Aula 01

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AULA 01: PLANO DE ENSINO
Técnicas retrospectivas
TÉCNICAS RETROSPECTIVAS
Aula 01: Plano de ensino
AULA 01: PLANO DE ENSINO
Técnicas retrospectivas
Introdução
Ementa
1
Objetivos
2
Conteúdo
3
Procedimentos 
de Ensino e 
Avaliação
4
Mapa conceitual
5
PRÓXIMOS 
PASSOS
Referência 
Bibliográfica
6
Conceituação inicial
7
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Ementa
• Conhecimento das ações preservacionistas 
através de sua historicidade;
• Conhecimento das cartas patrimoniais e 
legislação específica;
• Estudo das técnicas construtivas, análise e 
diagnóstico de patologias;
• Confecção de mapa de danos;
• Projetos para conservação ou restauro de 
edificações de valor cultural. 
Figura: Pirâmide de Gizé – Egito Fonte: freerangestock.com
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Objetivos
• Compreender a teoria e a história da 
restauração/conservação de forma crítica e abrangente;
• Realizar projeto arquitetônico, levando em consideração 
o conhecimento histórico, a legislação pertinente e as 
técnicas construtivas;
• Intervir e propor soluções adequadas ao restauro e/ou à 
conservação de: edificações, sítios ou paisagens de 
valor culturais;
• Apresentar habilidades para a observação, análise e 
pesquisa aplicada à preservação e ao restauro. Figura: Templo do Céu – Pequim Foto: Clélia Monasterio
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Conteúdo
UNIDADE I - Teoria e história da restauração e conservação
UNIDADE II - Recomendações internacionais e instrumentos legais 
e os bens culturais
 
UNIDADE III - Materiais e técnicas construtivas
UNIDADE IV - O projeto
UNIDADE V - Diagnóstico, análise e proposta de intervenção para 
conservação e restauro
Foto: Mosteiro de São Bento, Rio de Janeiro
Foto: Clélia Monasterio
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Procedimentos de ensino e avaliação
Entre os procedimentos temos:
• Aulas expositivas;
• Debates em sala de aula; 
• Visitas técnicas.;
• Estudos de casos; 
• Recomendável viagem à cidades e/ou sítios históricos.
A avaliação, do tipo Nota Final (NF), será a média das notas 
atingidas em cada uma das fases definidas pelo docente, 
alcançando nota máxima de 10 (dez) pontos. 
Exemplo:
(N1 + N2 + N3 + N4) / 4= NF Figura: Teatro José de AlencarFoto: Clélia Monasterio
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Mapa conceitual
• Referencial teórico;
• Técnicas construtivas;
• Recomendações internacionais;
• Legislação;
• Instruções de tombamento;
• Metodologia de Projeto:
• Levantamentos;
• Diagnóstico;
• Proposta de intervenção.
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Referência bibliográfica - Básica:
BRAGA, Márcia. Conservação e restauro: arquitetura brasileira. Rio 
de Janeiro : Editora Rio, 2004. 
IPHAN - Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico 
Nacional. Cartas Patrimoniais. 3. ed. Iphan (org. Isabelle Cury) –
ed. rev. e ampliada.
KÜHL, Beatriz Mugayar. Preservação do patrimônio arquitetônico 
da industrialização. São Paulo: Ateliê, s/d.
Figura: Montagem de Referências Bibliográficas
Fonte: imagens de diversas editoras
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Referência bibliográfica - Complementar:
CHOAY, F. A alegoria do patrimônio. São Paulo: Ed. da UNESP, Estação 
Liberdade, 2001.
IPHAN - Ins tuto de Patrimônio Histórico e Ar s co Nacional. 
Programa Monumenta. Manual de elaboração de projetos de 
preservação do patrimônio cultural. Elaboração José Hailon Gomide, 
Patrícia Reis da Silva, Sylvia Maria Neto Braga. Brasília: 
Ministério da Cultura, Instituto do Programa Monumenta, 2005. 
Cadernos Técnicos 1. Brasília, DF: IPHAN/MONUMENTA, 2005. 
KÜHL, Beatriz Mugayar. Cesare Brandi e a teoria da restauração, Pós. 
In: Revista do programa de pós-graduação em arquitetura e 
urbanismo da FAUUSP, 2007, n. 21, p. 198-211.
Figura: Montagem de Referências Bibliográficas
Fonte: imagens de diversas editoras
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Referência bibliográfica - Complementar:
LEMOS, Carlos A. C. O que é patrimônio histórico. 2. ed. São Paulo: 
Brasiliense, 2010.
MIRANDA, Marcos Paulo de S. Tutela do patrimônio cultural 
brasileiro: doutrina, jurisprudência, legislação. Belo Horizonte: Del 
Rey, 2006
VIOLLET-LE-DUC, Eugène Emmanuel. Restauração. São Paulo, 
Ateliê, 2001.
Figura: Montagem de Referências Bibliográficas
Fonte: imagens de diversas editoras
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Cultura e a história da preservação no Brasil
O QUE É CULTURA - Conceituação:
• A visão antropológica contemporânea entende a cultura como uma 
visão de mundo que estabelece padrões públicos e determina o destino 
das nações, uma consciência coletiva. Ela seria, portanto, um atributo do 
ser humano, fazendo sentido dizer que ser humano é ser culto. 
(CARSALADE, 2007, p. 158)
• No sentido etnográfico amplo, a cultura é um todo complexo que 
abrange conhecimentos, crença, arte, princípios morais, leis, costumes, 
e quaisquer aptidões e hábitos adquiridos pelo homem como membro 
da sociedade. (TYLOR, 2002 apud, CARSALADE, 2007, p. 189)
Figura: Cultura Inca
Foto: Amanda Monasterio
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Cultura e a história da preservação no Brasil
O QUE É CULTURA - Conceituação:
• Cultura como civilização — estabelece-se na visão de mundo 
ancorada na racionalidade, mesma fonte que gerou o iluminismo 
e o cartesianismo, ou até mesmo antes, entre os gregos, que 
entendiam como homens livres apenas aqueles civilizados e a 
história como a história da civilização. (LE GOFF, 1994, p. 62) 
• Cultura como identidade — entendimento limitado no tempo e 
no espaço, relaciona o cotidiano do grupamento a que se refere. 
[...] A sociedade compartilha a cultura como catalizadora de uma 
identidade coletiva e tende a ser mais abrangente ao definir as 
categorias de bens a preservar. (CARSALADE, 2007, p. 161) Figura: Festival Pulicali – Kerala, IndiaFonte: freerangestock.
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Cultura e a história da preservação no Brasil
O QUE É CULTURA - Conceituação:
• Cultura é uma preocupação contemporânea, bem viva nos 
tempos atuais. É uma preocupação em entender os muitos 
caminhos que conduziram os grupos humanos as suas relações 
presentes e suas perspectivas de futuro. (SANTOS, 1994, p. 7)
• “Cultura é uma dimensão do processo social, da vida de uma 
sociedade. Não diz respeito apenas a um conjunto de práticas 
e concepções [...] Não é apenas uma parte da vida social [...] 
Não se pode dizer que cultura seja algo independente da vida 
social, algo que nada tenha a ver com a realidade onde existe”. 
(SANTOS, 1994, p. 44) Figura: Diversidade CulturalFonte: unesco.org
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Cultura e a história da preservação no Brasil
O QUE É CULTURA - Conceituação:
• “Cultura diz respeito à humanidade como um todo e ao mesmo 
tempo a cada um dos povos, nações, sociedades e grupos humanos 
[...] Cada realidade cultural tem sua lógica interna, a qual devemos 
procurar conhecer para que façam sentido as suas práticas, 
costumes, concepções e as transformações pelas quais estas 
passam.” (SANTOS, 1994, p. 8)
• Cada cultura é o resultado de uma história particular, e isso inclui 
também suas relações com outras culturas, as quais podem ter 
características bem diferentes. (SANTOS, 1994, p. 12)
Figura: Louvre - Paris
Foto: Gustavo Monteiro
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Cultura e a história da preservação no Brasil
MEMÓRIA, IDENTIDADE E PATRIMÔNIO CULTURAL - Conceituação:
Figura: Louvre - Paris
Foto: Gustavo Monteiro
• Os conceitos de memória e identidade associam-se ao 
patrimônio cultural, “uma vez que entendemos o patrimônio 
cultural como lócus privilegiado onde as memórias e as 
identidades adquirem materialidade” (PELEGRINI, 2007, p. 1)
• A memória individual é construída, necessariamente, a partir e 
no interior de um grupo. A memória histórica é entendidacomo 
o “passado vivido”, constituído pela sucessão de 
acontecimentos/ momentos marcantes na vida do grupo, da 
nação, do país, e que possibilita a construção de uma narrativa 
sobre o passado. (HALBWACHS, 1992).
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Cultura e a história da preservação no Brasil
MEMÓRIA, IDENTIDADE E PATRIMÔNIO CULTURAL - Conceituação:
Figura: Flautista Caboclo
Foto: Amanda Monasterio
• A identidade reflete o investimento que um grupo faz, ao longo 
do tempo, na construção da memória. A memória coletiva está 
na base da construção da identidade. A memória reforça o 
sentimento de pertencimento identitário e, de certa forma, 
garante unidade/coesão e continuidade histórica do grupo. 
(HALBWACHS, 1992)
• O patrimônio é um elemento fundamental na construção da 
identidade social/cultural e, simultaneamente, é a própria 
materialização da identidade de um grupo/sociedade. (CHOAY, 
1992 apud RODRIGUES, 2015)
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Referência bibliográfica - Básica:
CARSALADE, Flávio de Lemos. Desenho Contextual - uma 
abordagem fenomenológico-existencial ao problema da 
intervenção em lugares especiais feitos pelo homem. Tese de 
Doutorado em Arquitetura e Urbanismo. Universidade Federal da 
Bahia, 2007.
CHOAY, Françoise. L’ allégorie du patrimoine. Paris: Editions du
Seuil, 1992.
HALBWACHS, Maurice. On collective memory. Chicago, University
Chicago Press, 1992.
LE GOFF, Jacques. História e memória. São Paulo: Unicamp, 1994.
LEMOS, Carlos A. C. O que é patrimônio histórico. 2. ed. São Paulo: 
Brasiliense, 2010.
Figura: Montagem de Referências Bibliográficas
Fonte: imagens de diversas editoras
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Referência bibliográfica - Básica:
RODRIGUES, Donizete. Patrimônio Cultural, Memória Social e 
Identidade: uma abordagem antropológica. In: UBImuseum n. 01. 
Disponível em: <http://www.ubimuseum.ubi.pt> Acesso em: 26 
nov. 2016. 
SANTOS, José Luiz dos. O que é cultura. 15 ed. São Paulo: 
Brasiliense, 1994.
PELEGRINI, Sandra C. A. O patrimônio cultural e a materialização 
das memórias individuais e coletivas. In: Patrimônio e Memória. 
São Paulo, v. 3, n. 1, p. 87-100, maio, 2007.
UNESCO. <photobank.unesco.org> Figura: Montagem de Referências Bibliográficas
Fonte: imagens de diversas editoras
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VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
Patrimônio Cultural;
História da Preservação no Brasil.
AVANCE PARA FINALIZAR 
A APRESENTAÇÃO.