Avaliação On-Line 1 (AOL 1) História da Educação

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) História da Educação 
Pergunta 1 
Silva (2013, p. 301-302) definiu o modo de produção como a maneira pela qual determinada sociedade organiza sua 
vida econômica, o trabalho, as estruturas políticas e jurídicas, e mesmo as manifestações culturais. Assinale a 
alternativa que melhor se aproxima do modo de produção das civilizações europeia e asiática: 
Todos os aspectos da vida em sociedade (desde os aspectos materiais até os aspectos mentais) só estiveram 
determinados pelo modo de produção da vida material, na antiguidade. 
O modo de produção, exceto o asiático, corresponde à sucessão linear esboçada para a história europeia. 
No modo de produção da civilização europeia, a subordinação coletiva de todos os trabalhadores era ao Estado. 
O modo de produção, em linguagem menos teórica, seria o modo pelo qual determinada sociedade organiza 
somente as suas manifestações culturais. 
O modo de produção europeu representava a subordinação de escravos, servos ou assalariados a uma classe 
proprietária dos meios de produção, enquanto a asiática era caracterizada pela subordinação coletiva de todos os 
trabalhadores ao Estado. 
Pergunta 2 
Refletindo sobre os fatos significativos entre o fim da Pré-História e a chegada na Idade Antiga (Antiguidade), reflita 
somente sobre o que é possível afirmar corretamente: 
I) O fim do período da Pré-História e o início da Idade Antiga (Antiguidade) são marcados pela invenção da escrita. 
II) Só na modernidade foi possível e produzir muito mais alimentos, em quantidade, em variedade e em qualidade, 
além de construir moradias de pedra e de tijolos. 
III) A sociedade não tinha muita pressa para se organizar e dar conta de tantas informações e necessidades de 
estabelecer controles. 
IV) A população aumenta, surgem cidades, atividades produtivas ficam mais complexas e surgem ofícios 
especializados, o comércio floresce e ocorre troca de mercadorias, de ideias e de cultura. 
V) Com o domínio da agricultura e das técnicas de olaria e metalurgia, os seres humanos criaram mais e melhores 
ferramentas e utensílios (o ferro substitui a pedra, o osso e a madeira). 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
As afirmativas II, III e V estão corretas. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
As afirmativas I, IV e V estão corretas. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
Pergunta 3 
Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos grandes períodos históricos, a passagem entre 
a Idade Moderna e a Idade Contemporânea, reflita sobre estes momentos importantes e, em seguida, assinale V, de 
verdadeiro, ou F, de falso, para as assertivas abaixo: 
( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de difundi-lo, era essencial para transformar a 
mentalidade “antiga”. 
( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América e o enorme crescimento das atividades 
comerciais foram sinais característicos dessa época. 
( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes fracassaram em lançar suas bases para o 
mundo contemporâneo. 
( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo de quase três séculos, a classe social mais 
fracassada economicamente. 
( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi marcada pelo evento da Revolução Francesa 
no ano de 1789. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
V, V, F, F, V 
F, V, V, V e F 
F, V, V, F e V 
V, V, V F e F 
V, F, V, F e V 
Pergunta 4 
A Educação é uma tarefa antiga, na história da humanidade. 
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, às relações entre Educação e a vida da humanidade, em 
sociedade: 
I) A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. 
II) A humanidade não se constituiu a partir do momento em que determinada espécie natural de seres vivos se 
destacou da natureza. 
III) Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação. 
IV) Em nenhum momento da história foi possível aos seres humanos adaptarem a natureza a si mesmos. 
V) A Educação não é inerente à sociedade humana, representando fato artificial, tanto quanto a origem do homem. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
Pergunta 5 
Sobre a educação nas civilizações orientais e no Egito Antigo, é correto afirmar que as tais civilizações pertencem à 
Antiguidade que, segundo a Linha do Tempo da sociedade ocidental que adotamos, teve iniciou-se 4000 anos a.C. e 
teve fim com a queda de Roma no ano de 476 d.C. Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, nas afirmações a seguir: 
( ) A importância da História Antiga estava na herança palpável deixada por ela na vida ocidental moderna, sendo 
os antigos os inventores da vida civilizada contemporânea. 
( ) Ligações entre Antiguidade e mundo atual seriam o comércio mundial e indústria em larga escala; as formas 
políticas ainda hoje utilizadas, além da Filosofia, da Ética e da Estética atuais. 
( ) Nas civilizações orientais antigas não existem uma grande variedade de povos, de culturas e modos de 
organização, só existiram a China e na Índia. 
( ) Antiguidade significava o início do desenvolvimento do Homem, período em que a civilização foi formada e a 
vida política e social não se distinguiu da selvageria. 
( ) Idade Antiga teria tido seu início no Oriente Próximo, entendido como o Egito, a Mesopotâmia, a Ásia Central e 
o Egeu, e seu auge na Grécia e em Roma. 
F, V, V, V e F 
V, V, V, F e V 
V, F, V, F e V 
V, V, V F e F 
V, V, F, F e V 
Pergunta 6 
Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas de diferentes autores. Associe 
corretamente o conceito de educação ao respectivo autor, assinalando “V” ou “F” em cada assertiva, para 
verdadeiro ou falso, respectivamente: 
( ) Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, com tarefas ligadas a aprender, ensinar, 
aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser e para conviver. 
( ) Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize de formas sistematizadas para reproduzir e 
repassar diversos conhecimentos, principalmente a partir da organização das sociedades com a presença do Estado. 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e envolve 
conhecimentos, informações, valores, crenças, ciência, entre outros. 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação da cultura, de forma ampla e não envolve 
arte, tecnologia, filosofia, direito e costumes. 
( ) Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a existência de mais que uma forma de 
compreender (e de praticar) a educação. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
F, V, V, V e F 
F, V, V, F e V 
V, V, V F e F 
V, F, V, F e V 
V, F, F, F e V 
Pergunta 7 
Refletindo sobre períodos da Idade Antiga, sobre suas civilizações, entre elas as mesopotâmicas ou clássicas, 
civilizações orientais ou Egito, associe as características correspondentes aos mais diversos momentos da História na 
Antiguidade: 
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST15_UN1_v1.PNG 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
I – III - IV - II – V 
II – IV – III - V – I 
III – IV – V – I - II 
II – I – IV - III – V 
III – IV - I - V - II 
Pergunta 8 
Sobre a Evolução dos conceitos sobre educação e sua história segundo diferentes abordagens, relembre os fatos 
significativos da História da educação, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizamfatos 
significativos e verdadeiros da História da Educação, e F, de falso, para os que não caracterizam e aparecem, aqui, 
descritos de forma incorreta. 
I) ( ) A Invenção da Escrita foi um marco significativo da história da humanidade, ocorrendo por volta de 4000 a.C. 
II) ( ) A educação primitiva é o período anterior ao estabelecimento do ser humano em cidades ou agrupamentos 
com organização social fundamentada no sedentarismo. 
III) ( ) O extenso período considerado como pré-história, na história da educação, corresponde a denominada 
educação primitiva. 
IV) ( ) A Invenção da Escrita não foi um marco significativo da história da humanidade, a agricultura era mais 
importante. 
V) ( ) A Invenção da Escrita ocorreu por volta de 1000 a.C. na Grécia. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
V, V, V F, e F 
F, V, V, F e V 
V, F, V, F e V 
V, V, F, F e V 
Pergunta 9 
Além da História (da educação), outros campos do conhecimento científico lançaram suas análises sobre conceito de 
educação, como a Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia. Leia com atenção as diferentes possibilidades 
conceituais referentes ao termo Educação, associando corretamente aos campos científicos citados. 
Observe as afirmações relacionadas com tais conceitos e em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que 
caracterizam corretamente os conceitos e os específicos campos do conhecimento, e F, de falso, para as que não 
caracterizam corretamente os conceitos e os seus específicos campos do conhecimento. 
Observe as afirmações relacionadas com o conceito de chaves primárias e em seguida, assinale V, de verdadeiro, 
para as opções que caracterizam as ideias relacionadas, e F, de falso, para os que não caracterizam tal atuação. 
I) ( ) Jean Piaget, Lev Vygotsky, Heinrich Pestalozzi e John Dewey deram contribuições significativas no restrito 
campo da antropologia da educação. 
II) ( ) Conceituar a educação como a transmissão e o aprendizado das técnicas culturais, que são as técnicas de uso, 
produção e comportamento, vem do campo da filosofia. 
III) ( ) A educação não interessa a nenhuma das ciências sociais, nem mesmo interessa a sociologia. 
IV) ( ) A antropologia estabeleceu um marco significativo na sua relação com a educação que é a estruturação da 
antropologia pedagógica. 
V) ( ) Não configura um objetivo atual formar cidadãos críticos e participativos da vida em sociedade, além de 
prepara-los para o mundo do trabalho. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
F, V, F, V e F 
V, F, F, F e V 
V, V, V F e F 
F, V, V, V e F 
F, F, V, F e V 
Pergunta 10 
Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie animal que vai muito além da mera 
adaptação à natureza, nós também a transformamos o meio através de um conjunto de técnicas e habilidades que 
são repassadas de geração a geração. Escolha a opção que traz a assertiva correta dentro do contexto do autor: 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de tornar 
melhor e mais duradoura a existência humana 
O homem esquece de tirar proveito da natureza para dela extrair aquilo que precisa para sua melhor sobrevivência. 
A única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza e sua transformação, não é a humana. 
Não é verdade que tudo o que existe é resultado da interação entre o ser humano e a natureza. 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela educação, tem o objetivo principal de exercícios 
aleatórios e repetitivos, com finalidade de memorização.