Educação de Surdos e Criatividade na Inclusão

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15/05/2021 Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/1
Acadêmico: Adriana Lentz Della Vecchia Magnus (2570429)
Disciplina: Deficiência Auditiva: Fundamentos e Metodologias (LEE09)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:671131) ( peso.:4,00)
Prova: 31273644
1. "As visões de mundo enunciadas discursivamente nas obras [literárias] indicam um tempo e espaço experienciados
pelos sujeitos que vivem e convivem com a surdez buscando formas de superação de limitações, de reconhecimento
de capacidades, de defesa e reivindicação de direitos, em um contexto histórico contemporâneo que reconhece e
legitima especificidades de um grupo minoritário que por muito tempo foi reprimido ou pensado a partir de
ideologias dominantes" (COSTA; RIBEIRO, 2018, p. 116). Essas autoras analisaram produções de literatura, com o
intuito de identificar a representação da surdez no decorrer da História. Nesse sentido, de que maneira o professor
francês Louis Laurent Marie Clèrc influenciou a história da educação de surdos? Justifique.
FONTE: COSTA, Bianca Silva Lopes; RIBEIRO, Sátila Souza. A representação da surdez na literatura: vivências e
experiências de surdos e familiares de surdos. Estud. Lit. Bras. Contemp., Brasília, n. 54, p. 101-121, ago. 2018.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2316-
40182018000200101&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 out. 2018. ( * Máximo 4000 caracteres )
2. Alencar et al. (2018) fizeram uma pesquisa sobre a criatividade e a atuação docente. Com isso, descobriram que
alguns fatores inibem atitudes criativas por parte dos professores, tais como: ausência de conhecimento de práticas
pedagógicas e insegurança. Disserte sobre a criatividade ao papel do professor comprometido com a inclusão.
FONTE: ALENCAR, Eunice Soriano de et al. Criatividade em sala de aula: fatores inibidores e facilitadores segundo
coordenadores pedagógicos. Psico-USF, Campinas, v. 23, n. 3, p. 555-566, jul. 2018. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712018000300555&lng=pt&nrm=iso. Acesso em:
8 nov. 2018. ( * Máximo 4000 caracteres )
 
 
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O professor francês Louis Laurent Marie Clerc influenciou a história da educação de surdos pois, entre (1785-1869) ele funda a 
primeira escola exclusiva para alunos surdos, denominada American School for the Deaf. Com os avanços tecnológicos que 
facilitavam a aprendizagem da fala dos surdos, muitos profissionais da educação e reabilitação se interessam em investir no 
aprendizado da língua oral, isso facilitou o aprendizado dos surdos. Contudo a língua de sinais auxiliou e ainda auxilia nos dias 
atuais. 
O papel do pedagogo é muito importante, pois será este profissional que colocará em prática com maior ênfase as 
recomendações do fonoaudiólogo para aquisição da escrita. É importante destacar o importante papel do professor, pois será ele 
que ficará grande parte do tempo ensinando a criança com surdez a assimilar a escrita. Este profissional está comprometido com 
a inclusão. 
O professor comprometido com a inclusão, abrange o ensinamento das línguas (libras e portuguesa), dos conteúdos curriculares e