questionário unid 1

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Psicomotricidade, Educação Psicomotora e Ludicidade
	Teste
	Questionário - Unidade l
	Iniciado
	11/11/20 16:54
	Enviado
	11/11/20 16:55
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	0,75 em 0,75 pontos  
	Tempo decorrido
	0 minuto
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. Através de atividades como brincadeiras e jogos, percebe-se que a psicomotricidade é cada vez mais necessária no cotidiano escolar das crianças. Compreendendo que a má formação psicomotora pode acarretar dificuldades na aprendizagem, qual o papel da escola na prevenção desse quadro? Assinale a alternativa CORRETA.
(Adaptado de - Questão: 695374 - Ethos Concursos – 2018)
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A criança que apresenta o desenvolvimento psicomotor mal constituído poderá apresentar problemas na escrita, na leitura, na direção gráfica, na distinção de letras, na ordenação de sílabas, no pensamento concreto e lógico, na análise gramatical, entre outras
	
	b. 
A família tem papel fundamental no desenvolvimento no sistema psicomotor da criança, principalmente quando a educação psicomotora for trabalhada nas séries iniciais
	
	c. 
O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base dispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e neurológico, dando oportunidade para que por meio de avaliações, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo
	
	d. 
Através dessas atividades lúdicas a criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor
	
	e. 
É na Educação Infantil, que a professor busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal
	Feedback da resposta:
	as brincadeiras e movimentos infantis auxiliam as crianças na tomada de consciência de seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio dele, localizando-se no tempo e no espaço
	
	
	
· Pergunta 2
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A psicomotricidade a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Ela se sustenta em três conhecimentos básicos:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Na adaptação escolar, nas dificuldades de aprendizagem, no desenvolvimento infantil
	
	b. 
Nas sensações e nas percepções
	
	c. 
No movimento, no intelecto e no afeto
	
	d. 
Esquema corporal, no movimento e no afeto
	
	e. 
No psicológico, no motor e na orientação temporal
	Feedback da resposta:
	Três conhecimentos básicos: aspectos emocionais, aspectos motores e aspectos cognitivos
	
	
	
· Pergunta 3
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Sobre a importância da psicomotricidade no desenvolvimento de crianças de 0 a 8 anos, podemos afirmar que, EXCETO:
Fonte: Prova CONSULPLAN - 2010
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A psicomotricidade não tem influência considerável sobre o rendimento escolar
	
	b. 
A psicomotricidade surge, nessa faixa etária, como um meio de combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de gestos motores
	
	c. 
A psicomotricidade atua diretamente na organização das sensações, das percepções e nas cognições, visando à sua utilização em respostas adaptativas previamente planificadas e programadas
	
	d. 
O professor que analisa os “erros" de seus alunos geralmente descobrirá a causa nas lacunas precipitadas e nas perturbações psicomotoras
	
	e. 
É preciso oferecer suporte, para que o professor encaminhe de forma agradável e produtiva, o processo do ensino aprendizagem, sem os sofrimentos habituais que ocorrem na realidade das práticas pedagógicas atuais
	Feedback da resposta:
	A base do o processo intelectivo e da aprendizagem da criança está na estrutura da Educação Psicomotora, onde a sua evolução parte do geral para o específico, caso a criança apresente problema, na maioria das vezes, este ocorrerá no nível das bases do desenvolvimento psicomotor, por isso, torna-se necessário a utilização dos elementos básicos da psicomotricidade, sendo fundamentais na aprendizagem do desenvolvimento do Esquema Corporal, da Lateralidade, da Estruturação Espacial, da Orientação Temporal, praxias, tendo em vista que se ocorrer algum problema de ordem psicomotora, a aprendizagem poderá ser prejudicada
	
	
	
· Pergunta 4
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Para se conhecer o processo psicomotor de uma criança, surge também a necessidade de se conhecer:
Fonte: Uniasselvi prova online
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
O comportamento dos adolescentes
	
	b. 
As características do ser humano
	
	c. 
As etapas do desenvolvimento infantil
	
	d. 
As etapas da divisão celular
	
	e. 
Nenhuma das anteriores
	Feedback da resposta:
	Se faz importante este conhecimento pois tem um impacto direto na pessoa adulta que as crianças se tornarão
	
	
	
· Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa incorreta:
 
Fonte: Uniasselvi prova online
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Definir psicomotricidade é muito fácil, tendo em vista as inúmeras concepções que a norteiam
	
	b. 
É com o passar do tempo que o cérebro aprende a coordenar todas as funções do corpo humano
	
	c. 
Corpo e mente devem ser entendidos como componentes que integram o ser humano
	
	d. 
A psicomotricidade é a ciência que estuda o desenvolvimento humano, considerando a maturação do organismo e sua relação com a mente
	
	e. 
A neuromotricidade reúne: psicologia, a motricidade e a neurologia
	Feedback da resposta:
	Temos que estudar para saber o que é necessário em cada fase do desenvolvimento para que as crianças consigam adquirir competências que as levam a todas as aprendizagens durante a sua vida
	
	
	
· Pergunta 6
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Sobre o desenvolvimento motor é correto dizer:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
O desenvolvimento vai da cabeça e evolui em direção aos pés, a isto chamamos de próximo distal
	
	b. 
O controle se processa no tronco, nos movimentos amplos do ombro, para os braços, mãos e dedos, a isto chamamos de Céfalo Caudal
	
	c. 
O desenvolvimento vai da cabeça e evolui em direção aos braços, a isto chamamos de céfalo caudal
	
	d. 
O controle se processa no cérebro, nos movimentos amplos do ombro, para os braços, mãos e dedos, a isto chamamos de Céfalo Caudal
	
	e. 
O desenvolvimento vai da cabeça e evolui em direção aos pés, a isto chamamos de céfalo caudal
	Feedback da resposta:
	O desenvolvimento começa pelo controle da cabeça, depois controle do pescoço, depois controle do tronco, quadril, pernas e pés. Paralelamente, surge o controle dos ombros, cotovelo, mãos e dedos
	
	
	
· Pergunta 7
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Alguns estudiosos se dedicaram a estudar o desenvolvimento infantil. Podemos dizer que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Wallon estudou as quatro dimensões do desenvolvimento: (motora, social, afetiva e cognitiva), porém privilegia o desenvolvimento físico
	
	b. 
Piaget investigou o processo de construção do conhecimento
	
	c. 
Gesell estudou sobre a formação do Esquema Corporal para entender como a criança toma consciência do seu corpo
	
	d. 
Piaget afirma que é através da emoção que se estabelece a relação entre o biológico, o social e psicológico
	
	e. 
Wallon diz que os processos responsáveis pelas mudanças na estrutura cognitiva são assimilação, acomodação e equilibração
	Feedback da resposta:
	Piaget investigou o processo de construção do conhecimento, onde as mudanças na estrutura cognitiva são assimilação, acomodação e equilibração
	
	
	
· Pergunta 8
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Piaget dize que o conhecimento é construído, para tal:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Devemos provocar o desequilíbrio da mente do estudante paraque ela procure o reequilíbrio e construa novos esquemas mentais (isto é, aprenda)
	
	b. 
O professor deve buscar ensinar novos conteúdos, não importando o que o aluno já sabe (esquemas) e o que deseja ensinar
	
	c. 
A experiência interna precisa ser incorporada na estrutura cognitiva pela construção de novos esquemas mentais
	
	d. 
Cabe ao educador introduzir situações equilibradoras
	
	e. 
O ambiente escolar não precisa oferecer desafios e dificuldades para não atrapalhar na construção do conhecimento que o professor quer ensinar
	Feedback da resposta:
	O professor deve provocar o desequilíbrio da mente do estudante para que ela procure o reequilíbrio e construa novos esquemas mentais (isto é, aprenda)
	
	
	
· Pergunta 9
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	O Desenvolvimento Neurológico é o aumento da capacidade do indivíduo na realização de funções cada vez mais complexas. Logo, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Desenvolvimento é o aumento do corpo, aumento de estatura ou de peso
	
	b. 
Crescimento é a fase em que se atinge um estado pleno de desenvolvimento
	
	c. 
A capacidade do indivíduo na realização de funções cada vez mais complexa é o resultado das interações do individuo com o meio ambiente
	
	d. 
A Maturação integra os processos do crescimento e desenvolvimento
	
	e. 
Desenvolvimento psicossocial é a integração do aspecto humano. O ser aprende a interagir e mover, respeitar as regras da família, a rotina diária – praticamente, a criança vai seguir os passos que vão ter como finalidade a convivência somente com a família a qual pertence
	Feedback da resposta:
	É um processo que vai desde a concepção, envolvendo vários aspectos, que vão desde o crescimento físico até a maturação neurológica, comportamental, cognitiva, social e afetiva da criança
	
	
	
· Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Sobre os Marcos do Desenvolvimento Neuropsicomotor é incorreto afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
O primeiro ano de vida é um período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso da criança
	
	b. 
Com 5 anos a coordenação motora global desenvolvida e já possui um amplo desenvolvimento do esquema corporal
	
	c. 
Com 11 e 12 anos combina os movimentos dos membros superiores e inferiores, equilibra força muscular e habilidades
	
	d. 
A adolescência é marcada pelo início das intensas transformações físicas, é o início da puberdade, marcada principalmente pelo aumento do ritmo de crescimento corporal e pelo amadurecimento dos órgãos sexuais
	
	e. 
Entre o 13º e 18º mês de vida, a criança não anda sozinha, porém consegue se agachar para pegar um objeto, embora seu equilíbrio seja instável
	Feedback da resposta:
	nessa fase a criança já é capaz de andar sozinha