ordem do narrar com da ordem doinstruir etc. 
______________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 6 
 
De acordo com os estudos realizados, podemos afirmar que a apropriação de gêneros: 
 
I. Dever ser feita por meio de análise essencialmente gramatical. 
 
II. É um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades 
comunicativas humanas. 
III. Ocorre somente na escola, ou seja, em ambientes formais. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A- Somente a alternativa I é correta 
B- Somente a alternativa II é correta 
C- Somente a alternativa I e III são corretas 
D- Somente as alternativas II e III são corretas 
E- Somente as alternativas I e II são corretas 
 
Comentário: O gênero é uma prática social, ocorrida em todos os ambientes 
comunicativos, tais como em casa, com família e amigos, em mundo virtual, por meio de 
chats e outros gêneros, no trabalho, na escola etc. O gênero ultrapassa o componente 
gramatical, uma vez que a pessoa (falante, ouvinte) leva em conta a função social do 
gênero, recursos não linguísticos, entre outros. 
______________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 7 
 
Leia as alternativas abaixo e responda: 
 
A- Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve ser 
feito na base dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no mundo 
manifestam-se sempre num ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior conhecimento 
dos gêneros textuais gera maior compreensão dos textos e maior habilidade para produzi-los. 
 
B-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os gêneros 
textuais estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los. 
 
C-O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a variação 
cultural e, portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto. 
 
D- Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-aprendizagem. 
 
A- Apenas A está correta 
B- A e C estão corretas 
C- B, C e D estão corretas 
D- Apenas C está correta. 
E- Todas estão incorretas. 
 
Comentário: O ensino - seja infantil, fundamental I, EJA - parte do texto e em suas 
manifestações sociais, que são os gêneros. Sabemos que produção/leitura na escola não 
são de fato situações concretas, reais, mas o aluno precisa conhecer e expandir sua 
condição comunicativa. 
________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 8 
 
O PAVÃO MISTERIOSO 
 
Eu vou contar a história 
Dum pavão misterioso, 
Que levou voo da Grécia 
Com um rapaz corajoso 
Raptando uma condessa, 
Filha dum conde orgulhoso. 
 
Residia na Turquia 
Um viúvo capitalista, 
Pai de dois filhos solteiros – 
O mais velho João Batista, 
Então o filho mais moço 
Se chamava Evangelista 
 
 O velho turco era dono 
Duma fábrica de tecidos, 
Com largas propriedades, 
Dinheiro e bens possuídos. 
Deu herança a seus filhos, 
Porque eram bem unidos. 
 
Depois que o velho morreu, 
Fizeram combinação, 
Porque o João Batista 
Concordou com seu irmão, 
E foram negociar 
Na mais completa união. 
[...] 
 
 Que gênero textual é apresentado acima? 
 
A- Artigo científico 
B- Mito 
C- Conto 
D- Cordel 
E- Lenda 
Comentário: Pela estrutura (em verso), pela linguagem (coloquial) e tema, trata-se de um 
cordel. Mito e lenda não têm como característica especificar lugar (países) e tempo, como 
faz o texto Pavão misterioso. 
______________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 9 
 
O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em: 
 
A- Manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação. 
 
B- Manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. 
 
C- Inovar o ensino de texto com base na gramática normativa. 
D- Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. 
 
E- Dissociar o gênero de qualquer evento social. 
 
Comentário: A noção de gênero restringia-se apenas à literatura. Essa noção foi expandida 
para qualquer produção oral e escrita e relacionada à competência comunicativa e social 
dos indivíduos. 
______________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 10 
 
Segundo Schneuwly e Dolz, os gêneros podem ser agrupados da seguinte maneira: 
 
A- Contos de fadas, autobiografias, editorial 
 
B- Conto, notícia, verbete 
 
C- Bula, regras de jogo, receita 
D- Resenha, texto explicativo, manual explicativo 
 
E- Narrativa de suspense, biografia, editorial 
 
Comentário: Os gêneros fazem parte do mesmo agrupamento, que formam o gênero do 
instruir. 
______________________________________________________________________________________________