Tarefa+2+-+Polímeros

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Especialização 
Ensino de Química 
Tarefa 2 – Polímeros 
Aluno: Rogério Suzarte de Lima 
Elaborar uma proposta de aula relacionada com Polímeros 
Considere os seguintes tópicos discutidos durante a disciplina: 
i) Estrutura de polímeros, ii) Métodos de síntese, iii) Polímeros em roupas; iv) 
Plásticos; v) Biopolímeros; vi) Reciclagem. 
Nesta tarefa, pedimos que você elabore uma proposta de como poderia 
utilizar um ou mais destes temas em sala de aula. Você pode escolher 
qualquer disciplina que esteja lecionando, para qualquer ano/série letiva. 
Na sua proposta de aula(s), você obrigatoriamente deve propor a 
realização de um experimento que possa ser realizado com materiais de fácil 
acesso. Você deve apresentar o roteiro do experimento como apresentado no 
Anexo I. 
Você pode definir se sua proposta será de uma única aula ou se irá 
trabalhar em uma sequência de aulas. No caso de decidir por uma sequência 
de aulas, você pode propor a quantidade de aulas que você considerar mais 
adequado para concretizar sua proposta. 
OBS: Se você estiver cursando as outras disciplinas ofertadas neste 
período (Alimentos e/ou Produtos de Beleza, Higiene e Limpeza), você pode 
fazer somente uma proposta de sequência de aulas, a ser considerada como 
Tarefa 2 para todas as disciplinas que está cursando. Entretanto, neste caso, 
sua proposta de sequência precisa ser interdisciplinar, envolvendo conteúdos 
de todas as disciplinas que está cursando. Ainda, para este caso, sua 
sequência deve contemplar no mínimo 5 aulas, e deve apresentar 
obrigatoriamente a realização de um experimento com materiais de fácil 
acesso, conforme Anexo (o experimento pode ser sobre qualquer conteúdo, de 
qualquer disciplina envolvida). 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC 
ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE QUÍMICA 
 
 
PLANEJAMENTO DIDÁTICO 
 
Sua proposta de aulas contempla conteúdos de qual(is) disciplina(s). Marque com “x”. 
 
 Química de alimentos 
x Polímeros 
 Produtos de Beleza, Higiene e Limpeza 
 
 
Sua proposta é voltada para qual Ano/Série: 1ºAno de Ensino Médio. 
Sua proposta seria realizada em qual Disciplina: Química. 
Quantidade e duração da(s) aula(s): 1 semana. 
 
AULA 1 - 
Objetivo: 
- Observar a quantidade de lixo produzido pelas pessoas; 
- Conscientizar os alunos da importância de se reciclar o lixo; 
- Reconhecer quais os lixos que podem ser reciclados; 
- Desenvolver a oralidade. 
 
Conteúdos trabalhados: 
- Coordenação motora; 
- Discriminação visual; 
 
- Socialização; 
- Classificação;. 
- Diferentes tipos de lixo; 
 
Material necessário: 
- Cestos específicos, nas cores correspondentes ao padrão de reciclagem; 
- Lixo reciclável; 
- Cartolinas, colas e figuras que representam os diferentes tipos de 
material que Pode ser reciclado (plástico, papel, vidro, metal e orgânico). 
 
Desenvolvimento: 
1ºETAPA 
O(a) professor(a) conversa com os alunos sobre o tema meio ambiente. 
Normalmente as crianças pensam em meio ambiente como sendo apenas a 
natureza, as florestas e os animais, mas esse tema inclui bem 
mais que isso. O lugar onde moramos, nossa casa, escola, cidade, 
estado, nossas atitudes, enfim tudo que nos cerca faz parte do meio ambiente. 
Conversar com os alunos sobre o lixo que produzimos nesse meio ambiente e 
sobre a gravidade desse assunto, principalmente quando esse lixo é 
jogado em lugares não apropriados. Deve-se questionar os alunos para 
que relatem o que sabem sobre o tema. 
O(a) professor(a) deve explicar aos alunos sobre a reciclagem do 
lixo e de como essa atitude é importante para o bem estar do 
nosso planeta. Deve, ainda, mostrar aos alunos a classificação do lixo 
e as cores correspondentes (vermelho-plástico, azul-papel, amarelo-
metal, verde-vidro, marrom-orgânico). 
 
 
 
2º ETAPA 
Para exemplificar o tema trabalhado, realiza-se com os alunos um 
passeio pela escola para observarem a questão do lixo, ou seja, a 
quantidade de lixo produzida nos ambientes da escola. Deve-se 
observar, também, como está o refeitório antes e depois da hora do lanche 
dos alunos. Isso fará com que os alunos fiquem cientes de que 
todos nós podemos produzir lixo e devemos estar atentos a isso. 
 
3º ETAPA 
O(a) professor(a) prepara, com os alunos, cestos nas cores 
específicas da reciclagem para serem colocados no refeitório. 
Paralelamente, confecciona-se os cartazes com as figuras que representam 
os tipos de lixo (plástico, papel, vidro, metal e orgânico). 
Com os cartazes confeccionados, o (a) professor(a) incentiva os 
alunos a irem às outras salas de aula para eles falarem sobre a 
importância da reciclagem do lixo, aproveitando para orientar os 
colegas sobre a utilização dos latões de lixo no refeitório. 
 
4ª ETAPA 
Envia-se um bilhete informativo aos pais falando sobre o trabalho 
desenvolvido com os alunos sobre reciclagem e solicitando que, no 
próximo dia, os alunos levem para a escola um pouco do lixo 
produzido por eles, em casa. Com todo o lixo trazido pelos alunos 
colocado em local de fácil acesso, deixa-se que eles manipulem e 
façam a classificação desse lixo, para depois ser jogado nos latões corretos. 
 
5ª ETAPA 
Como fechamento do tema trabalhado, professor(a) e alunos poderão preparar 
um delicioso bolo aproveitando cascas de frutas que seriam jogadas no lixo 
orgânico. Segue uma receita como sugestão, disponível no site Comida e 
Receitas: 
http://www.comidaereceitas.com.br/bolos/bolo-de-casca-de-frutas. 
 
SUGESTÃO DE AVALIAÇÃO: 
A avaliação se dará durante todo o trabalho, por meio da observação dos 
alunos. 
 
 
 
 
http://www.comidaereceitas.com.br/bolos/bolo-de-casca-de-frutas
ANEXO – I 
Experimento: 
Objetivo: 
Materiais: 
Procedimento: 
I- Questões a serem discutidas com os alunos antes da execução do 
experimento: 
II - Questões a serem discutidas com os alunos depois da execução do 
experimento: 
 
 
Referências: