Edited - 3ª- SEMANA - 1ª SERIE - INTERDISCIPLINAR CIENCIAS HUMANAS E MATEMÁTICA

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GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO
E.E.E.F.M. PROF.ª MARIA OLINDA DE OLIVEIRA MENEZES
Av. das Arábias, s/nº, Setor Ásia, Cidade Continental, Serra-ES, CEP: 29163-480, Tel.: (27) 3282 
6679
Aluno(a): Série/Turma: 1ª Valor: 5,0
Áreas de Conhecimento: Ciências da Natureza e Matemática. 1ª Trimestre
Professores (as): VERÔNICA/ AGNALDO E MATHEUS/ FERNANDA / PATRÍCIA E GLEISER
ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL INTERDISCIPLINAR Ciências da Natureza e Matemática- (3ª 
Semana)
Período de execução da atividade: 15/03 a 26/03/2021 Data de entrega da atividade: 29/03/2021
Prezada (o) estudante, 
 Instruções: 
 1) Disponibilize um tempo e procure um local tranquilo e se concentre.
 2) Leia com atenção antes de responder cada questão.
 3) Realize todas as atividades com responsabilidade e compromisso.
 Boa atividade!
BIOLOGIA - RESUMO: CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS
PARA UM INDIVÍDUO SER CHAMADO DE SER VIVO PRECISA APRESENTAR 
AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS GERAIS:
● POSSUIR CÉLULA (COM EXCEÇÃO DOS VÍRUS);
● MATERIAL GENÉTICO;
● RESPIRAÇÃO;
● NUTRIÇÃO;
● REPRODUÇÃO;
● RESPOSTA AOS ESTÍMULOS DO AMBIENTE;
● EVOLUÇÃO.
DENTRO DESSAS CARACTERÍSTICAS MENCIONADAS HÁ VÁRIOS TERMOS 
IMPORTANTES QUE VOCÊ PROVAVELMENTE APRENDEU SOBRE SEUS 
SIGNIFICADOS EM CIÊNCIAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL, E AGORA 
PRECISARÁ RELEMBRÁ-LOS. SÃO ELES:
• QUANTO A ORGANIZAÇÃO CELULAR:
𝒑𝒓𝒐𝒄𝒂𝒓𝒊𝒐 ́𝒕𝒊𝒄𝒂 (CÉLULA SEM NÚCLEO INDIVIDUALIZADO); 
𝒆𝒖𝒄𝒂𝒓𝒊𝒐 ́𝒕𝒊𝒄𝒂 (CÉLULA COM NÚCLEO INDIVIDUALIZADO); 
𝙪𝙣𝙞𝙘𝙚𝙡𝙪𝙡𝙖𝙧 (FORMADO DE UMA CÉLULA APENAS) E
 𝙥𝙡𝙪𝙧𝙞𝙘𝙚𝙡𝙪𝙡𝙖𝙧 (FORMADO DE DUAS OU MAIS CÉLULAS);
• MATERIAL GENÉTICO: 
MOLÉCULA DE 𝘿𝙉𝘼 (ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO) E 
MOLÉCULA DE 𝙍𝙉𝘼 (ÁCIDO RIBONUCLEICO);
• CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO TIPO DE RESPIRAÇÃO: 
𝙖𝙚𝙧𝙤 ́𝙗𝙞𝙤 (COM A PRESENÇA DE GÁS OXIGÊNIO) E 
𝙖𝙣𝙖𝙚𝙧𝙤 ́𝙗𝙞𝙤 (SEM A PRESENÇA DE GÁS OXIGÊNIO);
• QUANTO A NUTRIÇÃO: 
𝙖𝙪𝙩𝙤 ́𝙩𝙧𝙤𝙛𝙤 (SINTETIZA O PRÓPRIO ALIMENTO, COMO, POR EXEMPLO, AS 
PLANTAS E AS ALGAS) E
𝙝𝙚𝙩𝙚𝙧𝙤 ́𝙩𝙧𝙤𝙛𝙤 (NÃO SINTETIZAM SEU ALIMENTO, SENDO NECESSÁRIA A 
BUSCA PELO ALIMENTO, E COMO EXEMPLOS DE HETERÓTROFOS 
PODEMOS CITAR OS ANIMAIS E OS FUNGOS);
• TIPOS DE REPRODUÇÃO:
𝙖𝙨𝙨𝙚𝙭𝙪𝙖𝙙𝙖 (UM SER VIVO SOZINHO GERA DESCENDENTES IDÊNTICOS A 
ELE. COMO EXEMPLO PODEMOS CITAR A BIPARTIÇÃO DAS BACTÉRIAS) E
𝙨𝙚𝙭𝙪𝙖𝙙𝙖 (DOIS SERES VIVOS UNEM SEU MATERIAL GENÉTICO E 
ORIGINAM DESCENDENTES GENETICAMENTE DIFERENTES DELES. COMO 
EXEMPLOS PODEM CITAR A CONJUGAÇÃO BACTERIANA);
• CLASSIFICAÇÃO QUANTO A RESPOSTA AOS ESTÍMULOS:
𝙞𝙧𝙧𝙞𝙩𝙖𝙗𝙞𝙡𝙞𝙙𝙖𝙙𝙚 (SÃO RESPOSTAS AOS ESTÍMULOS FÍSICOS OU QUÍMICOS 
QUE NÃO DEPENDEM DO SISTEMA NERVOSO PARA OCORREREM. COMO 
EXEMPLO PODEMOS CITAR O FOTOTROPISMO DAS PLANTAS) E
𝙨𝙚𝙣𝙨𝙞𝙗𝙞𝙡𝙞𝙙𝙖𝙙𝙚 (SÃO RESPOSTAS AOS ESTÍMULOS DO AMBIENTE QUE 
DECORREM DO FUNCIONAMENTO DO SISTEMA NERVOSO PRESENTE 
NOS ANIMAIS. POR EXEMPLO AS SENSAÇÕES DE DOR, DE CALOR OU 
FRIO).
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DA VIDA:
CONFORME PODE SER OBSERVADO NA FIGURA ABAIXO, A 
COMPLEXIDADE DE CADA NÍVEL AUMENTA DO ÁTOMO ATÉ A BIOSFERA.
1- BUSQUE PALAVRAS QUE FAZEM PARTE DO NÍVEL DE ORGANIZAÇÃO 
DA VIDA NO CAÇA PALAVRAS A BAIXO:
C O M U N I D A D E J K Y G V
F W I R P F B K Y C D A F E S
K L Z C O M D E M O L P N F P
E R B Y K U V W Q L P K G H O
C T I S S I S T E M A S W R P
O Z O R G A N E L A I A B I U
S V S O X O T U R A N K O N L
S U F B Q Y Á T O M O U R N A
I P E I S A R A D A Y R U E Ç
S L R T S A S U K E Z A T G Ã
T W A O R G A N I S M O O A O
E Y H J L U R W P Z D A G N Y
M R Y W F A C A G J R N Ó M X
A Z M O L É C O L A R E R G J
S H A R I N G A N N Y A G I Y
M E N E Z Z A B U Z A G Ã L N
K B C É L U L A N Z M Y O S Y
B Y F E C L U B A R B I J Q I
S A V L M Y R S A D A H B K P
Q U T H M T E C I D O Y O P L
FÍSICA - RESUMO DE MOVIMENTO UNIFORME:
NA FÍSICA, O MOVIMENTO UNIFORME (MU) REPRESENTA O 
DESLOCAMENTO DE UM CORPO A PARTIR DE DETERMINADO 
REFERENCIAL, SOB VELOCIDADE CONSTANTE. DESSA FORMA, O 
MOVIMENTO UNIFORME OCORRE QUANDO UM CORPO PERCORRE 
DISTÂNCIA IGUAIS EM INTERVALOS DE TEMPOS IGUAIS.
EXEMPLO:
UM ÔNIBUS, QUE SE DESLOCA DE SANTOS A SÃO PAULO, ESTÁ NO 
QUILÔMETRO 15 DA RODOVIA E PERCORRE TODO TRAJETO NUMA 
VELOCIDADE CONSTANTE DE 90 KM/H. O CALCULO DA POSIÇÃO 
QUE ELE ESTARÁ APÓS 3 HORAS DE VIAGEM PERCORRIDA SEM 
VARIAÇÃO DE VELOCIDADE. É DE ACORDO COM A EQUAÇÃO 
HORÁRIA DO MOVIMENTO UNIFORME:
S = S0+VT
S = 15 + 90. 3
S = 15 + 270
S = 285
2- VOCÊ JÁ VIAJOU PARA OUTRA CIDADE?
( ) SIM ( )NÃO
3- PARA QUAL CIDADE VOCÊ FOI? 
4- QUANTO TEMPO VOCÊ GASTOU DURANTE O PERCURSO DA 
VIAGEM?
5- O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DA VIAGEM? 
QUÍMICA- PROPRIEDADES GERAIS E ESPECÍFICAS
AS PROPRIEDADES FÍSICAS DA MATÉRIA PODEM SER GERAIS, SÃO 
AQUELAS QUE PODEM SE REPETIR PARA SUBSTÂNCIAS DIFERENTES, 
Itamarajú Bahia
8hrs
QUE NÃO SÃO EXCLUSIVAS DE UM ÚNICO MATERIAL, TAIS COMO MASSA 
E VOLUME, OU ESPECÍFICAS, QUE SÃO EXCLUSIVAS E PARTICULARES DE 
CADA MATERIAL PURO, PODENDO SER USADAS PARA IDENTIFICÁ-LOS, 
COMO A DENSIDADE, OS PONTOS DE FUSÃO E DE EBULIÇÃO.
ESTADO FÍSICO DA MATÉRIA EM UMA DADA TEMPERATURA DO SISTEMA
MATEMÁTICA: SÍSTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU
UM SISTEMA DE EQUAÇÃO DE 1º GRAU COM DUAS VARIÁVEIS É 
FORMADO POR: DUAS EQUAÇÕES DE 1º GRAU COM DUAS INCÓGNITAS 
DIFERENTES EM CADA EQUAÇÃO. OS SISTEMAS DE EQUAÇÕES 
CONSISTEM EM FERRAMENTAS IMPORTANTES NA MATEMÁTICA, ELES 
SÃO UTILIZADOS PARA DETERMINAR OS VALORES DE X E Y NAS 
EQUAÇÕES COM DUAS VARIÁVEIS. A RESOLUÇÃO DOS SISTEMAS 
CONSISTE EM ESTABELECER UMA RELAÇÃO ENTRE AS EQUAÇÕES E 
APLICAR TÉCNICAS DE RESOLUÇÃO. 
COMO RESOLVER UM SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU?
PODEMOS RESOLVER UM SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU, COM 
DUAS INCÓGNITAS, USANDO O MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO OU O DA 
ADIÇÃO.
MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO
ESSE MÉTODO CONSISTE EM ESCOLHER UMA DAS EQUAÇÕES E 
ISOLARMOS UMA DAS INCÓGNITAS, PARA DETERMINAR O SEU VALOR EM 
RELAÇÃO A OUTRA INCÓGNITA. DEPOIS, SUBSTITUÍMOS ESSE VALOR NA 
OUTRA EQUAÇÃO. DESTA FORMA, A SEGUNDA EQUAÇÃO FICARÁ COM 
UMA ÚNICA INCÓGNITA E, ASSIM, PODEREMOS ENCONTRAR O SEU 
VALOR FINAL. PARA FINALIZAR, SUBSTITUÍMOS NA PRIMEIRA EQUAÇÃO O 
VALOR ENCONTRADO E, ASSIM, ENCONTRAMOS TAMBÉM O VALOR DA 
OUTRA INCÓGNITA.
MÉTODO DA ADIÇÃO
NO MÉTODO DA ADIÇÃO BUSCAMOS JUNTAR AS DUAS EQUAÇÕES EM 
UMA ÚNICA EQUAÇÃO, ELIMINANDO UMA DAS INCÓGNITAS. PARA ISSO, É 
NECESSÁRIO QUE OS COEFICIENTES DE UMA DAS INCÓGNITAS SEJAM 
OPOSTOS, ISTO É, DEVEM TER O MESMO VALOR E SINAIS CONTRÁRIOS.
VAMOS TREINAR ADIÇÃO!
 
35 23
57 43
18
79
55
77