Geografia como ciência

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO
AOS ESTUDOS 
GEOGRÁFICOS 
Anna Paula Lombardi
Geografia como ciência
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
  Apontar as características que definem a geografia como ciência.
  Identificar os elementos do pensamento científico geográfico.
  Reconhecer o espaço geográfico como objeto científico da geografia.
Introdução
Atualmente, a geografia é uma ciência consolidada. Ela pode ser definida 
como o estudo das relações entre os seres humanos e o espaço onde 
vivem. Foi no século XIX que a geografia passou a ser considerada uma 
ciência. Nas universidades da Europa, ela ganhou importância e se tornou 
uma disciplina principalmente devido aos estudos dos geógrafos alemães 
Alexander Von Humboldt e Karl Ritter e dos geógrafos franceses Eliseé 
Reclus e Vidal de La Blache. O principal objeto de estudo da geografia 
é o espaço geográfico.
Neste capítulo, você vai conhecer mais sobre a geografia e ver como 
ela se efetivou como ciência. Como você vai verificar, é por meio das ações 
do homem no espaço que se podem analisar as categorias da geografia: 
paisagem, território, lugar, região e escalas. São esses elementos que a 
consagram como uma ciência.
A gênese da ciência geográfica
A geografi a pode ser compreendida como uma ciência da Terra, ou seja, 
que descreve a Terra. Além disso, a geografi a se apresenta como um ramo 
do conhecimento científi co. A sua gênese ocorreu na Antiguidade Clássica. 
Assim, a geografi a nasceu com os gregos, que foram os primeiros a registrar a 
sistematização do conhecimento dessa ciência. Desde a Antiguidade, os gregos 
começaram a qualifi car as informações da superfície terrestre. Contudo, o 
saber geográfi co é mais antigo ainda do que os fi lósofos da Grécia Antiga: as 
sociedades primitivas já se preocupavam com o conhecimento da superfície 
terrestre. Nas pinturas rupestres, havia uma compreensão da vida que levava 
em conta aspectos geográfi cos.
Moreira (2010) esclarece que a geografia é uma forma particular de conheci-
mento. Estrabão (64 a.C.– 24 d.C.) foi um dos primeiros pensadores da geografia 
e se dedicou a refletir sobre os ocupantes da Terra, os oceanos, a vegetação e o 
homem que a cultiva. Para ele, o homem, a terra, a vida e a felicidade se articulam 
na totalidade, no tempo e no espaço. Os estudos produzidos por Estrabão foram 
fundantes e essenciais para o desenvolvimento do saber geográfico.
Você ainda deve considerar Immanuel Kant (1724–1804), que organiza o 
seu pensamento a partir da filosofia grega. Assim, com Sócrates, a “unidade 
de natureza” incorporava as atividades humanas no conhecimento de mundo. 
Já com Xenófanes, as atividades econômicas foram essenciais, e com Platão 
as questões políticas foram marcadas. Porém, para Kant, o auge do pensa-
mento geográfico ocorreu com os filósofos modernos, como Francis Bacon 
(1521–1626), René Descartes (1596–1650) e Carolus Linnaeus (1707–1778). 
Esses filósofos fizeram com que Kant desenvolvesse as suas ideias sobre o 
conhecimento geográfico, ou a geografia física, precisamente pela perspectiva 
das ciências naturais (SALES, 2013).
Kant foi professor de geografia física na Universidade de Konigsberg, na 
Prússia, atual Alemanha. Em 1770, ele já considerava o aspecto racional na 
questão do método. Kant compreendia que a razão era dada pela razão pura 
e que o conhecimento era dado pela experiência, pelos sentidos e sensações. 
A discussão sobre o método em Kant influenciou o desenvolvimento da ciên-
cia. Assim, Kant dividiu as ciências em empíricas e racionais (teóricas). Ele 
considerava a geografia como uma ciência, de acordo com as distinções entre 
ela e ciências como a antropologia, a história e a física.
Para Kant, a geografia física é a primeira parte do conhecimento do mundo, 
ou seja, um conhecimento útil em todas as circunstâncias da vida. É importante 
você considerar que “[...] o curso de geografia física dado por Kant influenciou, 
de forma direta e indireta, diversos viajantes que catalogaram o novo mundo, 
entre eles Humboldt” (SALES, 2013, p. 187).
Geografia como ciência2
Existem dois tipos de conhecimento: a priori e a posteriori. O conhecimento a posteriori 
é dado na experiência, e o conhecimento a priori não se funda na experiência, mas dá 
suporte a ela. Assim, todo conhecimento começa com a experiência, mas nem todo 
conhecimento se funda (se desenvolve) nela (SALES, 2013).
Pereira (1988) esclarece que, mesmo com o desenvolvimento da cartografia 
durante as grandes descobertas dos séculos XV e XVI, até o século XVIII, os 
trabalhos geográficos seguiam muitos dispersos, sem qualquer padronização 
ou sistematização das ideias. A abundância de temas e a descontinuidade das 
informações tornava impossível tratar a geografia como uma ciência, como 
um saber autônomo. Somente no final do século XVIII chegou ao fim o longo 
período inicial e preparatório da geografia e a sua pré-história. No século XIX, 
a geografia buscou status científico, especialmente na Alemanha. Entretanto, 
só recentemente ela encontrou elementos para o seu nascimento como ciência.
A relação entre a cartografia e a geografia é bastante complexa. De um lado, há as 
atividades e os registros dos lugares que receberam a denominação de geografia na 
Grécia Antiga e que não se distinguem da cartografia. Esse tipo de relação deu origem, 
por exemplo, ao mapa-múndi do filósofo Anaximandro de Mileto (610–546 a.C.). De 
outro lado, no século XIX, a geografia e a cartografia se separaram, esta se tornando 
uma disciplina específica, considerada uma ciência.
Atualmente, a cartografia, como a geografia, é considerada uma ciência responsável 
pela representação da realidade e pela compreensão do mundo. A cartografia está 
ligada ao campo do conhecimento da geografia e embasada por modelos matemá-
ticos, estatísticos, com técnicas que permitem a produção de um mapa. Portanto, a 
geografia e a cartografia são duas ciências distintas entre si, mas uma precisa da outra 
para organizar as informações distribuídas em determinado espaço e representadas 
em mapas (PRADO FILHO; TETI, 2013).
3Geografia como ciência
Elementos do pensamento científico geográfico
Na Idade Moderna, com as mudanças econômicas, sociais e culturais, a ma-
neira de explicar as relações entre a natureza e a sociedade foi afetada. Logo, 
também foi alterado o conceito de geografi a. Nesse período, eram buscadas 
explicações mais profundas para as relações entre a Terra e os astros, entre 
as condições naturais e as sociedades capitalistas.
Antes, na Idade Média, a geografia era utilizada especialmente para dese-
nhar roteiros, direcionando a análise de astros, a cartografia e a astronomia. 
Como você pode notar, havia confusão entre a geografia, a cartografia e a 
astronomia. Além disso, quase não se traçavam relações com a sociedade. No 
período contemporâneo, a geografia está ligada às explicações dos fenômenos 
físicos e políticos na sociedade capitalista. Assim, houve uma evolução e hoje 
não se consideram apenas as descrições, mas as explicações dos fenômenos 
e a sua distribuição (PEREIRA, 1988).
No final do século XIX e início do século XX, surgiram inúmeras pu-
blicações produzidas por geógrafos. Com a institucionalização da geografia 
acadêmica nas universidades europeias, houve uma evolução da ciência, que 
passou a estudar “a distribuição, na superfície do globo, dos fenômenos físicos, 
biológicos e humanos, [bem como] a causa dessas distribuições e as relações 
locais destes fenômenos”. Não se tratava mais de apenas descrever, mas de 
explicar os fenômenos. Com essas características, a geografia ficou conhecida 
como uma ciência de síntese. Nesse sentido, trabalhava com os elementos das 
demais ciências (antropologia, biologia, história, física), aprofundando o seu 
próprio desenvolvimento como ciência. Atualmente, a geografia se define 
como o ramo do saber científico que se dedica ao estudo das relações entre a 
sociedade e a natureza, ou aoestudo do modo como a sociedade organiza o 
espaço terrestre (PEREIRA, 1988).
Segundo Mormul e Rocha (2013), no final do século XIX, a ciência ge-
ográfica se originou na Alemanha, com Von Humboldt (1769–1859) e Karl 
Ritter (1779–1859). A partir deles, se estabeleceu a base científica da geografia. 
Humboldt não tinha formação em geografia; ele era botânico. Logo, a sua con-
tribuição foi importante para a consolidação da ciência. As disciplinas que hoje 
compõem a geografia, como a biogeografia, a climatologia e geologia, foram 
criadas a partir de Humboldt. Já Ritter (Figura 1), com formação em ciências 
humanas e história, procurou explicar a evolução da humanidade relacionado 
os povos aos aspectos naturais. Ele descrevia sobretudo a sociedade, mas já 
fazia certas relações com os aspectos políticos e econômicos. Foi assim que 
a geografia passou a se consolidar como uma ciência.
Geografia como ciência4
Figura 1. Ritter, um dos grandes nomes 
da ciência geográfica.
Fonte: Marzolino/Shutterstock.com.
Em meados do século XIX, a geografia estava ligada às explicações dos fenô-
menos físicos e políticos, todavia centrada nas filiações das sociedades geográficas 
e nas universidades. As filiações das sociedades geográficas foram importantes 
e entre elas se destacam: a Sociedade Geográfica de Paris (1821), a Sociedade 
Geográfica de Berlim (1928), a Real Sociedade de Geografia de Londres (1830), a 
Sociedade Russa de São Petersburgo (1845), a Sociedade Americana de Geografia 
de Nova Iorque (1852), a Sociedade Geográfica de Genebra (1858) e a Sociedade 
Geográfica de Madri (1876).
A finalidade dessas sociedades estava relacionada com a entrada do capi-
talismo em uma nova fase. Nesse contexto, havia a necessidade de conhecer 
melhor os povos, territórios, recursos naturais e riquezas das nações. Para 
isso, eram financiadas viagens com exploradores naturalistas, com o objetivo 
de realizar e divulgar pesquisas. A divulgação ocorria por meio das revistas 
da época (MOREIRA, 2010).
No link a seguir, acesse o site da Real Sociedade de Geografia de Londres, criada em 1830.
https://qrgo.page.link/hmUN
5Geografia como ciência
Na época, as sociedades geográficas eram encaradas como instituições 
de utilidade pública e também como incentivadoras da ciência geográfica. 
A Sociedade Geográfica de Paris foi a primeira a realizar expedições. A 
cartografia e a questão militar foram aspectos que mobilizaram as viagens. 
Afinal, as informações trazidas pelos exploradores e naturalistas poderiam 
ser usadas para campanhas políticas francesas. Um dos maiores desejos dos 
franceses era criar um memorial geográfico, sobretudo com informações 
sobre a África e a Ásia. Por trás disso, estava a intenção de partilhar esses 
dois continentes para explorá-los (BIAGGI, 2013).
As sociedades geográficas foram instituições surgidas nas primeiras décadas do 
século XIX, evoluindo em duas fases distintas. O período que se estendeu de 1820 
a 1870 foi o mais importante, marcado pelas atividades dos viajantes e naturalistas 
exploradores. Eles tinham o objetivo de cartografar ou mapear as informações 
das regiões do mundo desconhecidas pelos europeus. O conhecimento foi sendo 
acumulado pelos naturalistas para mais tarde ser analisado. O intuito dominante 
era a conquista: a sociedade tinha o interesse de dominação imperialista. A outra 
fase se estendeu de 1890 a 1920. Nela, as sociedades geográficas já não eram tão 
importantes e entraram em decadência.
O desenvolvimento da geografia universitária coincide com o surgimento 
das sociedades geográficas. Ambos contribuíram para os elementos fun-
dantes do pensamento geográfico e a consolidação da ciência. A geografia 
universitária acompanha as sociedades geográficas em sua evolução e 
em seus caminhos. Desse modo, em relação à geografia universitária, 
destacam-se: a geografia ou escola alemã e a geografia ou escola francesa 
(MOREIRA, 2010).
Na geografia ou escola alemã, como você viu, foram importantes as 
contribuições de Alexander Humboldt e de Karl Ritter. Além disso, se 
destaca a contribuição do alemão Friedrich Ratzel (1844–1904). Ratzel 
ficou conhecido por dar enfoque maior ao homem em seus estudos. O 
interesse pelos aspectos expansionistas da Alemanha foi o que consolidou 
Ratzel na época. O alemão encarou a nova ciência a partir de motivações 
de natureza política.
Geografia como ciência6
Ratzel não era geógrafo de formação. Como zoólogo e etnógrafo, ele in-
troduziu o homem no campo geográfico. Ele considerava que o homem pouco 
podia fazer diante das condições naturais, originando a teoria do determinismo 
geográfico. Isso levou os geógrafos alemães a racionalizar uma geografia que 
valorizava o determinismo geográfico juntamente ao pensamento filosófico 
e político alemão. Deve-se ressaltar que nesse momento se realizava a uni-
dade política das várias Alemanhas em um império, sob o reino da Prússia 
(ANDRADE, 1987).
A geografia ou escola francesa deu maior importância aos estudos geográficos 
após 1871, quando os franceses foram derrotados pelo exército alemão. Antes 
disso, a geografia fazia parte da disciplina de história. Com uma teoria própria, 
porém com muitas das características da escola alemã, os franceses tiveram dois 
grandes geógrafos na época, Eliseé Reclus (1830–1905) e Vidal de La Blache 
(1845–1918). No Brasil, o pensamento geográfico de ambos já era difundido.
Reclus tinha posições políticas anarquistas e compartilhava dos ideais 
propostos na Comuna de Paris. Foi exiliado, porém contribuiu para a ciência 
geográfica moderna. Ele trouxe um novo olhar para a geografia social. A 
partir dele, surgiram novos temas e abordagens relativas à questão social, 
contribuindo para o campo específico da ciência geográfica.
Por sua vez, Vidal de La Blache realizou diversos estudos regionais, com 
ênfase nos estudos de áreas pequenas e homogêneas. Foi o primeiro professor 
de geografia da Universidade de Sorbonne, em Paris. Ele se dedicou a estu-
dar a relação entre o homem e o meio, construída historicamente de forma 
diferenciada. Logo, procurou demostrar que o meio exercia influência sobre o 
homem, mas os homens tinham capacidade de modificar o meio. Foi daí que 
surgiu a teoria do possibilismo geográfico, em contradição ao determinismo 
geográfico (ANDRADE, 1987).
Segundo Andrade (1987), o possibilismo geográfico foi importante por 
orientar a política de recursos naturais do espaço francês. Essa teoria tinha 
como característica o fato de enfatizar a superioridade da raça branca em 
relação às raças dos nativos da África e da Ásia. Mormul e Rocha (2013) 
esclarecem que tanto o determinismo quanto o possibilismo geográfico, junto 
à ciência geográfica, foram ideologicamente influenciados pelos interesses 
burgueses. O principal interesse, na maior parte das vezes, era produzir ele-
mentos indispensáveis à expansão do capitalismo e à formação de cidadãos 
adaptados às exigências do momento.
Segundo Suertegary (2003), no decorrer da história da geografia, diversos 
autores refletiram sobre o determinismo e o possibilismo. No caso do deter-
7Geografia como ciência
minismo geográfico, a natureza é entendida como a causa da organização 
social. Já no caso do possibilismo geográfico, o homem tem possibilidades 
de transformar a natureza. Essa transformação é realizada por meio do de-
senvolvimento técnico, e a relação entre a natureza e a sociedade é mediada 
pelo trabalho.
As últimas décadas do século XIX foram marcadas por dois processos 
essenciais para a história do homem e da geografia. Um deles decorre do 
sistema capitalista, que gera uma intensa concentração de capital, gerando os 
grandes monopólios e a expansão territorial pelo imperialismo, que recebeu a 
contribuição das sociedades geográficas da época. O outro é a fragmentação 
do saber universal, ou seja, surgem novas disciplinas, entre elas a geografia. 
Os departamentos de geografia são criados nas universidades da Europa e, 
décadas mais tarde, nos Estados Unidos.Naturalmente, o primeiro processo 
não pode ser desvinculado do segundo.
O espaço geográfico como elemento 
fundante da ciência
Como você viu, a geografi a se tornou uma ciência no fi m do século XIX e 
no início do século XX. Primeiro, a geografi a surgiu como disciplina nas 
universidades da Europa e depois ocorreu a constituição das sociedades ge-
ográfi cas, com os exploradores naturalistas que cooperaram com a ciência. 
O espaço sempre teve uma participação importante nos estudos geográfi cos, 
porém nem sempre as análises eram realizadas na sua totalidade. A dicotomia 
entre a geografi a física e a geografi a humana são entraves desde o início da 
ciência, e a relação entre sociedade e natureza jamais pode ser compreendida 
como algo fragmentado.
O espaço geográfico é uma porção específica da superfície da Terra iden-
tificada pela natureza, mas o homem também deixa as suas marcas nele. O 
homem transforma o espaço natural devido às suas necessidades. Assim, a 
geografia como ciência social tem como objeto de estudo a sociedade, que 
se refere à ação humana modelando a superfície terrestre. Além da categoria 
espaço, há outras outras categorias em jogo, como: paisagem, região, lugar e 
território (CORRÊA, 2003). Veja o Quadro 1, a seguir.
Geografia como ciência8
Fonte: Adaptado de Santos (2008).
Categoria Definição
Lugar O lugar se relaciona à vivência e à identidade. É o 
espaço que pode ser sentido, onde se vivenciam as 
experiências.
Paisagem A paisagem é um instrumento de análise do espaço ge-
ográfico e mobiliza as relações humanas. Os sentimen-
tos e as questão subjetivas são expressas diretamente 
no espaço geográfico, transformando a paisagem. 
Ela pode ser classificada como natural e humanizada, 
considerando os aspectos culturais.
Território O território tem como características o espaço delimi-
tado por relações de poder.
Região A região expressa uma particularidade de determinado 
espaço ou apresenta características específicas. A 
região é classificada em região natural e região geográ-
fica. Ela pode ser compreendida como uma porção do 
espaço que apresenta uma combinação de elementos 
da natureza.
Quadro 1. As categorias de análise da ciência geográfica e as suas características
O espaço e as correntes do pensamento geográfico são divididos em quatro 
momentos: a geografia tradicional, a geografia teorético-quantitativa, a ge-
ografia crítica e a geografia humanista/cultural. A seguir, você vai conhecer 
melhor cada uma dessas corrrentes.
A geografia tradicional (1870–1950) antecede as mudanças das décadas 
de 1950 e 1970. Ela substitui a geografia clássica descritiva. Nesse período, 
o espaço não se constitui como um conceito-chave na geografia tradicional, 
por mais que estivesse presente nas obras de Ratzel de modo implícito. Nessa 
vertente da geografia, os conceitos de paisagem e região foram privilegiados 
e se estabeleceu a discussão sobre o objeto de estudo da geografia e a sua 
identidade em relação às demais ciências. Os conceitos de paisagem, região 
natural, região-paisagem e paisagem cultural foram alvos de debates e estavam 
9Geografia como ciência
presentes na maioria dos estudos da época. Ratzel utilizou dois conceitos 
geográficos: o de espaço vital e o de território, também fundante em seus 
trabalhos e com fortes raízes na ecologia (CORRÊA, 2003).
Não se pode deixar de mencionar a população e os recursos naturais cons-
tituídos em determinado território. Portanto, “[...] o espaço transforma-se, 
através da política, em território, em conceito-chave da geografia” (CORRÊA, 
2003, p. 18).
O geógrafo Milton Santos se destacou no Brasil e no mundo por suas pesquisas relativas 
às categorias de análise da geografia. Ele foi um dos grandes nomes da renovação da 
geografia ocorrida em meados de 1970.
A vertente teorético-quantitativa é baseada no positivismo lógico e pro-
moveu profundas modificações na geografia em meados de 1950. A partir do 
raciocínio hipotético-dedutivo, adotou-se uma visão de ciência pela perspectiva 
das ciências da natureza. Assim, o “[...] espaço aparece, pela primeira vez 
na história do pensamento geográfico, como o conceito-chave da disciplina, 
os outros conceitos de lugar e território não são conceitos significativos na 
geografia teorético-quantitativa” (CORRÊA, 2003, p. 20).
Nessa corrente geográfica, o espaço é considerado de duas formas não 
excludentes: as planícies isotrópicas e a representação matricial. A planície 
isotrópica se constitui na concepção de espaço derivada de um paradigma 
racionalista e hipotético-dedutivo. Todavia, utiliza modelos matemáticos 
para conhecer dados quantitativos como densidade demográfica, de renda e 
de padrão cultural. A ideia é adotar uma racionalidade econômica fundada 
na minimização dos custos e na maximização dos lucros ou da satisfação. 
Por sua vez, as representações matriciais podem ser compreendidas em re-
lação aos meios operacionais que permitem extrair um conhecimento sobre 
localizações e fluxos, hierarquias e especializações funcionais, por exemplo 
(CORRÊA, 2003).
A geografia crítica surge em 1970, fundamentada no materialismo histórico 
e na dialética. Logo, essa vertente procura romper com a geografia tradicional 
e com a geografia teorético-quantitativa. Nessa perspectiva, o espaço aparece 
Geografia como ciência10
como conceito-chave da geografia. A teoria marxista era discutida e rela-
cionada às contradições dos países centrais e periféricos e às desigualdades 
entre esses grupos de países. O sistema capitalista é o objeto de análise dessa 
vertente. Por fim, a geografia humanista/cultural surge em meados de 1970. 
Essa perspectiva retoma os aspectos culturais e da história. Essa vertente, 
semelhante à geografia crítica, tem suas bases filosóficas especialmente na 
fenomenologia e no existencialismo (CORRÊA, 2003).
A seguir, veja os principais autores que escreveram sobre o pensamento geográfico 
e a consolidação da geografia como ciência.
  Geografia tradicional: Richard Hartshorne, com Propósitos e Natureza da Geografia 
(1978).
  Geografia teorético-quantitativa: Antônio Christofoletti, com Perspectivas da geo-
grafia (1982).
  Geografia crítica: Henri Lefebvre, com O direito à cidade (2008), e Milton Santos, com 
Por uma outra globalização (1996).
  Geografia humanista/cultural: Yi-Fu Tuan, com Espaço e o lugar: a perspectiva da 
experiência (1983), e Paul Claval, com A geografia cultural (1999).
ANDRADE, M. C. Ciência e sociedade: uma introdução à análise do pensamento geo-
gráfico. São Paulo: Atlas, 1987.
BIAGGI, E. M. de. Os acervos cartográficos das sociedades de geografia: mapas e redes: o 
exemplo de Lyon. [s.l.: s.n., 2013]. Disponível em: http://www.cartografia.org.br/vslbch/
trabalhos/74/93/vslbch_debiaggi_1380554589.pdf. Acesso em: 24 abr. 2019.
CORRÊA, R. L. Espaço: um conceito-chave da geografia. In: CASTRO, I. et al. (org.). 
Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.
MOREIRA, R. O que é a geografia. Brasília: editora brasiliense, 2010.
MORMUL, N. M.; ROCHA, M. M. Breves consideração acerca do pensamento geográfico. 
Geografia ensino & Pesquisa, v.17, n. 3, p. 64–78, 2013. Disponível em: https://periodicos.
ufsm.br/geografia/article/view/7916. Acesso em: 24 abr. 2019.
11Geografia como ciência
PEREIRA, R. M. F. A. Da geografia que se ensina à gênese da geografia moderna. 1988. 
120 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina, 
Florianópolis, 1988. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/75444. 
Acesso em: 24 abr. 2019.
PRADO FILHO, K.; TETI, M. M. A cartografia como método para as ciências humanas 
e sociais. Barbarói, v.2, n.38, p. 45–59, 2013. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/
pdf/barbaroi/n38/n38a04.pdf. Acesso em: 24 abr. 2019.
SALES, A. L. P. Conceitos de geografia de Kant: e sua relação com o pensamento 
geográfico recente. Revista OKARA, v. 7, n. 1, p. 186–188, 2013. Disponível em: http://
www.periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/okara/article/view/14497/9130.Acesso em: 
24 abr. 2019.
SANTOS, M. A natureza e os espaço. São Paulo: USP, 2008.
SUERTEGARY, D. M. A. Espaço geográfico: interface natureza e sociedade. GEOSUL, v. 
18, n. 35, p. 43–53, 2003. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/geosul/
article/view/13601. Acesso em: 24 abr. 2019.
Leituras recomendadas
MILTON Santos: 12 livros em pdf para download. In: FAROFA filosófica. [S. l.: s. n.], 2018. 
Disponível em: https://farofafilosofica.com/2018/01/21/milton-santos-12-livros-em-
-pdf-para-download/. Acesso em: 25 abr. 2019.
SANTOS, M. Por uma geografia nova. São Paulo: Hucitec, Edusp, 1978.
Geografia como ciência12