Tabela - Atividades e Horas Equivalentes

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TABELA – ATIVIDADES E HORAS EQUIVALENTES 
 
Na tabela a seguir, você encontra as atividades que deverão ser realizadas e a quantidade de 
horas equivalentes para cada atividade em função da carga horária total do estágio que deve 
cumprir neste semestre (100h), em função da matriz de seu curso e das diretrizes de estágio. 
ATIVIDADE 
CARGA 
HORÁRIA 
ORIENTAÇÕES 
1. BNCC (2018): 
competências 
gerais e 
específicas 
50h 
ATIVIDADES - BNCC: competências gerais e específicas 
 
Este plano emergencial propõe a realização de duas atividades, as quais 
conferem a atribuição de horas estipuladas na coluna ao lado – “carga 
horária” –, relacionada à quantidade de horas totais que seu estágio 
determina. São elas: 
 
1. Leitura e análise, e produção de texto sobre a competência geral de 
número 4; 
2. Aplicação das competências aos componentes curriculares da 
educação básica. 
 
Essas duas atividades vão demandar a leitura atenta e a reflexão sobre 
aspectos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), relativos às 
competências gerais e sua correlação com as competências específicas 
que envolvem as diferentes áreas e objetos de conhecimento, 
concernentes à educação básica: ensino infantil, ensino fundamental e 
ensino médio. 
 
Atividade BNCC 1 - Leitura e análise, e produção de texto sobre a 
competência geral de número 4 – 25h 
1A. Faça a leitura e analise a correlação feita com o tema da 
comunicação e interação, em diferentes linguagens e meios, na BNCC 
(2018), expressa na competência geral da educação básica de número 
quatro (4): 
“Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como 
Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como 
conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para 
se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos 
em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento 
mútuo” (BNCC, 2018, p.9). 
Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_
versaofinal_site.pdf 
1B. Elabore um texto expositivo-argumentativo com no mínimo 45 
linhas em que deve constar: 
I. uma explanação sobre as competências gerais da BNCC (2018); 
II. uma reflexão que mostre como a competência geral de número 4 se 
relaciona à área específica do seu estágio, indicada pela BNCC (2018); 
 
 
III. uma argumentação a favor do desenvolvimento da competência 
geral de número 4 (BNCC, 2018) para a formação do estudante egresso 
do nível do seu estágio. 
 
Atividade BNCC 2 – Aplicação das competências aos componentes 
curriculares da educação básica – 25h 
Elabore um texto expositivo-argumentativo com no mínimo 30 linhas 
em que deve constar: 
Escolha uma das competências gerais da educação básica da BNCC 
(2018) para analisar e comentar, com suas próprias palavras, como 
essa competência se articula com o(s) componente(s) escolar(es) 
previsto(s) na BNCC (2018) a que seu curso de licenciatura lhe habilita 
atuar na Educação Básica. Por exemplo: o Curso de Letras Português e 
Inglês (Licenciatura) habilita o egresso do curso a atuar nos seguintes 
componentes curriculares da Educação Básica, que estão reunidos na 
área de Linguagens, na BNCC (2018): Língua Portuguesa e Língua 
Inglesa. 
Inclua, na sua argumentação, pelo menos uma competência específica 
(Ensino Médio) ou objeto de conhecimento (Fundamental), de acordo 
com a área e nível do seu estágio. 
 
2. Plano de aula 25h 
PLANO DE AULA 
 
A realização desta atividade, elaboração de um plano de aula, confere 
a atribuição de horas de estágio estipuladas na coluna ao lado – “carga 
horária” –, à esquerda, relacionada à quantidade de horas totais que 
seu estágio determina. 
 
O plano de aula (ou de uma sequência de aulas) consiste em um 
planejamento pontual, que é fundamental para o desenvolvimento do 
trabalho do professor. 
 
Assim, antes de entrar em uma sala de aula, é preciso selecionar e 
refletir sobre o que será desenvolvido naquela(s) aula(s), tanto para 
que as atividades do seu trabalho como professor sigam na direção do 
planejamento global – aquele de final de trimestre/bimestre, semestre 
ou do ano letivo –, quanto para que os objetivos delineados para os/as 
estudantes sejam alcançados, garantindo que cada aula dada contribua 
para isso. 
 
Desta forma, você registra os elementos essenciais para o 
desenvolvimento de seu trabalho, com segurança. 
 
No plano de aula, portanto, deve-se estabelecer, com clareza, o tema, 
os objetivos, os conteúdos, as estratégias para desenvolvê-los, 
adequando-os ao nível de ensino e ao ano, sendo essa a primeira 
escolha que você deve fazer, como por exemplo: anos finais do ensino 
fundamental (nível de ensino selecionado), 5º ano (ano selecionado). 
 
Além disso, ao elaborar o Plano de Aula, você deve refletir sobre o nível 
de desenvolvimento esperado para o/a estudante daquele nível de 
ensino e ano (série) escolhido e deve considerar ainda a duração da(s) 
aula(s) e os recursos necessários para realizá-la(s). 
 
 
 
Para essa atividade, elaboração de um plano de aula, você receberá um 
modelo e deve fazer referências à BNCC (2018). 
3. Relatório 
Final de Estágio 
25h 
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO 
 
A elaboração do Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado é 
obrigatória; para elaborá-lo, siga as orientações abaixo, que informam 
o modelo de relatório que você deve fazer, que vai depender de como 
você realizará seu Estágio Supervisionado. Então, leia com atenção os 
itens a seguir: 
 
 Caso 1: se você realizar todas as horas do estágio em campo 
(ou seja, presencialmente ou remotamente), deverá seguir as 
orientações do Roteiro de Elaboração de Relatório, disponível 
no menu da disciplina Estágio Supervisionado no Ambiente 
Virtual de Aprendizagem. 
 
 Caso 2: se você realizar parcialmente as horas do estágio em 
campo (ou seja, presencialmente ou remotamente) e parte 
por meio das atividades propostas neste Plano Emergencial, 
você deverá seguir não só as orientações do Roteiro de 
Elaboração de Relatório, disponível no menu da disciplina 
Estágio Supervisionado no Ambiente Virtual de 
Aprendizagem, como também o relatório deste plano 
emergencial, cujas orientações estão descritas, a seguir, 
formando assim, um único relatório. 
 
 Caso 3: se você realizar todas as horas do estágio por meio das 
atividades propostas neste Plano Emergencial, você deverá 
utilizar as orientações descritas neste Plano emergencial, 
indicadas, a seguir.