POSTAGEM 2 PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE COM A RECICLAGEM NO ENSINO 
FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
Fabiana Mara Lima RA: 1962099 
 
POLO CAMPOS DO JORDÃO 
2020 
SUMÁRIO 
SITUAÇÃO PROBLEMA ....................................................................................................... 3 
JUSTIFICATIVA ..................................................................................................................... 4 
EMBASAMENTO TEÓRICO ................................................................................................ 4 
PÚBLICO ALVO ..................................................................................................................... 5 
OBJETIVOS .............................................................................................................................. 5 
Gerais .......................................................................................................................................... 5 
Específicos: ................................................................................................................................. 5 
PERCURSO METODOLÓGICO .......................................................................................... 6 
RECURSOS .............................................................................................................................. 6 
CRONOGRAMA ...................................................................................................................... 6 
AVALIAÇÃO ........................................................................................................................... 7 
PRODUTO FINAL ................................................................................................................... 7 
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 8 
 
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Tema: Preservação do meio ambiente com a reciclagem no Ensino Fundamental 
Título: Reciclagem no Ensino Fundamental 
SITUAÇÃO PROBLEMA 
A educação ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos 
alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da 
preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos, afinal vivemos nele e 
precisamos que todos os seus recursos naturais sejam sempre puros. A conscientização quanto 
a essa preservação deve iniciar cedo, pois é muito mais fácil fazer as crianças entenderem a 
importância da natureza, e quando esse ensinamento inicia logo, elas com certeza irão crescer 
com essa ideia bem formada. Um fator primordial para preservação do meio ambiente é a 
reciclagem, pois através dela é possível tirar do meio ambiente coisas que levariam décadas 
para desintegrar. As crianças começam a aprender a importância da reciclagem na escola 
através de projetos. As aulas de arte são boas para fazer essa iniciação, pois é possível criar 
coisas incríveis com materiais recicláveis, e com isso, as crianças já irão aprendendo com o 
assunto, e com certeza irão crescer um adulto melhor A criança assimila rapidamente as 
informações, e se elas passarem a entender que a reciclagem pode ajudar em mais de 
cinquenta por cento na preservação, com certeza irão ajudar no futuro. 
Segundo o PCN: Tema Transversal Meio Ambiente, a principal função do professor 
ao trabalhar esse tema é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e 
a atuar na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar 
de cada um e da sociedade, local e global. Para isso é necessário que, mais do que 
informações e conceitos, o educador trabalhe com atitudes, com formação de valores, com o 
ensino e aprendizagens de procedimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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JUSTIFICATIVA 
Devido ao descaso que a natureza é submetida, devido a ação devastadora do ser 
humano através das praticas erradas, dentre uma delas a grande quantidade de lixo produzido 
por nós surge a importância da preservação da natureza para o ser humano, tanto nos dias de 
hoje como para o futuro, dessa forma é preciso conscientizar desde cedo as crianças sobre 
como elas podem ajudar para essa preservação, por meio de práticas simples, como reciclar o 
lixo produzido, lixo esse que se não for separado da maneira correta prova grandes problemas 
ao nosso planeta e consequentemente a todos que nele habitam. 
O lixo das cidades brasileiras, por exemplo, contém de setenta a oitenta por cento de 
matéria orgânica em decomposição, e constitui uma permanente ameaça de surtos epidêmicos. 
 
 
 
EMBASAMENTO TEÓRICO 
É preciso passar a importância de preservar o meio ambiente através da reciclagem 
para os alunos, planejando aulas com temas que abordem ambiente e reciclagem e como se 
deve reaproveitar, reutilizar, reciclar e recuperar, ou seja, adotar a regra dos quatro R’s 
(Reutilizar, Reciclar, Reduzir, Recuperar), reduzindo a quantidade de lixo como materiais 
plásticos e lixo eletrônico e assim recuperá-los para voltarem a serem utilizados. 
[...] Walter Gonçalves de Souza diz que: Iniciar a formação de uma mentalidade 
sustentável e fornecer os conhecimentos necessários, para isso deve-se iniciar desde 
a mais tenra infância, e assim que as crianças consigam compreender os conceitos 
básicos existentes por trás deste tema importantíssimo. Isso permitirá que no futuro 
próximo, essas crianças se transformem em multiplicadores, e em um tempo mais 
distante, em adultos conscientes, com patentes para buscar métodos e modelos de 
vida que garantam a sustentabilidade de suas casas e suas cidades. [...] (SOUZA, 
2008) 
 
 
 
 
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PÚBLICO ALVO 
Alunos de 8 a 9 anos, terceiro ano do ensino fundamental. 
 
OBJETIVOS 
Gerais: 
Destacar a importância da reciclagem, dos cuidados com meio ambiente, apreciação 
do mundo natural. 
Específicos: 
 Resgatar junto aos alunos a importância de vivermos em um ambiente limpo; 
 Conscientizar sobre a necessidade da separação do lixo; 
 Diferenciar os tipos de lixo; 
 Estimular a prática de novos hábitos; 
 Planejar uma horta na escola, sando objetos reciclados; 
 Usar o lixo orgânico na horta a ser desenvolvida; 
 Visualizar em mural o período de decomposição de cada elemento; 
 Reconhecer os tipos de lixos prejudiciais a natureza; 
 A conscientização da importância da reciclagem para o meio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PERCURSO METODOLÓGICO 
 Organizar os alunos em circulo de forma que todos possam olhar e interagir; 
 Conversar sobre a preservação do meio ambiente, perguntar para eles se sabem o que 
devem fazer, falar sobre reciclagem e sua importância. 
 Não jogar no lixo o que pode ser reaproveitadas, latas de refrigerante, por exemplo, 
podem voltar para fabrica para virarem latas novas; 
 Apresentar as cinco cores básicas aos lixos correspondentes (Verde = vidro, Amarelo 
= metal, Azul = papel, Vermelho = plástico, Marrom = orgânico); 
 Construir brinquedos com sucatas trazidas de casa; 
 
RECURSOS 
 Cartolinas, revistas, jornais e livros; 
 Vídeos explicativos sobre reciclagem e meio ambiente; 
 Materiais recicláveis coletados pelos alunos; 
 Cola, tesoura, canetas coloridas, papeis, tinta guache, barbante. 
 
CRONOGRAMA 
Primeira etapa: Estudo da aula 
Segunda etapa: Levantamento de dados 
Terceira etapa: Consulta a tutoria 
Quarta etapa: Execução do projeto de intervenção. 
 
 
 
 
 
 
 
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AVALIAÇÃO 
A avaliação será realizada ao longo do projeto, o professor deverá observar a 
curiosidade e o entusiasmo dos alunos pelo problema do meio ambiente, e se estão repassando 
a diante o que estão descobrindo, avaliar o interessepelas atividades propostas, dessa maneira 
será possível identificar o quanto cada aluno está aprendendo com a proposta. Será avaliado 
também a participação em grupo e o quanto o assunto está influenciando no dia a dia dos 
mesmos. 
 
 
 
PRODUTO FINAL 
Encerramento do projeto com a exposição na escola, para as outras turmas dos 
brinquedos confeccionados com material reciclável coletado por eles durante o projeto, e 
apresentação de cartazes e painéis explicativos, com imagens sobre a reciclagem, o lixo e o 
meio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
SANTOMAURO, BEATRIZ. Todo mundo ganha – Os alunos conhecem diferentes jogos e 
aprendem os conteúdos. Revista Nova Escolar (Editora Abril). MARÇO DE 2013. Ano 
XXVIII nº 6 
 
PARDIAL Karina. Coleta Seletiva-Conheça o lixo produzido pela escola e garanta o descarte 
correto. Revista Gestão Escolar (Editora Abril). Abril / Maio 2013. Ano V nº 25 
 
Manual de orientação das atividades da disciplina Projetor e Práticas de Ação Pedagógicas em 
Ensino Fundamental 1. 
 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigo/direito/a-reciclagem-nas-escolas/21577. 
 
http://aprendendocomtiacelia.blogspot.com.br/2011/02projeto-4-ano-meio-ambiente-e.html. 
 
http://pedagogiaaopedaletra.com/projeto-reciclagem-do-lixo/. 
 
 
 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigo/direito/a-reciclagem-nas-escolas/21577
http://aprendendocomtiacelia.blogspot.com.br/2011/02projeto-4-ano-meio-ambiente-e.html
http://pedagogiaaopedaletra.com/projeto-reciclagem-do-lixo/