AVALIAÇÃO 1 Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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AVALIAÇÃO: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras
"Toda atividade com brinquedos pode trazer aprendizagem à criança, mesmo que ela seja realizada independente do acompanhamento de um adulto, sozinha a criança pode descobrir e inventar novas maneiras de brincar com determinado brinquedo, apesar de que desta maneira a criança poderá levar mais tempo para se relacionar nas brincadeiras de grupos, ou que ela seja realizada de forma direcionada, intencional pelo adulto que vai lhe conduzir para adquirir determinadas habilidades. No entanto, a melhor maneira de a criança aprender a brincar é respeitando seu próprio ritmo, ajudá-la e encorajá-la, se necessário" (TESSARO, 2007, p. 2). Sobre a contribuição do professor no desenvolvimento das crianças com brincadeiras e jogos em sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TESSARO, Jossiane Patrícia. Discutindo a importância dos jogos e atividades em sala de aula. Disponível em: https://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0356.pdf. Acesso em: 20 maio 2020.
A
O jogo e a brincadeira não tem caráter lúdico, é apenas pedagógico e tem sentido apenas para o professor.
B
O professor pode humilhar as crianças que não sabem ou não entendem os jogos e brincadeiras.
C
O professor pode contribuir para a competição entre os alunos e incitar a violência.
D
O professor incute a interação com o outro, respeito ao próximo, participação, solidariedade, ter lealdade no jogo, saber ganhar e perder, sem caráter competitivo.
Para sabermos qual a origem de certas brincadeiras brasileiras, precisamos observar a cultura dos povos que colonizaram estas terras. Como houve grande heterogeneidade na formação do povo brasileiro, e a cultura das brincadeiras foi transmitida basicamente de forma oral, é difícil saber claramente qual foi a cultura lúdica que cada povo trouxe, transmitida às demais gerações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Peteca e pernas de pau são brincadeiras de origem africana.
( ) Pedra, papel ou tesoura é uma brincadeira de origem asiática.
( ) Através das crianças que se perpetuam as brincadeiras tradicionais, sendo estas preservadas e recriadas a cada nova geração.
( ) Por ser uma das responsáveis pela colonização do Brasil, a influência portuguesa está bastante presente em nossa cultura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
F - F - V - F.
C
V - F - F - V.
D
V - V - F - F.
As brincadeiras com música são muito divertidas e estimulam a percepção auditiva das crianças. A música possibilita a movimentação de todo corpo, colaborando para o desenvolvimento da comunicação e do desenvolvimento corporal. Logo, as crianças conseguem perceber o seu corpo como um todo e o quanto a sua movimentação é essencial no dia a dia. Sobre as sugestões de atividades com música retiradas dos PCN (1997), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Danças urbanas.
II- Danças brasileiras.
III- Danças associadas a manifestações musicais.
IV- Danças eruditas.
( ) Trios elétricos; escolas de samba.
( ) Rap; funk.
( ) Clássicas; jazz.
( ) Baião; quadrilha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL – Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física. 1997. Disponível em: . Acesso em: 22 jul. 2015.
A
III - I - IV - II.
B
II - III - I - IV.
C
IV - II - III - I.
D
I - IV - II - III.
Os meninos indígenas, desde cedo, brincavam de arcos, flechas, tacapes, propulsores que compunham o arsenal guerreiro dos adultos. O divertimento natural era imitar os gestos e atitudes dos pais, caçando animais, abatendo aves pequenas e pescando de todas as maneiras, inclusive apanhando com as mãos os peixes. Essas brincadeiras não eram um simples passatempo, mas atividades educativas que os preparavam para a vida adulta, formando o futuro caçador e pescador (BERNARDES, 2010). Sobre as brincadeiras infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O lúdico depende do modo de vida de cada agrupamento humano, pois o que ocorreu no período colonial, por exemplo, influenciou as brincadeiras daquele tempo, que já não teria muito significado se fosse aplicado nos dias atuais.
( ) A forma de brincar de cada povoado deve ser respeitada nas suas traduções, pois reflete a concepção de mundo, o modo de viver e de entender de cada criança.
( ) O lúdico na conjuntura indígena tem pouca relação com as práticas socioculturais de seu povo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BERNARDES, Elizabeth Lannes. Jogos e brincadeiras tradicionais: um passeio pela história. 2010. Disponível em: http://files.sandramezzena.webnode.com.br/200000174-738e87488a/historia%20dos%20jogos.pdf. Acesso em: 10 out. 2010.
A
V - V - F.
B
V - V - V.
C
F - V - F
D
F - F - F.
As brincadeiras mais populares que conhecemos possuem diversas origens, tendo sido passadas de geração em geração, tornando-se características e parte do folclore das diferentes regiões. A Amarelinha e a Ciranda são brincadeiras muito conhecidas no Brasil. Qual a origem destas duas brincadeiras?
A
Indígena.
B
Asiática.
C
Europeia.
D
Africana.
As atividades lúdicas passaram a ser valorizadas desde o início do século XVI e seu estudo vem sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e classe social, os jogos e os brinquedos fazem parte da vida da criança. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois possibilita o desenvolvimento integral da criança.
( ) A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, na qual muitas vezes é retratada a realidade do cotidiano infantil.
( ) A ludicidade sofre forte influência cultural de cada região ou povoado, dependendo do modo de vida.
( ) A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não favorece o desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - F - V.
C
F - F - V - F.
D
F - V - F - V.
A brincadeira sempre fez parte de nossas vidas, desde bem pequeninos, e vem acompanhando nossas trajetórias. A brincadeira também é um meio de a criança viver a cultura que a rodeia como ela é verdadeiramente e não como ela deveria ser. Para entender a dinâmica do trabalho desenvolvido na brinquedoteca, é necessário compreender o conceito de mediação pedagógica, tendo em vista que ele fundamenta as ações dos professores nesse espaço lúdico (CHICON et al., 2016). Sobre a brinquedoteca, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A brinquedoteca não é lugar de bagunça, é apenas para brincar e passar o tempo.
( ) Neste espaço são realizadas atividades dirigidas, não envolvendo o sentimento das crianças e os jogos que auxiliam em seu desenvolvimento.
( ) A brinquedoteca precisa ser organizada para esperar as crianças, de forma que dinamize o local, sendo rico de materiais, objetos. Incentivar a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento intelectual, emocional, social, além de enriquecer o relacionamento entre as crianças e suas famílias, valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade.
( ) Outras finalidades da brinquedoteca é estimular a operatividade das crianças, favorecer o equilíbrio emocional, dar oportunidade à expansão de potencialidades, desenvolver a inteligência, a criatividade, a sociabilidade, proporcionar acesso a um número maior de brinquedos, de experiências, de descobertas, dar oportunidade para que aprenda a jogar, participar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CHICON, José Francisco et al. Educação Física e inclusão: a mediação pedagógica do professor na brinquedoteca. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 279-292, 10 mar. 2016.
A
V - F - V - V.
B
F - V - V - V.
C
V - F - F - F.
D
F - F - V - V.
Referente ao jogos, sabemos que a palavrajogo é originária do latim: iocus, iocare e significa brinquedo, folguedo, divertimento, passatempo sujeito a regras, ou até mesmo uma série de coisas que formam uma coleção. Sobre as concepções que correspondem ao jogo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Agitação: movimento, oscilação; aposta: lance, mão, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia, reinação; coleção: conjunto; combate: certame, luta, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria.
( ) Agitação: movimento, andamento; aposta: lance, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia, reinação; coleção: conjunto; combate: certame, luta, guerra, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria.
( ) Funcionamento: caminhada; inconstância: capricho, estabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância, e regularidade; joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja; jogo de cartas: carteado.
( ) Funcionamento: movimento; inconstância: capricho, instabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância e regularidade; joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja; jogo de cartas: carteado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - F - V - V.
C
V - V - F - F.
D
F - F - F - V.
Os jogos podem ser utilizados como ferramenta recreativa para a distração da mente e do corpo. Eles se diferenciam entre si, pois alguns requerem o uso da mente e outros necessitam do corpo físico. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos são atividades próprias da infância, onde o professor os utiliza como metodologia de ensino.
II- O jogo deve ser utilizado como algo trivial, sem importância, onde os alunos praticam para passar o tempo.
III- Os jogos, quando utilizados como fins pedagógicos de forma estruturada, são verdadeiros instrumentos para a educação da criança.
IV- Os jogos, além de proporcionarem entretenimento e diversão, auxiliam no estímulo mental e físico das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
A ludicidade é necessária dentro de um ambiente infantil. No entanto, a qualidade da atuação do profissional é fundamental para garantir as condições de atuação. A escola, como um lugar possível para o resgate do brincar da criança, necessita de um professor de Educação Física que contemple atividades que envolvam brincadeiras com o mundo infantil, para a construção da aprendizagem. A esperança de uma criança, ao caminhar para a escola é encontrar um amigo, um guia, um animador, um líder - alguém muito consciente e que se preocupe com ela e que a faça pensar, tomar consciência de si de do mundo e que seja capaz de dar-lhe as mãos para construir com ela uma nova história e uma sociedade melhor. Quanto à atitude do professor ao realizar com os alunos uma atividade lúdica, assinale a alternativa CORRETA:
A
Utilizar o brincar de forma dirigida, propondo determinados desafios para serem alcançados.
B
Utilizar os jogos com crianças a partir dos 5 anos, pois é a idade mais adequada para essa atividade educativa.
C
Ser um facilitador das brincadeiras, possibilitando momentos pedagógicos e momentos lúdicos descontraídos.
D
Explorar habilidades motoras básicas, sempre por meio da repetição dos movimentos.