APOL 1 2 ATLETISMO CORRIGIDO

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Questão 1/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“O salto com vara é uma prova extremamente complexa, de difícil execução, na qual o saltador precisa coordenar a corrida e o transporte da vara [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 136.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o salto com vara, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A técnica envolve corrida com transporte da vara, impulsão com encaixe da vara e salto.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O salto com vara é uma prova extremamente complexa, de difícil execução, na qual o saltador precisa coordenar a corrida e o transporte da vara, executar a impulsão com o encaixe da vara, aproveitar o movimento da vara para saltar mais alto [...]” (livro-base, p. 136).
	
	B
	Ao encaixar a vara, o saltador realiza a soltura da vara e dá o impulso com as duas pernas.
	
	C
	A ultrapassagem pelo sarrafo se dá na ordem: braços, cabeça, tronco, quadril e membros inferiores.
	
	D
	As regras limitam o tamanho, material e flexibilidade da vara utilizada pelos atletas em competições internacionais.
	
	E
	Dada a complexidade do salto com vara, o ensino só pode ser feito com materiais oficiais.
Questão 2/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Os educativos são uma estratégia importante no ensino e no treinamento de movimentos técnicos. No atletismo, há ênfase na prática para reforçar a técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente os educativos de corrida com suas respectivas características:
1. Corrida saltada.
2. Skipping.
3. Dribbling.
( ) Caminhada com ênfase na frequência de passadas.
( ) Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível.
( ) Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 3 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	3 – 1 – 2.
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[...] [3] Dribbling: Caminhada com ênfase na frequência de passadas, com o apoio do calcanhar para a ponta do pé; [...] [1] Corrida saltada: Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível, em que cada passo é um salto para a frente [...] [2] Skipping: Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril, em alta frequência” (livro-base, p. 78).
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia a afirmação:
“[...] essa sequência de passos e a técnica necessária podem passar despercebidos [no salto triplo], mas é um movimento difícil de ser executado e de alcançar bom resultado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 128.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a técnica de impulsão no salto triplo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Após a corrida, deve-se realizar a impulsão na tábua com uma perna, aterrissar com o pé que deu impulso e, depois, dar o passo com o outro pé para iniciar o voo sobre a caixa de queda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[No salto triplo] A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva. O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão, então dá um passo com a outra perna e é o toque desse pé que gera o voo propriamente dito, sobre a caixa de queda” (livro-base, p. 128).
	
	B
	Ao iniciar a corrida em direção à caixa de areia, o atleta deve ter em mente que ele irá saltar com a perna dominante e aterrissar imediatamente com a outra.
	
	C
	Após a corrida, o salto deve acontecer espontaneamente, sendo que o atleta decide no momento da impulsão com qual perna deve saltar.
	
	D
	O atleta deve saltar com as duas pernas e aterrissar com as duas ao mesmo tempo, pois isso aumenta a impulsão.
	
	E
	Conforme as normas internacionais da modalidade, ao saltar, o atleta deve utilizar as duas pernas e aterrissar com apenas uma perna.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“[...] podemos pensar que as provas atléticas surgiram como uma manifestação cultural, em diferentes locais e sociedades, desenvolvendo-se de forma independente até surgirem os grandes campeonatos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo nos Jogos Olímpicos da era moderna, assinale a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O atletismo nunca esteve presente nas Olimpíadas da era moderna, devido à dificuldade na sistematização do esporte.
	
	B
	Foi nas Olimpíadas da era moderna que o atletismo passou a ser estruturado e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Assumimos que a sistematização do atletismo ocorreu na Inglaterra no século XIX, mas nem sempre a formalização é suficiente para que algo seja conhecido pelo grande público. Por isso, reservamos esse espaço para comentar sobre as Olimpíadas da era moderna, pois foi com os modernos Jogos Olímpicos que o atletismo passou a ser conhecido e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente” (livro-base, p. 26).
	
	C
	Nos Jogos Olímpicos, o atletismo não pode ser disputado devido à complexa estrutura física que o esporte exigia.
	
	D
	Durante os Jogos Olímpicos modernos, houve a participação da primeira mulher no atletismo, mais precisamente na corrida de 160 m.
	
	E
	O atletismo foi barrado devido ao grande esforço que os atletas deviam realizar para conquistar o pódio.
Questão 5/10 - Atletismo
Leia a citação:
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que ele não interfira no movimento.
	
	B
	No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de impulsão e aterrissagem do salto.
	
	C
	Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa” (livro-base, p. 128).
	
	D
	Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento simultâneo em relação às pernas.
	
	E
	No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“A Grécia [...] cultuava diversas divindades [...] Era comum organizarem torneios e campeonatos esportivos que, devido à importância religiosa, eram considerados ocasiões especiais [...]”.
Após esta avaliação, casoqueira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a participação de homens e mulheres nos eventos em homenagem à deusa Atena denominados Panateias pequenas e Panateias grandes, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A maioria dos jogos eram restritos à participação de homens, mas havia algumas opções para as mulheres que participavam nuas ou quase nuas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Entre os eventos mais conhecidos em homenagem à deusa Atena estão as Panateias pequenas, que aconteciam todos os anos, e as Pananteias grandes, a cada quatro anos. O atletismo surgiu nesses eventos – aproximadamente no século IX a.C. [...] –, com corridas de revezamento com tochas, nas quais os vencedores recebiam vultuosos prêmios, até mesmo em dinheiro. A maioria desses jogos restringia a participação aos homens, mas havia opções para as mulheres, que muitas vezes participavam nuas ou com peças pequenas de roupas” (livro-base, p 22-23).
	
	B
	A mulher podia participar de competições somente quando o marido participava, porque isso não geraria discórdia entre o casal.
	
	C
	As mulheres tinham igualdade de participação no mundo esportivo, da mesma forma que os homens nas competições.
	
	D
	As mulheres não tinham a possibilidade de acessar os espaços esportivos, a não ser que estivessem na presença dos homens.
	
	E
	As mulheres não participavam de nenhuma atividade esportiva; já os homens participavam de todas, mas não recebiam premiações.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia o excerto de texto:
“Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos principais medalhistas olímpicos brasileiros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 29.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a prova que consagrou o atleta brasileiro Adhemar Ferreira da Silva com a medalha de ouro nas olimpíadas de Helsinque e de Melbourne, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Salto triplo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos principais medalhistas olímpicos brasileiros. O primeiro será Adhemar Ferreira da Silva, que obteve medalha de ouro do salto triplo nas olimpíadas de 1952 (em Helsinque, na Finlândia) e de 1956 (em Melbourne, na Austrália) [...]” (livro-base, p. 29).
	
	B
	Maratona.
	
	C
	Arremesso de peso.
	
	D
	Revezamento 4 × 100 m.
	
	E
	Lançamento de disco.
Questão 8/10 - Atletismo
Atente para a citação:
“Não é raro que a mídia divulgue informações sobre o doping, especialmente quando envolve atletas de grande destaque [...] – e uma percepção comum é a de que muitos desses casos ocorrem no atletismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 35.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal medida adotada pela IAAF para combater o doping no atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Divulgação mensal da lista de substâncias proibidas na mídia.
	
	B
	Fiscalização junto às empresas que comercializam produtos esportivos.
	
	C
	Aplicação de testes na concentração das competições.
	
	D
	Controle surpresa no local de treino.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A IAAF tem uma organização clara e amplamente divulgada sobre o combate ao doping no atletismo, com regulamentos específicos, lista de substâncias proibidas, regulação para uso terapêutico excepcional de substâncias e orientações para uso de suplementos; mas a principal medida para combater o doping tem sido o controle surpresa no local de treino” (livro-base, p. 35).
	
	E
	Controle alimentar rígido dos atletas de destaque.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia a citação:
“A retomada da corrida após a passagem da barreira pode ser realizada de modo bastante lúdico, com saltos horizontais ou verticais antes da corrida, que podem acontecer em conjunto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 102.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a passagem da barreira, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas que devem ser ensinadas na iniciação da corrida com barreiras:
Nota: 0.0
	
	A
	Coordenação de passadas, o ataque, a transposição de barreira e a retomada da corrida.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para exercitar essa movimentação, pode-se dividir a passagem da barreira: o movimento em coordenação de passadas, para conseguir acertar o número de passadas entre barreiras; ataque; transposição da barreira; e retomada da corrida. Na corrida, as partes devem acontecer juntas, em sequência harmônica” (livro-base, p. 102).
	
	B
	Movimentação da passada, o salto e a retomada da barreira.
	
	C
	A coordenação do salto, aproximação da barreira e o sprint final.
	
	D
	Salto Fosbury Flop e a retomada com corrida.
	
	E
	A corrida de aproximação e o salto sobre a barreira.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os atletas em linha reta.
	
	B
	No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos vendados e com auxílio de cães guia.
	
	C
	Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado deles, ligados por um cordão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas provas em pista, os atletas cegos têm o apoio de um guia, que corre ao lado deles, ligado por um cordão. O treinamento para essas provas exige trabalho multiplicado, pois o guia não pode puxar o atleta, mas também não deve prejudicá-lo, então é necessário ter um nível de desempenho similar ou melhor. Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova” (livro-base, p. 85).
	
	D
	Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda a prova.
	
	E
	Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são pessoas destreinadas.
Questão 1/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As regras oficiais do atletismo são atualizadas com frequência, o que proporciona dinamismo e flexibilidade, levando em consideração os anseios e as necessidades do esporte contemporâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o sistema que grava com precisão a chegada dos atletas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O sistema que grava com precisão a chegada dos atletas é o transponder.
	
	B
	O nome do aparelho que registra com precisão a chegada dos atletas é o anemômetro.
	
	C
	O sistema responsável por gravar com precisãoa chegada dos atletas é o cronômetro.
	
	D
	O equipamento responsável por registrar a chegada dos atletas com precisão é o árbitro de campo.
	
	E
	O equipamento responsável por gravar a chegada dos atletas com precisão é o photo finish.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1926, a Federação Holandesa de Atletismo desenvolveu o photo finish, sistema que possui uma câmera que registra no mínimo 100 imagens por segundou e no máximo mil (em competições internacionais) [...]. A câmera é posicionada exatamente na linha de chegada, de modo a gravar a chegada dos atletas com precisão, marcando o tempo ao completar o percurso. O equipamento deve ser acionado ao sinal da partida por um terminal específico no revólver ou no sistema de largada. Um recorde internacional só é válido se houver o acionamento automático do photo finish com a largada da corrida” (livro-base, p. 69-70).
Questão 2/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Além de ser um esporte rico tecnicamente, o atletismo tem uma história que pode ser confusa, devido à quantidade de lendas e relatos, mas que não tem uma data definitiva de origem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 20.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre algumas características essenciais para se considerar uma atividade como esporte, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Possibilidade de vitórias e derrotas e coordenação dos movimentos.
	
	B
	Liberdade nas escolhas, habilidades desenvolvidas e capacidades físicas.
	
	C
	Especificidade da atividade realizada, sistematização e objetivo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Existem outros conceitos semelhantes para definir esporte ou caracterizar uma atividade esportiva, mas há algumas características essenciais para se considerar uma atividade como esporte. As principais são a especificidade da atividade realizada, a sistematização (regras, padrões) e o objetivo” (livro-base, p. 21).
	
	D
	Qualidades físicas trabalhadas e pontuação fixa.
	
	E
	Necessidade de sempre haver um vencedor, rigidez nas disputas e premiação.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“[...] podemos pensar que as provas atléticas surgiram como uma manifestação cultural, em diferentes locais e sociedades, desenvolvendo-se de forma independente até surgirem os grandes campeonatos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo nos Jogos Olímpicos da era moderna, assinale a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O atletismo nunca esteve presente nas Olimpíadas da era moderna, devido à dificuldade na sistematização do esporte.
	
	B
	Foi nas Olimpíadas da era moderna que o atletismo passou a ser estruturado e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Assumimos que a sistematização do atletismo ocorreu na Inglaterra no século XIX, mas nem sempre a formalização é suficiente para que algo seja conhecido pelo grande público. Por isso, reservamos esse espaço para comentar sobre as Olimpíadas da era moderna, pois foi com os modernos Jogos Olímpicos que o atletismo passou a ser conhecido e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente” (livro-base, p. 26).
	
	C
	Nos Jogos Olímpicos, o atletismo não pode ser disputado devido à complexa estrutura física que o esporte exigia.
	
	D
	Durante os Jogos Olímpicos modernos, houve a participação da primeira mulher no atletismo, mais precisamente na corrida de 160 m.
	
	E
	O atletismo foi barrado devido ao grande esforço que os atletas deviam realizar para conquistar o pódio.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a afirmação:
“[...] essa sequência de passos e a técnica necessária podem passar despercebidos [no salto triplo], mas é um movimento difícil de ser executado e de alcançar bom resultado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 128.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a técnica de impulsão no salto triplo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Após a corrida, deve-se realizar a impulsão na tábua com uma perna, aterrissar com o pé que deu impulso e, depois, dar o passo com o outro pé para iniciar o voo sobre a caixa de queda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[No salto triplo] A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva. O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão, então dá um passo com a outra perna e é o toque desse pé que gera o voo propriamente dito, sobre a caixa de queda” (livro-base, p. 128).
	
	B
	Ao iniciar a corrida em direção à caixa de areia, o atleta deve ter em mente que ele irá saltar com a perna dominante e aterrissar imediatamente com a outra.
	
	C
	Após a corrida, o salto deve acontecer espontaneamente, sendo que o atleta decide no momento da impulsão com qual perna deve saltar.
	
	D
	O atleta deve saltar com as duas pernas e aterrissar com as duas ao mesmo tempo, pois isso aumenta a impulsão.
	
	E
	Conforme as normas internacionais da modalidade, ao saltar, o atleta deve utilizar as duas pernas e aterrissar com apenas uma perna.
Questão 5/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Os educativos são uma estratégia importante no ensino e no treinamento de movimentos técnicos. No atletismo, há ênfase na prática para reforçar a técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente os educativos de corrida com suas respectivas características:
1. Corrida saltada.
2. Skipping.
3. Dribbling.
( ) Caminhada com ênfase na frequência de passadas.
( ) Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível.
( ) Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 3 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	3 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[...] [3] Dribbling: Caminhada com ênfase na frequência de passadas, com o apoio do calcanhar para a ponta do pé; [...] [1] Corrida saltada: Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível, em que cada passo é um salto para a frente [...] [2] Skipping: Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril, em alta frequência” (livro-base, p. 78).
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome para Associação Internacional de Federações de Atletismo (Internacional Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino.
	
	B
	A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dosquais no mínimo 6 devem ser mulheres.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A organização atual da IAAF inclui um conselho composto por 27 membros, dos quais pelo menos 6 devem ser mulheres. O conselho é eleito a cada quatro anos no Congresso da IAAF, do qual também participam os membros honorários” (livro-base, p. 33).
	
	C
	Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF.
	
	D
	A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião.
	
	E
	O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia a citação:
“É importante ressaltar que o movimento de superação não é um salto, mas sim um passo diferenciado na corrida de longa distância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p .105.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o tipo de treinamento que deve ser priorizado na corrida com obstáculos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Resistência cardiorrespiratória.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para as corridas com obstáculos, o principal treinamento é o de resistência cardiorrespiratória, mas também é necessário treinar o movimento de superação dos obstáculos, que é realizado pisando sobre eles” (livro-base, p. 105).
	
	B
	Força muscular localizada.
	
	C
	Velocidade.
	
	D
	Flexibilidade.
	
	E
	Não há um tipo de treinamento específico a ser priorizado.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação:
“O diferencial [nos exercícios] são as atividades específicas para os estilos: para o salto tesoura, o movimento pode estar incluído em circuitos ou colocado como desafio, utilizando elástico (ao invés de sarrafo) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os exercícios utilizados no processo de aprendizagem do salto em altura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Exercícios para corridas de velocidade e de impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O processo de ensino-aprendizagem do salto em altura inclui exercícios para corridas de velocidade e de impulsão. O diferencial são as atividades específicas para os estilos: para o salto tesoura, o movimento pode estar incluído em circuitos ou colocado como desafio, utilizando elástico (ao invés de sarrafo) ou corda minimamente presa, para que se solte se for tocada” (livro-base, p. 135).
	
	B
	Técnicas específicas para o salto tesoura, o que exige o sarrafo oficial para sua realização.
	
	C
	Exercícios predominantemente isométricos, que fortaleçam os músculos abdominais e lombares.
	
	D
	Exercícios predominantemente aeróbicos, que serão utilizados na corrida de impulsão.
	
	E
	É desnecessário enfatizar alguma capacidade física em especial, afinal o salto necessita de todas as capacidades reunidas em apenas uma prova.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e parede ou entre a rua e a calçada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode ser utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação:
Nota: 10.0
	
	A
	Cano de PVC.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Com varas de bambu, alumínio ou bastões de madeira, como cabos longos de vassoura, podemos desenvolver educativos para todas as fases do salto. Na empunhadura e na corrida de aproximação, podemos usar canos de PVC de diferentes comprimentos, que também servem para que os alunos, deitados no chão, exercitem o momento de soltar a vara” (livro-base, p. 139).
	
	B
	Bolas de meia.
	
	C
	Discos de papelão.
	
	D
	Garrafas PET.
	
	E
	Balões ou bexigas com areia.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação:
“A mão que segura o bastão pode ser alternada e o corredor que o recebe com uma mão pode entregá-lo para o corredor seguinte, que recebe o bastão com a outra mão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a passagem de bastão nas provas de revezamento, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Nas provas de revezamento, podem ser realizadas entre 2 e 4 técnicas principais de passagem de bastão, a partir da escolha do técnico.
	
	B
	Na passagem de bastão de cima para baixo, o atleta que irá recebê-lo estende o braço esquerdo à frente.
	
	C
	Tanto na técnica ascendente quanto na técnica descendente, a passagem do bastão é feita lateralmente.
	
	D
	As técnicas de passagem de bastão mais eficientes são de cima para baixo (descendente) ou de baixo para cima (ascendente).
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para obter o melhor desempenho, duas técnicas de passagem têm destaque. Na primeira, de cima para baixo, ou descendente, um atleta entrega o bastão com a mão esquerda de cima para baixo e o colega da frente recebe o bastão com o braço direito para trás e a palma da mão voltada para cima [...] Na passagem de baixo para cima, ou ascendente, o atleta da frente posiciona o braço direito para trás, com os dedos apontando para o chão e o polegar voltado internamente; o colega que se aproxima com o bastão na mão esquerda o entrega encaixando-o de baixo para cima [...]” (livro-base, p. 94-95).
	
	E
	O transporte, a entrega e a recepção do bastão aconteçam com a mão esquerda, sendo que o atleta que o recebe não pode olhar para trás durante a passagem.
Questão 1/10 - Atletismo
Leia o trecho de texto: 
“A empunhadura é o modo como o peso deve ser segurado e apoiado antes da movimentação de arremesso propriamente dita [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a característica correta da empunhadura no arremesso de peso:
Nota: 10.0
	
	A
	O peso deve estar apoiado na palma da mão e o polegar direcionado para trás.
	
	B
	Cada técnica de arremesso possui uma empunhadura específica.
	
	C
	Além de apoiar o peso na palma da mão, o atleta deverá mantê-lo longe do queixo.
	
	D
	O peso deve estar afastado lateralmente do pescoço para que o arremesso seja válido.
	
	E
	O posicionamento do peso é o mesmo em todos os estilos de arremesso.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O posicionamento do peso é chamado de empunhadura e é igual em todos os estilos” (livro-base, p. 151).
Questão 2/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“A estrutura é o elemento fundamental para a realização de provas oficiais de arremessos e de lançamentos, mas a iniciação é bastante simples e pode ser realizada sem equipamento específico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 173.
Considerando a citação e osconteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas de atletismo às suas respectivas características: 
1. Arremesso de peso.
2. Lançamento de martelo.
3. Lançamento de dardo. 
(  ) O ensino da técnica começa com o lançamento de pelota, ou bola de meia e bolas antigas de tênis.
(  ) Como o implemento é de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e construir as peças.
(  ) Uma das técnicas é conhecida como O’Brien ou deslizamento para trás.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. Arremesso de peso “Esse estilo [arremesso com deslocamento para trás] é conhecido como O’Brien ou deslizamento para trás” (livro-base, p. 154); Lançamento de martelo “[...] como o martelo é uma peça de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e até construir peças” (livro-base, p. 164-165); Lançamento de dardo “[...] lançamento de dardo começa com o lançamento de pelota, uma modalidade tradicional para a iniciação [...] Na ausência do dardo e da pelota, pode-se usar materiais alternativos, como bola de meia, bolas antigas de tênis [...]” (livro-base, p. 170). 
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“[...] o braço que está com o disco é lançado à frente e o solta, impulsionando-o para cima e para frente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 161.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica a forma correta da empunhadura no lançamento de disco:
Nota: 10.0
	
	A
	O disco deve ser firmemente segurado por todos os dedos.
	
	B
	Para aumentar a precisão, o disco será segurado apenas pelos dedos indicador e médio, um pouco antes do lançamento.
	
	C
	A empunhadura é rígida, mantendo o disco em contato constante com o quadril.
	
	D
	O disco ficará sutilmente apoiado na ponta dos dedos (falanges distais), com o polegar fora dessa preensão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[Empunhadura do disco] apoiado na falange distal dos dedos (poupa dos dedos), com o polegar de fora dessa preensão [...] é importante segurá-lo [...] sem prendê-lo, pois nunca se deve segurá-lo, apenas mantê-lo apoiado” (livro-base, p. 159).
	
	E
	O disco ficará apoiado na palma da mão, igual ao arremesso de peso.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Devido à exigência física e técnica das provas combinadas, não é indicado que crianças e adolescentes participem de competições nos moldes adultos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.184.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a principal característica das provas combinadas:
Nota: 10.0
	
	A
	O ponto-chave da prova combinada está nas provas de 100 metros rasos e 400 metros com barreira, pois possuem maior pontuação.
	
	B
	A principal característica das provas combinadas é a presença do salto com vara, por ser uma das provas mais técnicas do atletismo.
	
	C
	O ponto fundamental das provas combinadas está na somatória dos resultados das categorias masculinas e femininas.
	
	D
	A principal característica das provas combinadas está na possibilidade do atleta ter um excelente desempenho em apenas uma das provas e vencer a competição.
	
	E
	Nessas provas, o ponto-chave está na soma da performance máxima dos atletas em todas as provas, para que isso some pontos e faça do competidor o melhor.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A característica principal das provas combinadas é a somatória de desempenhos: se um atleta for muito bom em uma prova e tiver um resultado inexpressivo em outra, isso é igualado na tabela de pontos; então é um marco na busca de atletas excepcionais, que conseguem ter bom desempenho em provas muito diferentes, como o arremesso de peso e os 1.500m” (livro-base, p.185).
Questão 5/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“[...] Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt) busca promover de diversas maneiras a prática do atletismo, especialmente entre as crianças e na escola, porém não incentivam a competição entre crianças abaixo de 10 anos de idade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal característica do miniatletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A principal característica é ensinar os gestos técnicos das provas mais importantes da modalidade.
	
	B
	A característica principal do miniatletismo está relacionada com a classificação e as medalhas que os participantes recebem ao final das provas.
	
	C
	A característica principal é incentivar a participação e socialização das crianças, além de disseminar a prática esportiva entre as crianças.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque:“Como a característica principal do miniatletismo é disseminar a prática esportiva e incentivar as crianças a se envolverem, deve-se incluir o momento de socialização esportiva, o aquecimento em grupo nas provas, a premiação festiva, além da divulgação imediata de resultados e a celebração de todos os participantes, com um diploma de participação para comemorar o desempenho de cada um” (livro-base, p. 210).
	
	D
	A principal função do miniatletismo é promover a competição entre as crianças e adolescentes.
	
	E
	O objetivo do miniatletismo é disseminar as práticas competitivas e os resultados entre os melhores competidores das provas.
Questão 6/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Nas provas combinadas, a colocação obtida pelo atleta em cada prova não é considerada por si só e o resultado válido é a marca obtida por ele na prova”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 183.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre situações de empate nas provas de atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se a menor pontuação em determinada prova.
	
	B
	O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais velho.
	
	C
	O critério de desempate é a quantidade de provas com maior pontuação e persistindo o empate observa-se a pontuação mais alta em determinada prova.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "No caso de empate na pontuação das provas combinadas, o primeiro critério de desempate é a quantidade de provas em que o atleta obteve maior pontuação do que os outros. Em caso de manutenção de empate, observa-se qual dos atletas empatados obteve a pontuação mais alta em determinada prova" (livro-base, p. 184).
	
	D
	O critério de desempate é a quantidade de provas que o competidor participou e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais novo.
	
	E
	Não há critério de desempate no atletismo, sendo realizada novas provas até que haja um vencedor.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Nas décadas de 1980 e 1990, [...] ganharam destaque as concepções críticas na educação física, como a crítico-superadora, a crítico-emancipatória e a histórico-crítica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando oextrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Entre as concepções mais conhecidas na educação física, está a educacional, a literária e a social.
	
	B
	As concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física são a sociointeracionista e a superadora.
	
	C
	As concepções mais conhecidas na educação física são as crítico-históricas e as históricas.
	
	D
	As concepções mais conhecidas na Educação Física são as reprodutivistas, as integradas e as sociointeracionistas.
	
	E
	As concepções mais conhecidas na educação são as não críticas, as crítico-reprodutivistas e as críticas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: As concepções pedagógicas mais conhecidas na Educação Física podem ser divididas em não críticas, relativas à pedagogia liberal, que buscam a manutenção no status quo e justificam o individualismo; crítico-reprodutivistas, que valorizam a compreensão da educação com base nos condicionantes sociais, referências teóricas para uma análise crítica da história e tendências da educação; e críticas, que embasam uma pedagogia progressista, indicadas pelos PCN como diretrizes para a construção de uma educação que promove e faz parte de mudança” (livro-base, p. 212).
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As provas combinadas do atletismo mantêm o encanto de tentar identificar o atleta completo, como em seu surgimento, ao conciliar desempenhos tão diferentes […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as provas combinadas do atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As provas combinadas oficiais são compostas por heptatlo feminino e decatlo masculino.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As provas combinadas no atletismo oficial são o heptatlo feminino e o decatlo masculino, além de categorias inferiores, nas quais podem ser realizados o pentatlo e o tetratlo” (livro-base, p. 182).
	
	B
	As provas combinadas são compostas por corrida de 800 m, natação e salto em distância.
	
	C
	A exigência maior desse tipo de prova é o preparo técnico dos atletas, pois o preparo físico não é um fator determinante.
	
	D
	As provas combinadas oficiais são compostas por futebol, basquete, voleibol e handebol.
	
	E
	As provas combinadas oficiais são compostas por triathlon masculino e duathlon feminino.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Para compor os exercícios da aula não é necessário seguir exatamente a linha das modalidades e das categorias. O primeiro objetivo é estimular a formação de um acervo motor rico, que possibilite resolver diversas situações [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 217.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as notas em boletim baseadas no resultado de desempenho em uma modalidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É um parâmetro construtivista e positivo para o aprendizado.
	
	B
	É um parâmetro utilizado em todas as áreas educacionais de maneira assertiva.
	
	C
	É um parâmetro de avaliação cognitiva e emocional.
	
	D
	É um parâmetro inclusivo e motivador.
	
	E
	É um parâmetro restritivo e desmotivador.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A escola traz a necessidade de uma avaliação para a apresentação formal do desenvolvimento acadêmico. Na Educação Física e especialmente no atletismo, há uma tendência a usar o desempenho e os resultados obtidos nas provas para pontuar a atuação da criança em aula. Porém, as crianças chegam à escola com diferentes experiências, após terem oportunidades diferentes, especialmente no que diz respeito à experiência motora. Notas em boletim baseadas no resultado do desempenho em uma modalidade constituem um parâmetro, no mínimo, restritivo e desmotivador” (livro-base, p. 217-218).
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação: 
“Na técnica de lançamento de disco [...], o atleta se posiciona de lado para a área de queda, com as pernas afastadas, o quadril flexionado [...] o braço é arrastado em uma linha diagonal de baixo para cima”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 160.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do lançamento de disco, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que deve ser ensinado na progressão pedagógica, logo após a familiarização com o disco, independentemente dos outros componentes:
Nota: 0.0
	
	A
	O encaixe de quadril.
Esta é a alternativa correta porque: “[...] após a familiarização com o disco, é necessário o encaixe do quadril [...] esse movimento deve ser treinado independentemente dos demais [...]” (livro-base, p. 162).
	
	B
	A última etapa dos giros.
	
	C
	O deslocamento O’Brien.
	
	D
	A transposição das pernas.
	
	E
	O apoio do disco entre o queixo e o pescoço.