4) O ensino híbrido e as metodologias ativas 2021 - SEDU

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27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=244550&cmid=3167 1/8
Painel Meus cursos metodologiasM_Turma2 Tópico 3 4) Teste seus conhecimentos
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quinta, 27 mai 2021, 15:53
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 27 mai 2021, 16:13
Tempo
empregado
20 minutos 31 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Relacione as duas colunas conforme os itens de cada fase do
design thinking: 
Entenda o Desafio; Prepare a Pesquisa 
e Reúna Inspirações 

Conte Histórias; Procure por Significado
e Estruture Oportunidades 

Crie Protótipos e Obtenha Feedback   

Gere Ideias e Refine Ideias 

Descoberta
Interpretação
Experimentação
Ideação
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Entenda o Desafio; Prepare a Pesquisa 
e Reúna Inspirações → Descoberta, Conte Histórias; Procure por
Significado e Estruture Oportunidades → Interpretação, Crie
Protótipos e Obtenha Feedback   → Experimentação, Gere
Ideias e Refine Ideias → Ideação.
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http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=436&section=3
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27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=244550&cmid=3167 2/8
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Deparamos com desafios frequentemente no dia a dia da
escola. O design thinking nos ajuda a encarar esses desafios.
Geralmente esses desafios tratam do currículo, do ambiente
físico da sala de aula, envolve processos, ferramentas e o
sistema em que estamos inseridos.
Com base nessa afirmação, relacione as duas colunas:
 
Nem todas as pessoas podem
tomar decisões sobre o sistema
no qual estão inseridas, mas
todas podem contribuir para o
desenho de um novo sistema.
Planejar sistemas é equilibrar a
complexidade de diferentes
necessidades na operação. Ao
desenhar um sistema, sempre
definimos estratégias de alto
nível afirmando visões,
prioridades, políticas e
comunicações essenciais
acerca das ideias. 

Todos os dias você desenvolve
maneiras de interagir com seus
alunos para ensinar conteúdos.
Você pode seguir um processo
de design para ser mais
intencional ao relacionar esse
conteúdo aos interesses e
desejos dos aprendizes de hoje
ao saber mais sobre as coisas
que eles fazem fora da escola e
conectando isso ao conteúdo
que você vai apresentar a eles. 

O ambiente físico da sala de
aula emite um grande sinal de
como você quer que os alunos
se comportem. Nossa
tendência é pensar que os
espaços da sala de aula são
padronizados: crianças em
fileiras, sentadas em suas
carteiras. Ao repensar os
espaços, podemos passar uma
nova mensagem aos
estudantes sobre como eles
devem se sentir e interagir na
sala de aula. 

Sua escola já tem uma série de
processos ou ferramentas que
podem ser ou não úteis para
levá-la ao sucesso. Isso
normalmente está fora da sala
de aula e da interação para o
aprendizado, e gira mais em
torno de como o sistema opera.
Todo processo foi desenhado e
pode, portanto, ser
redesenhado! Algumas vezes,
criar ferramentas pode ser
essencial para apoiar o
desenho de novos processos. 

Sistemas
Currículo
Espaço
Processos e ferramentas
Sua resposta está correta.
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http://cursos.sedu.es.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=436
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27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A resposta correta é: Nem todas as pessoas podem tomar
decisões sobre o sistema no qual estão inseridas, mas todas
podem contribuir para o desenho de um novo sistema.
Planejar sistemas é equilibrar a complexidade de diferentes
necessidades na operação. Ao desenhar um sistema, sempre
definimos estratégias de alto nível afirmando visões,
prioridades, políticas e comunicações essenciais acerca das
ideias. → Sistemas, Todos os dias você desenvolve maneiras de
interagir com seus alunos para ensinar conteúdos. Você pode
seguir um processo de design para ser mais intencional ao
relacionar esse conteúdo aos interesses e desejos dos
aprendizes de hoje ao saber mais sobre as coisas que eles
fazem fora da escola e conectando isso ao conteúdo que você
vai apresentar a eles. → Currículo, O ambiente físico da sala de
aula emite um grande sinal de como você quer que os alunos
se comportem. Nossa tendência é pensar que os espaços da
sala de aula são padronizados: crianças em fileiras, sentadas
em suas carteiras. Ao repensar os espaços, podemos passar
uma nova mensagem aos estudantes sobre como eles devem
se sentir e interagir na sala de aula. → Espaço, Sua escola já
tem uma série de processos ou ferramentas que podem ser ou
não úteis para levá-la ao sucesso. Isso normalmente está fora
da sala de aula e da interação para o aprendizado, e gira mais
em torno de como o sistema opera. Todo processo foi
desenhado e pode, portanto, ser redesenhado! Algumas vezes,
criar ferramentas pode ser essencial para apoiar o desenho de
novos processos. → Processos e ferramentas.
Marque falso ou verdadeiro para as características e
vantagens do design thinking discriminadas abaixo:
Colaborativa;
Empática;
Integrativa;
Subjetiva;
Otimista;
Experimental.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Estas características juntas desenvolvem a capacidade de
pensamento para questões complexas que surgem no ser a
partir da habilidade que ele tenha de observar o seu entorno,
movendo-o a detectar e solucionar problemas que ajudam a
si e aos demais de forma criativa e inovadora. O estudante se
torna mais integrado e participativo. 
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
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http://cursos.sedu.es.gov.br/?redirect=0
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27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=244550&cmid=3167 4/8
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Dentre as fases da metodologia de DT (Design Thinking) temos 
uma  que  se  destaca  e  chama  atenção  por  sua 
particularidade  que   é  fazer  parte  da  proposta  inicial desta
metodologia  quando  ainda  está  sendo "elaborada": 
Marque a  opção  correta:
 
Escolha uma opção:
a. ideação
b. descoberta 
c. experimentação
d. interpretação
e. evolução 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: descoberta
Considerando a metodologia Design Thinking, marque a opção
que completa a  afirmativaabaixo : 
Um ______________________ pode ser qualquer coisa
que  seja   capaz  de   representar  os conceitos  que  ancoram 
as  soluções  criadas .
 
Escolha uma opção:
a. brainstorm
b. teste
c. projeto
d. processo
e.  protótipo  
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:  protótipo 
Em relação ao Design Thinking, após colher  os   dados, realizar 
observações  e  descobrir  insights  na  fase  de  Empatia ,
vamos  consolidar  as  informações  e  começar  a  tratar 
 _______________. 
Escolha uma opção:
a. a solução 
b. o  problema    
c. o  efeito
d. a  causa   
e. o  problema  e  a  solução 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o  problema   
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http://cursos.sedu.es.gov.br/badges/view.php?type=2&id=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/theme/moove/certificates.php?id=436
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http://cursos.sedu.es.gov.br/grade/report/index.php?id=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/?redirect=0
http://cursos.sedu.es.gov.br/calendar/view.php?view=month&course=436
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27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=244550&cmid=3167 5/8
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Em relação ao Design Thinking, é importante conhecer a   real
necessidade   do usuário e por  isso  sugerimos antes de
começar o projeto, que se observe bem as pessoas envolvidas
no desafio. 
Marque a   atividade mais adequada para essa experiência:
 
Escolha uma opção:
a. palestra
b. workshop
c. implantação
d. descoberta 
e. levantamento de  dados 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: descoberta
Em relação ao desenvolvimento de projetos na escola, marque
a opção incorreta: 
Escolha uma opção:
a. é uma metodologia de aprendizagem em que os alunos
se envolvem com tarefas e desafios para resolver um
problema ou desenvolver um projeto que também tenha
ligação com sua vida fora da sala de aula.
b. a aprendizagem baseada em projetos oportuniza aos
alunos adquirirem conhecimentos por meio da solução de
problemas reais, apresentados a eles como desafios.
c. metodologias ativas com projetos são caminhos para
iniciar um processo de mudança, desenvolvendo as
atividades possíveis para sensibilizar mais os estudantes e
engajá-los mais profundamente.
d. ao desenvolver esta metodologia os alunos só precisam
ser avaliados na entrega do projeto. 
e. por meio dos projetos, são trabalhadas habilidades de
pensamento crítico, criativo e a percepção de que existem
várias maneiras para a realização de uma tarefa, tidas
como competências necessárias para o século XXI.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: ao desenvolver esta metodologia os
alunos só precisam ser avaliados na entrega do projeto.
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http://cursos.sedu.es.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/grade/report/index.php?id=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/?redirect=0
http://cursos.sedu.es.gov.br/calendar/view.php?view=month&course=436
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http://cursos.sedu.es.gov.br/user/files.php
javascript:void(0);
27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=244550&cmid=3167 6/8
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Como organizar o espaço físico para trabalhar a metodologia
ativa de projetos com os alunos?
Em relação a esta pergunta complete o parágrafo abaixo com
as palavras disponíveis:
Para trabalhar a aprendizagem baseada em projetos é
necessário que o    possa ser flexível quanto à
disposição da mobília, permitindo assim, que os   
 se agrupem em    para planejamentos,
pesquisas e alinhamentos de    . O
desenvolvimento das atividades não precisa ficar restrito à
sala de aula, o professor pode trabalhar em ambientes como 
   , laboratórios de informática e outros
ambientes da escola que se prestem à atividade.
 
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Como organizar o espaço físico para trabalhar a metodologia
ativa de projetos com os alunos?
Em relação a esta pergunta complete o parágrafo abaixo com
as palavras disponíveis:
Para trabalhar a aprendizagem baseada em projetos é
necessário que o [ambiente] possa ser flexível quanto à
disposição da mobília, permitindo assim, que os [estudantes]
se agrupem em [equipes] para planejamentos, pesquisas e
alinhamentos de [tarefas]. O desenvolvimento das atividades
não precisa ficar restrito à sala de aula, o professor pode
trabalhar em ambientes como [bibliotecas], laboratórios de
informática e outros ambientes da escola que se prestem à
atividade.
 
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tarefas
bibliotecas
equipes
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27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Relacione as colunas de acordo com as etapas do
desenvolvimento de um projeto:
É preciso ter clareza
sobre o que se quer
ensinar, o que os
alunos querem
aprender, o que
espera que eles
aprendam e o que
eles já sabem. 

O sucesso de um
projeto depende, em
grande parte, do
interesse despertado
nos estudantes. 

Após as discussões
iniciais que
suscitaram vários
aspectos do tema, já é
possível demarcar a
situação-problema
central do projeto. 

A resposta à questão
central do projeto
aparece em forma de
produto. 

Os alunos explicam
como entendem o
problema. Várias
ideias e perguntas
surgem nesta etapa. 

Momentos de buscar
organizar as
informações para
fazer um estudo mais
aprofundado dos
assuntos levantados
sobre o tema. Depois
de reunir o
embasamento teórico,
é hora de colocar a
mão na massa e
pensar praticamente
sobre o problema. 

Momento de sintetizar
o que importa, em
forma de resumos,
gráficos, esquemas,
imagens etc. 

Organização do
processo de
elaboração, criar um
roteiro para o produto 

Momento de dar
significado ao que
aprenderam com a
realização do projeto. 

Definição do tema
Sensibilização
Problema
Produto
Sondagem
Pesquisa e prática
Organização dos conhecimentos
Elaboração do produto
Avaliação da atividade do projeto
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É preciso ter clareza sobre o que se quer
ensinar, o que os alunos querem aprender, o que espera que
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http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
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27/05/2021 4) Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=244550&cmid=3167 8/8
eles aprendam e o que eles já sabem. → Definição do tema, O
sucesso de um projeto depende, em grande parte, do interesse
despertado nos estudantes. → Sensibilização, Após as
discussões iniciais que suscitaramvários aspectos do tema, já
é possível demarcar a situação-problema central do projeto.
→ Problema, A resposta à questão central do projeto aparece
em forma de produto. → Produto, Os alunos explicam como
entendem o problema. Várias ideias e perguntas surgem nesta
etapa. → Sondagem, Momentos de buscar organizar as
informações para fazer um estudo mais aprofundado dos
assuntos levantados sobre o tema. Depois de reunir o
embasamento teórico, é hora de colocar a mão na massa e
pensar praticamente sobre o problema. → Pesquisa e prática,
Momento de sintetizar o que importa, em forma de resumos,
gráficos, esquemas, imagens etc. → Organização dos
conhecimentos, Organização do processo de elaboração, criar
um roteiro para o produto → Elaboração do produto, Momento
de dar significado ao que aprenderam com a realização do
projeto. → Avaliação da atividade do projeto.
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Aprendizagem baseada 
em problemas ►
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http://cursos.sedu.es.gov.br/badges/view.php?type=2&id=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/theme/moove/certificates.php?id=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=436
http://cursos.sedu.es.gov.br/grade/report/index.php?id=436
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