relatório aula 01

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KEYZE DE ALMEIDA BRASIL LINS
TALISSA NONATO PALHETA
AULA PRÁTICA 01 - MEDIDAS DE VOLUME
CABO FRIO – RJ 
2018
1
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 
FLUMINENSE – CAMPUS CABO FRIO
KEYZE DE ALMEIDA BRASIL LINS
TALISSA NONATO PALHETA
AULA PRÁTICA 01 - MEDIDAS DE VOLUME
Relatório realizado com a finalidade de obtenção de conceito máximo na disciplina de Instrumentação para o Laboratório de Química solicitado pelo professoro George Rangel.
CABO FRIO – RJ
2018
“Rótulos foram feitos para produtos, não para pessoas.”
Autor Desconhecido
SUMÁRIO
1.INTRODUÇÃO........................................................................................................04
2.OBJETIVOS............................................................................................................07 
3.MATERIAIS E MÉTODOS.......................................................................................08
4.RESULTADOS E DISCUSSÃO...............................................................................09
5 CONCLUSÃO..........................................................................................................10
6.BIBLIOGRAFIA........................................................................................................10
		
1. INTRODUÇÃO
O laboratório de química é um local muito importante para a compreensão dos fenômenos químicos na prática, dado de a química é uma ciência em que a parte experimental é fundamental. Sendo assim, para o devido andamento das aulas práticas é imprescindível adotarmos medidas de segurança, tais como o uso de EPI adequado e medidas de segurança em casos de acidentes, assim como o conhecimento dos instrumentos e componentes deste ambiente.
Neste relatório, relataremos os conhecimentos e dados obtidos a partir dos procedimentos realizados, que consistiram em introdução a equipamentos e instrumentos de medição, assim como seu manuseio e a realização prática das medições.
2. OBJETIVOS
Familiarizar-nos com os instrumentos de medição, conhecer suas devidas funções e como realizar o manuseio de forma segura e adequada, facetar as técnicas de medida de massa e volume, apurar a existência de erros experimentais na medida de volumes, determinar corretamente a quantidade de algarismos significativos, aprender a calcular o desvio padrão em torno da média e para o valor real, além é claro de distinguir os conceitos de exatidão e precisão. 
3. MATERIAIS E MÉTODOS
Materiais utilizados no laboratório:
1. Béqueres 
1. Proveta
1. Balança analítica
1. Pipeta volumétrica
1. Pipeta graduada
1. Pera
1. Bureta
Métodos utilizados no laboratório:
Para o exercício (A) primeiro realizamos a pesagem de dois béqueres diferentes vazios para obtermos a massa de cada béquer, depois com o auxilio de uma proveta transferimos o volume de solução desejado para os béqueres para logo em seguida realizar a pesagem dos béqueres com o volume de solução desejado. No exercício (B) utilizamos a pipeta volumétrica de 10,00mL e repetimos o procedimento realizado na letra (A), assim como fizemos no exercício (B) no exercício (C) reproduzimos o procedimento do exercício (A) com uma pipeta graduada de 10,00mL, tanto a pipeta graduada quanto a volumétrica precisamos do auxilio da pera para que fosse feita a sucção da solução e para ambas devemos deixar o liquido (solução) passar do referencial para que possamos escoar o que passou do traço de aferição deixando na mesma medida o menisco (curva que o liquido faz). O exercício (D) foi o mais complicado, pois precisamos prender a bureta em um suporte para que ficasse bem firme e na altura dos olhos. Essa vidraria é a mais trabalhosa de se utilizar dentre as outras supracitadas pois ela tem uma torneira na ponta e para que não fiquem bolinhas de ar presas a ela durante a medição precisamos liberar o liquido até que saiam todas as bolhas. 
 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
	Grupo
	Massa do béquer
	Massa do béquer e água
	 Massa de água
	Volume de água
	 Média
	Erro relativo
	1
	30,4229
	50,0825
	19,6396
	19,70264848
	18,6263
	0,0686875
	1
	52,6065
	72,28
	19,6735
	19,7366573
	
	
	2
	51,4685
	70,8458
	13,3773
	13,42024478
	
	
	2
	47,8777
	67,7225
	19,8448
	19,90850722
	
	
	3
	51,7672
	71,6002
	19,833
	19,89666934
	
	
	3
	52,4402
	71,7098
	19,2696
	19,33146067
	
	
	4
	52,8495
	71,1335
	18,284
	18,34269663
	
	
	4
	34,2574
	52,8222
	18,5648
	18,62439807
	
	
	5
	53,0817
	71,5913
	18,5096
	18,56902087
	
	
	5
	30,4749
	49,1452
	18,6703
	18,73023676
	
		
	
	
	
	
	
	
	
	Grupo
	Massa do béquer
	Massa do béquer e água
	Massa de água
	Volume de água
	Média
	Erro relativo
	1
	30,4229
	40,4016
	9,9787
	10,01073435
	10,0165
	0,00165
	1
	52,6065
	62,582
	9,9755
	10,00752408
	
	
	2
	51,4685
	61,4337
	9,9652
	9,997191011
	
	
	2
	47,8777
	57,7785
	9,9008
	9,93258427
	
	
	3
	51,7672
	61,6797
	9,9125
	9,94432183
	
	
	3
	52,4402
	62,9115
	10,4713
	10,50491573
	
	
	4
	52,8495
	62,8475
	9,998
	10,03009631
	
	
	4
	34,2574
	44,2335
	9,9761
	10,008126
	
	
	5
	53,0817
	63,0099
	9,9282
	9,960072231
	
	
	5
	30,4749
	40,2131
	9,7382
	9,769462279
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Grupo
	Massa do béquer
	Massa do béquer e água
	Massa de água
	Volume de água
	Média
	Erro relativo
	1
	30,4229
	40,2795
	9,8566
	9,888242376
	9,92933
	0,0070666
	1
	52,6065
	62,456
	9,8495
	9,881119583
	
	
	2
	51,4685
	61,4772
	10,0087
	10,04083066
	
	
	2
	47,8777
	57,7683
	9,8906
	9,922351525
	
	
	3
	51,7672
	61,7605
	9,9933
	10,02538122
	
	
	3
	52,4402
	62,3092
	9,869
	9,900682183
	
	
	4
	52,8495
	62,7392
	9,8897
	9,921448636
	
	
	4
	34,2574
	44,0837
	9,8263
	9,857845104
	
	
	5
	53,0817
	62,8905
	9,8088
	9,840288925
	
	
	5
	30,4749
	40,458
	9,9831
	10,01514848
	
		
	
	
	
	
	
	
	
	Grupo
	Massa do béquer
	Massa do béquer e água
	Massa de 
água
	Volume de
 água
	Média
	Erro relativo
	1
	30,4229
	45,3142
	14,8913
	14,93910514
	14,1368
	0,7172638
	1
	52,6065
	67,5166
	14,9101
	14,95796549
	
	
	2
	51,4685
	66,44
	14,9715
	15,0195626
	
	
	2
	47,8777
	63,9322
	16,0545
	16,10603933
	
	
	3
	51,7672
	61,6797
	9,9125
	9,94432183
	
	
	3
	52,4402
	62,9115
	10,4713
	10,50491573
	
	
	4
	52,8495
	67,7377
	14,8882
	14,93599518
	
	
	4
	34,2574
	49,1506
	14,8932
	14,94101124
	
	
	5
	53,0817
	68,0345
	14,9528
	15,00080257
	
	
	5
	30,4749
	45,4452
	14,9703
	15,01835875
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 No dia da aula pratica 01 a turma precisava saber qual era a temperatura para que o relatório tivesse continuidade. Na tabela de densidade da água em varias temperaturas não leva em conta a temperatura exta do dia da aula, que era 26,3°C por isso tivemos que optar por arredondar a temperatura para 26°C pois seria o mais próximo do valor real possível.
 Sobre as casas decimais, para que o valor de cada medição não passasse de quatro algarismos depois da vírgula, decidimos usar o valor exatamente como na balança pois em nossa concepção isso seria o mais próximo possível do valor real. 
5. CONCLUSÃO 
A partir da aula pratica podemos concluir que aperfeiçoamos as nossas técnicas de medição de volumes em diferentes vidrarias, que aprendemos o que são erros experimentais, desvio padrão, conseguimos compreender a diferença entre precisão e exatidão na pratica. Além disso, percebemos a importância da quantidade de números decimais que utilizamos para definir um valor de volume mais preciso possível. Ademais também podemos perceber a importância da medição da temperatura, pois sem ela a efetuação dos cálculos seria muito imprecisa.
6. BIBLIOGRAFIA
http://www.vilabo.com/pt/produtos/material-volumetrico/283-como-usar-as-buretas.html
https://www.biomedicinapadrao.com.br/2014/09/pipeta-um-instrumento-simples-porem-de.html
http://labiq.iq.usp.br/topicos_view.php?idTopico=63
http://www.maxlabor.com.br/blog/proveta-graduada
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