prova artes 1- semestre

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716 - Estética e História da Arte Brasileira I
Parte de uma pintura Rupestre localizada na Serra da Capivara, Ref. Imagem: https://pt.wikipedia.org/wiki/Parque_Nacional_Serra_da_Capivara#/media/File:Serra_da_Capivara Acesso em set. 2018.
Acredita-se que espalhados pelo território que hoje se denomina Brasil, existia cerca de três mil nações indígenas. Apesar das pesquisas da arqueologia e antropologia, não sabemos com segurança como viviam alguns dos diversos grupos, pois esses não utilizaram a escrita, não deixando, portanto, nenhum documento sobre seus hábitos ou história. Avalie as afirmações relacionadas aos sítios arqueológicos no BrasiI.    
I. Sítios arqueológicos brasileiros muito antigos foram achados desde São Raimundo Nonato no Piauí, no Sítio da Pedra Furada, com aproximadamente 60.000 anos até à região dos pampascom 10.000 anos. (Disponível em: http://www.fumdham.org.br/parque.asp Acesso em set.2018).
II. Um antiquíssimo conjunto arqueológico “foi achado na região de Lagoa em Minas Gerais, cujos descendentes mais próximos hoje seriam os índios cariris e botocudos”. (Disponível em: http://www.fumdham.org.br Acesso em set.2018).
III. Localizado na região Nordeste do Brasil, o Parque Nacional Serra da Capivara é um parque arqueológico, inscrito pela UNESCO na lista do Patrimônio Mundial. Um conjunto de chapadas e vales abrigam sítios arqueológicos com pinturas e gravuras rupestres, além de outros vestígios do cotidiano pré-histórico. (Disponível em: http://www.fumdham.org.br Acesso em set.2018).
É correto apenas o que se afirma em:
A  Os itens I, II e III estão incorretos
B  Somente o item II está correto, pois os itens I e III estão incorretos.
C  Os itens I e II estão corretos, porém o item III está incorreto.
D  Os itens I, II e III estão corretos. Correta
716 - Estética e História da Arte Brasileira I
Respondida em: 23/11/2019 - 12:24:00
Antigo secretário da classe de Belas Artes na França, LEBRETON trouxe para o Brasil, no século XIX, um sistema de ensino em academia, onde o ensino de belas-artes se funde aos ofícios.
 Avalie as afirmações a seguir.
I. Com ele, entre outros, chegaram à baía da Guanabara, Nicolas-Antoine TAUNAY (1755-1830), pintor de gênero e de batalhas e Jean Baptiste DEBRET (1768-1848), pintor de História.
II. Jean Baptiste DEBRET viveu no Brasil por 15 anos, não se deixando abater pela hostilidade e pouco caso do ambiente estranho. Porém, é obvio que “Debret e a corte têm consciência da importância da circulação das gravuras para a divulgação da imagem do Estado”. (Disponível em http://enciclopedia.itaucultural.org.br/ Acesso em set. 2016.).
III. A partir de 1823, DEBRET viajou pelo Brasil desenhando a natureza e os tipos humanos de diversos estados, tornando-se professor de Pintura Histórica na Academia. O artista realizou gravuras a água-forte, aquarelas e organizou o Primeiro Salão de Belas Artes no Brasil, no Rio de Janeiro. De volta a Paris, depois de se desentender com o Imperador Pedro I, editou o livro em três volumes – Viagem pitoresca e histórica ao Brasil – com aquarelas e gravuras, ilustrando os usos e costumes brasileiros no período inicial do século XIX.
É correto apenas o que se afirma em
A  Os itens I, II e III estão corretos. Correta
B  Somente o item II está correto, pois os itens I e III estão errados.
C  Somente o item III está correto, pois os itens I e II estão errados.
D  Todos os itens estão errados.
245 - Arte, Cultura Visual e Educação das Relações Étnico-Raciais
Respondida em: 23/11/2019 - 11:21:20
Observe a imagem e responda:
As religiões afro-brasileiras valorizam todos os sentidos corporais. Cores, texturas, música, rezas, vestuários, culinária são elementos importantes que aguçam os sentidos de seus protagonistas. Assim, configuram os objetos ritualísticos dos orixás.
Assinale a alternativa correta.
A  Os orixás são deuses africanos que correspondem a pontos de força da Natureza e os seus arquétipos estão relacionados às manifestações dessas forças. A característica de cada Orixá aproxima-os dos seres humanos, pois eles manifestam-se através de emoções como nós. Sentem raiva, ciúmes, amam em excesso, são passionais. Cada orixá tem ainda o seu sistema simbólico particular, composto de cores, comidas, cantigas, rezas, ambientes, espaços físicos e até horários. Correta
B  Os orixás são elementos da macumba.
C  Os orixás são cultuados na Igreja Católica apostólica Romana, porém na lógica do catolicismo.
D  Os orixás são entidades, na realidade representam o satanismo.
245 - Arte, Cultura Visual e Educação das Relações Étnico-Raciais
Leia e responda a questão:
A comunicação produz e se fundamenta em símbolos como também produz uma estrutura de relações e se baseia em vínculos que mantém entre si os participantes do processo de comunicação. Esses vínculos definem a capacidade desses participantes influírem uns sobre os outros. Em função da posição que ocupemos na trama de relações poderemos influir em maior ou menor medida sobre os demais. Essa posição não é estática nem está predeterminada pela classe social. Essa posição está sujeita às contingências do processo comunicativo. Nesse sentido não estamos nos referindo à autoridade, mas sim a um conceito muito mais amplo, que é o conceito de poder.
Diante do exposto assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A  A balbúrdia, no seio social se instala pela falta de ações autoritárias e ditatoriais.
B  A história registra que processos políticos totalitários são mais efetivos geram bons resultados.
C  O(a) professor(a) devem promover severo autoritarismo para que suas ações pedagógicas obtenham sucesso.
D  A autoridade é uma das bases a qual se fundamenta o poder. Correta
245 - Arte, Cultura Visual e Educação das Relações Étnico-Raciais
No livro “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freire afirma que não houve discriminação no Brasil, na relação senhor do engenho e escravo, ao contrário houve uma relação de amizade e democracia racial. A pesquisadora Lilian Schwarcz confirma a visão de Freire, ao mencionar sobre “democracia racial”, (Schwarcz, 1998, p.178), no entanto, sabemos que a realidade foi totalmente outra. O preconceito econômico é outro fator de segregação social. O sistema capitalista impõe a mais valia, ou seja, para que um ganhe é necessário que outro perca. Isso contribui para a situação de empobrecimento em nossa sociedade.
Essa visão, somada a outros fatores aprofunda problemas na atualidade. De acordo com o Atla da Violência, em 2017, 75,5% das vítimas de homicídios foram indivíduos negros (definidos aqui como a soma de indivíduos pretos ou pardos, segundo a classificação do IBGE, utilizada também pelo SIM), sendo que a taxa de homicídios por 100 mil negros foi de 43,1, ao passo que a taxa de não negros (brancos, amarelos e indígenas) foi de 16,0. Ou seja, proporcionalmente às respectivas populações, para cada indivíduo não negro que sofreu homicídio em 2017, aproximadamente, 2,7 negros foram mortos.
 Pode-se afirmar que: 
I. Vale destacar, que as camadas mais abastecidas economicamente são de cor branca. Portanto, a superioridade dos brancos em relação aos negros é evidente e impõe uma ética de que os negros e pardos são irresponsáveis, portanto, não conquistam ou não acesso os bens de consumo. Essa ética é histórica em relação aos negros e índios, durante a colonização do país.
II. Destaca-se que negros e pardos se amparam  nas cotas raciais, que impõe as ações afirmativas. A Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, vinculada à Presidência da República do Brasil, assim define, em seu site, as ações afirmativas. Ainda, afirma que todos humano possui direitos e deveres iguais e que negros e pardos possuem as mesmas condições que o não negro. Não se justifica como questões raciais os dados apresentados pelo Ata da Violência.
III. Os grupos de extermínio no Brasil justificam os dados alarmantes.
 
Escolha uma:
A  Somente as afirmativas II e III estão corretas.
B  Somente a afirmativa I é correta. Correta
C  Somente as alternativas I e II são corretas.
DTodas as afirmativas estão corretas.
729 - Estética e História da Arte Mundial I
Reconheça entre as alternativas o estilo do Capitel que serviu de inspiração para o Capitel greco-romano executado em mármore no século II a.C. encontrado em Magnesia ad Meandrum, na Província de Aydin, na Turquia. Atualmente no acervo do Museu arqueológico de Istambul, na Turquia.
 A  Capitel inspirado no Estilo helenístico
B  Capitel inspirado no Estilo toscano
C  Capitel inspirado no Estilo dórico
D  Capitel inspirado no Estilo jônico Correta
729 - Estética e História da Arte Mundial I
Questão interdisciplinar. O artista não se explica ou se exprime por palavras e sim pela obra; ao trabalhar, ele utiliza linhas, cores, texturas e todos os outros elementos da linguagem visual que estudamos provando que os conhece, mesmo que não seja capaz de colocar suas intenções em palavras. O estudo dos processos de criação nos mostra que o artista é um homem ativo, que possui um sentido estético apurado, mas que para produzir sua obra como qualquer outro trabalhador, o faz através de muito trabalho e não por uma simples inspiração. Reconheça o processo de criação que pode ter sido utilizado junto à obra A Ultima Ceia, de Leonardo Da Vinci.
 
A  Da Vinci aplicou as características e formas do estilo Maneirista na obra A Última Ceia (c. 1493-98). 
B  Da Vinci aplicou a moderna técnica da perspectiva de dois pontos e utilizou formas diferentes, completando o ciclo da arte Renascentista.
C  Da Vinci utilizou linhas horizontais, verticais e inclinadas, aplicou a perspectiva linear e esquemas geométricos na composição; exaltou o homem, revalorizando a beleza física. Correta
D  Da Vinci utilizou somente linhas inclinadas, aplicando a perspectiva na composição; mas não representou objetos próprios de nossa realidade concreta, como fazia parte do conceito renascentista.
729 - Estética e História da Arte Mundial I
Entre as artes consideradas como artefatos, produzidas na Antiga Grécia, a cerâmica é a que tem um maior destaque, pois era uma mercadoria de primeira necessidade pelas múltiplas funções que possuía e a que melhor documenta a evolução da plástica grega e também a evolução social, cultural e política da História da Grécia.
Reconheça entre as alternativas o nome da técnica atribuída às cerâmicas gregas que apresentam um fundo negro, segundo o exemplo da Figura 1.
A  Técnica Geométrica. Um estilo que tinha como principal característica o uso de motivos geométricos numa decoração simples e sóbria.
B  Técnica Orientalizante. Um estilo com figuras de animais míticos ou lendários e a representação de elementos vegetais e naturalistas
C  Técnica da Figura vermelha. Um estilo adotado na técnica ceramista grega em que o fundo é pintado de preto, enquanto a figura em si não é pintada. Ocorreu durante os séculos V e IV a.C. Correta
D  Técnica da Figura negra. Um estilo em que as figuras negras encontram-se desenhadas num fundo vermelho. Originou-se em Corinto durante o século VII a.C,
817 - Língua Brasileira de Sinais - Libras
Vê-se hoje uma crescente nas políticas públicas educacionais no que se refere à inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas de ensino regular. No campo da surdez, muito se tem avançado no que diz respeito às políticas públicas que legitimam e garantem os direitos das comunidades surdas. São avanços desde o ponto de vista do reconhecimento da língua de sinais como uma língua estruturada, assim como qualquer outra, e indispensável para uma educação de qualidade aos alunos surdos. Até a garantia de um intérprete em sala de aula e avaliações diferenciadas. Por mais que existam tais garantias, ainda existem lugares que não compreendem tais legislações e, por falta de conhecimento ou negligência, não fazem cumprir os direitos que os surdos possuem, principalmente, em sala de aula.
(FERRARI, Ana Carolina Machado. A avaliação do aluno surdo na escola regular: generalização e fracasso.
Disponível em: https://www.webartigos.com/artigos/a-avaliacao-do-aluno-surdo-na-escola-regular-generalizacao-e-fracasso/46784#ixzz5BjSxMAE9. Acesso em: 04 abr 2018)
 
Os relatos sobre o insucesso da utilização da oralidade para a educação dos surdos aparecem no início do século XX, quando se observou que:
I- a fala desses alunos era ininteligível.
II- não estavam preparados profissionalmente a nenhuma função.
III- o nível da fala e aprendizagem dos alunos surdos, após sete ou oito anos de escolarização, era aquém do esperado.
IV- a educação oralista permitia o desenvolvimento cognitivo, emocional e social desses indivíduos.
 
Assinale a alternativa correta.
A  As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
B  Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Correta
C  Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
D  Somente as afirmativas I e II estão corretas.
817 - Língua Brasileira de Sinais - Libras
Alfabeto em Libras
A frase abaixo digitalizada no alfabeto em Libras significa:
A  Surdos estudam com alegria.
B  Surdos amam viajar. Correta
C  Surdos nunca estudam.
D  Surdos amam viver.
817 - Língua Brasileira de Sinais - Libras
A Libras (Língua Brasileira de Sinais) tem sido reconhecida através da Lei n°10.436/2002 e Decreto n°5.626/2005, como meio legal de comunicação e expressão da Língua Brasileira de Sinais.
Através da Lei n°11.796/2008, o dia 26 de setembro ficou conhecido no Brasil como o Dia Nacional do Surdo. A data é uma pequena parte do que o mês de setembro inteiro significa para a comunidade surda: o “Setembro Azul” é dedicado a palestras, passeatas, aulas, debates e demais atividades voltadas à inclusão social dos surdos e o valor que os deficientes auditivos possuem na sociedade brasileira. Desta forma, são postos em problematização vários setores e áreas que deveriam ser inclusivas para esta comunidade, mas possuem defasagem quanto a parte prática, sendo que no campo jurídico, muito é declarado como lei, entretanto não acontece na realidade.
(Fonte: EDUARDO, P. Dia do Surdo: o valor da comunidade surda e a inclusão social. Camaleótica. 2016. Disponível em https://medium.com/camaleotica/dia-do-surdo-o-valor-da-comunidade-surda-e-a-inclus%C3%A3o-social-297fabc3be3a. Acesso em ago.2019.)
O fragmento do texto acima retrata que:
 
A  o desenvolvimento da língua espaço-visual como primeira língua para os surdos é tão importante quanto a língua portuguesa.
B  o método de ensino equivocado, uma vez que não se faz justo e não é desenvolvido a partir dos olhos do aluno, mas sim dos olhos de quem ensina.
C  apesar da inserção de um intérprete em sua escola, o surdo não possui um método de ensino eficaz e moderno que compreenda a diferença de compreensão de determinado conteúdo entre um surdo e um ouvinte.
D  a legislação, e os movimentos que dela emanam, como as palestras, passeatas, aulas e debates são grandes passos em meio a uma enorme caminhada destinada aos surdos. Correta
862 - Arte e Processo de Criação I
 “Na realidade, não penso que existam quaisquer razões erradas para se gostar de um quadro ou de uma escultura. Alguém pode gostar de uma paisagem porque ela lhe recorda seu berço natal, ou de um retrato porque lhe lembra um amigo. Nada há de errado nisso. Todos nós, quando vemos um quadro, estamos fadados a recordar mil e uma coisas que influenciam o nosso agrado ou desagrado.”
 
Esse trecho da Introdução do livro de Historia da arte de Gombrich está relacionado a:
 A  Teoria institucional.
B   Elementos da linguagem visual.
C  Aspecto Neo-factual de leitura de obra de arte.
D  Experiência estética. Correta
862 - Arte e Processo de Criação I
O artista trabalha com substâncias corantes que podem ser de origem animal, vegetal ou mineral.  A partir da mistura em diferentes proporções de 3 desses pigmentos: vermelho, amarelo e azul os artistas podem produzir todas as cores do circulo cromático.
Qual das alternativas corresponde com mais exatidão a descrição acima?
 A  Cor pigmento. 
B  Cor luz pura.
C  Cor luz.
D  Cor pigmento geratriz. Correta
862 - Arte e Processo de Criação I
Wucius Wong em seu livro‘princípios de forma e desenho’ classifica os elementos do desenho em: conceituais, visuais, relacionais e práticos. Os elementos conceituais segundo Wong são: o ponto, a linha, o plano e o volume.
Sobre os elementos conceituais do desenho é verdadeiro dizer que:
 A  Elementos conceituais são os que se referem a toda experiência que tenha a ver com o belo e com a arte: a experiência do artista, do leitor, do crítico, do historiador, do técnico de arte e daquele que desfruta de qualquer beleza.
B  Elementos conceituais se referem a motivos naturalistas e buscam refletir uma emoção espontânea possuindo maior complexidade.
C  Elementos conceituais são aqueles artefatos aos quais foi conferido o estatuto de objeto artístico por uma instituição social, ou seja, referem-se ao “mundo da arte”.
D   Elementos conceituais não são visíveis. Não existem na realidade, porém parecem estar presentes. Por exemplo, sentimos que há um ponto no ângulo de um formato, que há uma linha marcando o contorno de um objeto, que há planos  envolvendo um volume e volumes ocupando o espaço. Correta
707 - Metodologia e Prática de Ensino da Arte Educação I
A educação estética “é fundamental para a formação da criança, busca a interação com a vasta gama de textos e imagens, sons e movimentos, tanto no espaço da escola como fora da escola, de maneira a possibilitar a apreensão e compreensão da cultura na sua totalidade e a socialização do saber em arte. Um processo de revelar e construir nosso olhar, audição e movimentos, de apontar novos significados e sentidos”.
CASTILHO, Ana Lúcia Serrou; FERNANDES, Vera Lúcia Penzo. Questão estética no ensino de artes no ensino fundamental. Disponível em: http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada7/_GT4%20PDF/QUEST%C3O%20EST%C9TICA%20NO%20ENSINO%20DE%20ARTES%20NO%20ENSINO.pdf. Acesso em: 10/10/2018.
A partir da leitura do trecho acima, assinale a alternativa correta:
A  Para a realização da educação estética é necessário restringir o tipo de material que será apresentado às crianças, focando em apenas alguns aspectos da cultura, que sejam considerados mais relevantes.
B  Para a realização da educação estética é necessário que cada criança aprenda a guardar apenas para si os conhecimentos que adquirir, revelando a memorização dos significados culturalmente aceitos pelo senso comum.
C  Para a realização da educação estética é necessário condicionar o olhar, a audição e os movimentos em relação às manifestações culturais consideradas como modelos de bom comportamento.
D  Para a realização da educação estética é necessário criar situações de aprendizagem que coloquem a criança em contato com materiais diversos, socializando o conhecimento e criando novos significados para a cultura. Correta
707 - Metodologia e Prática de Ensino da Arte Educação I
A organização do ensino/aprendizagem por projetos de trabalho apresenta os saberes como uma rede, sensibilizando alunos e alunas para aquilo que lhes interessa ou preocupa, legitimando a função social da escola. Essa forma de atuar também inclui o aluno na análise e na decisão de questões que lhe dizem respeito, contribuindo para o desenvolvimento consciente de cidadania.
Assinale a alternativa correta em relação ao texto acima:
A  Nos projetos de trabalho os conteúdos são compartimentados e cada disciplina cuida de desenvolver a sua parcela de conhecimentos específicos, sem relação com os demais componentes.
B  O desenvolvimento da cidadania é uma preocupação exclusiva da família e não faz parte das relações de ensino e aprendizagem da escola.
C  A função social da escola é o treino dos estudantes para que correspondam aos comportamentos, conteúdos e preocupações exclusivos dos professores.
D  Os projetos de trabalho afirmam a participação ativa dos estudantes nas relações de ensino e aprendizagem na escola e na preparação para a vida. Correta
707 - Metodologia e Prática de Ensino da Arte Educação I
Observe os CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EM ARTES VISUAIS listados abaixo:
• Criar formas artísticas por meio de poéticas pessoais.
• Estabelecer relações com o trabalho de arte produzido por si, por seu grupo e por outros sem discriminação estética, artística, étnica e de gênero.
• Conhecer e apreciar vários trabalhos e objetos de arte.
• Valorizar a pesquisa e a frequentação junto às fontes de documentação, preservação, acervo e veiculação da produção artística.
Analise as frases em relação a esses critérios:
I. A avaliação precisa organizar critérios e analisar tanto aspectos da apreciação significativa, quanto da produção e da contextualização da arte.
II. A avaliação deve priorizar a observação das capacidades do estudante para verificar se está utilizando-se de técnicas e de elementos da linguagem visual para expressar os modelos aprendidos.
III. Os critérios de avaliação devem permitir avaliar se o aluno sabe identificar e argumentar sobre seu direito à criação priorizando os seus valores e gostos em detrimento ao de outras pessoas sejam da própria cidade, sejam de outras localidades.
É correto o que se afirma em:
A  I, apenas. Correta
B  I e III, apenas.
C  I e II, apenas.
D  II e III, apenas.
660 - Fundamentos de Expressão e Linguagem Bidimensional I
Sobre as possíveis simbologias do uso da linha, leia as afirmativas abaixo:
I. A linha reta ascensional, expressa espiritualidade, elevação.
II. A linha curva expressa, expressa movimento, vida e sensualidade, e seu significado desenvolveu-se no Barroco.
III. As linhas horizontais expressam a calma e a solidez.
Assinale a alternativa correta:
A  Todas as afirmativas são corretas. Correta
B  Apenas a afirmativa I está correta.
C  Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
D  Apenas a afirmativa III é incorreta.
660 - Fundamentos de Expressão e Linguagem Bidimensional I
Sobre o método da Livre Expressão, pode-se afirmar que:
A  Sua aplicação deve ser entendida como um caminho para se atingir o centro da razão dos alunos.
B  Os educadores Franz Cizek e John Dewey estão na base das suas fundamentações, teórica e prática. Correta
C  No decorrer dos anos, o método foi mantido em sua íntegra pelos professores de arte.
D  Entre nós, teve repercussão desde finais do século XIX.
660 - Fundamentos de Expressão e Linguagem Bidimensional I
Assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso nas afirmativas abaixo, que tratam do ensino da arte no Brasil.
	  
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	(   )
	1. O ensino da arte da Academia Imperial de Belas-Artes se distanciou do padrão de beleza neoclássico.
	(   )
	    2. Nas primeiras décadas do século XX, destacava-se o aprendizado do desenho geométrico, visando aplicações à indústria.
	(   )
	    3. A Missão Artística Francesa (1816) foi a primeira instituição de ensino da Arte no Brasil, que teve como chefe Joachim Le Breton.
	(   )
	    4. O modelo de ensino da arte da Academia Imperial de Belas-Artes prevaleceu durante muitos anos, sendo também apropriado pelas escolas secundárias particulares.
 
	 
 
A opção que corresponde à sequência correta é a alternativa:
A  1 (V), 2 (V), 3 (V), 4 (V).
B  1 (F), 2 (V), 3 (V), 4 (V). Correta
C  1 (F), 2 (F), 3 (F), 4 (V).  
D  1 (F), 2 (V), 3 (F), 4 (F).