Avaliação V - Perspectivas Profissionais

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação a distância teve seu início propriamente dito no século XVIII. Mais especificamente em 1728, 
por um curso que foi divulgado pela Gazeta de Boston. O tutor responsável pelo curso oferecido era o 
Prof. Caleb Philipps. Qual era o meio de comunicação utilizado neste primeiro curso na modalidade de 
ensino a distância? 
 a) Foi utilizado o meio de comunicação via programa televisivo. 
 b) Foi utilizado o meio de comunicação via correspondência. 
 c) Foi utilizado o meio de comunicação via programa radiofônico. 
 d) Foi utilizado o meio de comunicação via telefônica. 
 
2. O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a trabalhar no Ensino Superior na 
modalidade a distância. Eles já tinham experiências lecionando no Ensino Superior presencial. Entretanto, 
quando foram contratados para trabalhar com EAD foi-lhes dito que teriam que aprimorar algumas 
capacidades específicas para obter resultados efetivos, lecionando nesta modalidade a distância. A 
respeito das características necessárias ao professor EAD, como no caso de João Pereira e Alberto Magno, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é obter o conhecimento dos 
perfis dos estudantes e, assim, mapear as suas características. 
 
PORQUE 
 
II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento pedagógico especializado para a 
educação on-line, permite personalização e interatividade, oferecendo aos alunos maior flexibilidade e 
autonomia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
3. As gerações da educação a distância podem ser constituídas por seu período histórico, designação, 
suporte tecnológico, entre outras possíveis descrições. Entre estes tipos de descrições também temos a 
representação e a mediatização de conteúdo. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a 
seguir: 
 
I- 1ª Geração. 
II- 2ª Geração. 
III- 3ª Geração. 
IV- 4ª Geração. 
V- 5ª Geração. 
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( ) Multimídia interativa. 
( ) Multimídia colaborativa. 
( ) Múltiplas Mídias. 
( ) Multimídia conectada e contextual. 
( ) Monomídia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - IV - V - II. 
 b) III - IV - II - V - I. 
 c) IV - II - V - III - I. 
 d) V - II - III - I - IV. 
 
4. A educação a distância, modalidade em plena ascensão, é conhecida por fazer uso das tecnologias de 
informação e comunicação, permitindo a interação entre docentes e acadêmicos em diferentes espaços e 
tempo. A partir do século XXI, alguns autores conceituaram o ensino a distância conforme seus estudos e 
entendimentos, apresentando algumas especificidades que os diferenciam, mas sobretudo mantendo um 
padrão semelhante de pensamento. De forma geral, essa metodologia de ensino utiliza recursos 
tecnológicos de informação e comunicação. Sobre as características do conceito geral que define o ensino 
a distância, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Educação a distância é uma forma de ensino na qual o estudo individualizado não faz parte de sua 
formatação, tendo em vista que o estudo em grupo amplia os horizontes e facilita a aprendizagem. 
 b) É a modalidade de ensino que ganhou mercado por apresentar algo inovador, onde professor e aluno 
estão no mesmo local, interagindo e tirando dúvidas acerca do conteúdo estudado. 
 c) É a modalidade de ensino idêntica ao presencial, existe um professor para tirar dúvidas e abordar o 
conteúdo de forma clara e objetiva. 
 d) A educação a distância vem ganhando mercado por se destacar como algo inovador, em que aluno e 
professor estão conectados, estudando, porém ambos encontram-se separados em tempo e espaço. 
 
5. O ensino a distância passou por cinco gerações distintas num processo evolutivo, começando pelo ensino 
por correspondência oferecido pelo Instituto Monitor e Instituto Universal brasileiro até chegar aos dias 
atuais com a modernização das tecnologias de informação e comunicação. Nesse sentido, gerações de 
educação a distância foi o termo criado para determinar o período em que ocorrem os avanços 
tecnológicos e, consequentemente, resulta em avanços nesta modalidade de ensino. Acerca da quarta 
geração (1995-2005), assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Multimídia interativa. 
 b) Multimídia conectada e contextual. 
 c) Múltiplas mídias. 
 d) Multimídia colaborativa. 
 
6. O ensino a distância iniciou em 1965 com as TVs educativas, com um formato de ensino por meio de 
programas gravados, que ofereciam cursos para aperfeiçoamento pessoal e profissional. Ao longo dos 
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anos, várias mudanças ocorreram com relação às TIC e ao ensino EaD, estruturando as gerações de 
ensino a distância. Sobre as características que conceituam o E-Learning, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Consiste na modalidade de ensino organizada por meio de correspondências e materiais 
encaminhados pelo correio. 
 b) Consiste em um programa que permite interação em tempo real entre as pessoas por 
videoconferência. 
 c) Consiste em uma forma de comunicação que as pessoas conseguem pesquisar conteúdos 
diferenciados na instituição de ensino. 
 d) Consiste numa ferramenta que conecta as pessoas com as tecnologias, com maior rapidez na 
atualização dos conteúdos. 
 
7. Os estilos de aprendizagem apresentam as características específicas que cada aluno demonstra para 
aprender, principalmente quando opta pelo ensino a distância. Nesta perspectiva, assinale a alternativa 
CORRETA que se refere ao estilo auditivo, quando se trata da resolução de problemas: 
 a) Elabora um planejamento antes, consegue organizar seus pensamentos. 
 b) Fala sobre os problemas, testa as soluções de forma verbal. 
 c) Lembra-se das coisas que fez, mas não das coisas que ouviu. 
 d) Demonstra ação, vai diretamente no problema, escolhe solução que envolvam muitas atividades. 
 
8. Para que o aluno consiga se desenvolver na educação a distância, ele necessita de um tripé fundamental 
que gere as competências necessárias para o decorrer do curso escolhido. A junção de todas as partes do 
tripé é chamada decompetência, na qual o aluno é capaz de assumir a responsabilidade, tomar 
iniciativas, agregar valor diante de situações diversas. Sobre as palavras que formam o tripé que ao centro 
possibilita as competências do nosso aluno de educação a distância, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Conhecimento - Bom Humor - Motivação. 
 b) Conhecimento - Habilidade - Atitude. 
 c) Atividade - Administração de tempo - Disponibilidade. 
 d) Dinamismo - Bom Humor - Reflexão. 
 
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9. No Brasil, a educação a distância ficou conhecida em 1904, por meio das escolas internacionais que 
ofereciam cursos pagos por correspondência. Esse foi o marco inicial desta modalidade de ensino no 
Brasil, o que desencadeou as gerações da educação a distância, sendo que em cada fase apresentou 
certas particularidades e possibilidades de tecnologias. Acerca das características de cada geração com 
relação aos instrumentos e o suporte tecnológico para distribuição dos materiais de ensino, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Primeira geração ou monomídia. 
II- Segunda geração ou múltiplas mídias. 
III- Terceira geração ou multimídia interativa. 
IV- Quarta geração ou multimídia colaborativa. 
 
( ) Os momentos de comunicação eram reduzidos, realizados por multimídia de CDs e DVs. 
( ) A comunicação era inexistente e o ensino condicionado ao envio de correspondências. 
( ) Utilizavam o método e-Learning, no uso da internet e web. 
( ) O ensino era organizado por múltiplas mídias, com o tele-ensino, emissões radiofônicas e televisivas 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - IV - II. 
 b) II - IV - I - III. 
 c) IV - III - II - I. 
 d) I - II - III - IV. 
 
10. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um mapeamento 
de competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os conhecimentos, as 
habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. Neste estudo, houve uma 
diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau de competências 
básicas, medianas e difíceis. Sobre as competências que se enquadram nas competências medianas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências: um foco 
no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012. 
 a) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais. 
 b) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações. 
 c) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos. 
 d) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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