Avaliação - Educação Ambiental

Prévia do material em texto

Avaliação - EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
 
As principais teorias da aprendizagem que emergem da escola nova são as teorias: 
 
 A) Diretivas, construtivistas e tecnicistas 
 B) Não-diretivas, contemporâneas e tecnicistas 
 C) Diretivas, construtivistas e críticas 
 D) Não-diretivas, construtivistas e tecnicistas 
 
Dentre as importantes leis sobre proteção do meio ambiente, podemos destacar, exceto: 
 
 A) Novo Código Florestal (Lei 4.771/65) 
 B) Política Nacional de Recursos Hídricos (Lei 9.433/1997) 
 C) Política Nacional da Biodiversidade Conservacionista (Lei 1.789/32) 
 D) Sistema Nacional de Unidades de Conservação (Lei 9.985/2000) 
 
“A educação libertadora preocupa-se fundamentalmente com a conscientização do sujeito sobre sua 
condição social, sobre sua própria vida no que diz respeito à organização da sociedade capitalista, constituindo-
se numa alternativa política à educação tradicional, que Paulo Freire chamou de “educação bancária”, tendo 
como principal objetivo a ação política para a transformação social 
 
 A) Certa 
 B) Errada 
 
A educação pode ser considerada como formação humana, como desenvolvimento pleno da pessoa 
humana definido no pensamento de: 
 
 A) Rousseau 
 B) Marx 
 C) Engels 
 D) Paulo Freire 
 
No campo escolar a Educação Ambiental está presente nas Propostas Curriculares do Ensino 
Fundamental de 21 estados brasileiros, cuja Proposta Curricular de Ciências tem como eixo norteador o meio 
ambiente e está presente também nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como: 
 
 A) Tema central 
 B) Tema transversal 
 C) Tema atual 
 D) Tema eficiente 
 
 Os objetivos da educação ambiental são: 1 - Consciência 2 - Conhecimento 3 - Atividades 4 - 
Competência 5 - Participação Marque a alternativa em que todos os itens estão corretos: 
 
 A) 1, 3 e 5 apenas 
 B) 2 e 4 apenas 
 C) 1, 2, 3 e 5 apenas 
 D) Todas estão corretas 
 
Para introduzir a tematização do ambiente que, segundo Grün (1996), foi esquecido na educação 
moderna, tomemos da Política Nacional de Educação Ambiental instituída pela Lei nº.: 
 
 A) 9.795/99 
 B) 9.705/99 
 C) 9.795/11 
 D) 9.777/99 
 
Podemos considerar três grandes grupos de referenciais teóricos para a formulação de diferentes 
pedagogias: 
 
 A) Tradicional, Renovada e Crítica 
 B) Nova, Contemporânea e Crítica 
 C) Tradicional, Nova e Crítica 
 D) Nova, Renovada e Contemporânea 
 
Se a educação ambiental compreendida na abordagem crítica é uma ação política que, para contribuir na 
transformação social tem os princípios de cooperação, coletividade e participação como norteadores do 
processo educativo, esta educação ambiental refere-se a transformação das relações dos: 
 
 A) Homens entre si. 
 B) Homens entre si e deles com o ambiente. 
 C) Homens entre si com os animais. 
 D) Animais com a natureza. 
 
A alienação transforma, portanto, as relações sociais entre pessoas em relação a: 
 
 A) Sociedade 
 B) Comunidade 
 C) Pessoas 
 D) Coisas - mercadorias