Exercícios sobre Introdução à Biologia

Prévia do material em texto

Introdução à Biologia 
 
1) (Stoodi) Darwin propôs, no polêmico livro "A Origem das 
Espécies", que os diferentes organismos que hoje existem 
teriam vindo de um ancestral comum, que aplicado aos vários 
fatores que o rodeiam, seria selecionado naturalmente e de 
forma diferencial dependendo dos fatores ambientais e de 
interação impostos. Apesar de várias provas que comprovam 
verdadeiramente o que Darwin propôs, é quase impossível a 
aplicação de testes ou experimentos que comprovem a hipótese, 
visto que o tempo é um fator essencial para determinar tal 
conclusão. Por tal razão, chama-se a proposição de Darwin de: 
a) A anulada Evolução. 
b) A irrefutável Evolução. 
c) A lei da Evolução. 
d) A teoria da Evolução. 
e) O mandamento da Evolução. 
 
2) (Stoodi) "João estava com cálculos renais, uma doença 
caracterizada pela formação de cristais nos rins. O médico que 
João consultou sugeriu que, desse dia em diante, ele 
consumisse muita água, para que isso melhorasse a 
problemática renal. No entanto, caso o quadro se agravasse, 
uma litotripsia poderia ser a solução como um procedimento de 
quebra dos cristais." 
Os principais ramos da Biologia que explicam o quadro de João, 
são: 
a) Embriologia e Genética. 
b) Parasitologia e Bioenergética. 
c) Fisiologia e Programas de saúde. 
d) Botânica e Evolução. 
e) Origem da Vida e Zoologia. 
 
3) (Stoodi) I) Trata-se do estudo de um ecossistema, no ramo da 
Ecologia. 
II) Trata-se de um parasitismo, estudado no ramo da 
Parasitologia. 
III) Trata-se da hereditariedade, estudada no ramo da Genética. 
IV) Trata-se da seleção natural, estudada no ramo da Evolução. 
i) "Neste ambiente, os organismos mais adaptados 
à determinada pressão, passam suas características a prole". 
ii) "O agente etiológico Trypanosoma cruzi é o causador da 
doença de Chagas". 
iii) "A seca em regiões áridas, causa redução na população de 
sapos, e aumento da população de mosquitos". 
iv) "O ácido nucleico, portanto, confere à geração filial as 
mesmas características da geração parental". 
 
a) I – ii, II – iii, III – iv, IV - i. 
b) I – ii, II – iii, III – i, IV - iv. 
c) I – iii, II – iv, III – i, IV - ii. 
d) I – iii, II – iv, III – ii, IV - i. 
e) I – iii, II – ii, III – iv, IV - i. 
 
 
 
 
4) (Stoodi) A célula é a unidade funcional de todos os 
organismos multicelulares, dotada de diferentes propriedades 
químicas, formas de reprodução, e especificidade. Várias 
propriedades moleculares e energéticas das células são 
estudadas na Bioenergética e Bioquímica, que são subdivisões 
da grande área de estudo: 
a) Da Zoologia. 
b) Da Genética. 
c) Da Citologia. 
d) Da Taxonomia. 
e) Da Botânica. 
 
5) (Stoodi) Analise as seguintes proposições. 
"Ramo em que são compreendidos os sistemas biológicos de 
forma cooperada, enfatizando os principais órgãos do corpo 
animal e suas funções" 
 
"O entendimento sobre a hereditariedade, cálculos de 
probabilidade de geração de prole e os mecanismos nucleares 
que envolvem os genes e cromossomos, por exemplo, são 
estudados neste módulo" 
 
"Desde a formação do zigoto, passando pela diferenciação 
celular, até a formação dos primeiros tecidos primários, o estudo 
da envolve estes temas de forma integrada entre espécies" 
As subdivisões biológicas tratadas acima são, respectivamente: 
a) Fisiologia, Zoologia e Embriologia 
b) Fisiologia, Genética e Parasitologia 
c) Zoologia, Genética e Parasitologia 
d) Fisiologia, Genética e Embriologia 
e) Zoologia, Parasitologia e Fisiologia 
 
6) (Stoodi) Estômago, fígado, intestino e pâncreas são alguns 
dos vários __________ que compõem o __________ digestório. 
Este, juntamente com os __________ nervoso, endócrino e 
outros, compõem um __________ que é estudado no ramo da 
__________. A alternativa que completa corretamente a 
sentença é: 
a) órgãos; tecido; sistemas; organoide; Fisiologia. 
b) órgãos; sistema; sistemas; organismo; Fisiologia. 
c) tecidos; sistema; tecidos; organismo; Embriologia. 
d) tecidos; sistema; tecidos; organoide; Embriologia. 
e) órgãos; sistema; tecidos; organismo; Fisiologia. 
 
 
 
 
Introdução à Biologia 
 
7) (Stoodi) Escolha a alternativa que apresenta os níveis de 
organização biológicos em ordem decrescente. 
a) Biosfera, biomas, comunidades, ecossistemas e populações. 
b) Ecossistemas, comunidades, populações, organismos e 
sistemas. 
c) Populações, comunidades, organismos, sistemas e órgãos. 
d) Organismos, sistemas, tecidos, órgãos e células. 
e) Organismos, órgãos, sistemas, tecidos e células. 
 
8) (Stoodi) Leia atentamente as proposições 
I) O estudo comparado feito entre caatinga e cerrado, sobre a 
interação entre pássaros de diferentes espécies, é visto na 
ecologia como um estudo entre biomas. 
II) Fatores bióticos e abióticos tratados em um mesmo plano de 
interação é um estudo feito na biologia de ecossistemas. 
III) Uma comunidade estável pode relacionar-se com outras 
comunidades, formando assim em um mesmo ambiente, uma 
população. 
Estão corretas as alternativas: 
a) I, II e III 
b) I e III 
c) II e III 
d) I e II 
e) Somente l 
 
9) (PUC-PR 2016) O diagnóstico da dengue pode ser feito com 
maior rapidez por um exame antígeno NS1, desenvolvido pelo 
laboratório Oswaldo Cruz, utilizando metodologia 
imunocromatográfica, que apresenta maior sensibilidade e 
especificidade. 
O teste diagnóstico é um instrumento utilizado para diagnosticar 
uma determinada doença com maior precisão. Para cada teste 
diagnóstico existe um valor de referência que define a 
classificação do resultado em positivo ou negativo. O quadro a 
seguir é um exemplo hipotético de teste diagnóstico. 
 
A sensibilidade é a capacidade de um teste diagnóstico 
identificar os verdadeiros positivos naqueles que estão doentes. 
Já a especificidade é a probabilidade de um teste ser negativo 
dado que não exista a doença. Para controlar ou eliminar 
determinada doença são necessárias medidas de profilaxia. A 
interpretação adequada de testes diagnósticos auxilia nos 
planos de controle das doenças. A interpretação do quadro 
anterior permite inferir que: 
a) testes de alta sensibilidade diminuiriam o número de 
indivíduos falsos negativos. 
b) a especificidade aponta cinco falsos positivos. 
c) o teste diagnóstico classificaria por volta de 95 indivíduos 
positivos a cada 100 indivíduos não infectados. 
d) testes de alta especificidade elevariam o número de falsos 
negativos e diminuiriam o número de falsos positivos. 
e) o teste diagnóstico a cada 1000 indivíduos infectados 
classificaria 190 como positivos. 
 
10) (Stoodi) A Biologia é, segundo a própria etimologia da 
palavra, o estudo da vida. Apesar da grande diversidade de 
organismos existentes, existem características comuns a todos 
eles. Todas as alternativas apresentam algumas dessas 
características, exceto: 
a) Possuir código genético formado por DNA e RNA 
b) Ser um organismo uni ou pluricelular. 
c) Possuir capacidade de manter-se em equilíbrio dinâmico, o 
que denominamos de irritabilidade. 
d) Ter metabolismo específico relacionado com suas 
propriedades químicas. 
e) Ser passível de sofrer mutações genéticas, sejam ambientais, 
artificiais. 
 
11) (Stoodi) Apesar da segmentação da Biologia, que facilita o 
estudo em tópicos, os assuntos por vezes se relacionam. Ao 
interpretar a frase "As angiospermas fazem fotossíntese em um 
ambiente ensolarado graças a seus cloroplastos" pode-se 
identificar claramente as subdivisões: 
a) Botânica, Embriologia e Genética. 
b) Taxonomia, Bioenergética e Fisiologia animal. 
c) Botânica, Parasitologia e Ecologia. 
d) Botânica, Citologia e Evolução. 
e) Taxonomia, Botânica e Bioenergética. 
 
 
 
Introdução à Biologia 
 
12) (UEA 2018) Entre outubro e dezembro ocorre a época da 
seca na região do médio Rio Solimões, cerca de 600 quilômetros 
a oeste de Manaus, e as águas do lago vizinho Mamiraurá 
baixamtanto que um de seus habitantes mais famosos, o peixe-
boi-da-amazônia (Trichechus inunguis), migra para outro lago, o 
Amanã, para garantir sua sobrevivência. Embora exista mais 
alimento disponível no Mamiraurá, o lago fica numa área de 
várzea, sujeita a cheias e vazantes. 
Já o Amanã situa-se em uma região perenemente alagada. 
Segundo pesquisadores, o peixe-boi adia ao máximo sua 
migração, quando as águas do lago começam a baixar, a fim de 
se alimentar por mais tempo das plantas aquáticas. É provável 
que o peixe-boi tenha algum sensor para acompanhar as 
mudanças químicas que ocorrem na água na época da seca. 
(Pesquisa Fapesp, fevereiro de 2017. Adaptado.) 
O fenômeno biológico que ocorre no peixe-boi, descrito no texto, 
está relacionado a uma característica comum a todos os seres 
vivos. Essa característica é: 
a) a reprodução. 
b) a organização celular. 
c) o controle do metabolismo. 
d) a procura por alimentos. 
e) a reação a estímulos do meio. 
 
13) (UERR 2016) Em relação à capacidade ou a incapacidade 
dos seres vivos de produzir material orgânico a partir de 
substâncias simples, são classificados como? 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) São seres vivos autótrofiticos e bacterotrófocos. 
b) São seres vivos autótrofos e heterótrofos. 
c) São seres vivos heterófiticos e prototerotróficos. 
d) São seres vivos heterótrofos e bacterotrófocos. 
e) São seres vivos autótrofiticos e prototerotróficos. 
 
14) (UNICHRISTUS(MEDICINA) 2018) Ao estudar os seres 
vivos, os pesquisadores se deparam com duas ideias 
aparentemente contraditórias, que podem servir de motivação 
para uma discussão. Primeiramente e de forma bem visível, os 
organismos vivos podem ser muito diferentes uns dos outros. 
Por outro lado, por maiores que sejam suas diferenças, eles têm 
uma série de características em comum, que, de certa forma, 
“descrevem” o que é um ser vivo. 
Sobre essas características, pode-se afirmar que: 
a) o metabolismo é a capacidade que o ser vivo possui de 
manter seu ambiente interno estável. 
b) a capacidade de responder às mudanças do meio é uma 
característica dos seres vivos, denominada de sensibilidade. 
c) o crescimento se refere ao aumento em tamanho. Ele pode 
ser devido a um aumento do volume das células existentes ou 
do número de células. 
d) a hereditariedade se refere à formação de novas células para 
crescimento, para reparo ou reposição e para a produção de um 
novo indivíduo. 
e) a homeostase é referente à capacidade de cada ser vivo 
modificar-se de acordo com o ambiente e transmitir tal 
modificação a seus descendentes. 
 
15) (UNESP 2009) Analise os itens a seguir. 
I. Levantamento de deduções; 
II. Formulação de hipótese; 
III. Experimentos que podem ser realizados; 
IV. Observação de um fato. 
Os itens listados são etapas simplificadas do método científico. 
Pode-se prever que os passos lógicos desse método seria: 
a) I, II, III e IV. 
b) I, IV, II e III. 
c) III, I, II e IV. 
d) III, II, IV e I. 
e) IV, II, I e III. 
 
16) (FUVEST 2000) O tema “teoria da evolução” tem provocado 
debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com 
algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos 
últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, 
no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. 
Sob o ponto de vista da ciência, teoria é 
a) sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de 
fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre 
eles. 
b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem 
comprovação experimental. 
c) uma ideia sem base em observação e experimentação, que 
usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano. 
d) uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta 
explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer 
previsões sobre eles. 
e) uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão 
comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade 
incontestável. 
 
17) (UEL 2005) “[...] Aristóteles estabelecia antes as conclusões, 
não consultava devidamente a experiência para estabelecimento 
de suas resoluções e axiomas. E tendo, ao seu arbítrio, assim 
decidido, submetia a experiência como a uma escrava para 
conformá-la às suas opiniões”. 
(BACON, Francis. Novum Organum. Trad. de José Aluysio Reis de 
Andrade. 4. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1988. p. 33.) 
Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente a interpretação que Bacon fazia da filosofia 
aristotélica. 
a) A filosofia aristotélica estabeleceu a experiência como o 
fundamento da ciência. 
b) Aristóteles consultava a experiência para estabelecer os 
resultados e axiomas da ciência. 
c) Aristóteles afirmava que o conhecimento teórico deveria 
submeter-se, como um escravo, ao conhecimento da 
experiência. 
d) Aristóteles desenvolveu uma concepção de filosofia que tem 
como consequência a desvalorização da experiência. 
e) Aristóteles valorizava a experiência, por considerá-la um 
caminho seguro para superar a opinião e atingir o conhecimento 
verdadeiro. 
Introdução à Biologia 
 
18) (UNIMONTES 2017) Método, entre outras coisas, significa 
caminho para se chegar a um fim ou pelo qual se atinge um 
objetivo. Método científico poderia ser o caminho trilhado pelo 
cientista na busca de “verdades” científicas. Para se chegar a 
essas “verdades” científicas, tal caminho pode demorar anos 
para ser percorrido. Assinale a alternativa que representa uma 
característica existente num método científico, mesmo que 
nenhum caminho tenha sido percorrido. 
a) Reprodutibilidade. 
b) Experimentação. 
c) Hipótese. 
d) Significância. 
 
19) (UFPA 2011) “A palavra tecnologia, aplicada atualmente com 
grande latitude (...), é uma expressão específica, em uso a partir 
de 1772, denotando um fenômeno moderno, que reprojetamos a 
condições distintas das de nosso tempo: a ligação da ciência 
com a técnica, ou seja, o ciclo do desenvolvimento da técnica 
embasada no conhecimento científico, e que evolve em função 
dele tanto quanto o faz progredir.” 
(NUNES, Benedito. “Cultura tradicional e cultura de massa” In:Ensaio, 
São Paulo, Ed. Ensaio, p. 106) 
Tendo por base o texto, é correto afirmar que, 
a) ciência e tecnologia se desenvolveram, em sua maior parte, 
independentemente uma da outra. 
b) o progresso tecnológico foi obra de inventores e artífices que 
usavam os conhecimentos práticos e pouca ou nenhuma 
ciência. 
c) as mais importantes descobertas tecnológicas, sobretudo a 
partir do século XVII, assentaram-se em teorias estabelecidas 
pela ciência; esta, por sua vez, desenvolveu-se sem qualquer 
relação com as técnicas produzidas na época. 
d) são as necessidades tecnológicas que dão vigor e direção à 
pesquisa científica. 
e) o avanço tecnológico se apoia em descobertas científicas, 
mas também possibilita que a ciência progrida. 
 
20) (UEL 2005) “As experiências e erros do cientista consistem 
de hipóteses. Ele as formula em palavras, e muitas vezes por 
escrito. Pode então tentar encontrar brechas em qualquer uma 
dessas hipóteses, criticando-a experimentalmente, ajudado por 
seus colegas cientistas, que ficarão deleitados se puderem 
encontrar uma brecha nela. Se a hipótese não suportar essas 
críticas e esses testes pelo menos tão bem quanto suas 
concorrentes, será eliminada”. 
(POPPER, Karl. Conhecimento objetivo. Trad. de Milton Amado. São 
Paulo: Edusp & Itatiaia, 1975. p. 226.) 
Com base no texto e nos conhecimentos sobre ciência e método 
científico, é correto afirmar: 
a) O método científico implica a possibilidade constante de 
refutações teóricas por meio de experimentos cruciais. 
b) A crítica no meio científico significa o fracasso do cientista 
que formulou hipóteses incorretas. 
c) O conflito de hipóteses científicas deve ser resolvido por 
quem as formulou, sem ajuda de outros cientistas. 
d) O método críticoconsiste em impedir que as hipóteses 
científicas tenham brechas. 
e) A atitude crítica é um empecilho para o progresso científico. 
 
21) (UNIMONTES 2015) O texto abaixo apresenta dados de 
uma pesquisa científica sobre HIV. Analise-o. 
Este estudo avaliou prontuários de pacientes portadores do 
Vírus da Imunodeficiência Humana-1 (HIV-1) /Síndrome da 
Imunodeficiência Adquirida (Aids) no Hospital Escola Emílio 
Carlos de Catanduva, Estado de São Paulo, Brasil, para 
descrição de características epidemiológicas e correlação de 
prováveis infecções ao perfil imunológico. É do tipo retrospectivo 
e inclui pacientes internados no ano de 2008. A idade média foi 
de 40,9 anos, sendo a maioria do sexo masculino. O 
comportamento heterossexual foi a via mais comum de 
transmissão. Não se observou diferença estatística significante 
entre o estado civil dos indivíduos. As infecções oportunistas que 
ocorreram com maior frequência foram: a toxoplasmose 
encefálica (34,1%), a retinite por citomegalovírus (32,89%) e a 
tuberculose (15,79%). A hepatite C se destaca como coinfecção 
(30,26%), enquanto as comorbidades relevantes foram a 
pneumonia de qualquer etiologia (22,37%) e a candidíase 
oroesofagiana (21,05%). Associação significativa foi observada 
apenas entre a candidíase oroesofágica e os níveis de LTCD4+ 
abaixo de 200 células/mm3. Estudos sobre a Aids e sua 
ocorrência assumem importância para o conhecimento dos 
perfis regionais da doença no Brasil e, consequentemente, para 
a promoção efetiva da saúde. 
(Rev. Panam. Infectol. 2010;13(3):39-42) 
Considerando o texto apresentado e as características de uma 
pesquisa científica, analise as alternativas abaixo e assinale a 
que REPRESENTA o resultado mais adequado ao trabalho 
indicado acima. 
a) Infecções oportunistas: toxoplasmose encefálica (34,1%), 
retinite por citomegalovírus (32,89%) e tuberculose (15,79%). 
Coinfecção: hepatite C (30,26%). 
Comorbidades: pneumonia (22,37%) e candidíase oroesofagiana 
(21,05%). 
Níveis de LTCD4+: < de 200 células/mm3. 
b) Idade média: 40,9 anos. 
Maioria do sexo masculino. 
Via mais comum de transmissão: comportamento heterossexual. 
Estado civil dos indivíduos: sem diferença. 
Associação significativa: candidíase oroesofágica. 
c) Idade média: 40,9 anos. 
Maioria do sexo masculino. 
Via mais comum de transmissão: comportamento heterossexual. 
Estado civil dos indivíduos: sem diferença. 
Infecções oportunistas: toxoplasmose encefálica (34,1%), retinite 
por citomegalovírus (32,89%) e tuberculose (15,79%). 
Coinfecção: hepatite C (30,26%). 
Comorbidades: pneumonia (22,37%) e candidíase oroesofagiana 
(21,05%). 
Associação significativa: candidíase oroesofágica e níveis de 
LTCD4+ < de 200 células/mm3. 
d) Idade média: 40,9 anos. 
Via mais comum de transmissão: comportamento heterossexual. 
Infecções oportunistas: toxoplasmose encefálica (34,1%), retinite 
por citomegalovírus (32,89%) e tuberculose (15,79%). 
Coinfecção: hepatite C (30,26%). 
Introdução à Biologia 
 
Comorbidades: pneumonia (22,37%) e candidíase oroesofagiana 
(21,05%). 
Associação significativa: candidíase oroesofágica. 
Níveis de LTCD4+: < de 200 células/mm3. 
 
22) (UFMG 1998) Observa-se que as bananeiras inibem o 
crescimento de outras espécies de vegetais plantadas próximo a 
elas. Para verificar se essa inibição é provocada por uma 
substância produzida pelas bananeiras, o melhor procedimento 
será 
a) comparar o crescimento das outras espécies cultivadas com 
extrato de bananeiras, em ambiente com a mesma intensidade 
luminosa. 
b) comparar o crescimento das outras espécies em cultivos com 
e sem aplicação de extrato de bananeiras. 
c) comparar o crescimento das outras espécies cultivadas com 
extrato de bananeiras, em diferentes temperaturas. 
d) analisar quimicamente extratos das bananeiras e de outras 
espécies. 
e) comparar o crescimento de diferentes tipos de bananeiras, 
com e sem a presença de outras espécies de plantas. 
 
23) (UERJ 2004) Desde o início, Lavoisier adotou uma 
abordagem moderna da química. Esta era sintetizada por sua fé 
na balança. 
(Strathern, Paul. O sonho de Mendeleiev: a verdadeira história 
da química. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.) 
Do ponto de vista do método científico, esta frase traduz a 
relevância que Lavosier atribuía a: 
a) teorias 
b) modelos 
c) hipóteses 
d) experimentos 
 
24) (UEL 2009) [...] é necessário, ainda, introduzir-se um método 
completamente novo, uma ordem diferente e um novo processo, 
para continuar e promover a experiência. Pois a experiência 
vaga, deixada a si mesma [...] é um mero tateio, e presta-se 
mais a confundir os homens que a informá-los. Mas quando a 
experiência proceder de acordo com leis seguras e de forma 
gradual e constante, poder-se-á esperar algo de melhor da 
ciência. [...] 
A infeliz situação em que se encontra a ciência humana 
transparece até nas manifestações do vulgo. Afirma-se 
corretamente que o verdadeiro saber é o saber pelas causas. E, 
não indevidamente, estabelecem- se quatro coisas: a matéria, a 
forma, a causa eficiente, a causa final. Destas, a causa final 
longe está de fazer avançar as ciências, pois na verdade as 
corrompe; mas pode ser de interesse para as ações humanas. 
(BACON, F. Novo Organum ou verdadeiras indicações acerca da 
interpretação da natureza. São Paulo: Abril Cultural. 1973. p.72; 99-100.) 
Com base no texto e no pensamento de Francis Bacon acerca 
da verdadeira indução experimental como interpretação da 
natureza, é correto afirmar. 
a) Na busca do conhecimento, não se podem encontrar 
verdades indubitáveis, sem submeter as hipóteses ao crivo da 
experimentação e da observação. 
b) A formulação do novo método científico exige submeter a 
experiência e a razão ao princípio de autoridade para a 
conquista do conhecimento. 
c) O desacordo entre a experiência e a razão, prevalecendo esta 
sobre aquela, constitui o fundamento para o novo método 
científico. 
d) Bacon admite o finalismo no processo natural, por considerar 
necessário ao método perguntar para que as coisas são e como 
são. 
e) O estabelecimento de um método experimental, baseado na 
observação e na medida, aprimora o método escolástico. 
 
25) (UFRGS) Numa experiência controlada o grupo controle tem 
por objeto: 
a) Testar outras variantes do resultado previsto. 
b) Confirmar as conclusões obtidas com o grupo experimental. 
c) Desmentir as conclusões obtidas com o grupo experimental. 
d) Servir de referência padrão em face dos resultados fornecidos 
pelo grupo experimental. 
e) Testar a eficiência dos equipamentos usados na experiência. 
 
26) (UNIOESTE 2014) “Ciência é um conjunto de descrições, 
interpretações, teorias, leis, modelos, etc., visando ao 
conhecimento de uma parcela da realidade, em contínua 
ampliação e renovação, que resulta da aplicação deliberada de 
uma metodologia especial (metodologia científica).” 
Newton Freire-Maia 
“O que distingue a atitude científica da atitude costumeira ou do 
senso comum? Antes de qualquer coisa, a ciência desconfia da 
veracidade de nossas certezas, de nossa adesão imediata às 
coisas, da ausência de crítica e da falta de curiosidade. Por isso, 
ali onde vemos coisas, fatos e acontecimentos, a atitude 
científica vê problemas e obstáculos, aparências que precisam 
ser explicadas e, em certos casos, afastadas. Sob quase todos 
os aspectos, podemos dizer que o conhecimento científico 
opõe-se ponto por ponto às características do senso comum.” 
Marilena Chauí 
Considerando os textos acima, em que são apresentadas uma 
definição de ciência e uma distinção entre ciência e senso 
comum, é CORRETO afirmar que 
a) tanto o senso comum quanto a ciência desenvolvem 
metodologias específicas para tratar com a realidade ou com os 
fatos. 
b) o senso comum tem papel fundamental na elaboração de 
teorias científicas, pois é a partir das observaçõesempíricas, 
base do senso comum, que a ciência interpreta a realidade. 
c) por ser caracterizada como interpretação ou modelo, a ciência 
entende que os fatos ou objetos científicos são dados empíricos 
espontâneos de nossa experiência cotidiana. 
d) todo fenômeno estudado e compreendido pela ciência é 
passível de ser controlado, verificado, interpretado e pode ser 
retificado e corrigido por novas elaborações. 
e) ao constatar que existem problemas e obstáculos em nossa 
experiência cotidiana, a ciência dificulta nossa compreensão do 
mundo. 
 
 
Introdução à Biologia 
 
27) (UFRGS 2012) Considere o enunciado a seguir e as três 
propostas para completá-lo. 
 Flerning, um microbiologista, ao examinar placas de cultivo 
semeadas com bactérias, observou que elas eram incapazes de 
crescer perto de uma colônia de fungos contaminantes, A 
identificação posterior dos antibióticos comprovou a hipótese 
formulada pelo pesquisador de que os fungos produzem 
substâncias que inibem o crescimento das bactérias. 
Sabendo-se que Fleming aplicou em sua pesquisa o método 
científico, é correto afirmar que: 
I. ele formulou uma hipótese de pesquisa tendo como base a 
observação de que as bactérias não proliferavam em 
determinado ambiente. 
II. ele realizou experimentos de acordo com predições 
decorrentes da formulação de uma hipótese, ou seja, a de que 
substâncias produzidas por fungos inibem o crescimento 
bacteriano. 
III. ele concluiu, baseado em suas reflexões sobre a reprodução 
de fungos, que a substância por eles produzida inibia a divisão 
mitótica de bactérias. 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas I e II. 
e) I, II e III. 
 
28) (UFPA 2009) Considerando que na investigação científica 
acontecimentos e processos são apresentados como 
especificações de leis e de teorias gerais que anunciam padrões 
invariáveis de relações entre fenômenos, é correto afirmar que o 
objetivo principal da ciência é o(a): 
a) estabelecimento de relações pela aproximação dos fenômenos e 
dos processos que diferem entre si de modo essencial. 
b) imposição de padrões de conhecimento a respeito do 
comportamento dos fenômenos observáveis. 
c) busca da inteligibilidade dos fenômenos para satisfazer o anseio 
de compreendê-los por meio de estudos metódicos. 
d) sua aplicabilidade por intermédio da tecnologia visando 
exclusivamente ao bem-estar da humanidade. 
e) observação empírica dos fenômenos para ajustá-los 
teoricamente de modo contingente. 
 
29) (UFPA 2008) As Ciências da natureza têm como objeto algo 
que se encontra fora do sujeito que conhece, enquanto as 
Ciências humanas têm como objeto o próprio sujeito 
cognoscente. As Ciências humanas, por essa razão, enfrentam 
uma série de dificuldades para estudar com isenção aquilo que 
diz respeito ao próprio sujeito tão diretamente. 
 Considere as afirmativas abaixo relativas às dificuldades 
enfrentadas pelas Ciências humanas para estudar com isenção 
o seu objeto: 
I. Nas Ciências humanas há uma identidade sujeito-objeto, que 
dificulta o distanciamento necessário que o sujeito deve manter 
com relação ao objeto. 
II. O objeto das Ciências humanas é um sujeito dotado de 
consciência, que age segundo fins determinados. 
 
III. O método das Ciências humanas é introspectivo e por meio 
desse procedimento só é possível se obter resultados subjetivos. 
IV. Nas Ciências humanas os juízos de realidade e os juízos de 
valor são inseparáveis, ou seja, não é possível separar o que é 
do que deve ser. 
V. As Ciências humanas explicam os fenômenos humanos, 
determinando-os causalmente, mas não conseguem fazer 
previsões. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I e III 
b) II e III 
c) IV e V 
d) I, II e IV 
e) I, II, III e V 
 
30) (UFPA 2010) Galileu, ao conceber a ciência, valoriza a experiência e 
se preocupa com a descrição quantificada dos fenômenos. Tal 
descrição torna-se possível, porque ele faz a distinção entre qualidades 
primárias e secundárias 
(ARANHA, M. L.; MARTINS, M. H. P. Filosofando. p. 179). 
De acordo com o exposto acima, é correto afirmar que 
a) somente as qualidades primárias devem ser levadas em 
consideração pelos cientistas. 
b) somente as qualidades secundárias são relevantes para o 
conhecimento científico. 
c) as qualidades primárias não são suscetíveis de receberem 
tratamento matemático. 
d) somente as qualidades secundárias devem ser tratadas 
cientificamente por serem consideradas matematizáveis. 
e) nenhuma das qualidades dos corpos pode ser tratada 
quantitativamente. 
 
31) (UNICENTRO 2010) “Até o século XIX o desenvolvimento da ciência 
tinha sido tão grande que o homem estava convencido da excelência 
do método científico para conhecer a realidade. (...) Esse otimismo era 
generalizado, exaltando a capacidade de transformação humana em 
direção a um mundo melhor. / No entanto, ainda no século XIX, 
algumas descobertas golpearam rudemente as concepções clássicas, 
originando o que se pode chamar de crise da ciência moderna” 
(ARANHA, M.L./ MARTINS, M. H. P. Filosofando – Introdução à 
Filosofia. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 1993.). 
A quais descobertas o texto acima se refere? Assinale a alternativa 
correta. 
a) São elas: as geometrias não euclidianas e a física não newtoniana. 
b) São elas: a geometria euclidiana e a física newtoniana. 
c) São elas: o positivismo de Comte e o evolucionismo de Spencer. 
d) São elas: o mecanicismo de Laplace e o determinismo de Comte. 
e) São elas: o geocentrismo de Galileu e o heliocentrismo de 
Copérnico. 
 
 
 
Introdução à Biologia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introdução à Biologia 
 
 
 
Introdução à Biologia 
 
 
 
 
 
 
1)D 
2)C 
3)E 
4)C 
5)D 
6)B 
7)B 
8)D 
9) A 
10)C 
11)E 
12)E 
13)B 
14)C 
15)E 
16)D 
17)D 
18)C 
19)E 
20)A 
21)C 
22)B 
23)D 
24)A 
25)D 
26)D 
27)D 
28)C 
29)D 
30)A 
31)A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Gabarito