Plano eletiva concluido

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Módulo 2 - Prática
	Plano da Eletiva - 2021
	Título 
	IDENTIDADE (EU NO MUNDO) 
	Professor 
	Débora de Fátima Motta 
	Ementa 
	O objetivo principal desta Eletiva é fazer com que os alunos conheçam suas características pessoais, sua história de vida, a de sua família e a de seus amigos, a fim de desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma independente e confiante com relação às suas capacidades. Tudo isso numa atmosfera de colaboração com o grupo e suas famílias. E então neste meio trabalhar para que eles consigam identificar a sua personalidade, compreendendo e estabelecendo valores para sua convivência social. 
	Justificativa
	É indispensável que o docente tenha uma atitude acolhedora e de escuta atenta. Os jovens também já trazem uma trajetória de vida que deve ser respeitada, e quando compreendem que os seus saberes e sua vida são importantes para a escola, acabam se sentindo mais determinados e confiantes no andamento educativo. 
	Objetivos 
	O objetivo desta prática é de criar mecanismos de auxílio ao processo de formação individual social e psicológica de cada um de modo a atuar diretamente na formação humana dos alunos, ajudando em sua autoestima. Além disso, estabelecer vínculo interacional entre alunos, professor e famílias, considerando que, quando os alunos lidam com seus próprios sentimentos e extravasam frustrações, por meio de atitudes positivas, e que elas consigam compreender elas mesmas e os outros e também estabelecer relações de participação do aluno no contexto familiar, social e cultural. 
	Habilidades desenvolvidas 
	Cooperação, criatividade, proatividade, senso crítico, socialização, pensar em novas maneiras de resolução dos problemas, desenvolver um maior senso de autoconfiança, reconhecer impacto de suas ações, resgate de sua identidade. Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam. 
	Eixos temáticos – Indicar quais dos seguintes eixos serão trabalhados na Eletiva 
	 Investigação científica X Processos criativos 
	 X Mediação e intervenção sociocultural Empreendedorismo 
	Conteúdo programático 
	· Introdução a IDENTIDADE
· Quem Sou eu?
· Como eu me vejo?
· Que lugares eu ocupo? 
· De onde eu venho e para onde eu quero ir? 
· Quem está comigo?
· Para onde a minha vida deve me levar?
· O que são valores?
· Como devo agir?
· Como eu devo lidar com as pessoas que me cercam?
· O que é caráter?
· Valores Humanos 
· Definindo minhas regras. 
· Debate sobre as aulas anteriores
· Roda de conversa 
· Construção da autobiografia
	Metodologia 
	A elaboração desta Eletiva é parte vital do currículo dessa nova escola, que pretende oferecer para seus estudantes a condição de que eles se enxerguem atuando no mundo a partir do seu autoconhecimento e daquilo que projetam para si, como seres humanos autônomos, solidários e competentes. Essa elaboração configura-se num dos elementos mais fundamentais na sua passagem pela escola, pois tem como objetivo levar o aluno a pensar sobre suas intenções e ambições expressas a partir dos seus sonhos. Essa ação deve começar a sofrer a influência da escola para que possa acontecer de maneira estruturada num planejamento apoiado pelas ferramentas presentes no currículo.
	Recursos didáticos 
	· Rodas de conversas, debates 
· Livros
· Materiais tecnológicos como sala de informática
· Materiais diversos do cotidiano para criações, como lápis, borracha etc.
	Eixos temáticos 
	O tema central da Eletiva serão os processos criativos e mediação e intervenção cultural.
	Culminância 
	A culminância está em todo o processo da Eletiva IDENTIDADE – EU NO MUNDO, aonde está eletiva proporcionara aos alunos um ambiente rico em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo em que contribui para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma autoimagem positiva.
	Avaliação
	A avaliação acontecera de forma continua e processual no início, durante e ao final. Utilizando-se de diversas formas de registros. 
	Cronograma semestral 
	
SEMANA 01/03 a 05/03 - Apresentação da Eletiva IDENDTIDADE (EU NO MUNDO) 
SEMANA 08/03 a 12/03 - Quem sou eu? Identificar como a identidade é influenciada pelo grupo social
SEMANA 15/03 a 19/03 - Como eu me vejo? Construir e valorar positivamente a si próprio e conhecer uns aos outros.
SEMANA 22/03 a 26/03 - Que lugares eu ocupo? Conhecer a si mesmo e a realidade na qual se insere.
SEMANA 29/03 a 02/04 - De onde eu venho e para onde eu quero ir? Voltar o olhar dos alunos para dentro de si e das características de suas famílias.
SEMANA 05/04 a 09/04 - Quem está comigo? Entender o valor das pessoas ao nosso redor; compreender objetivos pessoais e em grupo.
SEMANA 12/04 a 16/04 - Para onde a minha vida deve me levar? Integrar a sua experiência biográfica projetando a no futuro.
SEMANA 19/04 a 23/04 - O que são valores? Compreender e estabelecer valores para a convivência social.
SEMANA 26/04 a 30/04- Como devo agir? Exercitar a capacidade de persuasão, formas de comunicação, bem como proporcionar aprendizagem.
SEMANA 03/05 a 07/05 - Como eu devo lidar com as pessoas que me cercam? Tolerar e respeitar as diferenças individuais, formas de vida e crenças individuas. 
SEMANA 10/05 a 14/05 - O que é caráter? Desenvolver atitude de compromisso com o trabalho coletivo.
SEMANA 17/05 a 21/05 - Valores Humanos 
SEMANA 24/05 a 28/05 - Definindo minhas regras. Expressar suas ideias e valores de forma livre, voluntária e responsável.
SEMANA 31/05 a 04/06 - Debate sobre as aulas. 
SEMANA 07/06 a 11/06- Roda de conversas, opiniões de contexto geral.
SEMANA 14/06 a 18/06- Confecção do próprio livro de autobiografia 
SEMANA 21/06 a 25/06- Confecção do próprio livro de autobiografia
SEMANA 28/06 a 02/07- Confecção do próprio livro de autobiografia
	Referências 
	
IDENTIDADE E DA DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA. Editora Inter Saberes. Curitiba: 2014.
SERRÃO, Margarida. Aprendendo a Ser e a Conviver. São Paulo. FTD,1999. 2ª Ed.
DAMON, William. O que o Jovem quer da Vida? - Como pais e professores podem orientar e motivar os adolescentes. São Paulo, Summus Editorial, 2009.
ARAUJO, Ulisses F. Educação e Valores: pontos e contrapontos. São Paulo. Summus,2007.