3º RELATORIO DE ESTAGIO ESTUDOS E ANÁLISES LITERÁRIAS - BIBLIOTECA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
VANESSA ROSANA ARAÚJO, 2420194, 2018/04
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESTUDOS E ANÁLISES LITERÁRIAS
BOA ESPERANÇA
2021
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
VANESSA ROSANA ARAÚJO, 2420194, 2018/04
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESTUDOS E ANÁLISES LITERÁRIAS
Relatório de Estágio Supervisionado: Estudos e Análises Literárias apresentado ao curso de Bacharelado em Letras do Centro Universitário Internacional UNINTER.
BOA ESPERANÇA
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.............................................................................................3
2. A INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.....................................................................4
2.1. CONCEPÇÃO FILOSÓFICA DA INSTITUIÇÃO......................................6
3. CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL..........................................................6
4. CARACTERIZAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS.....................................7
5. CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO............................................................7
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................7
8. REFERÊNCIAS............................................................................................8
1. INTRODUÇÃO
O presente relatório tem como objetivo relatar o processo de desenvolvimento no Estágio Supervisionado: Estudos e Análises Literárias, realizado pela educanda Vanessa Rosana Araújo, na Biblioteca Pública Municipal Hilda Vilela Freire, situada na Rua Coqueiral, nº 131, Bairro Centro no município de Boa Esperança/MG, no período das 07:00 as 13:00, entre os dias 22/02/2021 a 16/03/2021.
É importante ressaltar que os objetivos deste estágio são realizar análise e crítica de obras literárias, releases, parecer técnico de livros; Assessoria comunicativa cultural; Promoção de ações de incentivo à leitura e Escrita de crítica literária.
De acordo com a Lei 11.788/2008, Art. 1º,
Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos (BRASIL, 2008).
O Estágio supervisionado é incluído na formação dos profissionais por ser uma forma de proporcionar aos estagiários ampliar seus conhecimentos por meio de reflexão, análise, compreensão, interpretação e intervenção na realidade, que engrandece e consolida a formação profissional. 
O futuro profissional tem o papel de unir teoria e prática, deste modo agregando criatividade, conhecimento e crescimento em sua atividade profissional.
Nas páginas seguintes será abordado a apresentação da instituição estagiada, sua concepção filosófica, como também as características estruturais, dos profissionais e gestores, do público e enfim a crítica literária.
2. A INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
O Estágio Supervisionado: Estudos e Análises Literárias, foi realizado na Biblioteca Pública Municipal Hilda Vilela Freire, localizada na Rua Coqueiral, nº 131, Bairro Centro, na cidade de Boa Esperança, no Estado de Minas Gerais. 
A Biblioteca Pública Municipal Hilda Vilela Freire oferta atendimento no período das 7h às 17h. Devido a pandemia do Covid-19 está instituição vem atendendo um total de 10 leitores por mês. 
O estágio foi realizado no período de 22 de fevereiro de 2021 a 16 de março de 2021 no período das 07h às 13h, sendo observada o trabalho realizado sobre estudos e análises literárias em uma biblioteca.
Através dos conhecimentos adquiridos no estágio foi realizado a crítica literária do livro Minha Sombria Vanessa, de Kate Elizabeth Russell, publicado pela editora Intrínseca, o qual pode ser resumido em uma única frase “O poder de persuasão de uma mente sombria”.
Descrito como um romance psicológico, abordando um tema sensível e desconcertante sendo altamente capaz de causar medo, tristeza e revolta, Minha Sombria Vanessa narrado em primeira pessoa pela protagonista Vanessa Wye intercalando relatos de sua vida atual e da adolescência, se propõe abertamente a fazer uma releitura do livro Lolita de Vladimir Nabokov, trazendo a história para os dias atuais de uma forma mais complexa. O nome do livro foi retirado do trecho de um poema de outro livro de Vladimir que se chama Fogo pálido. 
Aos 32 anos Vanessa que se transformou em uma mulher cheia de disfuncionalidades emocionais, que de certa maneira foi o que aconteceu com a própria Lolita, descobre que seu professor de literatura do ensino médio Jacob Strane está sendo acusado de abuso sexual por uma outra ex aluna. Algo que traz à tona sentimentos que ela vinha há anos tentando enterrar em si. Acontece que aos 15 anos Vanessa havia vivido um suposto “relacionamento amoroso” e sexual com esse mesmo professor que na época tinha 42 anos, algo avassalador que havia mudado sua vida para sempre, ao menos era nisso que Vanessa queria acreditar, que havia sido uma verdadeira história de amor, pois a outra opção parecia ser muito mais assustadora. 
A história tem como foco esse dilema de Vanessa, esse trauma visceral que não permite que ela entenda o que lhe aconteceu. Sua história é tão intensa que passa a ser confusa, principalmente quando se passa a enxergar pelos olhos de Vanessa. Jacob Strane não cometeu apenas um abuso físico, mas psicológico, ele a analisou, premeditou e a desconstruiu de uma forma que ela acreditasse desejar tudo que estava por vir. Ele a manipulou fazendo a acreditar que estava no controle, com frases do tipo “Você é muito madura”; “Você é sombria igual a mim”; Você sabe que tem o poder de me destruir”; “Eu jamais faria alguma coisa que você não queira”. 
Ela uma adolescente de 15 anos solitária e sem confiança, de repente foi posta em um pedestal e coberta de toda atenção e elogios que sempre desejou, a armadilha perfeita. Ele um homem de meia idade, inteligente e perverso, um professor, um predador acima de quaisquer suspeitas. Ele entrou tão assustadoramente na mente de Vanessa, que mesmo depois de anos ela não saberia dizer se poderia contar a sua história como sendo um abuso, uma vítima ou se era diferente como acreditava. Ela havia guardado essa dúvida tão profundamente em si e por tanto tempo, que não conseguia transformar isso em palavras, mesmo que esse silencio tenha bagunçado sua vida de forma irremediável. 
É uma história bastante difícil de acompanhar, ao mesmo tempo que ela te prende e te instiga a continuar, há algumas partes que você precisa parar e digerir, ao mesmo tempo que você se solidariza com a personagem, você também se revolta com a forma que ela assume a culpa, e muitas vezes defende o seu agressor. É muito difícil aceitar que uma pessoa nessa situação não grite, não lute, não se revolte. O comportamento de Strane ao mesmo tempo que causa repulsa também emite um alerta, e nos mostra como é possível manipular uma pessoa de forma tão profunda, que se torna imperceptível.
Apesar de não ser uma história real, Kate Elizabeth Russell usou vários casos reais para construir a narrativa. Russell é crítica ao mostrar o olhar da sociedade sobre casos de abuso sexual, onde a mulher aparece como culpada e o homem sempre se posiciona como vítima. É um livro para causar desconforto, para alertar que existem várias Vanessas sofrendo abusos e sendo manipuladas. Não é um livro fácil de se ler. Entretanto trata-se de uma obra necessária e importante para os dias atuais.
2.1. CONCEPÇÃO FILOSÓFICA DA INSTITUIÇÃO
A Biblioteca Pública Municipal Hilda Vilela Freire, foi fundada em 26 de maio de 1967 na administração do Prefeito José Lourenço Leite Naves. Com a intenção de homenagear o Sr. Geraldo Freire através de sua esposa Hilda Vilela Freire.
Segundo relatos, o sonho de criar uma biblioteca pública partiu de alguns jovens em um dia comum, reunidos na praça da igreja matriz na temporada de fériasescolares. Estavam todos reunidos, jogando conversa fora quando de repente um deles teve a ideia de se juntarem, com a finalidade de incentivar a população a fazer doações de livros.
E ideias não faltaram; fizeram bailes, shows que eles próprios ensaiavam e apresentavam e até venderam mesas CR$ 10,00, roda do bolo e quermesse com três dias de barraquinhas.
Hoje a biblioteca possui um grande acervo em torno de 14.000 mil obras, obras estas que em sua grande maioria são frutos de doações da população esperancense.
Nosso atendimento se direciona aos amantes de uma boa leitura, ás pessoas que buscam a biblioteca como fonte de lazer, entretenimento, pesquisas e estudos.
3. CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL
O local é enorme, com 6 salas no térreo e 5 salas no segundo andar, jardins, terraço, 3 banheiros, uma sala disponível com bebedouros, uma cozinha fora para os funcionários e garagem. Com tamanho mais que suficiente para atender a todos, com boa circulação de ar e luz. 
No térreo fica a maior parte da biblioteca, recepção, sala de pesquisas/estudos, sala infantojuvenil, salas de literatura infantil, salas de literatura brasileira e no segundo andar a biblioteca conta com uma sala de literatura estrangeira diversa, o restante das salas possuem itens da Casa da Cultura.
Neste ano de 2021 a Biblioteca Pública está sendo reformada para melhor atender seus leitores, lembrando que por se tratar de um imóvel tombado não pode sofrer alterações sem autorização do órgão responsável pelo seu tombamento.
4. CARACTERIZAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
Na direção como chefe da biblioteca encontra-se Zaiara Aparecida de Resende Almeida, licenciada em Letras, assumiu a chefia em janeiro deste ano, ajudante Neusa Aparecida da Silva, licenciada em Letras, exerce esta função a 3 anos, auxiliar de serviços gerais Maria Isabel Martins exerce esta função a 1 ano e meio e a estagiária Laura Avelar Silva que iniciou seu estágio em abril.
As funcionárias participam de palestras no Webnário Sistema Mineiro de Bibliotecas, o que lhes proporcionam adquirir conhecimentos necessários para o melhor desempenho de suas funções.
Ambas utilizam de e-mail, telefone, facebook e atendimento presencial para atender seus leitores.
5. CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO
O público atendido pela Biblioteca Pública é amplo e diversificado, engloba todos os gêneros, faixas etárias, classes sociais, escolas e até pessoas de outras cidades.
Os leitores podem se comunicar com o jornal através do telefone, e-mail, presencialmente ou pela sua página no facebook.
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Estudos e Análises Literárias foi muito importante, pois através deste torna-se possível associar a teoria estudada e a realidade de uma biblioteca, ampliando os conhecimentos com a pesquisa, observação e participação ativa no dia a dia de uma chefe de biblioteca.
Todos os saberes teóricos de todas as disciplinas do curso de Letras proporcionaram a facilidade e a correta execução dos objetivos propostos no manual, além de crescimento pessoal, pois aprendi muito com todas as funcionárias da biblioteca pública, cada uma a seu modo me apoiou e deu dicas profissionais.
O estágio supervisionado é de fundamental importância para a formação do futuro bacharel em letras, dando a chance de partilhar novos conhecimentos e formar a sua aprendizagem no mesmo momento em que se aplica a prática e toda a teoria adquirida com o curso.
8. REFERÊNCIAS
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projeto de pesquisa. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
QUEIRÓZ, Vera. Crítica literária e estratégias de gênero. Niterói: EdUFF, 1997.