Estratégias de Leitura-Avaliação Final (Objetiva)

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26/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Estratégias de Leitura (LEE27)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:670207) ( peso.:3,00)
Prova: 32114494
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao ler, pode-se agir de diversos modos, entre os quais ler esteticamente, cujo ato centra-se no sentido aparente das palavras, aquele que está ev
Outro modo é ler criticamente, ou seja, efetuar-se, do texto, uma leitura que priorize a abertura de lacunas, que permita ao leitor criação e recriaçã
do que leu. Este tipo de leitura leva em conta a necessidade de uma formação para o ato de ler, considera um leitor reflexivo, que aja e interaja no
social. Além disso, leva em conta uma escola que trabalhe em vista de tal formação e um professor que assim procede no trabalho pedagógico. A
leitura, vista sob esta ótica, tem-se que "[...] o ato de ler é um processo abrangente e complexo; é um processo de compreensão, de intelecção de
que envolve uma característica essencial e singular ao homem: a sua capacidade simbólica e de interação com o outro pela mediação da palavra
(BRANDÃO; MICHELETTI, 1998, p. 17). Assim, percebe-se que a leitura e o ensino desta é uma tarefa que exige dedicação, exige prática, exige 
modos que permitam ao aluno (leitor) sentir-se atraído, criar o hábito e aperfeiçoar a prática. No que se refere ao processo de leitura crítica, analis
sentenças a seguir:
 
I- Na leitura crítica, o leitor tende a ser questionador em relação ao texto lido.
 II- Para realizar a leitura crítica, o leitor decifra sinais, que podem ser palavras e sons.
 III- A leitura crítica procura afastar o leitor do texto, e este, por si só, distancia-se.
 IV- Com o processo de leitura crítica, o leitor mantém um certo envolvimento com o texto.
 V- O leitor, no processo crítico, consegue manter, em relação ao texto, um diálogo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BRANDÃO, Helena Hathsue Nagamine; MICHELETTI, Guaraciaba. Teoria e prática da leitura. In: Aprender e ensinar com textos. São Pa
1998.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II, III e V estão corretas.
2. A leitura crítica é uma habilidade de grande importância quando se trata de interpretação de textos. Quando são escritos, os textos possuem marc
determinadas por quem os escreve, pela época, em que contexto e em que lugar foram escritos. Ao leitor, cabe compreender e filtrar estas marca
determinadas situações, podem influenciar na compreensão da real mensagem que o texto deseja transmitir. Assinale a alternativa CORRETA qu
compreensão do texto:
 a) Para que haja compreensão, é necessário que o leitor conheça outros textos do autor que o escreveu.
 b) A compreensão refere-se ao sentido que o texto lido faz ao leitor e mantém relação direta com a interação entre leitor e texto.
 c) A compreensão só ocorre quando há conhecimento prévio do assunto porque, caso o leitor seja leigo, não compreenderá o assunto.
 d) A compreensão ocorre quando o leitor consegue codificar o texto, ou seja, quando compreende o que está escrito nas entrelinhas.
3. Leia o texto a seguir:
 
"A literatura pode muito. Ela pode nos estender a mão quando estamos profundamente deprimidos, nos tornar ainda mais próximos dos outros se
humanos que nos cercam, nos fazer compreender melhor o mundo e nos ajudar a viver. Não que ela seja, antes de tudo, uma técnica de cuidado
a alma; porém, revelação do mundo, ela pode também, em seu percurso, nos transformar a cada um de nós a partir de dentro. [...] Como a filosof
ciências humanas, a literatura é pensamento e conhecimento do mundo psíquico e social em que vivemos. A realidade que a literatura aspira com
é, simplesmente (mas, ao mesmo tempo, nada é assim tão complexo), a experiência humana. Nesse sentido, pode-se dizer que Dante ou Cervan
ensinam tanto sobre a condição humana quanto os maiores sociólogos e psicólogos e que não há incompatibilidade entre o primeiro saber e o se
Considerando a concepção de literatura apresentada no excerto, analise as sentenças a seguir:
 
I- A literatura é capaz de atuar sobre a mente do leitor, provocando emoções e reflexões sobre a sua própria existência.
 II- Os textos clássicos de Dante e Cervantes estabelecem relações intertextuais, na medida em que separam o particular e o geral, o individual e o
III- O leitor, no contato com o texto literário, isenta-se do compromisso de compreender os fenômenos psíquicos e sociais.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TODOROV, Tzvetan. A Literatura em Perigo. 4. ed. Rio de Janeiro: DIFEL, 2012, p. 76-7.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
4. Leia a o texto a seguir:
 
"A influência no ato da leitura da intenção com o que se lê e do tipo de texto lido é um dos elementos menos presentes atualmente na escola. Ess
consideração sobre a diversidade de leituras tem de repercutir também no fato de incluir uma observação diferenciada do progresso de cada alun
diversos tipos de leitura. Além disso, em relação a esse ponto, será preciso contemplar o fato de que os leitores proporcionam uma diversidade de
interpretações consubstancial a toda leitura, e que, portanto, o juízo sobre a compreensão de um texto tem de incluir necessariamente as possibil
razoáveis de diferenças interpretativas. Os tipos de propostas apropriados para avaliar os componentes da leitura devem ser, inevitavelmente, sim
próprios exercícios de aprendizagem. As diferenças decorrem de sua finalidade avaliadora e consistem na perspectiva de observação adotada pe
professor, ou mesmo pelo aluno no caso da autoavaliação, em contraste com os resultados obtidos anteriormente; na possibilidade de medição qu
em alguns aspectos, como o da velocidade da leitura etc."
 
A partir das discussões apresentadas por Teresa Colomer, podemos dizer que o professor, ao propor atividades de leitura para seus alunos, precis
considerar que:
 
FONTE: COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Tradução de Fátima Murad. São Paulo: Artmed, 2002, p. 181-1
 a) A localização de informação explícita no texto garante a fluência leitora e a retenção de conhecimentos.
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 b) A fluência leitora se efetiva no processo de compreensão da microestrutura do texto.
 c) A avaliação da velocidade de leitura deixou de ser uma preocupação permanente da escola.
 d) A compreensão de um texto implica a elaboração de inferências que são desencadeadas no ato da leitura.
5. Um dos assuntos muito debatidos na atualidade, no que concerne à educação, diz respeito à leitura. É a leitura que, em geral, contribui para famil
criança com a escrita. E a familiarização com a escrita é contribuidora para que a criançase alfabetize e possa interagir com todas as disciplinas d
currículo, via livros e, muitas vezes, via livro didático. Muitas vezes é comum o professor sustentar a tese de que a leitura é muito importante para
criança possa escrever corretamente e melhor. Com relação à leitura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A leitura é capaz de ativar mecanismos que conseguem desenvolver o raciocínio lógico e a criticidade.
 b) A leitura é uma prática da sala de aula, mas que está longe do desenvolvimento da criticidade.
 c) A leitura, por ser uma atividade que trabalha com a escrita, tende a afastar-se da reflexão.
 d) A leitura processa-se puramente na apropriação do texto.
6. Para Magda Soares, é necessário entender que alfabetização distingue-se de letramento "tanto em relação aos objetos de conhecimento quanto e
aos processos cognitivos e linguísticos de aprendizagem e, portanto, também de ensino desses diferentes objetos". Por outro lado, segundo a aut
também é importante reconhecer que, embora distintos, "alfabetização e letramento são interdependentes e indissociáveis". Por isso, a alfabetizaç
sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas, ou seja, em um contexto de letram
As questões suscitadas no texto reforçam conhecimentos relevantes para formação docente. Com relação aos processos de Alfabetização e Letra
analise as sentenças a seguir:
 
I- A alfabetização e o letramento correspondem a diferentes conceitos que estabelecem relações intrínsecas.
 II- O indivíduo se insere efetivamente no mundo letrado no momento em que adquire o domínio de um código linguístico e decodifica textos escrit
III- O processo de construção de conhecimento de práticas letradas acontece por meio de diversas práticas de interlocução.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos. Revista Pátio. Ano VIII, n. 29, fev./abr. 2004. Disponível em:
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40142/1/01d16t07.pdf Acesso em: 21 maio 2018.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
7. O texto literário é capaz de responder às expectativas do leitor, que se propõe a interpretar seus mais variados sentidos sob o aspecto dialógico, p
e polifônico. Para a elaboração de um texto literário, deve-se levar em conta que é necessário fazer com que o leitor consiga sentir o fato e refletir
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A linguagem literária cria uma visão real e exata das condições da existência humana.
 b) A transformação da linguagem cria outra realidade, fazendo com que nada haja de real nos textos literários.
 c) A partir da literatura, podem-se retratar aspectos humanos e sociais. Este tipo de leitura requer apenas o nível básico de interpretação para ser
compreendido.
 d) O texto literário é a manifestação individual e concreta das ideias que circulam entre as pessoas e é constituído por características específicas.
8. Um texto nunca é constituído por uma ideia congelada. Ele nasce da conversa que o autor faz com os muitos outros textos que passaram pelas s
antes da escrita propriamente dita. No texto, dialogam culturas, histórias e ideias, fazendo com que o autor entrelace inúmeros fios, formando, ass
gigantesca teia que dá origem ao texto. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA quanto ao diálogo entre os textos:
 a) A intertextualidade não é inerente à produção textual; portanto, a criação de um texto traz uma relação de afastamento entre os textos.
 b) Os textos considerados como literatura não passam pelo processo de intertextualidade, por isso são considerados tradição literária.
 c) A literatura não é produzida de maneira cristalizada; portanto, pode-se afirmar que há nela vestígios de outros textos.
 d) O dialogismo propõe que somente nas vozes do texto e do leitor encontram-se os elementos intertextuais.
9. Leia o excerto a seguir, da obra Madame Bovary, de Gustave Flaubert:
 
"Voltou a primavera. Emma sentia falta de ar com os primeiros calores, quando as pereiras floriam a partir do princípio de julho contou pelos dedo
semanas lhe faltavam para chegar ao mês de outubro, pensando que o Marquês de Andervilliers talvez desse ainda outro baile em Vaubyessard, 
setembro passou completamente sem cartas nem visitas" (Trecho de Madame Bovary).
 
A obra citada foi publicada pela primeira vez no ano de 1857, mas, ao ler o excerto, parece-nos muito familiar. Por apresentar a complexidade do 
humano, do mundo e das relações existenciais, a literatura apresenta-se fascinante, enigmática e misteriosa. Acerca da aquisição da escrita, clas
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A partir da literatura podemos dialogar com pessoas de épocas distantes, conhecer ambientes, civilizações, culturas e o que o imaginário con
literatura.
 ( ) A literatura não nasce do trabalho do escritor. Ela já existe antes dele criá-la. Não é criação individual.
 ( ) A literatura não pode ser considerada essencial ao homem, porque, apesar de essa atividade estimular a criatividade, ela não atua sobre a m
humana.
 ( ) A literatura geralmente apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos conflitos do homem, pois nela o escritor expressa a época vivida
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: Disponível em: <http://www.humanarte.net/bovarytrechos.pdf>. Acesso em: 22 ago. 2016.
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
10.O ato de leitura tornou-se uma das exigências da sociedade de hoje. Por isso, poder-se-ia dizer que é uma necessidade. E a leitura não pode fica
nos livros, nas palavras escritas, mas ela deveria passar da palavra ao mundo. Mais do que isso, o ato de se observar a sociedade, os acontecim
fenômenos do dia a dia, compreendê-los e interpretá-los, e relacioná-los àquilo que já se leu ou, ainda, compreender e explicar os fatos a partir d
conhecimentos adquiridos via textos lidos também constitui leitura. Residiria ali o intertexto. Daí entender-se o leitor como alguém que não é um m
decodificador de sinais escritos, mas alguém que interage, que relaciona o texto à realidade, que constrói significado a partir do texto, relacionand
vivências, os seus conhecimentos anteriores aos conteúdos do texto lido. Acerca do leitor considerado crítico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A leitura implica o conhecimento das letras do alfabeto e compreender as palavras.
 b) A leitura implica observar palavras e decifrá-las.
 c) A leitura implica estar alfabetizado, a fim de entender as palavras escritas.
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 d) A leitura implica possuir capacidade para compreender as ideias do autor do texto.
11.(ENADE, 2011) Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualiz
seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o q
fazemos na internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao
chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com
e conhecer gente nova. Mas será que as amizades on-line não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos off-line, 
verdade"? Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995 pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelme
errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a internet faz você ter mais amigos - dentro e fora da rede. Durante a déc
passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy 
passam mais tempo na internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real - 38% mais. Já quem não usava a internet ampliou suas am
apenas 4,6%. 
 
Fonte: Como a internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, fev./ 2011 (com adaptações). 
 
No texto, o trecho entre parênteses foi suprimido. Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trech
estava inserido:
 a) A Internet faz com que você "consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações", acredita o antropólogo Robin Dunbar.
 b) A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam "obscurecidas" pelo anonimato e pela cumplicidade recí
 c) A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
 d) A internet raramente cria amizades do zero - na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinu
vida real.
12.(ENADE, 2017) O texto A primavera endoideceu, na imagem a seguir, é um poema não linear, em que a palavra é um elemento muito bem explo
construção da imagem. Esse modo de organizar o texto caracteriza:
 a) A tradição cultural regional, a exemplo do cordel e da xilogravura, que tratam de situações do cotidiano.
 b) A construção de uma sintaxe refinada, com preciosismo vocabular e predomínio de termos eruditos.
 c) A relação da literatura com outros sistemas semióticos, cujo efeito mais imediato é plástico e semântico.
 d) A intertextualidade, diálogo existente entre os textos, que conecta a literatura a outros gêneros do discurso.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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